健康的牙齿教学设计

健康的牙齿教学设计

一，导入

师：今天，老师要领着大家认识一下我们身体的一个器官，首先让我们来猜一个谜语：

师：没错，它就是我们的牙齿! 那么牙齿的结构是什么样的呢？它又跟我们的健康有哪些密不可分的联系呢？让我们走进今天的课堂，一起来探究一下吧！（板书课题：健康的牙齿）

二、教学过程

师：那么你认识你的牙齿吗？老师在课前让大家准备了小镜子，现在请大家拿出来，照一下镜子，仔细观察自己的牙齿吧！

师：大家有什么发现？ 有的同学说每个人的牙齿都不一样，你观察的真仔细；还有的同学说有的人的牙齿白，有的人的牙齿黄；还有的同学说发现自己的牙齿有蛀牙，同学们你们观察的可真细心，老师给你们点个赞。

师：那么接下来请看大屏幕，这就是我们牙齿的解构（介绍门牙，牙尖，磨牙）

师：了解完牙齿的结构，老师想问一问大家，你们换过牙齿吗？ 这么多同学都换过啊？好，那么接下来，我们完成一个小组合作探究，看老师的大屏幕，我们前后桌四人一组，完成这个调查问卷，看看大家都是几岁开始换牙。

师：好的，老师发现这一组讨论的最激烈，请这一组的同学派代表来说一下。我发现：

师：很好还有哪组同学想要表达自己观点的？

师：那么老师发现啊，大多数同学都是在6岁左右开始换牙，这就是我们医学上讲的“六龄齿”

师：看来啊牙齿对我们非常的重要，那么谁能来说一说，牙齿在我们日常生活中都有哪些作用呢？（板书：作用）

师：大家的回答都很正确，而且充满了想象力，老师真为你们感到骄傲！

师：牙齿有这么多重要的作用，我们是不是应该好好保护他们呀？但是有一种牙齿，他们会经常危害我们的牙齿健康，他们就是蛀牙，接下来跟着老师让我们一起来认识一下蛀牙吧！

师：原来是牙齿周边的细菌，使我们牙齿变成了蛀牙。那么蛀牙的危害有哪些呢？

师：嗯大家的回答都很有道理，接下来啊我们再次进行一个小组合作探究，看一下你周围的同学是否有蛀牙，有几颗，平时都有什么饮食和刷牙的习惯。（板书：蛀牙）

师：老师看到这一组同学记得非常详细，那么请你们组派一个代表来说一下吧！

师：哪个小组还想来说呢？

师：老师发现大多数同学有蛀牙，都是爱吃甜食，没有养成刷牙的好习惯（板书：甜食，刷牙习惯）

师：既然我们知道了产生蛀牙的原因，那么我们应该如何爱护牙齿呢？（板书：爱护）

师：展示课件

三、总结

师：今天我们认识了自己的牙齿，同时也认清了蛀牙的危害以及如何保护我们的牙齿。就让我们从今天开始，养成良好的口腔卫生习惯，掌握正确的刷牙姿势，定期做口腔健康检查，让洁白的牙齿映衬美丽的微笑！