小学数学苏教版五年级下册四 分数的意义和性质图片课件ppt

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1.知识与技能：通过观察、思考总结出分数能否化成有限小数的规律。 2.过程与方法：能正确熟练地判别一个分数能否化成有限小数。 3.情感、态度与价值观：培养大家合作学习的习惯和自主学习、探索新知的能力。
一、小数转化为分数二、分母为整数的转化为小数三、分母不是整数的转化为小数
例：用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。
想想分数和小数的关系？
小数化分数：整数部分是0：看小数是几位数，分母就是在1后面加几个0 ，小数的部位做分子，整数部分不是0 ：也看小数是几位数，分母就是在1后面加几个0 ，小数的部位做分子，整数部分做整数部分，就组成带分数
0.7 6.13 0.08 0.65 1.075
练一练：把下面的小数化成分数。
分母是10、100、1000……的数，分数转化为小数：看分母1后面有几个0，就在分子从右往左数几位在几位前点上小数点，不够位数的用0补足
例：把下面的分数化成小数：
分母不是10、100、1000… …的分数化小数，要用分子除以分母；除不尽的，根据需要按四舍五入法保留几位小数。
例：把下面的小数化成分数。
练习：把下面的分数化成小数：
0.5 0.8 1.07 0.65 7 .25 0.904
2、把下面的分数化成小数，1 1 3 1 2 3 4 1 1 12 4 4 5 5 5 5 8 20 25
1、把下面的小数化成分数。
3、下面的做法对吗？说出理由。 4 = 8÷25 = 0.32 …… （ ） 0.375 = … … （ ） 3 = 3.6 … … （ ）
能约分的要约分最简分数
4、把下面每个小数和相等的分数用线连起来。
0.6 0.12 0.45 3.25 0.82 3.025
41 3 1 3 9 150 5 40 25 20 4
3 2 3 1
0.15 0.222 0.6 3.125
5、把下面各数按从小到大的顺序排列起来。
小结： 本节课你学到了什么？努力回想一下
课后作业： 相对应的课后练习题