第六单元 【专项练习】——2022-2023学年部编版语文八年级下册单元综合复习（原卷版+解析版）

第六单元    综合训练

1．下列加点字注音有误的一项是（      ）

A．迁徙（xǐ）    广厦（xià）     庇护（bì）

B．两鬓（bìn）   北冥（míng）   鲲鹏（kūn）

C．槽枥（lì）     奴隶（lì）     突兀（wù）

D．塘坳（ào）    翩翩（piān）   敕书（chì）

2．下列句中加点词解释有误的一项是（      ）

A．故人不独亲其亲（意动用法，以……为亲）

B．虽有至道（虽然）

C．秋天漠漠向昏黑（接近）

D．策之不以其道（动词，用马鞭驱赶）

3．下列句子中，加点词语的意思相同的一项是（      ）

A．其远而无所至极邪/弗学，不知其善也

B．海运则将徙于南冥/庄子与惠子游于濠梁之上

C．安求其能千里也/子非我，安知我不知鱼之乐也

D．天之苍苍，其正色邪/既已知吾知之而问我

4．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（      ）

A．策之不以其道/执策而临之

B．去以六月息者也/生物之以息相吹也

C．翩翩两骑来是谁/是马也

D．是故学然后知不足/是故谋闭而不兴

5．下列加点词不是古今异义词的一项是（      ）

A．海运则将徙于南冥

B．南冥者，天池也

C．黄发垂髫，并怡然自乐

D．弗食，不知其旨也

6．下列加点词没有活用现象的一项是（      ）

A．志怪者也 B．策之不以其道

C．虽有至道 D．不独亲其亲

7．下列句子停顿有误的一项是（      ）

A．选贤/与能，讲信/修睦。

B．可怜/身上/衣正单，心忧/炭贱/愿天寒。

C．怒/而飞，其翼/若垂天/之云。

D．且/欲与常马等/不可得。

8．下列关于课文内容的理解有误的一项是（    ）

A．《大道之行也》中的“大道”和“大同”都是当时人们头脑中的理想境界，两个词中带有明显的理想色彩，寄托着人们对未来生活的美好向往。

B．《北冥有鱼》文中用野马，尘埃的以息相吹与大鹏的海运将徙作对比，形象地说明任何事物都有所凭借，都是不自由的，意境广大。

C．《茅屋为秋风所破歌》写于安史之乱尚未平息之时，诗人白居易由自身遭遇联想到战乱以来的万方多难，长夜难眠，感慨万千，写下了这篇脍炙人口的诗篇。

D．《庄子与惠子游于濠梁》一文以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友因共同好辩而拥有的生活情趣。

9．诗文名句积累。

（1）浮云游子意，____________。（李白《送友人》）

（2）______________，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）

（3）拣尽寒枝不肯栖，______________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）

（4）零落成泥碾作尘，_______________。（陆游《卜算子·咏梅》）

（5）《茅屋为秋风所破歌》中表达作者博大的济世情怀和旷达胸襟的诗句是：_________，___________！

（6）韩愈的《马说》中表明中心论点的句子是：_________________，_________。

10．补写出下列名句名篇的空缺部分。

（1）《茅屋为秋风所破歌》中“__________，___________”两句体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界。

（2）白居易《卖炭翁》中“__________，__________”两句通过肖像描写写出了卖炭翁烧炭的艰辛。

（3）《题破山寺后禅院》中“___________，__________”写出了破山寺后禅院的幽静环境。

一、课内文言文阅读

（一）阅读下面文言文，完成小题。

【甲】

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

（《北冥有鱼》）

【乙】

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”

（《庄子与惠子游于濠梁之上》）

11．参考表格提示的含义，解释加点词的意思。

12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）水击三千里，抟扶摇而上者九万里。

（2）子非我，安知我不知鱼之乐？

13．下列对文章的理解分析，不正确的一项是（   ）

A．甲文中的大鹏鸟是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象，人们几乎无不叹服它的力量，赞美它的坚定。

B．乙文中庄子是以艺术的眼光去看待世界，将自己的快乐转移到鱼的情绪上。而惠子认为水中的游鱼并不快乐。

C．甲乙两则短文，都能体现庄子文章的风格，即雄奇浪漫的想象，恢诡谲怪的语言，而且擅长运用寓言故事，深入浅出地说明深邃的思想。

D．甲文写作侧重于形象思维，善用丰富的想象和奇特的夸张。乙文则以抽象思维为主，通过庄子与惠子的论辩，来反映庄子的“天地与我并生，而万物与我为一”的追求。

14．乙文中庄子与惠子争论的焦点是什么？可以看出庄子具有什么样的思想？

（二）阅读下面文言文，完成小题。

【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：学（敩，教也）学半。其此之谓乎？

《虽有佳肴》》

【乙】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

《大道之行也》

15．解释下列句中加点的词。

⑴然后能自强也（           ）          

⑵不知其旨也（              ）

⑶选贤与能（           ）                 

⑷不独亲其亲（              ）

16．将下列句子译成现代汉语。

⑴故曰：教学相长也。

⑵矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。

17．下列对文章理解不正确的的一项是（    ）

A．甲文认为即使有很好的道理，我们不去学习也是不知道它的益处的。

B．乙文认为大同社会人人都能得到关爱。

C．甲文主要讨论了教与学的关系，二者之中教是最重要的。

D．乙文认为需要“选贤与能”来治理国家，为大家服务。

18．结合乙文和衔接材料，你认为“大同社会”就是我们今天提倡的和谐社会吗？

衔接材料：和谐社会，就是构成社会的各个部分、各种要素处于一种相互协调的状态。按照这样的标准来衡量，所以社会主义和谐社会，应当是各方面利益关系得到有效的协调、社会管理体制不断创新和健全、稳定有序的社会。具体说，就是一种民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

二、课外文言文阅读。

鸟  说

余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上日有啁啾者，即（1）而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬（2），色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。

雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。

他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鵱鷇（3），无有。问之，则某氏僮奴取以去。

嗟乎！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚（4）不深山之适（5）而茂林之栖？乃托身非所，见辱于人奴以死，彼其以世路为甚宽也哉？

注释（1）即：走近，靠近（2）掬：用手捧，盈掬：这里指用手满握。

（3）鵱：音构，鸟卵。这里指幼鸟。（4）奚：为什么。（5）适：到……去

19．解释下列加点的词语。

（1） 则二鸟巢于其枝干之间（         ）    

（2） 雌者覆翼之（         ）

（3） 鸣乃已（         ）               

（4） 见辱于人奴以死（         ）

20．下列加点词语的意义和用法相同的一组是（   ）

A．桂之上日有啁啾者        何陋之有（《陋室铭》）

B．雏且出矣             且欲与常马等不可得（《马说》）

C．即而视之             中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）

D．主人戏以手撼其巢     则以一平板按其面（《活板》）

21．用“╱”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。

其 旁 有 桂 一 株 焉

22．翻译下列句子。

问之，则某氏僮奴取以去。

23．本文和《马说》在写法上相似，都运用了哪种写作手法？表达的主题有何不同？

一、综合运用。

24．阅读下面材料，按要求完成题目。

中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。“和”的重要性体现在我们的语言当中：故宫的三大殿被命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”，商人们常说“和气生财”，贺人新婚要讲“和和美美”“琴瑟谐和”等等。

学校八年级语文组为此开展了“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与。

（1）【为“和”宣传】

我们平时也经常会看到各种各样的标语，它们对宣传主张、倡导行为、制造氛围有着特殊的作用。请你创作一条以“和”为主题的宣传标语，既要有较强的针对性和一定的思想性，也要讲究语言艺术，力求形式新颖、朗朗上口。

（2）【寻“和”之用】

我们在学习和生活中，不可避免地会有观点的交锋。相持不下时，有些同学会恶语伤人，最后不欢而散。思考如何从“和而不同”“和为贵”的思想中汲取智慧，全班合作，制订两条“班级议事规则”。

二、写作。

25．作文

成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己。

请以“原来，我也很____”为题，写一篇记叙文。

要求：①先将题目补充完整，然后作文，要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。