小升初 实验题专项训练：生物与环境 六年级科学下册+答案解析（教科版）

这是一份小升初 实验题专项训练：生物与环境 六年级科学下册+答案解析（教科版），共17页。试卷主要包含了探究鸽子羽毛，生物的研究，在探究仙人掌耐旱原因的实验中，，科学探究室，实验小组想验证仙人掌的生存本领，【实验目的】体验脂肪的作用等内容，欢迎下载使用。

小升初 实验题专项训练：生物与环境 六年级科学下册 教科版 含解析
1．探究鸽子羽毛。
（1）实验一：
在鸽子正羽上滴一滴水，水滴会( )。填：（漂浮在或浸入到）
正羽上，这说明( )。
（2）实验二：
用剪刀剪掉正羽的羽根，我们会发现正羽管是( )的，这种结构具有( )作用。
2．生物的研究。
学习《谁选择了它们》一课时，为了研究“北极狐这样圆而大的体型真的降温慢吗”，小强一组同学进行实验研究，他们选择了2个大小不同的球形烧瓶，1个与大烧瓶体积相同的细而长的玻璃瓶，3支温度计。

（1）这个实验研究的是温度对生物体型影响。从实验类型上看，属于( )实验。
（2）实验时，要在3个容器同时放入( )的热水。要比较哪个容器的水温降得慢，我们可以用( )测量。为了实验的准确性，该实验要做( )次。
（3）每隔5分钟测量一次，实验记录如下：

第一次测量
第二次测量
第三次测量
大球形烧瓶
80℃
76℃
74℃
小球形烧瓶
80℃
75℃
71℃
细长玻璃瓶
80℃
74℃
69℃

分析实验结果得知，( )散热慢，保温效果较好。（选填：大球形烧瓶  小球形烧瓶  细长玻璃瓶）
（4）由此可以发现，在越冷的地方，生物个体就越( )，身体越接近于球形。
（5）综上所述，可以判断下图中( )是北极狐，另一个是沙漠狐。（选填：A B）

A          B
（6）同种生物之间身体结构特征不同是为了( )。（填“改变”或“适应”）环境，这是大自然选择的结果。
3．在探究仙人掌耐旱原因的实验中（如图），

（1）把3张纸巾充分浸湿，1号纸巾平铺，2号纸巾卷起来，3号纸巾用蜡纸卷包起来，都放在塑料布上，放置在窗台前；
（2）一小时后观察3张纸巾的干湿程度。
1.我发现_____号纸巾湿度大，_____号纸巾湿度小，_____号纸巾湿度中等；
2.在这个实验中，平铺的纸巾模拟的是_____，卷起来的纸巾模拟的是_____；
3.通过实验，我发现仙人掌耐旱的原因是 _____。
4．明明想要研究蚕豆茎的作用，于是取了一段蚕豆的茎，放入装有红色水的杯子中。一段时间后，取出蚕豆的茎，用刀先横切茎，再纵切茎，观察茎的横切面和纵切面。
①明明将茎放入红色水的目的是____________。
②明明将蚕豆的茎横切开发现______________；将蚕豆的茎纵切开发现_________。上述现象可以说明茎有_____________的作用。
5．研究葵花子埋在多深的土里可以出苗？
（1）实验设计：①选择10多粒差不多大小的葵花子，放在水中浸泡半天。
②每两粒葵花子为一组，________朝下分别插入不同深度的湿润松软的土里。（填“尖头”或“圆头”）
③把坑填平，标记好________。
④10天后，观察哪些种子发芽，哪些没有发芽。
（2）实验记录：如下表，表格中“√”表示种子发芽，“×”表示种子未发芽。
编号
埋种深度（厘米）
1
2
3
4
5
第1组
×




第2组

√



第3组


√


第4组



√

第5组




×

（3）实验结论：种子埋在土里太________不利于植株长叶；太________不利于植株吸收营养。对葵花子来说，埋在________厘米深的土里可以出苗。
6．某同学想知道蚂蚁是否喜欢甜食，他应该怎么设计实验？
7．科学探究室。某校兴趣小组探究”种子萌发的条件”的实验方案及结果如下表。

（1）1和4对照，说明__________是影响种子萌发的条件。
（2）2和4对照，说明 __________是影响种子萌发的条件。
（3）3组中种子都未萌发，是因为缺少种子萌发所需要的 __________。
（4）通过以上实验探究，我们发现种子萌发需要_________、__________和__________等条件。
8．你是怎样研究绿豆种子发芽是否需要水分的？
研究问题
_________
我的猜想
_________
改变的条件
_________
不改变的条件
_________
实验方法
_________
结论
_________


9．实验小组想验证仙人掌的生存本领。
把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸卷包起来，都放在窗台前的塑料布上。
（1）一小时后三张纸巾的干湿程度：平铺的纸巾( )，蜡纸包起来的纸巾( )。
A．最干                B．最湿                C．一样
（2）实验小组根据以上实验探究验证了仙人掌适应沙漠环境生存的外形特征，是因为仙人掌的表面有一层像______的皮，减少______的散失。
10．【实验目的】体验脂肪的作用。
【实验材料】动物油脂、细线、冰水等。
【实验猜想】脂肪可能起到保温的作用
【实验步骤】（1）把一块动物油脂绑在一只手的食指上。
（2）将左、右手的食指同时放入一杯冰水中。
（3）过一会儿，体验两根食指的不同感受。

【实验现象】
没有绑动物油脂的食指经过冰水的浸泡，温度下降___________，感觉___________。捆绑了动物油脂的食指经过冰水的浸泡，温度下降___________，没有感觉。
【实验结论】
___________________________________
11．实验描述。
回忆“绿豆种子发芽需要水吗？”这个实验，完成以下描述：
我的猜想：_______________
实验材料：________________
实验中改变的条件是：_____________
实验过程：___________________
实验现象：___________________
实验结论：__________________
12．“探寻植物角花草倾斜生长的原因”实验方案
实验目的：实验探究植物角花草倾斜生长的原因
实验方法：种植对比实验
实验设计：种植几组大豆，设法控制光照方向或水分供应等因素。过观察豆苗的生长状态，判断引起植物角花草倾斜生长的原因。
第一组：阳光控制组
实验条件：均匀供应水分，植株长势、土质、遮光纸盒的大小和材质等保持一致。
变量控制：
1号：透光孔在左侧
2号：透光孔右侧
3号：透光孔在前边
4号：透光孔在顶部
第二组：水供应控制组
实验条件：自然光照，定期从根部某一侧浇少量水。
变量控制：
5号盆：左侧浇水
6号盆：右侧浇水
7号盆：近距离（10厘米）左侧浇水。
8号盆：远距离（20厘米）左侧浇水。
我的观察记录：__________________________________。
我的实验结论：_____________________________。
某小组在探究蚯蚓喜欢黑暗还是明亮环境的实验中，记录了不同时间，不同环境下的蚯蚓数量表如下。
13．根据数据分析，发现多数蚯蚓爬到________处；本实验中采用的实验方法是_________。
环境
5分钟
10分钟
15分钟
明亮/条
1
0
0
中间/条
2
2
0
黑暗/条
2
3
5

14．为得出较准确的结论，本实验最好________。A．多做几次 B．只做一次
15．实验结束后，应将蚯蚓放回到________的土壤中。蚯蚓一旦离开这样的土壤，过不了多久它就会死亡，这是因为________。
A．生物影响环境　　　　B．生物依赖环境　　　　C．生物改变环境

16．为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验，取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入等量的经烘干冷却后的肥沃土壤，然后在甲、乙两瓶各放入5条大小及活动状况相同的蚯蚓（如图所示），据实验回答问题：

（1）哪一瓶中蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？____________________。
（2）这一实验说明了环境中哪一因素对蚯蚓生活的影响？___________________。
（3）本实验中设置乙瓶的作用是______________________________。
（4）请仿照上述实验，设计一个说明土壤中农药对蚯蚓的生活有影响的实验。
______________________________。
17．实验名称：比较绒毛与针毛
用手摸一摸：
( )毛衫摸上去更加柔软细密，
( )毛衫用手摸会有扎手的感觉，

用放大镜观察绒毛与针毛的形态，说出它们的区别：
针毛长而( )，具有( )作用；绒毛位于真毛的下层( )性强。冬季，动物的( )会增多，以适应( )的环境。
18．《生物与环境》
实验：蚯蚓喜欢有光的环境生活还是黑暗的环境生活？
(1)实验中要改变的条件是：一组( )，另一组( )。
(2)实验的方法：找一个 ，把盒子里面涂成黑色，盒子的盖子一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。（    ）
A．方正的纸盒 B．长条形的盒子 C．短而高的纸盒
(3)将捉来的蚯蚓（    ）条一组放在盒子中间。
A．1条 B．10条 C．50条
(4)盖好盖子，（    ）分钟后，打开盖子观察，做好记录。反复做几次，减少实验的偶然性。
A．1分钟 B．5分钟 C．30分钟
(5)为了保持蚯蚓的活力，保障实验的成功，同学们下面的做法不正确的是（    ）。
A．用几天前挖的蚯蚓 B．用刚挖的蚯蚓 C．准备数量较多的蚯蚓
(6)实验结论：蚯蚓喜欢的环境是（    ）。
A．有光的环境 B．黑暗的环境 C．都喜欢
(7)拓展研究：蚯蚓还喜欢的环境（    ）。
A．潮湿的环境 B．干燥的环境 C．水里
19．小明同学将6粒菜豆种子进行如图所示的操作，并将甲放在20℃的房间内，乙放在冰箱的冷藏室内。请根据下图回答问题：

几天后，最有可能萌发的是( )号种子，因为它具备了种子萌发的条件。
①号种子不能萌发的原因是：( )。
③号种子不能萌发的原因是：( )。
⑤号种子不能萌发的原因是：( )。
种子萌发需要的条件包括：( )。
如图，将两盆生长情况接近的豆苗分别用纸盒罩住口纸盒上各开了一个小孔，按时浇水。

20．一星期后，两盆豆苗的生长情况是（    ）。
A．两个纸盒里的豆苗都没有变化
B．纸盒中1号盆豆苗向左边生长
C．两个纸盒的豆苗都向右边生长
21．发生这种变化的原因是________________。
22．绿豆苗的根会朝着（    ）的方向生长。
A．没有水 B．有水 C．有阳光
23．通过这个实验，你知道绿豆苗在（    ）的地方长势好。
A．向阳、有水 B．干旱、炎热 C．阴暗、湿冷
24．仙人掌的茎肥厚多汁是为了适应（    ）的环境。
A．温暖湿润 B．炎热多雨 C．炎热干燥
D．

25．如图，在一个玻璃器皿中铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润。

（1）这个实验中，不同的条件是____________。
（2）5天后，________号豆芽生长最快。
（3）这个实验说明，绿豆芽生长需要____________。
26．种子发芽与温度有关吗？请写出你的猜想并设计一个实验方案。
实验材料：大豆种子、盘子、吸水纸、水、镊子
实验过程：
实验现象：
实验结论：

参考答案：
1．     漂浮在     正羽可以防水     中空     减轻鸟的体重
【分析】羽毛是禽类表皮细胞衍生的角质化产物。被覆在体表，质轻而韧，略有弹性，具防水性，有护体、保温、飞翔等功能。
【详解】（1）根据构造和功能的不同，鸟的羽毛可分为正羽、绒羽和纤羽三种。在鸽子正羽上滴一滴水，水滴会漂浮在正羽上，这说明正羽可以防水。
（2）用剪刀剪掉正羽的羽根，我们会发现正羽管是中空的，这种结构具有减轻鸟体重量作用。
2．     模拟     相同温度、同样多     温度计     3     大球形烧瓶     大     A     适应
【分析】生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现同种生物，愈冷的地方，个体就愈大，身体愈接近圆形，并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。
【详解】（1）该实验属于模拟实验，实验可以解释在不同地方生物个体的体型不同的原因，即在越冷的地方，生物个体就越大，身体越接近于圆形。
（2）在2个大小不同的球形烧瓶，1个与大烧瓶体积相近的玻璃瓶中同时放入同样温度、同样多的热水。比较哪个容器的水温降得慢，我们可以用温度计测量。为了实验的准确性，该实验要做3次。
（3）分析表中数据，大球形烧瓶降温最慢，保温效果最好。
（4）愈冷的地方，个体就愈大，身体愈接近圆形，并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。
（5）北极狐生活在寒冷的极地，鼻子、耳朵较小。所以A是北极狐。
（6）同种生物之间身体结构特征不同是为了适应环境，这是大自然选择的结果。
3．     3     1     2     宽大的叶片     针状叶（或仙人掌的叶子）     叶缩成针状，茎表面有一层蜡质（或茎表面有不透水的覆盖层），可减少水分的蒸发。

【分析】植物对环境的适应是指植物在生长发育和系统进化过程中为了应对所面临的环境条件，在形态结构、生理机制、遗传特性等生物学特征上出现的能动响应和积极调整。
【详解】分析探究仙人掌耐旱原因的实验可知，把3张纸巾充分浸湿，1号纸巾平铺，2号纸巾卷起来，3号纸巾用蜡纸卷包起来，都放在塑料布上，放置在窗台前，一小时后观察3张纸巾的干湿程度，我发现3号纸巾湿度大，1号纸巾湿度小，2号纸巾湿度中等；在这个实验中，平铺的湿巾模拟宽大的叶片，卷起来的湿巾模拟针状叶，蜡纸包起来的湿巾模拟不透水的蜡层。实验结果说明：仙人掌似蜡纸的外衣这种独特的外形特征既减少了水分的蒸发，又能很好地储存水分。
4．     使实验现象更明显     茎上分布着许多小红点     红色水成线状遍布整个茎切面     运输水分
【分析】植物的茎是根和叶之间起连接和输送作用的植物体重要的营养器官，具有支撑植物及运输水分和养料的作用，植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分，从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
【详解】①水是无色无味的，实验现象也不明显，将茎放入红色水的目的是使实验现象更明显；
②茎里有导管，可以运输水分和营养物质，所以将蚕豆的茎横切开会发现茎上分布着许多小红点；将蚕豆的茎纵切开发现红色水成线状遍布整个茎切面。　　　　　　　　
5．     尖头     深度     深     浅     2~4
【详解】②因为葵花子的尖头部位会生出根系，以便扎进土壤，所以每两粒葵花子为一组，尖头朝下分别插入不同深度的湿润松软的土里。
③实验研究葵花子埋在多深的土里可以出苗，所以把坑填平，要标记好深度。
（3）根据表格中的数据，观察到的实验现象，埋种深度1厘米和5厘米的种子未发芽，埋种深度2厘米-4厘米的都发芽了，由此得出实验结论：种子埋在土里太深，不利于植株长叶，太浅不利于植株吸收营养。对葵花子来说，埋在2-4厘米深的土里可以出苗。
6．可以在一段凹槽两端分别滴一滴浓糖水和清水，把蚂蚁放中间，看它往哪头爬。
【详解】该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。改变的条件是有无糖的条件，其他条件都应该相同。蚁数量不能太少，会具有偶然性。可以在一段凹槽两端分别滴一滴浓糖水和清水，把五只蚂蚁放中间，看它往哪头爬。
7．     温度     水分     空气     水分     空气     适宜的温度
【详解】（1）种子萌发的条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。对比实验要注意的问题：1．每次只能改变一个因素。其他因素应保持一样。1和4对照，改变的条件是温度，其他的条件均相同。说明温度是影响种子萌发的条件。（2）对比实验是每次只能改变一个因素。其他因素应保持一样。2和4对照，，改变的条件是水分，其他的条件均相同。说明水分是影响种子萌发的条件。（3）种子萌发的条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。3组中种子都未萌发，是因为缺少种子萌发所需要的空气。（4）通过以上实验探究，我们发现种子萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。还需要种子是完整的、有生命力的胚且不处在休眠期。
8．     绿豆种子发芽是否需要水分？     绿豆种子发芽需要水分     水分     温度、空气、土壤、养料、相同的种子     在相同的条件下，让一组种子得到水，保持湿润。让另一组种子得不到水，保持干燥。然后观察记录     绿豆种子发芽需要水
【分析】种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质。
【详解】研究问题：绿豆种子发芽是否需要水？
我的猜想：绿豆种子发芽需要水；
改变的条件：对比实验只有一个变量，由于研究的是种子发芽是否需要水分，所以唯一的变量是水；
不改变的条件：对比实验只有一个变量，由于研究的是种子发芽是否需要水分，所以唯一的变量是水，其他条件比如温度、空气、土壤、养料、相同的种子都要保持不变；
实验方法：在相同的条件下，让一组种子得到水，保持湿润。让另一组种子得不到水，保持干燥。然后观察记录
结论：绿豆种子发芽需要水。
9．     A     B     蜡纸     水分
【分析】动植物的生存本领与其生存的环境密切联系，是其适应环境的结果。生活在沙漠中的动植物需要有抗干旱、耐饥渴的本领。
【详解】（1）根据实验可知，平铺的纸巾最干，卷起来的纸巾居中，用蜡纸卷起来的最湿，因为蜡纸卷起来的纸巾不利于水分的蒸发；
（2）仙人掌耐旱的原因：把易散发水分的叶长成细小的针状，以减少水分散发的面积。仙人掌抗旱的构造除此之外，还有它的茎叶外生蜡质，也能减少水分蒸发；茎肥厚多汁，能储存水分等。
10．     快     比较凉     慢     脂肪有保温作用
【分析】脂肪为生物体提供能量，脂肪是生命的物质基础，脂肪可以增加饱腹感，脂肪可以维持体温和保护内脏、缓冲外界压力的作用。
【详解】脂肪可以维持体温和保护内脏、缓冲外界压力的作用，皮下脂肪可防止体温过多向外散失，减少身体热量散失，维持体温恒定。也可阻止外界热能传导到体内，有维持正常体温的作用。题目中的实验说明脂肪有保温作用。
11．     绿豆种子发芽需要水     绿豆种子四粒、盘子、纸巾、一杯水等     水分     一组种子得到水，保持湿润，叫实验组。让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。这个实验至少要有两个小组同时进行。     实验组的种子发芽了，对照组的种子不发芽     绿豆种子发芽需要水
【详解】种子发芽的必须条件是适量的水分、充足的空气、适宜的温度。种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。我的猜想：绿豆种子发芽需要水。实验材料：绿豆种子四粒、盘子、纸巾、一杯水等。实验中改变的条件是：水分。不变的条件：绿豆种子四粒、盘子、纸巾、空气、阳光、温度。实验过程：一组种子得到水，保持湿润，叫实验组。让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。这个实验至少要有两个小组同时进行。实验现象：实验组的种子发芽了，对照组的种子不发芽。实验结论：绿豆种子发芽需要水。
【点睛】本题考查种子发芽的条件，要求学生掌握绿豆种子发芽需要水分。
12．     第一组：1号盆植株的头偏向左侧；2号盆植株的头偏向右侧；3号盆植株的头偏向前边；4号盆植株的头直立生长。第二组：植物的根生长会向水生长     植物的生长与光源的方向有关，植物的生长具有向光性和向水性。
【详解】植物的生长与光源的方向有关，植物角的花草会探向窗外和光源方向生长，植物还具有向光性、向水性、向地性、向肥性等。我的观察记录：第一组：1号盆植株的头偏向左侧；2号盆植株的头偏向右侧；3号盆植株的头偏向前边；4号盆植株的头直立生长。第二组：植物的根生长会向水生长。实验结论：植物的生长与光源的方向有关，植物的生长具有向光性和向水性。
【点睛】本题考查植物角花草倾斜生长的原因，要求学生掌握植物角花草倾斜生长的原因。
13．     黑暗     对比实验    14．A    15．     潮湿     B

【分析】通过设置对比实验，控制变量来观察动物的习性，注意变量设置的真实性。
13．根据数据分析，发现多数蚯蚓爬到黑暗处；本实验中采用的实验方法是对比实验，只有一个变量，就是光照环境；
14．为得出较准确的结论，本实验最好多做几次，这是为了避免偶然性；
15．实验结束后，应将蚯蚓放回到湿润的土壤中。蚯蚓一旦离开这样的土壤，过不了多久它就会死亡，这是因为蚯蚓对环境有一定的需要，蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的环境。
16．     乙瓶     水分     对照     取甲乙两瓶，甲瓶中放入含有农药的湿润的肥沃的土壤，乙瓶中放入没有农药的湿润的肥沃的土壤；放入等量且生活状况一致的蚯蚓。一段时间后，观察现象。
【详解】蚯蚓适合生活在阴暗潮湿的环境中。（1）甲瓶潮湿，适合蚯蚓生活，乙瓶干燥，不适合蚯蚓生活。所以乙瓶的蚯蚓蠕动会逐渐减弱，一段时间后就不动了。（2）实验是为了研究水分对蚯蚓生活的影响。（3）本实验属于对照实验，设置乙瓶是为了对照。（4）取甲乙两瓶，甲瓶中放入含有农药的湿润的肥沃的土壤，乙瓶中放入没有农药的湿润的肥沃的土壤；放入等量且生活状况一致的蚯蚓。一段时间后，观察现象。
17．     绒毛     针毛     坚韧     保护     保温性     增多     寒冷
【详解】动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。冬季，动物的绒毛会增多，以适应寒冷的环境，针毛长而坚韧，具有保护作用。绒毛位于针毛的下层，保温性强。
18．(1)     在有光的环境     在黑暗的环境
(2)B
(3)B
(4)B
(5)A
(6)B
(7)A

【分析】蚯蚓一般喜居在阴暗、潮湿而富于有机物的泥土中特别是肥沃的庭园、菜园、耕地、沟、河、塘、渠道旁以及食堂附近的下水道边、垃圾堆、水缸下等处。
【详解】（1）对比实验要注意的问题： 1、 每次只能改变一个因素； 2、确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。实验中要改变的条件是：一组在有光的环境，另一组在黑暗的环境。
（2）实验的方法：找一个长条形的盒子，把盒子里面涂成黑色，盒子的盖子一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。
（3）将捉来的蚯蚓10条一组放在盒子中间。
（4）盖好盖子，5分钟后，打开盖子观察，做好记录。反复做几次，减少实验的偶然性。
（5）为了保持蚯蚓的活力，保障实验的成功，同学们应该用刚挖的蚯蚓，并且准备数量较多的蚯蚓。用几天前挖的蚯蚓不能保证蚯蚓的活力。
（6）实验结论：蚯蚓喜欢的环境是黑暗的环境。
（7）拓展研究：蚯蚓还喜欢的环境潮湿的环境。
19．     ②     缺少水分     缺少空气     缺少适宜的温度     水、空气、适宜的温度
【详解】种子发芽需要一个适宜的环境：有生长所需的足够的水分和空气，有适当的温度。几天后，最有可能发芽的是②号种子，因为它具备了种子萌发的条件：适宜的温度，水分和空气。①号种子不能萌发的原因是缺少水分；③号种子不能萌发的原因是缺少空气；⑤号种子不能萌发的原因是温度较低。
20．B    21．植物具有向光性     22．B    23．A    24．C    【小题6】

【解析】20．两株豆苗都往窗口生长。纸盒中1号盆豆苗向左边生长，纸盒中2号盆豆苗向右边生长，所以B符合题意。
21．发生这种变化的原因是：植物的向光性，也就是植物都是朝着太阳的一面生长的。
22．根具有向水性的特征，豆苗的根会朝着有水的方向生长，具体的方向因水所在的方向而定，所以B符合题意。
23．植物的向光性和向水性的特征。通过这个实验，你知道绿豆苗在向阳、有水的地方长势好，所以A符合题意。
24．仙人掌储水的秘密是仙人掌的叶缩成针状，茎肥厚多汁，而且茎表面有不透水的覆盖层，水分蒸发的极少，适宜生活在炎热干燥的环境中，所以C符合题意。
25．     水分     5     水分
【详解】种子发芽的必须条件是适量的水分、充足的空气、适宜的温度。种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。这个实验中，不同的条件是水分。5天后，5号豆芽生长最快。这个实验说明，绿豆芽生长需要水分。
【点睛】本题考查种子发芽，要求学生掌握种子发芽的条件。
26．实验过程：
（1）准备两份大豆，两个盘子（放上吸水纸）。在每个盘子内放入相同数量的大豆。
（2）把两个盘子一个放在温度适宜的室内，一个放在冰箱中。
（3）坚持每天往盘子添加清水。每天坚持观察并记录。
观察到的现象：观察到室内盘子里的种子发芽，冰箱中盘子里的种子没有发芽。
实验结论：种子发芽需要适宜的温度。
【分析】种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。
【详解】实验材料：绿豆种子、盘子、吸水纸、水、镊子。
实验中改变的条件是：水分。
实验过程：
（1）准备两份绿豆，两个盘子（一个有水，一个没水）。在每个盘子内放入相同数量的绿豆。
（2）把两个盘子放在室温相同的地方，有水的盘子内放一块吸水纸。
（3）坚持每天往有水的盘子添加清水。每天坚持观察并记录。
实验现象：观察到有水的盘子里的种子发芽，无水的盘子里的种子没有发芽。
实验结论：种子发芽需要水。