粤教版三下信息技术02 教学设计_第11课修饰文字教学设计

导入新课

1、展示一份优秀作文集，提出问题：制作“优秀作文集”时，文字需要进行怎样的修饰。

2、板书标题“修饰文字”

3、请全体学生启动“WORD”，并打开作文“第一次煮饭”

学生看、想、讲

激发了学生的学习兴趣，使学生在学习情境中主动、积极地接受任务。

讲授新课

通过多媒体教学系统，向学生简单介绍格式工具栏  

请全体学生自己利用“格式工具栏”，尝试修饰作文（提醒学生修饰文字时要先“选定”修饰对象）。

1、出示课文P77的两张作文集封面。

提出问题：你喜欢哪个封面？为什么？

2、结合学生讨论，总结修饰文字要注意（板书）：

重点突出

字体美观

色彩协调

3、布置探究任务

  它们是怎么做出来的？请参照课文P77图11-6、P78图11-7的操作提示，为文字添加更多的修饰效果，制作出满意的作文集封面。

4、教师巡视，个别指导

  聆听、思考、对比

教师针对重难点知识讲解示范

小组交流合作，

拓展提高

让学生完成“显身手”

学生巩固知识

学以致用

对所学知识进行能力揭开。

课堂小结

今天你学会了什么？

 记录自己的收获和体会。

板书

第11课  修饰文字

一、设置字体、字号

二、设置居中与颜色

三、设置更多文字效果

四、插入特殊符号