河北省唐山市路北区2022-2023学年七年级下学期期中考试语文试题（含答案）

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2022～2023学年度第二学期学生素质中期评价七年级语文试卷         2023.4注意事项：1. 本次考试满分100分，考试时间为120分钟。2. 答卷前，考生务必在答题卡上用0.5mm 黑色字迹的签字笔填写自己的学校、班级、 姓名及考生号，并用2B 铅笔把对应考生号的标号涂黑。3. 答题必须用0.5mm 黑色字迹签字笔作答；答案必须写在答题卡各题指定区域内的相应位置上；不准使用涂改液。4. 考生必须保持答题卡的整洁，不要折叠答题卡。 第一部分 积累与运用( 1 — 4 题 2 0 分 ) 1.阅读下面的文字，按要求作答。(4分)历史的星空，因有众多杰出人物而灿烂，为祖国两弹事业“鞠躬尽③ (cuì) 死而 后已”却①鲜 (A.xian B.xiǎn)为人知的邓稼先；为我们衰微的民族寻找一剂文化药  方而②锲 (A.qiè B.qi)而不舍钻研古代典籍的闻一多；为自己没有过多关心老王而  产生愧④ (zuò) 心情的杨绛；以及面对丰饶的土地发出“我必定为她战斗到底，为了 她，我愿付出一切”的誓言的端木燕良，他们的品质，让我们感受到人性的光辉，他们就如同一盏盏明灯、 一枚枚指南针，引领着我们成长。(1)为文中①②处加点字选择正确的读音。(只填序号，2分)(2)根据拼音填出③④处正确的汉字(2分)2.古诗默写。(8分)一言一行总关情。“                                                  ” (北朝 民歌《木兰诗》),木兰四处奔走为出征做准备，传递的是担当责任的一片孝心；                          ”(李白《春夜洛城闻笛》),李白在折柳曲中寄托的乡 愁，饱含着对亲人的无限思念；“            ,            ”(岑参《逢入京使》), 岑参回望漫漫长路时洒下的泪水，寄托着对亲人的深沉券恋。诗人诉诸笔端的这些情愫，总能深深触动我们的心弦。
3.对《木兰诗》中下面这几句诗分析错误的一项是(3分)爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 A. “爷娘闻女来，出郭相扶将”,写出了爷娘不顾年老体衰，到城外去迎接女儿的情景。B. “阿姊闻妹来，当户理红妆”,写出了姐姐要把自己打扮得漂漂亮亮的才能去见妹妹，以免妹妹笑话自己丑的心理。C. “小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”,写出了小弟赶着杀猪宰羊，慰问得胜归来的姐姐忙碌景象。D.这组排比句通过父母姊弟各自符合性别、年龄、身份特征的举止，写出了家中的欢乐气氛。4.班级举行“天下国家”综合实践活动。请你参与完成下面的任务。(5分)(1)阅读下面的开场白，选出表述正确的一项(2分)“天下国家”是一个很古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。  孟子曰：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。” 每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为 之感动……在中华文明悠久的历史中， 爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存 和凝聚的强大动力。  A.加点词语“古老”“经常”“一直”都是副词。B. “在两千多年前的战国时期”中的“在”字是连词，起到连接的作用。C.画波浪线的句子“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”用了排比的修辞手法， 阐释了爱国主义精神的内涵。D.画横线的句子有语病，应该改为“爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和 发展的强大动力”。(2)为切实感受家国情怀，你所在的班级拟定于4月27日上午10点在学校阅览室召开“爱 国情 ·强国志”诗文朗诵比赛。同学们提议邀请学校语文教研组长王老师担任评委， 请你提前三天完成邀请函，向王老师发出正式邀请，注意表意清楚，语言得体。(3分)  邀请函 敬爱的王老师： 七年级10班×××2023年4月24日 
第二部分 阅读理解 (5 — 19题 40分)一、阅读下面的文字，回答后面的问题。 (13分)孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所  益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 5.解释文中加点词语的意思。(4分)(1)孤岂欲卿治经为博士邪(2)见往事耳(3)蒙乃始就学(4)即更刮目相待6.翻译下列句子。(4分)(1)卿言多务，孰若孤?(2)卿今者才略，非复吴下阿蒙!7. “不可不学”应该用什么语气朗读?请从句式的角度写出理由。(3分) 8.孙权给吕蒙建议了怎样的读书方法，让吕蒙消除了顾虑。(2分)二 、阅读下面的文字，回答后面的问题。 (10分)黄河颂(朗诵词)啊，朋友!黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强!这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。(歌词)我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，
结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。啊!黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演!啊!黄河!你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊 ! 黄 河 !你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!9. 比较下面两组诗句的抒情方式有什么不同?(2分)① 我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!② 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。10.请你为歌词部分三次出现“啊!黄河!”这一句的效果做一 点批注。(2分)11.假如班里的朗诵《黄河颂》活动需要推选一位领颂员，请你结合对《黄河颂》的理解， 从下面表格中推荐一位同学，并说明理由。(3分) 姓名性别身份爱好、经历A同学女文艺委员能歌善舞，曾担任艺术节汇演的主持人B同学男学习委员擅长演讲，曾在革命纪念馆担任义务讲解员C同学男体育委员热爱旅游和运动，去过黄河壶口瀑布 
12.作者借对黄河的描绘和歌颂，表达了对民族精神的赞颂，从诗中可以看出中华民族的 哪些精神?   (写出两点，3分)三、 阅读下面的文字，回答后面的问题。    (13分)沉默的竹笛① 16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。 洁白的月光潮水一般漫进  窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这   时， 一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话  中迷人的花园， 一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。 我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地  滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。②好长一段日子，我为能拥有一支笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我 从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。③ 第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着 竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过 头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞 蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜鸣声， 一边大踏步地把苍茫暮色下的动人 风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天 下的豪情。④ 从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学  会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上， 对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里， 只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特  别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的  干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。⑤一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧 地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊 心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最 后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心 欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子。⑥ 后来，那支带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而 过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是 永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那 些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一 曲欢快 的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉跌其实尚奏着我对少年烂漫心事的凭 吊和酸涩的回忆。
13. “竹笛”融注了“我”的情感。仿照示例，请将“我”心理变化的过程梳理完整。(2分) 渴望→          →失望→          →平静14.文章围绕“竹笛”写了哪几件事，用简明的语言加以概括。(2分)(1)愁闷忧伤听竹笛：(2)           ;(3)回家途中吹竹笛：(4)          ; (5)班 会课上演吹笛。15.围绕“竹笛”写的五件事中，哪件事是略写的，为什么会略写这件事?(3分) 16.从描写的角度赏析下面的句子。(3分)洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。17. “我”一心想做个“快乐的吹笛手”,后来那支竹笛却“沉默”了，原因是什么?(3分)四、 阅读下面的文字，回答后面的问题。(4分)祥子看出来，出城一定有危险，要不然两块钱清华       平常只是二三毛钱的事儿      为什么会没人抢呢?他也不想去。可是那个光头的小伙子似乎打定了主意，要是有人陪他跑一趟的话，他就豁出去了：他一眼看中了祥子：“大个子，你怎样?”“大个子”三个字把祥子招笑了，这是一种赞美。他心中打开了转儿：凭这样的赞 美，似乎也应当捧那身矮胆大的光头一场；再说呢，两块钱是两块钱，这不是天天能遇 到的事。危险?难道就那样巧?况且，前两天还有人说天坛住满了兵；他亲眼看见的，那里 连个兵毛儿也没有。这么一想，他把车拉过去了。18.祥子明知有危险却答应送光头小伙子出城的原因是什么，请写出两点。(2分)19.这件事情的结局如何?(2分) 第三部分 写作 ( 20 题 4 0 分 )20.写作。(40分)生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息 …… 以《这样的人让我            》为题，写一篇作文。不少于600字。提示：① 题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语。② “这样的人”可以是熟悉的人，比如你的同学、邻居，也可以是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。③ “这样的人”应该是具有某种精神品质，或代表某种风气的人。要着眼于个性、品质支描写，写出你的情感倾向。
2022～2023学年度第二学期学生素质中期评价七年级语文参考答案一、第一部分1. (4分)(1)①B  ②A     (2)③瘁   ④ 怍2. (8分)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。此夜曲中闻折柳，何人不起 故园情。故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。3. (3分)B4. (5分)(1)D (2)交代清楚时间(4月27日上午10点)、地点(学校阅览室)、事件(邀请 王老师担任“爱国情 ·强国志”朗诵大赛的评委)三个要素，每个要素1分。 邀请函敬爱的王老师您好!为切实感受家国情怀，我班定于4月27日上午10点在学校阅览室，召开“爱国情 ·强国志”诗文朗诵大赛。全班同学真挚地邀请您担任评委，期待您的到来 。七年级10班×××2023年4月24日二、第二部分5. (4分)(1)研究(2)历史(3)接近，靠近，这里指接触。(4)另，另外。6. (4分)(1)你说事务多，谁能比我多呢?(2)以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个 吴下阿蒙了!7. (3分)坚定的，肯定的，不容置疑的语气(意思对即可),因为这是一个双重否定句，表 达强烈的肯定语气。8. (2分)泛读，粗略的读。9. (2分)①直接抒情②间接抒情10. (2分)结构上将颂黄河部分分为三个部分，读起来形成回环往复的音韵美，情感上更充 分地抒发了赞颂之情。11. (3分)示例①:推荐B 同学，因为《黄河颂》是一首歌颂黄河的颂诗，赞美了黄河一往 无前、无坚不摧的气魄，比较适合有力量感的声音朗诵， B 同学有演讲的特长，所以我推荐他。 示例②:推荐 C 同学，因为《黄河颂》是一首歌颂黄河的颂诗，赞美了黄河一往无前、无坚 不摧的气魄，比较适合有力量感的声音朗诵， C 同学对黄河的奔涌有过直观感受，能很好地表 现出黄河的气魄，所以我推荐他。(言之成理即可)12. (3分)英勇不屈，勇往直前，团结奋进，伟大坚强。13. (2分)①兴奋(喜悦等)   ②伤心(难过等)14. (2分)①如愿以偿买竹笛  ②千辛万苦练吹笛15. (3分)“买竹笛”这件事是略写的。因为本文的主旨是梦想不一定都能实现，但那没有 实现的梦想也有它存在的意义，而买竹笛只是前提，没有后面吹竹笛的情节重要，所以略写。 (意思对即可)16. (3分)自然环境描写，渲染了春天月夜清冷的氛围，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。 17. (3分)班会课上表演失败，内心受挫；辛苦练习没有结果；长大后悟得了有些事并非想 做就能成功，并非努力就有结果。18. (2分)①光头小伙子称呼他为“大个子”,这样的赞美让他心动；②光头小伙子出价两块钱。19.略。20.作文：注意审题，能够围绕主题展开写作，酌情给分。