2023年小升初知识点复习 专题12 标题的含义与作用（学生篇+解析篇）

备考小升初语文的复习策略

小升初语文的复习，特别是到了最后总复习的关头，好多同学难免感觉有无从下手， 语文的知识点相对琐碎。老师整理了从以下几点做好复习的方法，分享给大家：

1、分板块予以稳固与加强。将语文知识点可划分为：

（1）汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号;

（2）阅读(写人、记事、写景、状物、寓言、童话、科普文、古诗文阅读);

（3）口语交际和写作三大模块来逐一攻破是很有必要的。

2、发现规律，挖掘方法，举一反三。

3、勤阅读、广积累。上述的两种方法都是很容易学习和掌握的，也经得起实践的检验。

专题十二 标题的含义与作用

【教学目标】

1、了解标题的含义和作用
2、能够运用标题的作用
3、能够给文章起标题

【重难点】

能够熟悉标题的含义与作用，运用到阅读中。

【知识梳理】

文章的标题，通常称为文章的“题眼”。既然是“眼睛”，那一定是文章的主要内容，也即文章的精要内容的提炼、概括与浓缩。

    因此，理解文章的标题有助于我们读懂文章，把握文章的主要内容和情感倾向（实为文章核心）。

【常考题型】

1、文章以“xxxx”为题有什么好处？

2、文章为什么以“xxxx”为题，请谈谈你的理解。

3、通读全文，说说文章标题的含义。

【标题的含义】

1、先看标题的本义：

标题的字面含义，文中记叙的内容（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容），结合文章语境的含义。

再思考深层含义：

（1）修辞、手法：比喻、拟人、象征、双关等

（2）与主旨的关系：点明中心、揭示主旨

（3）与人物的关系：表明作品人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点

2、理解标题含义的方法：

把握文章的关键词语，联系全文内容——理解表层含义。

抓住文章中的点题句，结合文章主旨——体会深层含义。

点题句是理解深层含义的钥匙。

3、答题步骤：

先看标题的本义再思考深层含义，明确文章的对象及主要内容，再考虑文章的中心思想。

4、答题格式：

表层含义指……，深层含义指……（由表及里，由浅入深）

例题1：一只小狗咬了金银匠的手指,巡官走来断案。在断案过程中,他根据狗是或不是将军家的这一基点而不断改变自己的面孔。

奥楚蔑洛夫在短短的几分钟内,经历了五次变化.善变是奥楚蔑洛夫的性格特征。——《变色龙》

解析：                                                                          

例题2：原来雪松之所以在大雪的重压之下弯下腰来，为的是不让自己折断，为的是往后的日子继续挺拔向上。原来，弯腰并非就是软弱，而是一份弹性，一种韧性，是生命的一种更深刻的睿智！

弯腰并非毫无原则的妥协，而是一个人走向成熟的标志。对于外界的压力，我们要尽可能地去承受，在承受不住的时候，不妨弯一下腰。是的，有时弯腰就如同蝉蜕。那不是倒下，而是通过自身的改变，来创造一个全新的自我。——《成熟的稻谷会弯腰》

解析：                                                                          

【标题的作用】

文章标题的作用：总领全文、点明主旨、表达作者情感、表明作者写作目的。 
（1）标题运用的修辞手法或写作手法的作用，如象征、比喻、一语双关等。 
例：考题《蔷薇几度花》，运用了象征的手法，用“蔷薇花”象征了老人淡然、不强求的品质。 《不要让一粒沙成为你的阻碍》，标题运用的比喻的手法，把小困难比作“一粒沙”。 《那扇门》，标题运用一语双关的手法，既指生活中的“门”，又指孩子的“心门”。 

（2）概括文章的主要内容，揭示文章主旨
   很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。这类标题的最大特征就是他们基本上都呈现“主谓宾”或“动宾”这样的结构。

例：鲁迅《一件小事》，标题交代文章写作内容——一件小事。 

（3）交代文章的写作对象、时间、地点、故事背景，确定文章的感情基调。

例：胡适《我的母亲》，标题交代文章写作对象——我的母亲。 
 

（4）交代写作顺序。 
例：鲁迅《从百草园到三味书屋》，标题交代文章写作顺序——空间顺序。 

（5）设置悬念，激发读者阅读兴趣。 
这类标题的特点是（1）问句的形式。（2）标题内含有两个互为矛盾的元素。

例：《旅鼠之谜》，设置悬念，激发读者阅读兴趣。

 
（7）是文章行文的线索，贯穿全文。 
标题中出现的事物就像一条线一样将整篇文章的内容都串联了起来，而这种“串联”的作用，就叫做“线索”。

例：林海音《爸爸的花儿落了》，文章以花开花落为线索。
 

（8）增加文章的文化美，诗情画意之美

这类标题一般以诗句为题

例：季羡林《月是故乡明》，用唐代诗人杜甫的诗句“月是故乡明”作为文章的题目，增强文章的文化内涵，引发读者共鸣。

注：每个题目的作用往往不是单一的，而是多种作用交杂在一起的集合体，它丰富复杂却不杂乱无章，答题时要全面分析。

【答题格式】

本文主要写了……事；表达了……情感；题目运用……手法

概括文意+标题手法+具体运用

【如何拟标题】

标题是文章的“眼睛”，“睛”点得好，不但能够突出文章的主题，而且能够激发读者阅读的兴趣。那么，画龙该怎样点睛呢?
记叙文常见的命题方法

1．以人名或称谓命题：如《刘文学》、《焦裕禄》、《妈妈》 ；

2．以人物的身份命题：如《猎户》、《小报编辑》 ；

3．以人物和“我”的关系命题：如《我和同桌》、《儿时的往事》 ；

4．以人物的品格命题：如《闲不住的老爷爷》、《老乐叔》 ；

5．以我的感受命题：如《好榜样》、《可敬的蔡老师》、《他在我的记忆深处》；

6．以场景命题：如《欢腾的夜市》、《动人的一幕》 ；

7．以中心事件命题：如《买菜》、《钉钮扣》 ；

8．以线索物命题：如《一张贺卡》、《礼物》、《一件旧上衣》 ；

9．以事件发生的时间命题：如《月亮升起来的时候》、《傍晚的除夕》 ；

10．以事件发生的环境气氛命题：如《锣鼓声声》、《柳絮飘飘》、《风雨情深》 ；

11．以事件发生的地点命题：如《光荣榜前》、《在电影院门口》 ；

12．把人物和事件结合起来命题：如《任弼时二三事》、《张老汉捐款办教育》 ；13．写物寄意的记叙文，则常常以“物”（描写对象）命题，如《井岗翠竹》、《松树的风格》、《白杨礼赞》 ；

14．引用诗句为题：《霜叶红于二月花》《南州六月荔枝丹》 。

【例文精讲】

棉花里的父亲

①回家的时候，大门紧锁着，只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头。我左右喊了几声，没有人应声，这人都去哪儿了呢？他们应该知道我回来呀，突然看到场院里如雪的棉花。是捡棉花去了？赶到大叔家一问，他说父亲去前山捡棉花去了。

②我放下行李，奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步就汗流浃背了。空旷的田野里没有风，也没有一个人影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面？可是，父亲……不知说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要拉上十亩棉花，还说，自己动得，不要我们负担。但是你也不要这样拼命哪。

③我循声站进棉田里。父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。两只手却不闲着，熟练地抓住盛开的棉花随手寒进袋里。父亲看着走近的我笑着打着招呼。黢黑的脸上深深的皱纹颤抖着；白发凌乱地贴在额前；衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花

④阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋——一种说不出来的酸楚涌上心头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天，一年年，他就像一个倔强的牧民看护着自己的羊群，就像一个固执的渔民守望着自己的鱼塘，不眠不休，不离不弃。父亲啊，父亲!

⑤棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，羸弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望我们的学费，过年的新衣，喷香的猪肉，还有久违的微笑。现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是，山一样的父亲，依然像一头倔强的老牛·样默默守护着，坚持着。父亲啊，父亲!

⑥一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了头枕着棉花一动不动地睡着了。他睡得是那么酣畅，睡得是那么沉静。

⑦他侧着身子，躺在灰色的棉花壳上，头枕着雪白的棉花。头上银白的头发根根扎眼；二张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像柘树枝，上面是道道血口。看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕惊扰了他的清梦。

⑧静静地睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，粲然如盛开的棉花。他是看到了桃红李白的绚丽，还是闻到了油莱芝麻的浓香？是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道：父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢？

⑨也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来；也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里。在这里，除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌，再也听不到一点声响。

⑩这个世界仿佛成了一种永恒因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。

1、联系全文内容谈谈对文章标题的理解。

2、请你联系全文内容，说说文章以“棉花里的父亲”为题目的好处。

【小试牛刀】

【练习一】

试

再过三天 ，小保姆一个月的试用期就到了。小保姆长得浓眉大眼，样子虽然土气点，手脚却很勤快。煮饭、洗衣、打扫房间，样样活儿都干得挺利索。毕竟是乡下来的姑娘，很实在，女主人对她的总体印象颇佳。不过，在最后三天中，女主人还想对她进行一项测试。   

清早，小保姆起床要去做饭，在房门口捡到一元钱。她想准是女主人掉的，就随手把它放在厅中的茶几上，像收拾一件杂物，随收随放，琐琐碎碎，她根本没有意识到这当中的特殊意味：这钱藏着一个心计，对钱的漠视竟是一种抗争。

第二天清早，小保姆又在房门口见到一张钞票，是五元钱。她好生奇怪，女主人为何连续两天丢钱？她是个精细的主妇，怎么会丢三落四的？咦，会不会是在试探，在怀疑我的诚实？小保姆想到这儿，翘起了嘴巴，很生气：怎么能这样小看人？怎么能这样侮辱人？她越想越气，准备找女主人论理。然而，她仔细一想，又否定了自己的猜想。女主人刚从科长位上退休，富态中透着几分威严，待人接物很有风度。这样体面的人，怎么会玩“钓金龟”的小儿游戏呢？不会的。可是，再想回来，不是女主人，还会有谁把钱放在这儿？她迫切想知道究竟，于是眉头微微的蹙起，旋即用脚把钱拨进了茶几脚下……

晚上睡前，小保姆趴在卧室窗前窥看厅中动静，她想看看女主人是否来取钱。不出所料，女主人果然悄悄来到厅中，在茶几前趴下，把手伸到茶几脚下……这一镜头令小保姆看呆了。女主人在小保姆心目中受敬重的位置坍塌了，变成了一个粗俗可鄙的恶婆婆。她恨恨的咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一个什么决心，随后便安然上床睡觉去了。

第三天清早，小保姆又在房门口见到一张钞票，是十元钱。她的嘴角立即泛起一丝冷笑，便把钱捡了起来，装进了自己的口袋里……当晚  女主人找小保姆谈话  像当年找科员个别谈话一样  严肃  婉转  采用启发式  你在试用期的工作表现是不错的  这应该充分肯定  可是  唉！做人起头，路正长着呢！诚实是顶要紧的。你如果能够记住这一点，痛改前非，我还是想留下你的！

 “你是不是说我捡了10元钱？”

 “是呀！难道你不觉得自己有错吗？”

   “不，我已经将10元钱还给你了！”

   “咦，你啥时啥地还我钱了？“

 “早上7点，公共楼梯！”

女主人一时没有反应过来，还想开口反驳，但“楼梯”两个字却让她像触电一样，浑身一颤。她一时脸红语塞，十分狼狈，心中暗暗叫苦：怎么让她看到了？

原来女主人每天早上7点钟都要下楼去锻炼，小保姆就把捡到的10元钱悄悄放在楼梯上。女主人下楼时，看见了10元钱，眼睛一亮，左右张望，看没人在场，便赶快捡起钞票揣进怀中，根本没有想到有谁也在悄悄地测试她……

1．联系短文内容回答问题。

①小保姆的日常表现（限于十个字以内）是_________________________________                                                                                              

②这钱藏着一种心计，联系上下文，这里的“心计”指的是_____________________                                                                            

2、女主人对小保姆接连三次“测试”，小保姆的表现是：

第一次_______________________________________________________________                                                                                                                                  

第二次_______________________________________________________________                                                                                                                                  

第三次_______________________________________________________________                                                                                                                                     

2、女主人“脸红语塞，十分狼狈，心中暗暗叫苦”的直接原因是

_____________________________________________________________________                                                         

根本原因是                

_____________________________________________________________________

4、题目“试”蕴含两层含义，仔细读文章，说说这两层含义分别是什么？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________                                                                                                                                                        

【练习二】

成全一棵树

　　①一个平常的春天，一位饱经风霜的母亲,向别人讨了几棵树苗。她要把它们栽在门前。

　　②母亲栽种完毕后，她的一个孩子从门里一拐一拐地出现了，“妈妈，把这棵小树也栽下吧?”孩子的手里擎着一棵树苗，那是她丢弃的一棵。她又瘦又小，一点也不强壮，甚至还有一些枯萎。孩子吃力地站在母亲的面前。他是她最小的孩子，一生下来就残疾。孩子擎着那棵树苗，满眼里都是渴求的光芒。母亲望着孩子站立不稳的腿，她犹豫了。她认为孩子是在做着一件没有结果、同样也没有意义的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。

　　③孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。他人小力气弱，挖得很吃力。母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。

　　④树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给每一棵树浇水。母亲看着，心里想着，这棵树能长大吗?母亲的目光是复杂的。她真的不相信那棵树苗会活过来,会长成一棵大树。

　　⑤可是不久,那棵树苗和其它树苗一样,也鼓出了叶子。只不过稍迟了几天，叶片稍细小了些。可不管怎么说,它活过来了，它也是一棵树了。

　　⑥每一天,孩子都要拎了水桶浇树苗。孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼,一棵小树一桶水。那棵由他乞求母亲允许,他自己亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。

　　⑦小树一天一天长大。开始的时候,那棵小树明显地不如它的哥哥姐姐们壮实,显得有些楚楚可怜。可是第二年夏天,它竟然慢慢地赶上了它们。

　　⑧这一年冬天,母亲做出了一项重大决定，送她这个最小的孩子也去学校读书。而在此之前,她是不想,也没有这个能力让这个孩子去学校读书。孩子背着母亲用布片为他缝制的书包,高高兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校,可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂!

　　⑨放了学,除了做作业,孩子就浇那几棵树,一拐一拐地拎了水桶奔走在水塘和树之间。春去冬来,那棵本来已经失去了生存资格的树,比别的树更青春更挺拔。

　　⑩孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号：阳光。他们都叫他阳光。

　　⑪几十年过去了，拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。这一年,他回到了他的家乡,母亲已是满头银发了，儿子归来的消息使她分外高兴，这一天她早早就在门口迎接儿子。和母亲同在门口的还有那几棵树。

　　⑫他是坐着一辆小轿车回来的。但他没有让车子进村。从村头他就下来自己走路，一拐一拐地走向自己的家。

　　⑬远远地他首先看到了家门口的树——那高大的、快有一抱粗的树。他看见了自己的母亲。她依着树。他的心里一热,急急忙忙冲了过去。在那棵他亲手栽种的树下,他把他的母亲搂在怀里。他发现母亲是真的老了，身子轻得像一片树叶。他叫了一声娘，就再也说不出话来。

　　⑭他在老屋里住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲到门外树下的青石板上坐，陪着母亲说话。有一天说起身边的树，他忽然神秘地说：“娘,你知道这棵树为什么比那些长得快吗?这里面,有一个谁也不知道的秘密呢!”

　　⑮母亲望着已人到中年的儿子,望着他那一脸的得意,她平静地笑了，她点点头说：“其实娘早就知道了。那树长得高长得快,还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿?开始我也纳闷儿,后来有一天半夜我悄悄跟着你，看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子,你知道我为什么改变了主意,让你上学堂了吗?就是因为我看见你天天半夜去偷偷喂那树啊!”

　　⑯他一下子怔住了。许久许久,他突然噗通一声跪了下来,跪在了母亲的面前。他明白了，他终于明白了母亲。母亲的心永远是一颗母亲的心。

1、第④段画线句“这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的”，请联系上下文，品读出母亲此时复杂的目光。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2. 第②、④、⑧、⑨、段中“一拐一拐”共出现5次，作者突出这一细节的用意？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.文章标题“成全一棵树”，有怎样的含义？

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【练习三】

为我唱首歌吧

   ①柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室，绿色的藤蔓爬上窗合，探头探脑地打量着病室里的7个孩子。

②在伦敦儿童医院，这7个小病人，除伊丽莎白外，全都患了不治之症。

   ③伊丽莎白热爱音乐，热爱唱歌，她的歌声圆润舒缓，婉转动听。但她耳朵后面做了一个复杂的手术，一个月后听力就会完全消失，再也听不见任何声音了，这将使酷爱音乐的她前景更加悲惨。不过，在伙伴们面前，她从不唉声叹气，只是当她以为没有人看见她时，沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌地流在苍白的脸蛋儿上。

④伙伴们为伊丽莎白的境况焦急不安，他们决定做一些事情使她快活。一天傍晚。孩子们带著一个秘密去见他们喜欢的朋友——护士柯尔比。

   ⑤“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会?还有3周的时间，来得及吗?”

   ⑥这时候，她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地感动了：“好吧，我来帮助你们!”

   ⑦柯尔比找到了全市最著名的音乐辅导老师玛丽，玛丽老师感动地说：“我去，我去!”

   ⑧在玛丽老师娴熟的指导下，孩子们每天练习唱歌，当然是在伊丽莎白接受治疗的时候。真是不可思议，仅仅3周的时间，柯尔比和玛丽老师就把6个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队，尽管他们中没有一个具有出色的音乐天赋。

   ⑨同样出色的是，这个秘密的保守十分成功，在伊丽莎白生日的这天下午，当她坐在一辆手摇车里，被推进医院的礼堂时，她的惊奇显而易见，激动使她苍白、漂亮的面庞涨得绯红。她身体前倾，一动不动，聚精会神地听着。

    ⑩尽管我们都坐在离舞台仅3米远的地方，却仍然难以清楚地看见每一个孩子的面孔，因为泪水遮住了我们的视线;但是，我们能够毫不费力地听见他们的歌唱。在演唱开始前，柯尔比告诉孩子们： “你们知道吗?伊丽莎白的听力已经非常非常的微弱，因此，你们必须尽力大声唱。”

   ⑪音乐会获得了极大成功。伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇美的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。她大声说：“这是我最最快乐、最最快乐的生日!”合唱队员们欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。

   ⑫谁都知道，这些患不治之症快要死去的孩子，要成功举办这次音乐会，得忍受多么大的病痛啊!我们这些人的心都快碎了。这是我有生以来从未听过，也从不希望再听到的无比动人的音乐。即使到了今天，倘若我闭上眼睛，仍然能够听见那每一个震撼人心的音符。

   ⑬如今，那6副幼稚的歌喉已经静默多年，那6名合唱队的成员正在地下安睡长眠，但伊丽莎白记忆的耳朵里，至今仍然能够听见那6个幼稚的声音。这是欢乐的语言，生命的语言，给人力量的语言。在她心目中，这也是世界上最美的语言。

（1）结合全文，分析标题的作用。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）联系下文，说说第①段的景色描写有什么作用。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）体会下列句中划线词语在表达的作用。

（A）当她坐在一辆手摇车里，被推进医院的礼堂时，她的惊奇显而易见，激动使她苍白、漂亮的面庞涨得绯红。她身体前倾，一动不动，聚精会神地听着。      

__________________________________________________________________________________________________________________________________________（B）合唱队员们欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。

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