第五单元 【专项练习】——2022-2023学年部编版语文八年级下册单元综合复习（原卷版+解析版）

第五单元    综合训练

1．下列词语中，每组加点字的读音都相同的一项是（    ）

A．蠕动/儒生　衣裳/霓裳羽衣

B．掺入/渗透　煞风景/煞费苦心

C．苍劲/劲旅　扎实/安营扎寨

D．漩涡/旋风　棱角/恃强凌弱

【答案】C

【解析】A. rú/ rú，shang/cháng；B. chān / shèn，shā/ shà；C. jìng / jìng，zhā/ zhā；D. xuán / xuàn，léng / líng。故选C。

2．下面词语书写全对的一项是（    ）

A．衰竭  皱褶  蜿蜒  历历在目 B．墩实  烁烁  懈怠  浩浩苍苍

C．豁然  磅礴  瞭阔  精雕细刻 D．砾石  静穆  挪动  穿流不息

【答案】A

【解析】B.墩实——敦实；C.瞭阔——辽阔；D.穿流不息 ——川流不息；故选A。

3．依次填入下列句子横线处的词语恰当的一项是（    ）

(1)历经五年的抢救保护和修复建设，无锡荡口古镇终于以优美的自然风光、________的水乡风情跃然于世。

(2)假期参观青羊宫，很多中国人都不认识神像、法器等，我不禁感慨，我们跟自己的传统文化之间的________太深了。

(3)扬州作为旅游城市，以其________的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外游客。

A．淳朴　　隔阂　　丰富 B．纯朴　　隔阂　　丰厚

C．纯朴　　隔离　　丰厚 D．淳朴　　隔离　　丰富

【答案】A

【解析】“纯朴”指单纯朴实；“淳朴”指诚实朴素，可修饰民风。“隔阂”指彼此情意沟通的障碍，思想上的距离；“隔离”指不让聚在一起，使断绝往来。“丰富”指(物质财富、学识经验等)种类多或数量大；“丰厚”指多而厚实。根据语境，应该选择A项。

4．下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（    ）

A．显然被震耳欲聋的欢呼所震撼，拜仁出让的科比亚什维利很快在20分钟又进一球。

B．平淡的一天来到了，我漫不经心地穿过操场，走进教学楼，一踏入班级就被喧闹包围了。

C．咱们慕名来到了这家特色餐馆，品尝到了他们的招牌菜，都真心地夸赞他们的美食名副其实。

D．虽然这段记忆已被尘封多年，但只要有人一提起，往事就会历历在目地出现在眼前。

【答案】D

【解析】历历在目，历历：清楚，分明的样子。指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。此词语下文的“出现在眼前”语意重复。

5．下列句子中没有语病的一项是（   ）

A．理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。

B．不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。

C．我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。

D．同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

【答案】C

【解析】A.搭配不当。“培养”不能与“水平”搭配，此句应修改为：理想的教育应该提高学生善于发现、善于探索的水平。或：理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的能力；B.句式杂糅，应改为“不努力学习，那怎么可能取得好成绩？”；D.语意重复，应删掉“切忌”或“不要”；故选C。

6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（    ）

有一天早晨，李小龙看到一只鹤。________，________；________，________。 ________。________。李小龙一抬头，看见天上飞着一只东西。鹤！他立刻知道，这是一只鹤。

①扁豆和芝麻都拔了秧     ②芦花雪白，人的眼界空阔了     ③秋天了，庄稼都收割了     ④天空淡蓝淡蓝的，淡得像水      ⑤空气非常凉爽     ⑥树叶落了，芦苇都黄了

A．⑥①②⑤④③                     B．⑥③①②⑤④

C．③①⑥②⑤④                     D．③①②⑥⑤④

【答案】C

【解析】排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意③总起，秋天到了；①扁豆和芝麻；⑥树叶、芦苇；②芦花；⑤空气；④天空。所描写的景物由低到高，范围由小到大。因此选C。

7．下列说法有误的一项是（    ）

A．《壶口瀑布》描摹了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，表达了对中华民族坚强不屈、勇往直前的精神的赞美，抒发了作者热爱祖国、热爱大自然的情感。

B．《在长江源头各拉丹冬》通过写作者在各拉丹冬的经历及所见所感，表达了作者对各拉丹冬的景仰和崇拜之情。

C．《登勃朗峰》通过记述与友人游览勃朗峰的经历，抒发了作者的惊喜之情及对大自然的热爱之情。

D．《一滴水经过丽江》一文以第二人称写一滴水的旅行，全方位地展现了丽江的自然景物、人文风情，表达了作者热爱丽江的情感。

【答案】D

【解析】D项有误，《一滴水经过丽江》是以第一人称写的。

一、课内阅读。

壶口瀑布（节选）

①第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。

②黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？

③看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。

④黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。

8．请在第①段中找到合适的词句填到横线上，表明作者观察地点及角度的转换。

____________________________→走到河心→___________________________________

【答案】下到沟底    依在一块大石头上向上游看去

【解析】本题考查内容理解。根据第①段“我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软”可知，作者的观察地点及角度是“下到沟底”；“我一直走到河心，原来河心还有一条河”作者的观察地点及角度是“走到河心”；“我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面”作者的观察地点及角度是“依在一块大石头上向上游看去”。

9．下列关于文章的赏析，不正确的一项是（   ）

A．作者以游踪结构全文的框架，选取独特的写景视角，以对景物的描写作为文章的主体，并自然生发出感想与思考。

B．文中“山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。”一句属于环境描写，在文中的作用是以静衬动，用“青冷的灰，寂寂的蓝”衬托壶口瀑布奔腾激越、令人震撼的气势。

C．选文第④段主要借助描写和抒情的表达方式，由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到由中华民族精神，起到了收束全文，升华主题的作用。

D．选文的语言用词精准，表现力强，体现出畅达自然与典雅凝练相得益彰的特点。

【答案】C

【解析】本题考查文章赏析。C.第④段“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”议论点题“正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性”由黄河精神联系到人的精神，借物喻人点明主题历经磨难，方显个性。黄河在壶口将其伟大淋满尽致地展现出来，作者赞美黄河，正是赞美中华民族百折不挠，自强不息的精神。此段主要借助“议论和抒情”而非题干“抒情和描写”。故选C。

10．选文写壶口瀑布，第③段却是写“脚下的石”，这一段是否多余，请谈谈你的看法。

【答案】不多余。这是侧面描写，写“石”正是为了写“瀑布”，石的“窟窟窍窍”“如蜂窝杂陈”“光溜溜的大坑”“深沟”等，从侧面烘托了水浪的冲击力之大（意到即可）

【解析】本题考查重点词语赏析。在第③段“我再细观脚下的石”主要写“脚下的石”，“这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟”可知“这些如钢似铁的顽物”被黄河水冲击、塑造，从侧面反映出黄河水浪的冲击力之大，也表现黄河柔中带刚、坚忍不拔的品质。据此回答即可。

11．选文中对瀑布的描写非常精彩，请结合语境赏析其妙处。

（1）它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。（从划线句句式的角度）

（2）一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。（从加点词的角度）

【答案】（1）①运用短句，句式整齐，短促有力；②写出了河水落下时的速度之快，水量之大；③增强了文章的气势。

（2）①连用三个“碎”字（或：反复）；②形成了独特的音节效果（或：读起来朗朗上口）；③突出了瀑布流水的力度。

【解析】本题考查句子赏析。（1）定位句子在第①段“当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急”三个更字，构成短句，句式整齐，有力，增强文章语势，也突出了“河水正这般畅畅快快地驰骋”写出河水下落时速度飞快，河水湍急飞快，水容量巨大。据此回答即可。（2）定位句子在第段“黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中”，其中“碎”原本是形容词，表一种状态，这里变成了动词，写出了水击石壁，白水纷飞的状态，突出了瀑布流水的力度；连用三个“碎”字，使用反复的修辞手法，增强语气，读起来郎朗上口，充满语言美。据此回答即可。

二、课外阅读。

我的长城

①长城是我儿时山河梦幻里的一道铜墙铁壁，矗立于古燧烽火、沙场狼烟、斗转星移、山海陆沉之间，把荒漠戈壁、劫掠杀戮挡在外面，把田连阡陌、攘攘墟里包在里面，才有这太平锣鼓、盛世雍熙和懵懂小儿的欢乐童年。这一挡，就是两千年。

②长大有了文化意识之后，我时而在长城奔走。我去过故土南阳盆地边缘伏牛山脉的楚长城、横剖齐鲁大地的泰沂山脉的齐长城、萧萧易水旁侧的燕长城、巍巍太行山脉的娘子关长城，它们都是内长城，逐鹿中原的历史烽烟早已消停。但我更迷醉于绵延万里陵（léng）磳（zēng）耸峻的外长城，它起始于东海，沿着燕山山脉西延，经北京、大同，至宁夏、甘肃，从祁连山北侧的河西走廊穿越茫茫戈壁、浩瀚沙海，一直伸向极目西天的地方，把东亚大陆的文明与生态划出一条横贯分界线，让我傲世的古国文化在它的庇佑下勃发与繁盛。

③住在北京，我常去长城关隘发思古之幽情，熟悉了八达岭长城的倚山临海之势、居庸关长城的劈岩削壑之劲、慕田峪长城的萧瑟晨影、古北口长城的苍凉残照、金山岭长城的挺拔雄浑、司马台长城的峭立陡耸、箭扣长城的险峻雄奇。为踏勘文化遗迹，我从山海关、雁门关走到玉门关、阳关、嘉峪关，去探查张骞“凿空”西域的筚路蓝缕，去体验李广、卫青、霍去病的铁血征战，去寻旅法显、玄奘的宗教坚忍之途，去感受丝绸之路的绵延不绝。

④长城是人类冷兵器时代最为恢宏苍凉的防御体系，用它的坚固持久阻敌于国门之外，为富庶而娇嫩的农耕文明筑起一道篱笆。开了菜园子，总要修起篱笆以防外人进来毁菜。修篱笆的人没有想着出去毁别人的东西，只想着守护好自己的东西。两千年来，长城守护着土地和农耕，守护着安居和种植，守护着房屋和庄稼，守护着妇女和儿童，这才有了多数时间里的和平与宁静，延续了中华脉息。

⑤长城用夯土、砌砖、垒石的方法，按照古代城池技术和建造工序，在荒山野岭之上、悬崖峭壁之巅，用工匠、民夫、士兵的滴滴血汗粘接而成。它是用生生世世的接力打造、绵绵无绝的永恒戍边、无数劳工的遗骸谷底、千万家庭的妻离子散作代价的工程，这才换来相对的安居与和平，其成本无法测算。

⑥中国历史是蜿蜒曲折的，因而我们的精神图腾—黄河、长江、龙、长城、大运河，无一不是一条蜿蜒曲折的线。它们让人联想到绵延不绝、生生不息，虽有高低起伏、时断时续，但终究是永不停歇、继往开来。

⑦在历史的进程中，农耕、游牧的界限泯灭了，长城最终也成了内城，两畔的文明融合为一体。当锐利的工业文明切入柔软的农业文明，新的民族危亡来临，长城失去了它的固有优势和作用，中华儿女不得不用自己的血肉去筑起新的长城，在弹片横飞的战火中寻求民族的新生。

⑧今天的中华民族傲然屹立于世界之林，长城已经成为历史文化遗迹，成为我们对先祖披荆斩棘功勋的缅怀与纪念。长城是世界上独一无二的，既是人类伟大遗产的无价存留，也是中华民族特定心理与情感的珍贵结晶。

⑨不知从何时开始，外国人到北京要体验三件事：吃烤鸭、看梅兰芳、游长城。当他们登上八达岭长城最高点的观日台，金风萧飒，俯瞰的是中华大好河山。

⑩长城，象征着一个伟大东方民族的意志与气魄、智慧和精神。

⑪愿长城成为文化使者，引领我们与全世界一起走向美好的未来。

（作者：廖奔。有删改）

12．“我”与长城之间有着怎样的关联？请简要概括。

【答案】长城是“我”儿时山河梦；长大有了文化意识之后，“我”时而在长城奔走；为踏勘文化遗迹，“我”走遍长城关隘。

【解析】本题考查文章内容概括。结合第①段“长城是我儿时山河梦幻里的一道铜墙铁壁”得出：长城是"我"儿时山河梦。结合第②段“长大有了文化意识之后，我时而在长城奔走。我去过故土南阳盆地边缘伏牛山脉的楚长城、横剖齐鲁大地的泰沂山脉的齐长城、萧萧易水旁侧的燕长城、巍巍太行山脉的娘子关长城，它们都是内长城，逐鹿中原的历史烽烟早已消停”得出：长大有了文化意识之后，我时而在长城奔走。结合第③段“住在北京，我常去长城关隘发思古之幽情，……为踏勘文化遗迹，我从山海关、雁门关走到玉门关、阳关、嘉峪关，去探查张骞‘凿空’西域的筚路蓝缕，去体验李广、卫青、霍去病的铁血征战，去寻旅法显、玄奘的宗教坚忍之途，去感受丝绸之路的绵延不”得出：为踏勘文化遗迹，“我”走遍长城关隘。

13．体会第①段中加点词语“铜墙铁壁”的表达效果。

【答案】“铜墙铁壁”比喻十分坚固、不可摧毁的事物。此处形象地写出长城的坚固，表现了长城在“我”心目中的重要地位。

【解析】本题考查对重点字词的理解。首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“铜墙铁壁”比喻十分坚固、不可摧毁的事物，这里写长城之坚固，结合“长城是我儿时山河梦幻里”分析，生动地表现出长城在“我”心中的重要地位。

14．第④段画线句运用了哪种修辞手法？有何作用？

【答案】运用了比喻的修辞手法，将“长城”比作“篱笆”，形象地写出了长城在农耕文明中的重要作用，表达了作者对长城防御作用的肯定和赞美之情。

【解析】本题考查修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。结合“为富庶而娇嫩的农耕文明筑起一道篱笆”分析，运用了比喻的修辞手法，将“长城”比作“篱笆”，形象地写出了长城在农耕文明中的重要作用，结合“两千年来，长城守护着土地和农耕，守护着安居和种植，守护着房屋和庄稼，守护着妇女和儿童，这才有了多数时间里的和平与宁静，延续了中华脉息”分析，表达了作者对长城防御作用的肯定和赞美之情。

15．请从内容和结构两方面说说第⑨段在文中的作用。

【答案】内容上：写外国人到长城游览，表现了长城在世界人民心中的地位，从侧面突出了长城的文化传播作用和作者的自豪感。结构上：为后文写“愿长城成为文化使者，引领我们与全世界一起走向美好的未来”做铺垫。

【解析】本题考查段落作用分析。内容上，该段“外国人到北京要体验三件事：吃烤鸭、看梅兰芳、游长城。当他们登上八达岭长城最高点的观日台，金风萧飒，俯瞰的是中华大好河山”分析，通过写外国人到北京游览长城，表现出长城在外国人心中的地位，凸显了作者的民族自豪感；同时写出了长城的文化传播作用。结构上，结合第⑪段“愿长城成为文化使者，引领我们与全世界一起走向美好的未来”分析，为后文写“愿长城成为文化使者，引领我们与全世界一起走向美好的未来”作了铺垫。

一、非连续性文本阅读。

材料一：

众所周知，飞机上有黑匣子，用于记录飞行的重要数据。在神舟飞船上的黑匣子并不 是黑色的，为了便于发现，黑匣子被设计成橘红色，放在航天员座椅的下方。记录着舱内气压、温度、湿度、飞船姿态、各种设备工作状态，航天员在仪表上的操作等数据信息。而且，黑匣子不仅能记录数据，还能记录声音。为了让黑匣子得到全方位的保护，设计人员选择了应对不同情况的多层保护外壳，层层保护、严加防范。每一层的材料在千挑万选之后，还要特殊设计、定制加工，充分保证了在多种情况下，均能完整获取存储数据。

在神舟飞船的推进分系统中，有四个被称为内置式相对位移传感器的小设备，负责推进剂剩余量的监测。分系统根据监测数据，合理利用四个象限推进剂来控制飞船在在轨飞行、交汇对接中的飞行姿态。

内置式相对位移传感器由航天火箭公司研制，具有小型化、轻量化、高可靠的特点，能适应从真空到超20个大气压力的气压环境。此次任务是该型号传感器继神舟八号到神舟十二号任务之后，第六次参加神舟飞船飞行任务。

(摘编自《骄傲！“亦庄制造”助力神舟十三号发射成功》)

材料二：

对接机构分为主动对接机构和被动对接机构。神舟载人飞船、天舟货运飞船以及后续将发射的两个实验舱，均配置了对接机构主动端。入轨后，它们会自主完成与核心舱上的被动对接机构的捕获、拉回、锁紧。不同的飞船将根据任务需求，对接于核心舱上配置的各个对接口，这也是核心舱被称为“太空母港”的由来。

核心舱共配置了5个被动对接口，设计师们形象地称它们为“对接五兄弟”。“大哥”在核心舱的后端，是核心舱专门的“太空快递通道”,被称为“后向对接口”,主要用于对接“太空快递小哥”天舟货运飞船，保证整个空间站的货物输送及在轨能量补充，同时也是载人飞船的备份对接通道。“二哥”在节点舱的最前端，被称为“前向对接口”,接待来访的“客人”最多，除了神舟载人飞船、天舟货运飞船外，将来还会迎接问天实验舱、梦天实验舱，堪称“空间站守门人”。“三哥”是“径向对接口”,神舟十三号载人飞船  就是对接在此处，是专门的、“航天员通道”。“四哥”和“五弟”在节点舱的两侧呈对称分布，被称为“侧向停泊口”,问天实验舱、梦天实验舱将来会永久停靠在这里。届时，航天员的居住条件将会由“一居室”变成“三居室”,大大增加航天员的活动空间和范围。

(摘编自《首次实现径向交会对接：“太空之吻”背后的深情》)

材料三：

神舟十三号这次径向快速交会对接成功的背后离不开“功臣”——微波雷达的鼎力相助。微波雷达在交会时接过提中承担测量任务，提供两飞行器间的相对距离、速度、角度等精确测量信息。

“径向交会对接足我人飞船与核心舱径向对接口进行对接，对接时核心舱和载人飞船首次呈现垂亢状态，电磁环地更加复杂，对微波雷达的可靠性提出了新的挑战。”中国航天科工二院25所交会对按微波雷达主任设计师姚元福说。为了应对更加复杂的电磁环境，团队从方案设计到软硬件实现，均考虑了复杂条件下的工作适应性，并经过了外场试验验证，确保微波雷达满足空间站复杂场景下交会对接任务需求，进一步验证了微波雷达的成熟度和稳定性。

姚元福介绍、微波雷达由雷达和应答机两部分组成，雷达安装在神舟十三号载人飞船上，三台应答机分别安装在天和核心舱不同对接口处，已于2021年4月随核心舱发射升空。

(摘编自《神十三成功径向对接核心舱离不开这个“功臣”八)

16．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）

A．神舟飞船上的“黑匣子”并非黑色，它能够记录舱内的一系列数据信息并保证数据完整。

B．神舟十三号对接的是核心舱上的“三哥”——“径向对接口”,它是专门的“航天员通道”。

C．微波雷达提供两飞行器间的测量信息，是这次神舟十三号径向快速交会对接成功的“功臣”。

D．微波雷达由雷达和应答机两部分组成，安装成功后随此次神舟十三号载人飞船发射升空。

【答案】D

【解析】本题考查文章内容理解。D.根据材料三第三段“微波雷达由雷达和应答机两部分组成，雷达安装在神舟十三号载人飞船上，三台应答机分别安装在天和核心舱不同对接口处，已于2021年4月随核心舱发射升空”可知，三台应答机并未随神舟十三号升空；故选D。

17．请从语言生动性的角度，分析材料二第二段的表达效果。

【答案】“对接五兄弟”“太空快递小哥”“空间站守门人”“一居室”“三居室”等词语的运用，通俗易懂，生动有趣，使“远在天边”的航天器的活动变得“近在眼前”，形象地说明了核心舱的对接口及其功用，拉近了科技与生活的距离。

【解析】本题考查句子赏析。材料二第二段中把5个被动对接口称为“对接五兄弟”，把天舟货运飞船称为“太空快递小哥”，“前向对接口”称为“空间站守门人”；航天员的居住空间称为“一居室”“三居室”；作者把这些生活化的用语对应在航天器的活动上，运用比拟的手法，更显生动形象，让“远在天边”的航天器活动变得“近在眼前”，仿佛能在眼前再现其活动场景，生动形象地说明了核心舱对接口的功能，使语言更加通俗易懂，拉近与读者之间的距离。

18．请结合上述三则材料，说说神舟十三号与核心舱的成功对接有哪些科技支持。

【答案】①神舟十三号拥有在多种情况下均能保证飞船在飞行、对接过程中数据记录和监测的“黑匣子”。②飞船配置了能够自主完成与核心舱上的被动对接机构进行捕获、拉回、锁紧动作的主动对接机构。③拥有在复杂的电磁环境下可以精确测量对接过程中的距离、速度、角度等重要信息的微波雷达。

【解析】本题考查材料信息筛选。根据材料一第一段“为了便于发现，黑匣子被设计成橘红色，放在航天员座椅的下方。记录着舱内气压、温度、湿度、飞船姿态、各种设备工作状态，航天员在仪表上的操作等数据信息。而且，黑匣子不仅能记录数据，还能记录声音”可概括为：神舟十三号拥有在多种情况下均能保证飞船在飞行、对接过程中数据记录和监测的“黑匣子”；根据材料二第一段“神舟载人飞船、天舟货运飞船以及后续将发射的两个实验舱，均配置了对接机构主动端。入轨后，它们会自主完成与核心舱上的被动对接机构的捕获、拉回、锁紧”可概括为：飞船配 置了能够自主完成与核心舱上的被动对接机构进行捕获、拉回、锁紧动作的主动对接机构；根据材料三第一段“神舟十三号这次径向快速交会对接成功的背后离不开‘功臣’——微波雷达的鼎力相助。微波雷达在交会时接过提中承担测量任务，提供两飞行器间的相对距离、速度、角度等精确测量信息”可概括为：拥有在复杂的电 磁环境下可以精确测量对接过程中的距离、速度、角度等重要信息的微波雷达。

19．有人说，“航天工作的完成，需要多方助力，生活也是如此。”请你结合生活实际，谈谈对这句话的认识。

【答案】示例一：学好语文知识，需要多方助力。课堂上认真听讲，课后积累阅读，生活中处处观察，多方面摄入语文营养，才能真正学好语文知识。

示例二：营造良好的班级环境，需要多方助力。班级的规章制度、老师的辛勤教导、同学们的主人翁意识，只有各个方面不懈努力，才能营造良好的班级环境。

【解析】本题考查句子含义理解。航天器的工作的完成需要“黑匣子”、主动对接机构、微波雷达等多方助力，生活中的各个方面也需多方助力，才能更好地实现自己的目标。围绕这一主题进行分析即可。

示例：写好作文，需要多方助力。阅读中学习作者的写作方法，生活中观察人事物的细节，课后多多积累优美的语段，与人交流中多准确表达，夜深人静的时候多进行深入思考，各个方面齐头并进，才能让我们在写作文的时候顺手拈来，思如泉涌。

二、综合运用。

20．班级要举办“以和为贵”主题班会，请你完成以下任务。

(1)请写出一个体现“以和为贵”的历史故事名字。

(2)请拟写一条以“和”为主题的宣传标语。

(3)班会上，轮到你做即席讲话，你想讲些什么？（要求：突出主题，语言简洁得体，60字左右）。

【答案】(1)示例：将相和，“六尺巷”的故事，罗威伺犊，司马徽让猪等。

(2)示例：有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。

(3)示例：亲爱的同学们，我们每位同学都是班级的一分子，同学间的和谐是班集体和谐的基础。我们要加强自身修养，遵守礼仪来促进班级和谐，做一名光明磊落，心态平和的阳光中学生。

【解析】（1）本题考查阅读积累。只要是“以和为贵”的历史故事名字即可。将相和：战国时期蔺相如被封为上卿，大将军廉颇对此表示很不满，认为蔺相如只是一介书生，决定见到他要好好羞辱他一番。蔺相如知道此事后却主动地避让不见，后来廉颇知道了蔺相如考虑的是国家大局，深感惭愧，于是便背着荆棘向蔺相如请罪。后来两人和好并一起治理国家。六尺巷的故事：古代有一家姓郭的人家，他的邻居在建造房屋时占据了自家的院墙。郭家人将此事告诉了家主郭朴，郭朴却说：千里捎书只为墙，让他三尺又何妨？郭家人深感惭愧，于是便与邻居互相谦让，最后两家的院墙各让出了三尺，便成为了历史上有名的六尺巷。三兄弟的故事：隋朝时期田家有三兄弟，他们准备平分家产，可是家门口有一棵快要枯掉的老槐树，却不知道该如何分配。最后实在没有办法，三兄弟决定不分家产住在一起，后来老槐树居然也渐渐生长得更好了。

（2）本题考查宣传标语的拟写。拟写时要围绕“以和为贵”的主题，语言简洁凝练，易懂易记。示例：1.天地不可一日无和气，人心不可一日无喜神。2.天地之气，莫大于和。3.亲人善邻，社会和谐。

（3）本题考查即席讲话。注意突出主题“以和为贵”，语言简洁得体。示例：同学们，“君子和而不同”。君子在与自己思想不同的人成为朋友后，仍能与其和睦相处，是因为他们彼此尊重对方的思想、互相尊重理解。希望我们新时代的青少年，能够有原则地与他人和睦相处，努力奋斗。

三、写作。

21．按要求写作。

每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想：我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。

请你以“一段          的旅程”为题目，写一篇文章。

要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

【答案】例文

一段秋思的旅程

秋风飒飒，有人乐观开朗，脱离悲秋的窠臼；有人去国怀乡，抒写苍凉悲壮、慷慨生哀的爱国之情；也有人身处他乡，陡起羁旅之思……

他，因参加王叔文集团政治改革，失败后一贬再贬，连遭打击，却没有被排山倒海的困难所吓倒。秋日之下，天高气爽，他行走在赴任路上，登高望远，在那凌云飞鹤身上，找到了自己乐观情绪和不屈斗志的寄托，抒写秋高气爽之下自己的旷达情怀和明净高远的志向。因为他深深懂得，古来悲秋的实质是志士失意，是对现实失望，是对前途悲观。但他是愈挫愈勇的斗士。他从那傲然腾空的白鹤身上，看到了秋天的高远和明澈，写下了《秋词》一章——“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”

他，就是刘禹锡。这趟秋天之旅，成就了他的励志高歌。

宋康定元年范仲淹任陕西经略副使兼延州知州，开始了在西北统军的为官生涯。他立志要打退进犯的外敌，确保西北边境的安定。然而由于朝廷腐朽软弱，不修武备、不重边功，范仲淹的这种心愿，也只能成为征人们的一种心理矛盾：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。”边塞秋景萧索，行走在边塞要道的他，对征战生活和将士们的复杂情绪有着长期的体察和深刻认识，于是留下了《渔家傲·秋思》这首感怀之作。秋天之旅，成就了他壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。

秋末，黄昏。归巢的乌鸦落在绕满枯藤的老树上，他骑着瘦马在古老的驿道上蹒跚前行。作为名贯梨园的“文场曲状元”，望着野蔓缠在饱经沧桑的老树上，耳中不时传来昏鸦鸣叫，凄凉悲苦的心情一下子涌上心头。愁肠绞断，于是“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”从秋天的一角泄出。

他，就是马致远。秋天之旅，成就了他的羁旅之思。

秋天，是刘禹锡笔下的励志高歌，是范仲淹词里的思乡忧国情怀，是马致远笔下的羁旅之情……每个人的旅程不同，秋思各异，情却相通。

【解析】本题考查半命题作文。

第一，审题。补题前，要有一个通盘考虑。要抓住题目中所给的关键字词进行正确审题，这样才能挖掘、提炼出较好的写作思路、写作材料。这就要求我们首先要理解题目中关键词“旅程”的含义。“旅程”是指旅途，或从一地到另一地的旅行路程。“旅程”这两个字，关键在于“程”，因此立意应该偏向于“程”，不仅要写出事情，更要写出过程，并且要在这个“过程”中思考，有所探索，有所发现，写出感悟。

第二，立意。可以从读书的旅程使“我”受益匪浅立意——选材：读优秀的作品，就是将正能量传递给自己。优秀的作品可以是报纸杂志中的美文，可以是名著，可以是在网络上看到的传递爱心、责任等方面的文章，如最美教师、最美司机、最美孝心少年等的文章报道。《西游记》中孙悟空的战斗精神、《水浒传》中鲁智深的疾恶如仇、有勇有谋等，都使“我”对这些书爱不释手；可以从成长是一段充满爱的旅程立意——选材：在人生的道路上，亲情是最伟大、最不需要回报的一种爱。在彷徨的十字路口，爸爸的指点迷津；在学习的疲惫时候，妈妈送来暖暖的牛奶；在日常生活，奶奶的小故事，外婆的糕点，都给予我们温情……这是一段充满爱的旅程；可以从对生命的感悟铺满成长的旅程立意——选材：自然界的生物能够给我们带来诸多教益。仙人掌生活在沙漠地区，但它能在险恶的环境中存活下来，这告诉我们一个道理：顽强的毅力可以战胜困难；一块巨石下却长出了旺盛的小草，生机勃勃的小草告诉我们：通过自身的坚持不懈的付出，我们可以把握自己的命运。

根据文章题目及材料，本文适合写成记叙文。在选材过程中，要避免平庸和雷同，尽可能不要选择大多同学都会经历的，或者作文中耳熟能详的事件。在文章写作过程中，提升自己的语言表达更有助于打动人心。灿若星辰的古诗词是我们传统文化的宝库，我们可以根据表达需要引用和化用诗词，也可以从名人(事例)、名言(品行)等方面灵活选择，组合运用，还可以使用排比句，令文章内容条理清晰，语言富有气势。