中职高考英语（语文版）一轮复习语法专项课件：动词

这是一份中职高考英语（语文版）一轮复习语法专项课件：动词，共60页。PPT课件主要包含了考情分析，动词的定义，动词的基本形式，三现在分词的构成，动词的分类，一助动词，二情态动词，三连系动词等内容，欢迎下载使用。

动词是表示人或事物的动作、存在、变化的词，动词也是英语中唯一可以作谓语的词。句子的各种时态和语态都是通过谓语动词表示出来的，有些动词是兼类词。例如：They have lunch at half past eleven. 他们十一点半吃午饭。(have是行为动词)My parents have been t New Yrk. 我父母去过纽约。(have是助动词)She is a nurse. 她是个护士。(is是连系动词)She was given a new cat by her mther. 她母亲给她一件新外套。(was是助动词)I want t g t the dentist, but yu needn’t g with me.我要去看牙科医生,但你不必跟我一起去。(need作情态动词) I dn’t need t buy a new pair f shes. 我不需要买一双新鞋子。(need作实义动词)The dr needs painting. 这个门需要油漆了。(need作实义动词)
(一)动词第三人称单数的构成方法
1. 一般直接在动词末尾加-s. 例如： play—plays jump—jumps climb—climbs speak—speaks2. 以 sh, ch, , s, x结尾的动词加-es. 例如： guess—guesses wash—washes g—ges finish—finishes catch—catches d—des3. 以“辅音字母+y”结尾的变y为i 再加-es. 例如： study—studies4. 有个别的变化不规则。例如： have—has be—is
(二)过去式和过去分词的构成方法
构成方法可分为规则变化和不规则变化两种。不规则变化需逐个记忆，规则变化遵循以下原则：1.规则变化 (1)直接在动词原形末尾加-ed. 例如： wrk—wrked ask—asked(2)以e结尾的动词只加-d. 例如： arrive—arrived like—liked(3)末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，应先双写这个辅音字母，再加-ed. 例如： shp—shpped prefer—preferred (4)以“辅音字母+y”结尾的动词，先把y变成i，再加-ed. 例如： carry—carried study—studied(5)特殊情况。例如： travel—travel(l)ed picnic—picnicked
(4)ABB① 在动词原形后加一个辅音字母d, t或ed构成过去式或过去分词。
② 把动词原形的最后一个辅音字母d改为t 构成过去式或过去分词。
③ 原形→-ught →-ught.
④ 原形→-aught →-aught.
⑤ 变其中一个元音字母。
⑥ 原形→-elt/-pt/-ft→-elt/-pt/-ft.
(5)ABC① 原形→过去式→原形+(e)n.
② 原形→过去式→过去式+(e)n.
③ 变单词在重读音节中的元音字母“i”分别为“a”(过去式)和“u”(过去分词)。
1. 一般直接在动词末尾加 -ing. 例如： wrk—wrking jump—jumping clean—cleaning draw—drawing2. 以不发音的 e结尾的动词去e加-ing. 例如： have—having live—living leave—leaving arrive—arriving 3. 以一个辅音字母结尾的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加 -ing. 例如： put—putting begin—beginning 4. 以ie 结尾的动词要把ie变成y再加-ing. 例如： lie—lying die—dying5. 特殊情况。例如： cntrl—cntrlling travel—travel(l)ing picnic—picnicking
助动词有be， d， have， shall， will， shuld， wuld等，本身没有实在意义，不能单独作谓语，必须和实义动词一起使用。1. 帮助构成疑问句或否定句句式的助动词：d, des, did,以及它们的否定形式。例如：(1)He desn’t like playing basketball. 他不喜欢打篮球。 句中的des是助动词，与nt一起构成一般现在时的否定形式。(2)Did he have any milk and bread fr his breakfast? 他早餐喝牛奶、吃面包吗？ 句中的did是助动词，和实义动词have一起构成一般过去时的疑问形式。
2. 帮助构成时态的助动词：be, have, shall, will等。例如：(1)I am watching TV. 我正在看电视。 句中的am 是助动词，和watch的现在分词一起构成现在进行时。(2)I have never seen him. 我从来没见过他。 句中的have是助动词，和动词现在分词seen一起构成现在完成时。(3)He will cme t visit yu. 他要来看你。 句中的will是助动词，和动词原形cme一起构成一般将来时。3. “助动词d， des， did+动词原形”表强调，意为“真的、的确”。例如：D cme here! 一定要来这里！I did g t schl n ft yesterday. 昨天我的确是步行上学。
情态动词有can, may, must, need, dare, culd, might，shuld等，本身虽有意义，但不完整。它们表示说话人的能力、说话人的语气或情态，不能单独作谓语，必须与动词原形一起构成谓语。情态动词没有人称和数的变化。nt放在情态动词之后构成否定，缩写形式是can’t， cannt， mustn’t等。
1. can和be able t(1)can表示能力，与be able t同义，但can只用于现在时和过去时，be able t可用于各种时态。例如： I can speak a little English. 我能说一点儿英语。Yu will be able t talk with the freign teacher in English next week.下星期你将能与外国老师用英语交谈了。 (2)表示允许、请求时，用culd比can 语气更加委婉客气，常用于“Culd I/yu...？”句型中。若表示同意时，用can回答而不用culd. 例如：Culd/Can yu shw me the way t the nearest hspital? 您能给我指一下去最近的医院的路吗？Yu can’t smke here.你不可以在这儿抽烟。(3)表示推测，常用于否定句或疑问句中。can’t意为“不可能”，“Can...？”意为“……可能吗？”例如： It can’t be true.这不可能是真的。 Can it be true?这可能是真的吗？
2. may和might (1)表示准许、许可，意为“可以吗”，这时可与can替换。may的否定是mustn’t，意为“不可以”。例如：—May I take these magazines ut f the reading rm? 我可以把这些杂志带出阅览室吗？—N, yu mustn’t. 不，你不可以的。He tld me I mustn’t leave until my mther came.他告诉我，在我母亲回来之前我不可以离开。 (2)might除表示may的过去式外，在口语中还常代替may, 表示非常委婉的请示。 这时might和may没有时间上的差异。例如： Might/May I speak t yu fr a few minutes? 我现在可以与你谈几分钟话吗？(3)表推测，意为“可能”，常用于肯定句中。例如：—Where’s Jhn? 约翰在哪儿？—He may be at the library.他可能在图书馆。
3. must(1)must表示说话人的主观意志，表义务、命令或必要、应当、必须等。无人称和时态变化，must的否定回答为needn’t，意为“不必”。例如：I must g t schl tday.今天我必须上学去。—Must we hand in ur exercise nw? 我们必须现在就交作业吗? —N, yu needn’t. 不，不必。(2)must表示肯定推测，意为“一定是”“准是”。例如：They must be very tired. Let them have a rest.他们一定是非常疲劳了。让他们休息一会儿吧。I didn’t hear the phne. I must have been asleep.我刚才没有听到电话，我一定是睡着了。
注意：① must表推测时，其反义疑问句与must后面的动词一致。例如： There must be smething wrng, isn’t there?② must 与have t的区别：must意为“必须，应该”，表示说话人的主观看法，即说话人认为必须干某事； have t意为“必须，不得不”，强调客观需要，即外界因素迫使某人不得不干某事。有些时态用must无法表示，可用have t代替，如will have t表示将来， had t表示过去。
4. need和dareneed(需要)和dare(敢于)既可作情态动词，又可作行为动词。 (1)need和dare作情态动词时，一般用于否定句或疑问句。例如： Need I pst yur bks t yu? 要我把书寄给你吗？ Hw dare yu say it’s unfair? 你怎么胆敢说这不公平呢？ She dare nt g ut alne at night. 她晚上不敢一个人出去。(2)need和dare作及物动词时，后常跟动词不定式。它们有人称、数和时态等形态变化。在构成否定和疑问形式时与其他及物动词一样，要用助动词d, des或did等。例如： He didn’t need t g t schl tday. 今天他不必上学。 They needed an excuse and sn fund ne. 他们需要借口，不久便找到了一个。注意：sth.+need+ding=sth.+need t be dne. 例如：The table needs painting.=The table needs t be painted. 桌子需要被油漆。
5. shuld和ught tshuld和ught t作情态度动词用，都是“应该”“应当”的意思。shuld指主观上认为有责任和义务去做，但语意不如ught t强； ught t语气较强，指客观上有责任、有义务去做某事，或按观念和道理也应对某事负责。例如：Yu ught t respect yur teachers. 你们应该尊敬你们的老师。 We shuld be careful f thers’feelings. 我们应该尊重别人的感情。 注意：shuld have dne表示“原本应该干某事，而实际上没干”。例如：Yu shuld have tld me abut it earlier. 关于这件事你本应该早点告诉我。 6. had better had better +(nt)+动词原形，意为“最好(不要)……”,缩写为yu’d better(nt)d. 例如： Yu had better (nt) stay at hme. 你最好(不要)待在家里。
1. 连系动词为表示主语是怎样的“身份、类别、特征、状态等”的词，它虽有词义，但不完整，所以不能单独作谓语，必须跟名词、形容词、副词、介词短语等作其表语。例如： (1)系动词+名词例如：I am a teacher. 我是一名老师。(2)系动词+介词短语例如：My pen is n the table. 我的钢笔在桌子上。(3)系动词+形容词例如：He felt very happy. 他感到很高兴。(4)系动词+动词-ing例如：It was getting dark. 天开始黑了下来。
2. 连系动词可具体分为三类：(1)表示“是”的动词be， 其不同的形式有is， am， are； was， were； have/has been； being等，要特别予以注意。例如：He is a dctr. 他是位医生。He was in Grade One tw years ag. 两年前他在一年级。We are Chinese. 我们是中国人。(2)表示“感觉是”的词：feel(觉得，摸起来)， lk(看起来)， sund(听起来)， smell(闻起来)， taste(尝起来)等。例如：She lked very tired. 她看上去很疲劳。 I feel ill. 我觉得不舒服。 Cttn feels sft. 棉花摸起来很软。The stry sunds interesting. 这个故事听起来很有趣。 The flwers smell sweet. 这些花闻起来很香。 The mn cake tasted delicius. 这个月饼尝起来很美味。
(3)表示“变”“变成”“似乎”意思的词：becme， turn， grw， get， seem， appear等。例如：She became a gd student=She turned gd student. 她成了优秀的学生。 He feels sick. His face turns white. 他感到不舒服，他的脸色变苍白了。 When spring cmes, the days get lnger and lnger. 春天来了，白天变得越来越长了。 He grew ld. 他老了。
(四)实义动词(又称行为动词)
实义动词(行为动词)是表示行为、动作或状态的词。它的词义完整，可以单独作谓语。行为动词按其是否需要宾语，可以分为及物动词和不及物动词。1. 及物动词及物动词后面必须跟宾语，意思才完整，及物动词的宾语可以由名词或代词来充当，也可以由动词不定式(t+动词原形)、动名词(动词-ing)形式或句子来充当(即宾语从句)。(1)及物动词+名词例如：Last Sunday we visited the Great Wall. 上星期天我们游览了长城。(2)及物动词+动名词例如：I like reading bks. 我喜欢看书。 (3)及物动词+宾语从句例如：Peple say that by the year 2017 the ppulatin f the wrld may be seven billin. 人们说到2017年世界人口可能要达到七十亿。 (4)及物动词+动词不定式例如：They began t read bks. 他们开始看书。
2. 不及物动词不及物动词意思完整，后面不能跟宾语。不及物动词有时可以加上副词或介词，构成短语动词，相当于一个及物动词。常见的不及物动词及后面所接介词：lk at 看 listen t 听 wait fr 等待knck at 敲 arrive at/in 到达 shut at 喊，叫例如：He wrks hard. 他工作努力。 Lk！My sister is lking at the picture. 看！我的妹妹正在看那幅画。I knck at the dr. 我敲门。The train will arrive in Beijing in twenty minutes. 再有二十分钟,这列火车就到达北京了。We shuld listen t ur teachers carefully. 我们应当认真听老师讲课。
【补充说明】难点一：(1)许多动词可用作及物动词，也可用作不及物动词，必须仔细体会它们的区别。例如：Wh is ging t speak at the meeting?谁打算在会上发言？ (speak 不及物动词)Many peple utside China speak Chinese. 在中国外很多人讲汉语。(speak及物动词)(2)要特别注意有些动词英汉之间的差异。某些词在英语中是不及物的，而在汉语中却是及物的；有时则相反。例如：He is waiting fr yu. 他在等你。(英语wait为不及物动词，汉语“等”为及物动词)Serve the peple. 为人民服务。(英语serve为及物动词，汉语“服务”为不及物动词)
难点二：注意区别以下动词的用法，它们既可以作为行为动词，又可以作为连系动词。(1)lk看；看起来。例如：He is lking at the picture. 他正在看这图片。(行为动词)The flwer lks beautiful. 这花看上去很美丽。(连系动词)(2)feel摸；感觉。例如：I felt smene hit my arm. 我感到有人撞我的手臂。(行为动词) Are yu feeling better tday than befre? 你今天比以前感到好些了吗?(连系动词)(3)smell嗅；闻起来。例如：My little brther likes t smell the apple befre he eats it. 我的小弟弟喜欢在吃苹果前闻一闻。(行为动词)Great! The flwers smell sweet. 这些花闻起来多香啊！(连系动词)
(4)sund弄响，发音；听起来。例如：The letter “h” in hur is nt sunded. 在hur这个词中字母“h”是不发音的。(行为动词)It sunded easy. 听起来容易。(连系动词)(5)taste辨味；尝起来。例如：Please taste the sup. 请尝一口汤。(行为动词)The sup tastes terrible. 这汤尝起来味道太差了。(连系动词)(6)get得到，获得；变。例如：There are sme bananas n the table. Each f yu can get ne.(行为动词) 桌上有些香蕉，你们每个人可以拿一个。It gets warmer and warmer when spring cmes.(连系动词) 春天来了，天气变得越来越暖和了。
(7)grw生长，种植；变。例如：D yu grw rice in yur cuntry?你们的国家种水稻吗?(行为动词)It’s t late. It’s grwing dark. 太迟了，天渐渐变暗了。(连系动词)(8)turn转动，翻动，使变得；变。例如：The earth turns arund the sun. 地球绕着太阳转。(行为动词)When spring cmes, the trees turn green and the flwers cme ut. 春天来了，树叶变绿了，花儿开了。(连系动词)★ 辨别连系动词和动为动词的方法：用连系动词be替换句子中的动词，句子仍然成立就是连系动词；反之，不能替换的，就是行为动词。例如：The trees turn/are green when spring cmes. 春天来临，树叶变绿。 The earth runs arund the sun. 地球绕着太阳转。(turn是行为动词，意为“转动”，不能用is替换)
难点三：(1)行为动词的分类①持续性动词：表示一个动作可以持续一段时间或更长时间。常见的有study, play, d, read, drive, clean, sleep, speak, wait, fly, stay, write, sit, keep等。②瞬间性动词：表示一个动作发生在一瞬间，非常短暂，亦称终止性动词。常见的有begin, start, finish, g, cme, leave, find, get up, arrive, reach, pen, clse, buy, becme, brrw, lend, happen, jin, die, put up, set ut, put n等。
(2)持续性动词和瞬时性动词的用法区别①以上两类动词都能用于现在完成时，表示过去的动作导致现在的结果。例如： He has learned abut 1000 English wrds. 他已经学了大约1000个英语单词。 He has jined the Party. 他已入党了。 Mum isn’t at hme. She has gne t the library. 妈妈不在家，她去图书馆了。
②在完成时中，持续性动词能与表示持续一段时间的状语连用，而瞬间性动词则不能。例如：He has jined the army fr three years. (×)He has been in the army/a sldier fr three years. (√) 他参军已有3年了。(不能用has jined)Has yur brther left hme fr a lng time?(×)Has yur brther been away frm hme fr a lng time?(√) 你哥哥离家已有好久了吗?(不能用has left)
★ 常用瞬间动词对应的持续性动词如下：g—be away cme—be herecme back—be back leave—be away(be nt here)buy—have brrw—keepdie—be dead begin—be nfinish—be ver pen—be penclse—be clsed lse—be lstget t knw—knw sit dwn—sit/be seatedget up—be up turn n—be nbecme—be jin—be ③ 瞬间动词的否定形式可以与表示一段时间的状语连用。例如：I haven’t seen yu fr a lng time. 好久没见到你了。
(五)常见易混动词用法辨析
1. arrive at/in， get t， reacharrive at到达小地方， arrive in到达大地方。get t较为口语化。reach (vt.) 后面直接跟表示地点的名词。例如：She arrived in Beijing yesterday. 她昨天到达北京的。We arrived at the small twn n time. 我们准时到达了小镇。 Can yu tell me hw I can get t the nearest pst ffice? 你能告诉我怎么去最近的邮局吗？When des the train reach Guangzhu? 火车什么时候到达广州？
2. brrw， lend brrw意为“借进来(相对主语而言)”，后面常与frm连用。 lend意为“借出(相对主语而言)”， 后面常与t 连用。例如： I brrw this bk frm Jane. 我从简那借到这本书。 Wuld yu lend yur bk t me? 你能把你的书借给我吗？3. find， find ut， lk fr find意为“找到，发现”，强调结果。 find ut意为“弄清楚，查明”，多指通过观察、探索而发现原因、事实等。 lk fr意为“寻找”，强调动作或过程。例如： I can’t find my glasses. 我找不到我的眼镜。 G and find ut when the last train leaves. 去弄清楚末班车什么时候开。 I am lking fr a right by fr the play. 我正在寻找一个合适的男孩演这部戏。
4. hear和listen hear(vt.) 指“听见，听到”,强调听的结果。 listen(vi.) 指“听”，常用短语listen t.例如：He listened carefully, but heard nthing. 他仔细听，但是什么也没听到。5. lk， see和 watch lk(vi.)意为“看，望”，强调动作，后接宾语需加at等介词。 see(vt.)意为“看见，看到”，强调结果。 watch(vt.)意为“观看，注视”，强调内容。例如：Lk at the blackbard. 看黑板I lked rund but saw nthing. 我向四周看了一下，但什么也没看到。We watch TV nly n Saturday evening. 只有在星期六晚上我们才看电视。
6. hpe和 wish hpe t d=wish t d 想要做某事。 wish sb. t d sth. 意为“想要某人做某事”，这种表达不能用hpe.“hpe+宾语从句”表示真切希望，一般用将来时。“wish+宾语从句”多指不太可能实现的愿望，后面多用虚拟语气。 例如： —I hpe yu will be a chemist. 我希望你成为化学家。 —I hpe s. 希望如此。(作简略回答时，hpe后可只加s 或nt) I wish I were as tall as Ya Ming. 我希望我能长得像姚明那么高。
7.spend， cst， pay和 takespend 主语是人，词组：sb. sth. /(in) ding sth. 某人花……在…… cst 主语是物，词组：sth. cst sb. sme mney 某物花某人多少钱 pay 主语是人，词组：sb. 某人为……支付…… take 主语是物，词组：It takes/tk sb. sme time t d sth.做某事花某人时间例如：He spent five yuan n the bk.=He spent five yuan (in) buying the bk.他花了五元钱买了这本书。 The bk cst him five yuan. 这本书花了他五块钱。He paid five yuan fr the bk. 他为这本书支付了五块钱。It takes him abut ten minutes t g t schl every day. 他每天去学校大约要花十分钟。
8.say， speak， talk和tell say(vt.)强调内容，常用词组：say sth.(t sb.) speak(vi.)意为“说话，讲演”，强调动作，常用词组：speak t/with sb.；(vt.)后接语言，以及truth等词，如speak English. talk(vi.)指“两人以上的谈话”，可与t, with, abut 连用。常用词组：talk t/with sb. 跟某人交谈； talk abut sth./sb. 谈论某事/某人。 tell(vt.)意为“告诉”。常用词组：tell sb. sth.告诉某人某件事情； tell sb.(nt)成t d sth.叫某人(不要)做某事
例如：Did yu say anything abut it? 对这事你说什么了吗？She speaks gd English. 她的英语讲得很好。The baby is learning t speak. 这个婴儿在学习说话了。Let’s talk abut it nw. 咱们现在就谈谈这事吧。I talked t/with Mary yesterday. 我昨天和玛丽谈了谈。I will tell yu abut it later. 这事我以后告诉你。The nurse tld me t take this medicine three times a day after meals.护士告诉我饭后吃这种药，一天三次。
9. take， bring， fetch和carry take意为“带走，拿走”，表示从说话者所在地把人或物带走，表示单程，与bring 相反。 bring意为“拿来，带来”，表示单程。 fetch意为“取来”，从某处到另外的地方把某人或物弄来，表示往返。 carry意为“携带”。例如：We will take the students t the Great Wall next week. 下周我们将带学生去长城。Dn’t frget t bring yur hmewrk t schl. 别忘了把作业带到学校来。G and fetch a chair fr him, please. 请去给他取把椅子来。Each student carries a bag. 每个学生都带着包。