（苏教版）初二年级数学暑假作业答案

这是一份（苏教版）初二年级数学暑假作业答案，共3页。试卷主要包含了B 2， 32 18， 5分等内容，欢迎下载使用。
（苏教版）初二年级数学暑假作业答案　　随着暑假来临,学生们在享受假期的同时,也要面对一件重要的事情那就是做学习。查字典数学网初中频道为大家提供了初二年级数学暑假作业答案，希望对大家有所帮助。1.B 2.D 3. D 4. C 5. B 6. A 7. A 8. C 9.B 10.A 11.B 12. D二、填空题13. 10,10或42，138 14. (3，2) 15.217. 32 18.60三、解答题19、(1)解：化简得 (2分)③3-④4得：7y=14 y=2 (3分)把y=2代入①得：x=2 (4分)方程组解为 (5分)(2)、解：解不等式①，得 .1分解不等式②，得 .2分原不等式组的解集为 . 4分不等式组的整数解为 -1,0，1，2. 5分20、解⑴由①-②2得：y=1-m ③ 1分把③代入②得：x=3m+2原方程组的解为 3分⑵∵原方程组的解为 是一对正数4分解得 -m-1﹤0，m+ ﹥0 7分=1-m+m+= 9分21. A(2,3),B(1,0),C(5,1). (3分)22证明：∵AB∥CD(1分)BAE ( 2 分 )∵4(3分)BAE( 4分)∵2(5分)CAE=CAE(6分)即BAE=CAD 7分CAD(9分)AD∥BE( 10分 )23.(1)m=10,n=50 (2)略 (3)72 度 (4)44人24解：根据题意可知四月份在平稳期和高峰期的用电量分别为4万千瓦时，8万千瓦时;五月份在平稳期和高峰期的用电量分别为4万千瓦时，12万千瓦时，则有25、解：(1)设改造一所 类学校和一所 类学校所需的改造资金分别为 万元和 万元.依题意得： 解得答：改造一所 类学校和一所 类学校所需的改造资金分别为60万元和85万元.(2)设该县有 、 两类学校分别为 所和 所.则∵ 类学校不超过5所答： 类学校至少有15所.(3)设今年改造 类学校 所，则改造 类学校为 所，依题意得：解得∵ 取正整数共有4种方案.方案一、今年改造 类学校1所，改造 类学校5所要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。方案二、今年改造 类学校2所，改造 类学校4所要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。查字典数学网为大家推荐的初二年级数学暑假作业答案，还满意吗?相信大家都会仔细阅读!这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?