美术6.红色的画教学设计

人美版三年级上册《红色的画》教学设计

【教材分析】

本课属于“造型、表现”学习领域。本课与第7课《黄色和蓝色的画》有着紧密的联系，都是以联系生活实际，学习、认识和了解三原色为主的课程。本课旨在让学生认识和了解三原色中的红色及其邻近色，并学习用这些色彩进行表现。

本课教学使学生从低年级盲目、随意地涂抹颜色，转变为有意识地了解色彩、运用色彩，培养学生的色彩美感，让学生了解到，红色代表着吉祥、喜气、热烈、奔放和激情。通过欣赏、分析和小练习等体验式的认知活动，使学生体会到红色特有的魅力，并能够快乐地运用所学技法，大胆尝试表现一幅以红色为主色调的画，激发学生对色彩的感受能力及表现兴趣，让学生在以红色为主色调的世界中漫游，同时为学习下一课《黄色和蓝色的画》作铺垫。

【学情分析】

三年级学生的造型能力、涂色方法和线条组合已基本掌握，大部分学生可以有意识的使用渐变色，但有少数学生还处于无意识的涂抹颜色。通过这本课的学习，认识三原色，感受红黄蓝三种颜色使画面产生的特有美感，培养学生色彩美感，激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。

【教学目标】

一、认识三原色，并通过各种具有民间喜庆特色的资料图片，以及红色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识红色特有的美感。并能以红色为主要颜色画一幅画，表达自己的情感。提高对色彩美的感受能力以及运用色彩的能力，增强探究式学习及合作学习的能力。

二、利用美术教学的直观性，为学生创设中国节日的颜色情境，联系生活实际，感受、体验三原色中的红色。

三、激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。培养学生热爱生活、表现生活的情感。

【教学重点】

认识三原色，感知红色特有的美感，及其在画面上的运用。

【教学难点】

引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，启发学生的发散思维。

【教学准备】

多媒体、水彩笔

【教学方法】

情境教学法、谈话法、启发式讲授法

【教学课时】

1课时

【教学过程】

一、游戏导入、激发兴趣

1.师：同学们，今天老师给大家带来三个色彩朋友，看看它们是谁？

小魔术：将盖子上涂有颜料的矿泉水瓶摇一摇，分别变出红、黄、蓝三种颜色。

生：红黄蓝

师：你知道吗？世界上有三种颜色是无法调和出来的，它们就是被称为三原色的红、黄、蓝。你们对三原色中的红色了解多少呢，这节课我们就一起了解、感受和创作“红色的画”。

板书课题——红色的画

二、讲授新课

问题：同学们回忆一下，生活中你经常见到的红颜色有哪些？？

生：苹果、火龙果、西红柿……

多媒体图片展示，找一找生活中的红色。

（一）色彩小集市——发现生活中的红色

1.果蔬集市：山楂、草辣椒、圣女果……

2.红色的动物：龙虾、螃蟹、火烈鸟、鱼……

小思考：这些红色都一样吗？是同一种红色吗？

生：有深红也有浅红。

3.绚丽的晚霞

4.秋天的枫树叶

5.娇艳的花

喜庆的日子

胜利的喜悦

欢乐的节日

思考：红色带给我们什么样的感觉？

生：热闹的、鲜艳的、温暖的、红火的……

师小结：红色是中国人的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈、温暖，能代表生活红红火火，吉祥如意！因此在过年、过节以及重要的日子中总能用到它。接下来我们就来看看下面这幅画。

（二）了解红色——感受红色

欣赏农民画《剥玉米》 作者：孙佃珍

这是一幅农民画，大家知道什么是农民画吗？就是农民自己绘制的绘画，在他们农耕之余，闲暇之时，便放下锄头镰刀拿起画笔，以此提升自己的艺术修养。这幅画的主要内容是什么？

又到收获的季节，表现了丰收的喜悦。

师：你都在哪些地方找到了红色？

生：背景中；兔子的身上；玉米；鸟身上……

师：找一找，这些红色都一样吗？从水彩笔里找出来。

作者在这幅画里用了橘红、深红、大红、粉红、紫红等深浅不同的红色，使画面更富有层次，也让我们有更多美的感受。

考眼力：除了红颜色，你还有什么新发现？这些颜色在画面中的作用是？

生：白 绿 黑 蓝；与红色形成强烈对比，更加衬托出红色的鲜艳，也使作品更加绚丽多彩。

问题：为什么这副画要选择红色作为画面的主色调呢？其他颜色行不行？

师：作者用浓重的橘红、大红、深红等颜色，以及夸张的人物和动物造型，让欣赏作品的人们感受到玉米大丰收时农民高兴的心情。这就是这幅画中红色的情感表达。

（三）欣赏

1.欣赏名家画廊

(1) 董希文 油画 《百万雄师下江南》

(2) 王沂东 油画   《古老的山村》

(3) 李可染 国画《万山红遍》

(4) 高更（法国） 油画《海边的大溪地女郎》

(5) 马蒂斯（法国）油画 《红色的和谐》

2.游览小画家画廊

《过大年》等

（四）艺术实践

1.同学们，你还想到了哪些主题可以以红色为主来表现呢？

作业：请你以红色为主色调，将生活中感受最深的场景，创作一幅红色的画，注意不同红色的变化。（播放 西班牙斗牛士进行曲 以欢快、跳动的旋律，激发学生的创作激情）

2.作业提示：

作业选材：

（1）选择能烘托节日喜庆气氛的场景、场面。

（2）还可以选择红色的物象来表现。

表现手段：

（1）可以用红色为主的色块来表现。

（2）也可以结合勾线方法表现。

（五）展示评价

自评：我的想法

学生互评：他的画好在哪里？给他的建议是什么？

师评：老师认为这位同学的作品构图新颖，画面整洁，涂色均匀，那我们给他掌声鼓励一下。

（六）小结和拓展

这节课我们学习了三原色中的红色，知道了红色的特点，并画了红色的画，希望在以后的生活中大家学会适当运用红色或红色的画来装饰我们的生活，下节课我们继续学习三原色中的黄色和蓝色，请同学们做好预习，我们下节课见。