人教版一年级上册5、4、3、2加几复习课件ppt

这是一份人教版一年级上册5、4、3、2加几复习课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了凑大数，凑小数等内容，欢迎下载使用。

3+8= 8+7= 5+9= 3+9+3=9+7= 2+9= 9+4= 12+5-4=5+7= 6+5= 8+8= 15-5-1=
说一说：这一单元我们主要学习了哪些知识？
20以内进位加法计算方法
解决原来共有多少的问题
知识点1：20以内进位加法的计算方法
谁来说说你是怎样计算的？
方法四：交换加数位置法
在小数加大数时，利用“交换加数的位置，和不变”规律来计算，比较简便。
在卡片上写出20以内所有的进位加法算式并进行整理，说一说自己是怎样整理的。
说一说晶晶是怎样整理的。
任意指一道算式，快速地说出得数。
计算第一列算式，你发现了什么？
我发现第一列的算式得数依次增加1。
每一列的算式得数依次增加1。
计算第一行算式，你发现了什么？
我发现第一行的算式得数都等于11。
每一行的算式得数都相等。
观察竖线两边的算式，你发现了什么？
左右两边算式的加数交换了位置，和不变。
想一想，说一说：整理20以内的进位加法表，你有什么发现？
竖着看：每一列算式的得数依次加1。
横着看：每一行的算式得数相等。
想一想：知道了哪些信息？要解决什么问题？用什么方法解答？
求原来有多少就是求总量，总量被分成两部分，求总量，用加法计算。
求原来有多少的问题的解决方法：
1.（教材P102 练习二十四第3题）
5+8=136+7=13
2.（教材P102 练习二十四第4题）
8+6= 3+9= 6+7= 5+8=2+9= 4+7= 9+4= 3+7=7+5= 10+4= 8-3= 9+8=13-2= 4+8= 0+6= 10-5=
3.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
7+4○12 8+9○18 9+3○12 8+6○4+915○8+5 9-3○4 14○7+7 13-3○6+5
4.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
6+ =12 8+ =14 +7=11 3+ =11 +6=13 9+ =18 8+ =15 +7=16
已经捞走了6条，还剩……
学习完本节课，你有什么收获？