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人教版八年级下册8.1 牛顿第一定律优秀课后作业题
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这是一份人教版八年级下册8.1 牛顿第一定律优秀课后作业题，文件包含初二下册春季班人教版物理讲义第3讲牛顿第一定律二力平衡-易教师版docx、初二下册春季班人教版物理讲义第3讲牛顿第一定律二力平衡docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共52页， 欢迎下载使用。
牛顿第一定律
一、阻力对物体运动的影响
（1）2000年以前，古希腊思想家亚里士多德认为力是维持物体运动状态的原因，伽利略通过理想实验说明：运动的物体如果不受其他物体的作用，其运动状态是不变的，而且将永远运动下去。
（2）在做“阻力对物体运动的影响”实验时，每一次都要使小车从斜面的相同高度开始下滑，这样做的目的是使小车滑到斜面底端时速度相同。在粗糙的表面上，小车因为受到的阻力大，所以运动的距离短；表面越光滑，小车受到的阻力小，所以运动的距离长，越接近匀速直线运动；若表面光滑到没有阻力时，小车将保持匀速直线运动状态，永远地运动下去。
二、牛顿第一定律
（1）牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
（2）牛顿第一定律是在大量的经验事实的基础上，通过科学推理概括出来的，该定律不能用实验直接证明。
三、惯性
（1）定义：物体保持原来运动状态不变的性质，叫做惯性。
（2）性质：惯性是物体本身固有的一种属性，一切物体都具有惯性，一切物体指无论是固体、液体还是气体，无论物体质量大或小，无论静止还是运动，无论受不受力都具有惯性。
（3）惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的形状、是否受力、受力的大小、是否运动、运动的速度等因素无关。
四、惯性的利用与防止
（1）在日常生活中我们会见到许许多多与惯性有关的现象。如斧子的手柄松了，用手柄的下端撞击石头或树墩，斧头由于惯性向下运动；坐在汽车中的乘客，在汽车突然启动时会向后倒，汽车突然停下时会向前倾等。
（2）在这些与惯性有关的现象中，有的对我们有害，我们应想办法防止它对我们造成的危害，有的对我们有利，我们可以加以利用。防止惯性的现象：汽车安装安全带和安全气囊，防止汽车突然停车时，人由于惯性向前运动而造成对人的伤害。利用惯性的现象：跳远助跑可提高成绩、拍打衣服可除尘。
一．选择题（共24小题）
1．下列科学家中，对“牛顿第一定律”的建立做出巨大贡献的是（ ）
A．阿基米德 B．伽利略
C．亚里士多德 D．帕斯卡
【分析】伽利略的理想斜面实验以及笛卡尔的研究为牛顿第一定律奠定了基础。
【解答】解：根据物理常识可知，伽利略、笛卡尔的实验和结论为牛顿第一定律的得出奠定了基础，故ACD错误，B正确。
故选：B。
【点评】解答本题需要掌握物理学的基本常识，根据各个科学家与所学知识的联系进行分析。
2．小明正在50m跑道上冲刺，若此时一切外力都消失，他将处于（ ）
A．静止状态 B．匀速直线运动状态
C．加速状态 D．减速状态
【分析】一切物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态，据此分析。
【解答】解：根据牛顿第一定律，小明在50m跑道上冲刺的过程中，若一切外力都消失，它将做匀速直线运动，故只有B正确。
故选：B。
【点评】本题考查了对牛顿第一定律的认识和理解，关键是明确外力消失时物体的运动状态。
3．如果将一个物体受到的所有外力同时全部撤去，则这个物体（ ）
A．一定静止
B．一定立即停止运动
C．可能做匀速直线运动
D．可能做减速运动，最后停下来
【分析】根据牛顿第一定律得，当物体不受任何力的作用时，物体将保持静止或匀速直线运动。
【解答】解：如果将一个物体受到的所有外力同时全部撤去，根据牛顿第一定律得，物体将保持原来的状态不变，所以有两种可能：
如果该物体原来处于静止状态，则继续保持静止状态；如果该物体原来处于运动状态，则做匀速直线运动；故C正确，ABD错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生对牛顿第一定律的理解和掌握；物体不受力或所受合力为零时，物体的运动状态不会改变，物体处于平衡状态，物体静止或做匀速直线运动。
4．一个物体被竖直上抛至最高点时，如果突然失去一切外力作用，它将（ ）
A．静止 B．匀速直线运动
C．竖直下落 D．静止或匀速直线运动
【分析】牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。明确物体在最高点时的运动状态，可做出判断。
【解答】解：将物体竖直向上抛出后，物体向上运动至最高点时，其速度为零；此时若一切外力消失，根据牛顿第一定律可知，物体将保持静止状态。
故选：A。
【点评】本题考查了对牛顿第一定律的理解，要判断不受力时的运动状态，关键是判断出失去力一瞬间时的运动状态情况。
5．下列情形中，物体运动状态不发生变化的是（ ）
A．雨滴在空中加速下落 B．电梯在匀速上升
C．钟表的分针匀速转动 D．球在水平地面越滚越慢
【分析】物体运动状态的改变包括以下两种情况：①运动速度的变化，②运动方向的变化，将题目中给出的四个事例加以分析，从而可以得到答案。
【解答】解：
A、雨滴在空中加速下落，速度大小发生变化，其运动状态发生改变，故A错误；
B、电梯在匀速上升时，其速度大小和运动方向都不变，则运动状态不发生变化，故B正确；
C、钟表的分针匀速转动，速度大小不变，但运动方向在改变，其运动状态发生改变，故C错误；
D、球在水平地面越滚越慢，速度大小发生变化，其运动状态发生改变，故D错误。
故选：B。
【点评】明确物体运动状态的改变不仅包括速度的改变也包括运动方向的改变是解决此题的关键。
6．下列物体运动过程中，物体运动状态不发生改变的是（ ）
A．小朋友正在荡秋千
B．雨滴从空中竖直匀速下落
C．关闭发动机后，正在向前滑行的汽车
D．月球绕地球转动
【分析】物体运动状态保持不变的有两种：静止状态或匀速直线运动状态。只要运动速度或方向发生改变，都属于运动状态改变。
【解答】解：A、小朋友荡秋千时，速度和方向都在不停地改变，因此，运动状态改变，故A不合题意；
B、雨滴从空中竖直匀速下落的过程中，做的是匀速直线运动，运动状态不变，故B符合题意；
C、关闭发动机后，正在向前滑行的汽车速度在减小，因此，运动状态改变，故C不合题意；
D、月球绕地球转动，其方向不是直线，因此，运动状态改变，故D不合题意。
故选：B。
【点评】本题考查了物体运动状态变化，明确物体的两种平衡状态：静止状态或匀速直线运动状态是解答的关键。
7．图为足球射向球门过程中的运动轨迹，下列说法中正确的是（ ）
A．足球在空中运动过程中，运动状态不变
B．足球在空中运动过程中，重力大小不变
C．足球在空中最高点时所受的重力为零
D．足球上升过程中始终受到踢力的作用
【分析】（1）物体运动状态的改变，指的是运动速度和运动方向的改变；
（2）地球附近的物体都受重力作用；
（3）任何物体都有保持原来运动状态的性质叫惯性；
（4）先对球进行受力分析，注意脚离开球后对球就没有了作用力。
【解答】解：
A、踢出去的足球在空中运动的过程中，其速度的大小和方向都在改变，故其运动状态改变，故A错误；
BC、地球附近的物体都受重力作用，踢出去的足球在空中飞行过程中仍受重力作用，重力的大小不变，故B正确，C错误；
D、踢出去的足球，在空中继续运动时，只受重力和空气阻力的作用，不再受到脚对球的作用力，故D错误。
故选：B。
【点评】本题考查了力和运动的关系，涉及到重力、力的作用效果，物体受力分析，属于综合性题目。
8．下列物体中，其运动状态没有改变的是（ ）
A．匀速转弯的火车
B．加速下落的冰雹
C．加速上升的火箭
D．在平直轨道上匀速前进的列车
【分析】运动状态改变是指速度大小的改变、运动方向的改变或者二者同时改变。
【解答】解：A、匀速转弯的火车，速度不变但方向在改变，故A不符合题意；
B、加速下落的冰雹，方向不变但速度在改变，故B不符合题意；
C、加速上升的火箭，运动速度是越来越快的，故C不符合题意；
D、在平直轨道上匀速前进的列车，速度和方向都不变，则运动状态没有改变，故D符合题意。
故选：D。
【点评】正确理解物体运动状态的改变是指运动快慢或运动方向的改变或运动快慢和运动方向都改变，是解答本题的关键。
9．掷实心球是中考体育加试的必考项目，对于空中运动的实心球来说（ ）
A．由于具有惯性，运动状态不变
B．不受力作用，运动状态不变
C．由于重力作用，运动状态发生改变
D．受到推力作用，运动状态发生改变
【分析】力是改变物体运动状态的原因，物体不受力或受平衡力，运动状态不变，受非平衡力，运动状态改变。
【解答】解：
A、实心球由于惯性会继续向前飞行一段距离，但实心球在空中运动时其运动方向和快慢都在发生变化，所以运动状态发生改变，故A错误；
BC、实心球在空中受重力作用，导致它的运动状态不断改变，故B错误，C正确；
D、实心球在空中运动，不受推力作用，故D错误。
故选：C。
【点评】本题考查力和运动的关系，关键要理解力是改变物体运动状态的原因的含义。
10．关于惯性，下列四个现象中对应的说明正确的是（ ）
A．拍打刚晒过的被子，灰尘脱落，说明灰尘有惯性
B．汽车紧急刹车，车上的人会向前倾，说明车有惯性
C．箭离开弓弦后，仍能向前飞行，是因为箭受到惯性的作用
D．自行车从斜坡冲下来时不容易停下来，说明速度越大惯性越大
【分析】（1）一切物体都具有惯性，惯性是物体本身的一种属性，人们在实际生活中利用惯性为我们服务，也能更好的防止它带来的危害；
（2）惯性不是力，不能说受到惯性的作用或惯性力；
（3）惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。
【解答】解：
A、用手拍打刚晒过的被子上的灰尘，被子运动，灰尘由于惯性保持原来的静止状态，在重力作用下掉在地上，说明灰尘有惯性，故A正确；
B、汽车紧急刹车，车上的人会向前倾，说明人有惯性，故B错误；
C、箭离开弓弦后，由于惯性仍能向前飞行，说明箭有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故C错误；
D、惯性的大小只与物体的质量有关，与速度无关，故D错误。
故选：A。
【点评】此题主要考查了学生对惯性的理解。要知道任何物体都具有惯性，并且会利用惯性的知识解释相关问题。
11．关于惯性，下列说法正确的是（ ）
A．静止的足球没有惯性
B．跳远运动员要助跑后起跳，是为了增大惯性
C．在空中自由下落的苹果，运动的速度越来越快，是由于受到惯性的作用
D．在汽车紧急刹车时，坐在车里的乘客会向前倾倒，是由于乘客具有惯性
【分析】（1）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性。
（2）惯性大小只跟物体的质量大小有关，质量越大，惯性越大。惯性与物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系。
【解答】解：A、一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性，静止的足球具有惯性，故A错误；
B、跳远运动员助跑起跳是为了利用惯性，但惯性大小只与物体的质量有关，与运动速度无关，故不能增大惯性，故B错误；
C、惯性不是力，不能说受到惯性，故C错误；
D、原来乘客与公交车一起向前运动，当紧急刹车时，乘客的下半身随车停止（或减速），而上半身由于惯性仍保持原来的运动状态，继续向前运动，所以乘客会向前倾，故D正确。
故选：D。
【点评】本题通过常见的现象考查了对惯性的理解和应用；在解释惯性现象时，要将物体按运动状态分成两部分：发生改变的和不变的。
12．如图所示，属于防止惯性造成危害的是（ ）
A． B．
C． D．
【分析】我们把物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，物体的惯性有时对我们是有益的，我们要学会利用；惯性有时对我们是有害的，我们要学会防止惯性的不利影响。
【解答】解：A、运动员投掷铅球时的准备动作增大了铅球出手时的速度，由于惯性，铅球继续保持出手时的速度，从而抛的更远，利用了惯性；故A不符合题意；
B、跳远时助跑，增大了起跳时的运动速度，由于惯性，继续保持起跳时的速度运动，可以取得更好的成绩，利用了惯性，故B不符合题意；
C、汽车驾驶员和乘客必须系安全带是为了防止汽车突然减速时，人由于惯性而带来伤害，故C符合题意；
D、锤头松动时，把锤柄的一端在凳子上撞几下，即该过程中，锤头和锤柄都处于运动状态，当锤柄撞击到地面时运动停止，而锤头由于惯性仍保持运动状态，从而使锤头套紧，属于利用惯性，故D不符合题意。
故选：C。
【点评】此题主要考查了几种生活中的惯性现象，惯性在生活中“无处不在”，合理的利用惯性和防止惯性带来的危害，更好的为生产生活服务。
13．小刚同学放学回家的路上，脚被路边的石块绊了一下，向前跌倒。小刚用下面的四句话解释了这一过程：①小刚身体向前倾倒。②脚被石头绊了一下，下半身由于受到力的作用立即停下。③上半身由于惯性继续保持向前的运动状态。④小刚同学放学回家的路上，向前行走。以上四句话最合理的排列顺序是（ ）
A．④②③① B．④③②① C．④①②③ D．④②①③
【分析】一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性，任何物体都有惯性，结合惯性可做出解释。
【解答】解：小刚跌倒过程的正确解释是：④小刚同学放学回家的路上，向前行走；②脚被石头绊了一下，下半身由于受到力的作用立即停下；③上半身由于惯性继续保持向前的运动状态；①小刚身体向前跌倒；故合理的顺序为④②③①，故A正确。
故选：A。
【点评】本题考查了学生对惯性现象的理解和掌握。学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解释生活中的实际问题。
14．汽车突然开动时，乘客身体向后仰的原因是（ ）
A．乘客身体受到向后的力 B．乘客对车有向前的力
C．乘客身体具有惯性 D．汽车具有惯性
【分析】物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，任何物体都具有惯性，据此分析解答。
【解答】解：
汽车开动前，人和车是静止的，当汽车突然开动时，人的脚和汽车向前运动，人的上半身由于惯性，保持原来的静止状态，所以身体向后仰，故ABD错误，C正确。
故选：C。
【点评】本题考查了惯性的应用，把人体分成上半身和下半身两部分，分析清楚哪部分受力改变运动状态，哪部分运动状态没变是正确解题的关键。
15．在一列匀速直线行驶的列车内，一位同学相对于车厢竖直向上跳起，可能会出现下列那种情况（ ）
A．落在车厢内原来起跳点之前
B．落在车厢内原来起跳点之后
C．落在车厢内原来起跳点
D．不确定落点的位置
【分析】惯性是物体固有的属性，一切物体在任何情况下都有惯性，据此分析。
【解答】解：列车做匀速直线运动时，人从车厢地板上竖直向上跳起时，由于惯性在水平方向上仍然保持与列车相同的运动速度，所以人会落回原起跳点。故只有C说法正确。
故选：C。
【点评】此题主要考查学生对惯性的理解和掌握。都是日常生活中十分常见的现象，在学习中要注意细心观察，认真领会。
16．当你坐在一辆向前行驶的汽车中，突然感觉汽车座椅的靠背在向前推你，这时汽车的运动状态和产生该现象的原因分别是（ ）
A．匀速行驶，车具有惯性 B．加速行驶，人具有惯性
C．减速行驶，人具有惯性 D．正在转弯，车具有惯性
【分析】物体保持原来运动状态不变的性质称为惯性，一切物体都有惯性；在利用惯性解释问题时，应先确定物体原来的运动状态，而后某一部分的运动状态发生改变，而另一部分由于惯性会保持原来的运动状态。
【解答】解：
坐在一辆向前行驶的汽车中，人突然感觉汽车座椅的靠背在向前推，这是因为此时汽车突然加速行驶，而人具有惯性，仍会保持原来较小速度的状态，则人会后仰，所以才会感觉汽车座椅的靠背在向前推。故只有选项B符合题意。
故选：B。
【点评】本题考查了学生对惯性现象的理解和掌握。学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解释生活中的实际问题。
17．下列实例中属于利用惯性的是（ ）
A．驾驶员系安全带
B．禁止汽车超速行驶
C．跳远运动员起跳前助跑
D．超载的汽车卸下部分货物
【分析】（1）任何物体在任何情况下都具有惯性，惯性是物体保持原来运动状态不变的性质；
（2）生活中即要学会利用惯性为我们服务，又要防止惯性给我们带来的危害。
【解答】解：
A、驾驶员要系好安全带，是防止由于惯性而带来的危害，故A错误；
B、禁止汽车超速行驶，是因为速度越大时，汽车由于惯性刹车的距离往往越长，容易带来危险，故B错误；
C、跳远运动员起跳前助跑，是利用运动员的惯性提高跳远成绩，故C正确；
D、禁止汽车超载行驶，是因为质量越大惯性越大，卸下部分货物是为了防止惯性带来伤害，故D错误。
故选：C。
【点评】任何物体都具有惯性，由于物体惯性的存在，会对我们的生活带来有利和不利的影响；哪些对我们生活有利的惯性要加以利用。
18．下列现象属于防止惯性带来危害的是（ ）
A．跳远前助跑 B．洗衣机脱水
C．开车时保持车距 D．拍打衣服上的灰尘
【分析】一切物体都具有惯性，惯性是物体本身的一种属性，人们在实际生活中利用惯性为我们服务，也能更好的防止它带来的危害。
【解答】解：
A、运动员跳远时助跑，即原来运动员是运动的，起跳后，由于惯性仍保持运动状态，故这样跳的更远，即是利用惯性，故A不符合题意。
B、洗衣机脱水就是利用惯性的原理来实现的，故B不符合题意；
C、开车保持车距是为了紧急刹车时汽车由于惯性继续向前滑行撞到前面的车，是防止惯性带来的危害，故C符合题意；
D、拍打衣服前，衣服和灰尘一起静止，当拍打时，衣服运动，灰尘由于惯性还要保持原来的静止状态，所以灰尘从衣服上掉下来，是利用惯性，故D不符合题意。
故选：C。
【点评】本题重在考查学生对惯性在实际生活中的应用与防止，让学生们知道惯性与生产、生活密切相关。一切物体都具有惯性，惯性是物体本身的一种属性，人们在实际生活中利用惯性为我们服务，也能更好的防止它带来的危害。
19．如图所示，车厢顶A处有一小水滴掉下并落在地板上的B点，由此可以判断车厢可能做（ ）
A．向前匀速运动 B．向前减速运动
C．向前加速运动 D．向后减速运动
【分析】物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，一切物体都有惯性。据此分析解答。
【解答】解：A、若车厢是向前匀速运动，当水滴自由落下时，由于惯性，水滴要落在正下方，而不是偏前或偏后，故A错误；
B、若车厢向前减速运动，由于惯性，水滴要保持原来的运动状态，仍然以原来的速度向前运动，会出如图所示的运动情况，故B正确；
C、若车厢向前加速运动，由于惯性，水滴要保持原来的运动状态，仍然以原来的速度运动，会落在C点的左侧，故C错误；
D、若车厢向后减速运动，由于惯性，水滴要保持原来的运动状态，仍然以原来的速度运动，会落在C点的左侧，故D错误。
故选：B。
【点评】本题考查的是惯性在实际生活中的简单应用，只要理解惯性的概念，会用惯性来进行分析和解释，可顺利解答。
20．下列现象中，不属于利用物体惯性的是（ ）
A．用手拍打衣服上的灰尘
B．运动员采用助跑跳远
C．骑自行车时为了减速捏刹车闸
D．冰壶运动员投出冰壶后，冰壶仍能前进一段距离
【分析】物体保持原来运动状态的性质叫惯性，一切物体都有惯性。
【解答】解：
A、用手拍打衣服时，衣服由静止变为运动时，灰尘由于惯性将保持静止状态，脱离衣服，利用了惯性，故A不符合题意；
B、跳远运动员助跑是为了起跳前使自己处于运动状态，起跳后人由于惯性会跳的更远，利用了惯性，故B不符合题意；
C、捏刹车闸，是通过力改变自行车的运动状态，与惯性无关，故C符合题意；
D、投出的冰壶在冰面上继续滑行是由于冰壶具有惯性，利用了惯性，故D不符合题意。
故选：C。
【点评】此题考查了对惯性利用惯性的理解，并且能利用惯性的知识解决实际的问题。
21．关于运动和力，下列说法正确的是（ ）
A．匀速直线下降的降落伞所受合力为零
B．加速下降的苹果所受合力可能为零
C．短跑运动员到达终点不能立即停下来，是因为运动员受到惯性作用
D．羽毛球被扣杀后飞向对方，说明力可以维持物体运动
【分析】（1）处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受平衡力作用，处于平衡状态的物体其合力为零。
（2）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性。
（3）力是改变物体运动状态的原因。
【解答】解：A、匀速直线下降的降落伞处于平衡状态，故所受合力为零，故A正确；
B、加速下落的苹果受力不平衡，因此受到的合力不为零，故B错误；
C、运动员到达终点后不能立即停下来，是因为其具有惯性，而不能说受到惯性作用，故C错误；
D、乒乓球被扣杀后飞向对方，说明力可以改变物体的运动状态，不是维持物体的运动状态，故D错误。
故选：A。
【点评】解答本题的关键是正确理解平衡力、运动状态、惯性，以及力和运动的关系等知识，难度不大。
22．如图所示，一氢气球吊着一物体以1m/s的速度匀速竖直上升，在上升过程中，吊物体的绳子突然断了，假如此时物体受到的所有外力全部消失，则在绳子断开后物体，物体会（ ）
A．立即匀速下落
B．立即下落，且速度越来越快
C．继续以1m/s的速度匀速上升
D．先以1m/s的速度上升一段距离后下落，下落时速度越来越快
【分析】一切物体不受力时，总保持静止或匀速直线运动状态。
【解答】解：物体原来是向上匀速运动的，突然所有外力都消失，物体将保持原来向上的运动状态，以1m/s的速度继续向上做匀速直线运动。故选：C。
【点评】本题考查对牛顿第一定律的理解。
23．如图所示，一名运动员将冰壶向右推出。冰壶在向右运动的过程中，受力情况如下图所示（用“口”代替冰壶，不考虑空气阻力作用），其中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【分析】根据冰壶的运动状态判定其受力情况。
【解答】解：冰壶之所以向右运动是因为冰壶具有惯性，在水平面上运动的过程中，受到竖直向上的支持力、竖直向下的重力、水平向左的摩擦力的作用，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了物体的受力分析，难度不大，要掌握。
24．如图所示，用鸡蛋去碰放置在水平地面上静止的石头，鸡蛋被碰破，而石头却没破（ ）
A．碰的瞬间，石头没有发生形变
B．鸡蛋没有惯性，而石头具有惯性
C．鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力，这两个力相互平衡
D．若一切阻力为零，被碰的石头会开始运动，然后做匀速直线运动
【分析】（1）力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状；
（2）任何物体都有惯性；
（3）当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的；
（4）物体不受力时会保持静止状态或匀速直线运动状态。
【解答】解：
A、碰的瞬间，石头受到了力的作用，发生了形变，故A错误；
B、鸡蛋和石头都具有惯性，故B错误；
C、物体间力的作用是相互的，鸡蛋受到力的同时也对石头产生一个相互作用力，相互作用力的大小相同，但没有作用在同一个物体上，不是平衡力，故C错误；
D、若一切阻力为零，被碰的石头会开始运动，根据牛顿第一定律可知，石头做匀速直线运动，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了力的相互性、牛顿第一定律的应用，难度不大，要掌握。
二．填空题（共6小题）
25．如图是牛顿第一定律的实验基础之一，让同一小车从斜面相同高度静止下滑，比较小车在不同水平面上通过的 距离 ，据此可以推理得出：当水平面绝对光滑时，小车将做 匀速直线运动 。
【分析】实验中，阻力对小车运动的影响是通过小车在水平面上滑行的距离反映出来的。同时，在实验的基础上可以推理得出，当小车不受阻力时，它的运动状态如何。
【解答】解：小车应从斜面同一高度上由静止滑下，使其到达斜面底端的初始速度相等，比较在不同的水平面上小车通过的距离（或路程）．从实验中可以看出，水平面越光滑，对小车的阻力越小，小车运动得越远，小车的速度减小得越慢。当水平面绝对光滑时，小车受到的阻力为0，即小车在水平方向上不受力的作用时，小车将会做匀速直线运动。牛顿就是在上述实验的基础上科学推理得到了牛顿第一定律。通过对理想状态的想象与推理，得出进一步的结论，这种方法叫推理法，也被称为理想实验法。
故答案为：距离；匀速直线运动。
【点评】本题主要是从实验方法与结论的角度考查了我们对牛顿第一定律实验的了解，难度不大，属基本实验的考查。
26．用手拿住拴着钢球的绳子，使钢球在光滑的水平面上做匀速圆周运动，此时小球的运动状态是 不断改变 的（选填“保持不变”或“不断改变”），此过程中钢球受 非平衡 （选填“平衡”或“非平衡”）力作用。如果某一时刻绳子突然断了，则钢球将做 匀速直线 运动。
【分析】根据牛顿第一定律可知，一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
若物体的运动状态改变，则一定受非平衡力的作用。而在平衡力的作用下，物体处于平衡状态。
【解答】解：钢球在光滑的水平面上做匀速圆周运动，运动方向不断改变，受非平衡力，绳子对球的拉力作用就是改变球的运动方向；
当绳子突然断裂，拉力消失，物体在水平方向上不受任何力的作用，因此小球将保持断绳时的快慢和方向做匀速直线运动。
故答案为：不断改变；非平衡；匀速直线。
【点评】本题考查了对小球运动状态的判断，对小球正确受力分析并结合牛顿第一定律进行判断是正确解题的关键。
27．PM2.5是漂浮于空气中直径小于等于2.5μm的颗粒物，对人体健康有极大的危害。为减少PM2.5，可利用鼓风机向空中喷射大量小水滴吸附空气中的PM2.5下落至地面，如图所示。小水滴能在空中继续前进一段距离是由于 惯性 的缘故；但该方法在寒冬季节效果不好，原因是喷射出的小水滴会很快 凝固 成冰粒并危及道路安全。
【分析】（1）物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性；
（2）物质由液态变成固态的过程是凝固。
【解答】解：
（1）鼓风机向空中喷射出的小水滴能在空中继续前进一段距离，是由于小水滴具有惯性要保持原来的运动状态；
（2）水滴变成冰粒，由液态变成固态，是凝固过程。
故答案为：惯性；凝固。
【点评】此题考查了对惯性及物态变化的应用，属于基础性题目。
28．小方坐在行驶的列车上用餐时发现，桌面上的茶叶蛋突然水平向左滚动，而桌上的茶杯却纹丝不动，
（1）车的运动状态可能是 向右直线加速 （选填“向右直线减速”、“向右直线加速”、“向右转弯”）；
（2）请你在图中画出此时茶杯受力示意图。
（3）茶叶蛋突然水平向左运动的原因是 茶叶蛋具有惯性 。
【分析】桌面上的茶叶蛋突然向后滚动，说明列车加速行驶，桌子上的茶杯纹丝不动，茶杯相对于车厢静止，也做加速运动，茶杯的运动状态在变化，受到了桌子向右的摩擦力的作用，同时还受到桌面的支持力、重力作用，据此画出此时茶杯的受力示意图。
【解答】解：（1）（2）桌面上的茶叶蛋突然向后滚动，说明列车加速行驶时，茶杯相对于车厢静止，做加速运动，受到了桌子向右的摩擦力f的作用，同时还受到桌面的支持力F、重力G的作用，受力示意图如图所示：
；
（3）茶叶蛋突然水平向左运动的原因是球具有惯性，仍然要保持原来的运动状态。
故答案为：（1）向右直线加速；（2）如图；（3）茶叶蛋具有惯性。
【点评】本题考查了力的示意图的画法（过作用点在力的方向上画的有向线段），对茶杯做出正确的受力分析是本题的关键。
29．某同学为了取出如图所示羽毛球筒中的羽毛球，一手拿着球筒的中部，另一手用力F击打羽毛球筒的上端，羽毛球会从筒的上端出来，该同学是利用 羽毛球 （选填“羽毛球”或“球筒”）的惯性取出羽毛球。
【分析】一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；结合击打位置，运用惯性可解释球的运动情况，据此分析。
【解答】解：用力击打球筒上端时，球筒向下运动，羽毛球由于惯性仍保持原来的静止状态，所以会相对于球筒向上运动，从而取出羽毛球。故该同学利用了羽毛球的惯性。
故答案为：羽毛球。
【点评】本题主要以从球筒中取羽毛球为例，考查了惯性知识在其中的应用，体现了物理与生活的联系，值得我们关注。
30．如图所示是青蛙从跳起到落地的过程（忽略空气对青蛙的作用力）。
（1）①青蛙在空中 没有 （选填“有”或“没有”）受到向前的力。②青蛙在空中可以向前运动一段距离，原因是：青蛙具有 惯性 。
（2）青蛙从起跳后到空中最高点的运动过程中，青蛙的运动状态 有 （选填“有”或“没有”）发生改变，判断的依据是： 青蛙受力不平衡 。
【分析】（1）忽略空气对青蛙的作用力，青蛙从跳起到落地的过程，只受重力的作用；任何物体都有惯性；
（2）物体受力不平衡时，其运动状态会发生变化，包括速度大小、运动方向的变化。
【解答】解：
（1）①忽略空气对青蛙的作用力，在空中飞行的青蛙只受到重力，没有向前的力；
②青蛙跳起后，由于青蛙具有惯性，仍然要保持原来的运动状态，所以青蛙在空中可以向前运动一段距离；
（2）青蛙从起跳后到空中最高点的运动过程中，由于只受到重力的作用，受力不平衡，其速度的大小、运动的方向都发生了变化，所以青蛙的运动状态发生了改变。
故答案为：（1）没有；惯性；（2）有；青蛙受力不平衡。
【点评】本题考查了受力分析、惯性、平衡状态的判断，熟练掌握基础知识是解题的关键。注意理解惯性和力，是两个不同的概念。
三．实验探究题（共1小题）
31．如图甲为小明同学“探究牛顿第一定律”的实验装置。实验中小明先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察小车运动的距离，从而得出力和运动的关系。
（1）小明在实验操作中有一处明显的错误是（不要求解释错误的原因）： 分别用不同的力推了一下小车 。
（2）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小 相等 （选填“相等”或“不相等”）；
（3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力 越小 （选填“越大”或“越小”），速度减小得越 慢 （选填“快”或“慢”）。
（4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将 做匀速直线运动 。
（5）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律又叫 惯性 定律， 不能 （选填“能”或“不能”）直接由实验得出。
【分析】（1）实验中为了验证小车速度相同时，小车受到的不同的阻力对其速度的影响，因此实验中要保证小车的初始速度相同。故由此可以找出其操作中存在的错误；
（2）小车从斜面的同一高度释放，从而使它们刚运动到水平面上时具有相同的速度；
（3）根据图示的实验现象，结合实验目的，可以确定随着摩擦力的减小其运动距离、运动时间的变化；
（4）水平面越光滑，小车所受阻力越小，运动距离越远，如果小车不受力，小车将做匀速直线运动；
（5）牛顿第一定律是在实验基础上通过推理得出的。
【解答】解：
（1）小车运动的距离长短不仅与小车受到的摩擦力有关，还与小车的初始速度有关，因此在研究阻力对其运动距离的影响时，要控制小车的速度相同，即要用到控制变量法。由于用不同的力推小车，导致了小车的初始速度不同。故这种操作是错误的；
（2）小车从斜面的同一高度由静止释放，从而使它们刚运动到水平面上时具有相同的速度；
（3）在这三次实验中，第一次实验小车在毛巾表面上运动的距离最短，这表明小车在毛巾表面上受到的阻力最大，随着接触面的改变，发现接触面越来越光滑，阻力越来越小，木块运动的距离会越来越长，运动的时间也越来越长，速度减小得越慢；
（4）由表中实验现象可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车前进的距离就越远；由实验事实可以推知：如果没有阻力，小车将做匀速直线运动；这一过程中运用了科学推理法。
（5）假如小车受到的阻力为零，即小车不受力，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动，由此可知，牛顿第一定律是在实验的基础上，通过推理得出的，不是用实验直接得出的，牛顿第一定律也叫做惯性定律。
故答案为：（1）分别用不同的力推了一下小车；（2）相等；（3）越小；慢；（4）做匀速直线运动；（5）惯性；不能。
【点评】本题考查了阻力对物体运动的影响，属于探究实验，要明确实验中用到的探究方法：控制变量法、转换法、科学推理法。
二力平衡
一、二力平衡的条件及应用
二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。（同物、等大、反向、共线）
力和运动的关系：当一个物体受到非平衡力的作用时，其运动状态要改变；当物体受到平衡力作用时，物体的运动状态不变，即保持静止或匀速直线运动。
二、探究二力平衡的条件
（1）首先要明确二力平衡的条件是同体、共线、等大、反向。
（2）然后根据题干中提供的实验装置图明确各器材的作用，然后利用控制变量法设计探究二力平衡某一条件的操作要领的方案，并对实验装置优劣进行评估。
一．选择题（共20小题）
1．如图所示，探究不在同一直线上的两个力能否平衡，下列操作正确的是（ ）
A．在卡片两侧挂不同质量的钩码
B．将卡片旋转一定的角度
C．将卡片剪断
D．将钩码挂在卡片的同侧
【分析】小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡。
【解答】解：
为了探究不在同一条直线上的两个力能否平衡，我们需要让两个力不在同一条直线上，即可以将卡片选转一定的角度。
故选：B。
【点评】此题是“探究二力平衡条件”的实验，考查了二力平衡条件的探究方法。
2．下列不属于二力平衡条件的是（ ）
A．作用在同一物体上 B．大小相等
C．方向相同 D．在同一直线上
【分析】根据二力平衡条件进行判断：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上。
【解答】解：作用在一个物体上的两个力，必须大小相等、方向相反，作用在一条直线上，这两个力才是一对平衡力。故方向相同不是二力平衡的条件。
故选：C。
【点评】二力平衡条件：同物、同线、等大、反向，缺一不可。
3．如图为“研究二力平衡条件”的实验装置，下列叙述不正确的是（ ）
A．为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面
B．小车所受重力与小车所受拉力是一对平衡力
C．调整两边的托盘内所放的钩码数量，可以改变力的大小
D．将小车扭转一个角度，是为了让两拉力不在同一直线
【分析】（1）尽量减少阻力的影响，如使用光滑水平面、使用小卡片等；
（2）根据二力平衡的条件分析；
（3）实验中通过调整钩码的重力来改变拉力的大小；
（4）可以通过旋转小车探究两个平衡力是否作用在一条直线上；
【解答】解：A、实验时，将小车放在光滑的水平桌面上可减小小车与水平面间的阻力，故A正确；
B、小车所受重力与小车所受拉力不在同一条直线上，不是一对平衡力；故B错误；
C、实验中调整两边的托盘内所放的钩码数量，钩码的重力不同，拉力不同，故C正确；
D、通过旋转小车、松手后观察小车是否平衡，探究两个平衡力是否在同一条直线上，故D正确。
本题选错误的；
故选：B。
【点评】对于探究平衡力条件的实验，要掌握如何探究平衡力的大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上。
4．如图所示，在“探究二力平衡的条件”实验中，下列说法错误的是（ ）
A．为了减小摩擦，应把小车放在尽量光滑的水平桌面上
B．通过向托盘里加减砝码，可以改变拉力的大小
C．向左右两盘中放入相同质量的砝码，小车处于静止状态，此时小车只受到一对平衡力的作用
D．将小车扭转一个角度，是为了探究不在同一直线上的两个力是否可以平衡
【分析】（1）尽量减少阻力的影响，如使用光滑水平面、使用小卡片等；
（2）向挂在小车两端的托盘里加减砝码，改变拉力的大小；
（3）重力和支持力也是一对平衡力；
（4）可以通过旋转小车探究两个平衡力是否作用在一条直线上。
【解答】解：A、实验时，将小车放在光滑的水平桌面上可减小小车与水平面间的阻力，故A正确；
B、向挂在小车两端的托盘里加减砝码，观察小车在什么情况下会保持运动状态不变，这是用于探究两个力的大小和方向对物体平衡的影响，故B正确；
C、此时小车受到水平方向和竖直方向两对平衡力，故C错误；
D、通过旋转小车、松手后观察小车是否平衡，探究两个平衡力是否在同一条直线上，故D正确。
故选：C。
【点评】对于探究平衡力条件的实验，要掌握如何探究平衡力的大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上。
5．下列物体处于平衡状态的是（ ）
A．匀速转弯的汽车
B．空中自由下落的苹果
C．绕太阳不停旋转的地球
D．在竖直方向上，匀速上升的电梯
【分析】平衡状态是指物体处于静止状态或匀速直线运动状态；物体的运动方向或速度大小发生变化，则物体的运动状态改变，处于非平衡状态。
【解答】解：
A、匀速转弯的汽车，运动方向发生改变，所以汽车不是处于平衡状态，故A错误；
B、空中自由下落的苹果速度不断增大，所以苹果不是处于平衡状态，故B错误；
C、地球不停绕太阳旋转，运动方向不断变化，所以地球不是处于平衡状态，故C错误；
D、在竖直方向上，匀速上升的电梯，速度大小和运动方向均不变，所以电梯处于平衡状态，故D正确。
故选：D。
【点评】此题考查了对平衡状态的理解，正确判断物体的运动状态是解题的关键。
6．下列运动的物体中，受力平衡的是（ ）
A．自由下落的苹果
B．月亮绕地球匀速转动
C．沿着光滑斜面下滑的木块
D．沿斜面匀速下滑的木块
【分析】物体受平衡力一定处于平衡状态，反过来，物体处于平衡状态也一定受平衡力，因此可以通过物体的运动状态来确定物体的受力情况。
【解答】解：A、自由下落的苹果，运动的速度不断增大，不属于平衡状态，所以它受力不平衡，故A错误；
B、月亮绕地球匀速转动，运动方向不断变化，不属于平衡状态，所以它受力不平衡，故B错误；
C、沿光滑斜面下滑的木块，运动的速度不断增大，不属于平衡状态，所以它受力不平衡，故C错误；
D、沿斜面匀速下滑的木块处于平衡状态，所以其受平衡力的作用，故D正确。
故选：D。
【点评】物体的运动状态与受力情况是一一对应的，通过受力情况来确定运动状态；反过来，根据物体的运动状态也可以判定物体的受力情况。
7．如图所示是轻质物体的受力示意图，其中能使物体处于平衡状态的是（ ）
A． B．
C． D．
【分析】物体受到的合力为0时，会处于平衡状态。
【解答】解：
A、由图可知，两个力的方向不同，所以合力不为0，物体不能处于平衡状态，故A错误；
B、由图可知，两个力没有作用在同一条直线上，所以合力不为0，物体不能处于平衡状态，故B错误；
C、由图可知，两个力没有作用在同一个物体上，物体不能处于平衡状态，故C错误；
D、由图可知，两个力的方向方向、大小相同、同一直线、同一物体，是平衡力，合力为0，物体能处于平衡状态，故D正确；
故选：D。
【点评】本题考查了平衡状态的判定，难度不大，要掌握。
8．下列四种情况中，物体受到两个力作用并保持平衡的是（ ）
A．草地上滚动的足球
B．自由下落的篮球
C．沿弧线运动的乒乓球
D．静止放置在水平地面上的铅球
【分析】物体的平衡状态有两个：一是保持静止状态，二是保持匀速直线运动状态。
如果作用在物体上的力只有两个，且物体处于平衡状态，则这两个力应该满足四个条件：①同一物体，②大小相等，③方向相反，④同一直线。
【解答】解：
A、草地上滚动的足球，在竖直方向上受到重力和支持力，在水平方向上只受到摩擦力，没有另一个力与摩擦力平衡，所以足球的速度越来越慢，不是处于平衡状态，故A错误；
B、自由下落的篮球，在下落过程中，受到向下的重力和向上的空气阻力，但由于重力比阻力大得多，所以篮球下落的速度越来越快，不是处于平衡状态，故B错误；
C、沿弧线运动的乒乓球，只受沿弧线切线方向的空气阻力和竖直向下的重力，这两个力方向不是相反的，所以这两个力不相互平衡，乒乓球不是处于平衡状态，故C错误；
D、静止在水平面的铅球只受竖直向上的支持力和竖直向下的重力，且处于平衡状态，故D正确。
故选：D。
【点评】紧扣平衡状态，二力平衡的条件并结合生活中的现象分析。
9．如图所示，用电线将灯悬挂在天花板上，当灯静止时，下列说法正确的是（ ）
A．灯所受重力的施力物体是电线
B．电线对灯的拉力大于灯对电线的拉力
C．灯对电线的拉力大于灯的重力
D．电线对灯的拉力与灯所受重力是一对平衡力
【分析】（1）地球附近的一切物体由于受到地球的吸引都会受到重力的作用，重力的施力物体是地球；
（2）相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上；
（3）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、且作用在同一个物体上。
【解答】解：
A、重力的施力物体是地球，故A错误；
B、电线对灯的拉力与灯对电线的拉力是一对相互作用力，其大小相等，故B错误；
CD、当灯静止时（平衡状态），只受竖直向下的重力和竖直向上的拉力，所以这两个力是平衡力，则这两个力大小相等；结合相互作用力的特点可知，灯对电线的拉力等于灯的重力，故C错误，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了重力的施力物体、平衡力和相互作用力的判断，是一道基础题，难度不大。
10．“春分竖蛋”是指在每年春分这一天，民间各地流行“竖蛋游戏”，中国这个习俗早已传到国外，成为“世界游戏”。如图是一个竖立在水平桌面的鸡蛋，下列与鸡蛋所受重力为一对平衡力的是（ ）
A．鸡蛋对桌面的压力 B．桌面对鸡蛋的支持力
C．桌子受到的支持力 D．鸡蛋对地球的吸引力
【分析】二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，四个条件缺一不可；
【解答】解：
重力的方向是竖直向下的，作用在鸡蛋，鸡蛋同时受到了桌面对其支持力的作用，重力和支持力符合二力平衡的条件，属于一对平衡力；
鸡蛋对桌面的压力与重力没有在同一个物体上；桌子受到的支持力与重力不是同一个受力物体；鸡蛋对地球的吸引力与重力是一对相互作用力；故B正确。
故选：B.
【点评】本题考查了二力平衡条件的辨别，要注意二力平衡时四个条件缺一不可。
11．一个文具盒静止放在水平桌面上，下列分析正确的是（ ）
A．文具盒受到的重力施力物体是桌子
B．文具盒受到的重力与文具盒对桌面的压力是一对平衡力
C．文具盒受到的重力与桌面对文具盒的支持力是一对平衡力
D．桌子受到的重力与桌子对地面的压力是一对平衡力
【分析】重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。
一对平衡力应满足的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一直线上。
【解答】解：
A、文具盒受到的重力是由于地球的吸引而产生的，施力物体是地球，故A错误；
B、文具盒受到的重力与文具盒对桌面的压力作用在不同的物体上，且方向相同，因此不是一对平衡力，故B错误；
C、文具盒受到的重力与桌面对文具盒的支持力大小相等、方向相反，作用在一条直线上，都作用在文具盒上，所以是一对平衡力，故C正确；
D、桌子受到的重力与桌子对地面的压力方向相同、受力物体不同、大小不同，不是一对平衡力，故D错误。
故选：C。
【点评】此题考查了对物体的受力分析及平衡力的辨别，要仔细对照平衡力的四个条件，难度不大，但较易出错。
12．关于力与运动的关系，下列说法正确的是（ ）
A．小东沿水平方向用力推课桌没推动，是因为他的推力小于课桌受到的摩擦力
B．飞机起飞加速助跑，可以获得更大的惯性和动能，有利于升空
C．静止在水平桌面上的茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力
D．踢出去的足球在地上越滚越慢，说明物体的运动需要力来维持
【分析】利用对应的物理知识，逐个分析选择项中提到的物理情景，从而可以判断选择项的正误。
【解答】解：A、桌子没动，处于静止状态，即平衡状态，所以在水平方向上受到的推力和摩擦力是一对是平衡力。根据二力平衡的条件可知，这两个力是相等的，故A错误；
B、飞机起飞加速助跑，可以获得更大的动能，惯性的大小只与质量有关，质量不变，惯性不变，故B错误；
C、茶杯静止在水平桌面上，茶杯的重力和桌面对茶杯支持力大小相等、方向相反、都作用在茶杯上且在同一直线上，符合二力平衡的条件，是一对平衡力，故C正确；
D、踢出去的足球在地上越滚越慢，是因为受到了摩擦力的作用，说明力可以改变物体的运动状态，物体的运动不需要力来维持，故D错误。
故选：C。
【点评】此题考查惯性、平衡力的辨别、力与运动的关系，是一道综合性较强的题目，但总体难度不大，掌握基础知识即可正确解题。
13．下列说法正确的是（ ）
A．甲用力把乙推倒而自己不倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用
B．排球运动员用力击球时，手对球的作用力与球对手的作用力大小相等
C．静止在水平桌面上的书受到的重力和桌面对书的支持力是一对相互作用力
D．磁铁对铁钉的力跟铁钉对磁铁的力是一对平衡力
【分析】（1）物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力。
（2）一对相互作用力的大小相等、方向相反、作用在两个物体上。
（3）静止或做匀速直线运动的物体将受到平衡力的作用，当两个力满足四个条件时，才是一对平衡力，即“作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上”。
（4）准确区分平衡力和相互作用力。
【解答】解：A、物体间力的作用是相互的，甲用力把乙推倒而自己不倒，说明甲对乙有力的作用，同时乙对甲也有力的作用，故A错误。
B、一对相互作用力的大小相等，排球运动员用力击球时，手对球的作用力与球对手的作用力大小相等，故B正确。
C、静止在水平桌面上的书受到的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力，故C错误。
D、磁铁对铁钉的力跟铁钉对磁铁的力是一对相互作用力，故D错误。
故选：B。
【点评】深入理解相互作用力和平衡力概念，准确区分相互作用力和平衡力，可解答此题。
14．如图是用力F把一木块压在墙面上处于静止的示意图，关于木块受力分析正确的是（ ）
A．手对木块的压力和墙对木块的弹力是一对相互作用力
B．手对木块的压力和木块的重力是一对平衡力
C．木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力
D．手对木块的压力和木块对手的弹力是一对平衡力
【分析】木块处于静止，在竖直方向上受两个力而平衡，即重力和墙对木块的静摩擦力；木块在水平方向上受外力F和墙对木块的支持力，两个力是一对平衡力；平衡力作用在同一物体上，作用力和反作用力作用在不同的物体上。
【解答】解：
A、手对木块的压力和墙对木块的弹力，都在水平方向上、都作用在木块上，满足二力平衡的条件，是一对平衡力，故A错误；
B、手对木块的压力和木块的重力不在同一直线上，不是一对平衡力，故B错误；
C、木块受到的摩擦力和木块的重力，都在竖直方向上、都作用在木块上，满足二力平衡的条件，是一对平衡力，故C正确；
D、手对木块的压力和木块对手的弹力，分别作用在木块和手上，符合相互作用力的条件，是一对相互作用力，故D错误。
故选：C。
【点评】解决本题的关键是知道作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。与平衡力的区别在于作用力和反作用力作用在不同的物体上，平衡力作用在同一物体上。
15．如图，跳水运动员站在跳板上静止不动，下列说法正确的是（ ）
A．跳板被压弯说明力可以改变物体的运动状态
B．运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是一对相互作用力
C．跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是一对平衡力
D．跳板被压弯说明力可以改变物体的形状
【分析】（1）力的作用效果是：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状；
（2）二力平衡的条件是：同物、等大、反向、共线，同时满足时，两个力彼此平衡。
【解答】解：
AD、跳板被压弯，说明力可以改变物体的形状，故A错误，D正确；
B、运动员对跳板的压力和运动员自身的重力其方向都是竖直向下，不是一对相互作用力，故B错误；
C、跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力其大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上，是一对作用力和反作用力，故C错误。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生对于力的作用效果和二力平衡条件的理解和掌握，明确作用力和反作用力与平衡力区别。
16．中国目前已成为机器人与智能装备产业全球最大的应用市场，在第二届中国国际机器人及智能制造装备论坛暨博览会上，如图所示是送餐机器人工作时在水平地面上匀速前行。下列说法正确的是（ ）
A．餐盘受到了非平衡力作用
B．食品对餐盘的压力与餐盘对它的支持力是一对相互作用力
C．机器人在水平地面匀速前行过程中机械能一直在增大
D．机器人在水平地面匀速前行时不受摩擦力的作用
【分析】（1）物体处于平衡状态时，所受的力是平衡力；
（2）相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上；
（3）动能的大小与物体的质量、速度有关；重力势能的大小与物体的质量、高度有关，动能和势能统称为机械能；
（4）摩擦力的产生条件是：两物体相互接触，相互挤压，接触面粗糙，且有相对运动或相对运动趋势。
【解答】解：
A、由于餐盘处于匀速直线的运动状态，所以是平衡状态，即所受的力是平衡力，故A错误；
B、食品对餐盘的压力与餐盘对它的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上，所以是一对相互作用力，故B正确；
C、机器人在水平地面匀速前行过程中质量不变，速度不变，动能不变，高度不变，重力势能也不变，所以机械能不变，故C错误；
D、送餐机器人工作时在水平地面上匀速前行，与地面接触，且相对于地面是运动的，所以机器人会受到摩擦力，故D错误。
故选：B。
【点评】此题考查了相互作用力、平衡状态的理解、机械能的影响因素和物体受摩擦力的条件，是一道综合题。
17．起重机的钢丝绳上吊着一个重物，比较下面三种情况钢丝绳对重物拉力的大小，正确的是（ ）
A．重物静止时，绳的拉力最大
B．重物匀速上升时，绳的拉力最大
C．重物匀速下降时，绳子的拉力最大
D．上述三种情况，绳的拉力一样大
【分析】静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据二力平衡的条件进行解答。
【解答】解：
A、重物静止时，这时钢丝对重物的拉力与重物的重力仍是平衡力，大小相等，此时拉力F1＝G；
B、起重机将重物竖直向上匀速提起，这时钢丝对重物的拉力与重物的重力是平衡力，大小相等，此时拉力F2＝G；
C、起重使重物匀速下降，这时钢丝对重物的拉力与重物的重力仍是平衡力，大小相等，此时拉力F3＝G；
故ABC错误，D正确。
故选：D。
【点评】物体在静止和匀速直线运动过程中受到平衡力的作用，当物体的运动状态改变时，一定受到非平衡力的作用。
18．如图所示，用测力计拉着物体在水平面上做匀速直线运动。测力计的示数等于（ ）
A．物体受到的重力大小 B．物体受到的支持力大小
C．物体受到的摩擦力大小 D．物体对桌面的压力大小
【分析】物体匀速运动，处于平衡状态，所受的摩擦力与拉力是一对平衡力。故摩擦力等于拉力。
【解答】解：物体在水平方向上受拉力和摩擦力而作匀速直线运动，说明摩擦力与拉力是一对平衡力，故测力计的示数等于物体受到的摩擦力大小。
故选：C。
【点评】此题主要考查二力平衡条件的应用，难度不大，属于基础知识。
19．如图所示，小明用水平推力F推静止在水平地面上的木箱，但没有推动。此时，推木箱的水平推力F与地面对木箱的摩擦力f的大小关系是（ ）
A．F一定等于f B．F可能小于f C．F一定小于f D．F可能大于f
【分析】静止的物体和匀速直线运动的物体若受力则受到平衡力作用，根据平衡力条件进行判断。
【解答】解：
小明用水平力F推放置在水平地面上的木箱，但没有推动，木箱处于静止状态，木箱水平方向上受到的推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，故A正确，BCD错误。
故选：A。
【点评】此题主要考查了二力平衡条件的应用，知道静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡力条件判断力的大小和方向是常见的一种方法。
20．吊车钢丝绳吊着重为1000N的货物匀速下降时，这时钢丝绳对货物的拉力（ ）
A．小于1000N B．大于1000N C．等于1000N D．无法确定
【分析】物体静止或做匀速直线运动时，物体处于平衡状态，处于平衡状态的物体受平衡力作用。
【解答】解：被吊车吊着的重物，受竖直向上的拉力F，竖直向下的重力G作用；
货物匀速下降，处于平衡状态，拉力和重力是一对平衡力，钢索对重物的拉力：F＝G＝1000N。
故选：C。
【点评】物体在静止和匀速直线运动过程中受到平衡力的作用，当物体的运动状态改变时，一定受到非平衡力的作用。
二．填空题（共5小题）
21．作用在 同一 物体上的两个力，当它们沿 同一直线 ，且 大小相等 、 方向相反 时，才能使物体处于平衡状态。
【分析】二力平衡的条件：两个力作用在一个物体上、大小相等、方向相反、作用在一条直线上。
【解答】解：作用在同一物体上的两个力，当它们沿同一直线，且大小相等，方向相反时，才能使物体处于平衡状态，二力为平衡力。
故答案为：同一；同一直线；大小相等；方向相反。
【点评】本题考查对二力平衡条件的理解，需要学生对所学知识掌握扎实，难度不大。
22．如图所示，跳伞运动员在某段时间内能匀速直线下降，这段时间内运动员和降落伞作为整体处于 平衡 （选填“平衡”或“非平衡”）状态。
【分析】物体处于静止或匀速直线运动，叫平衡状态。
【解答】解：物体处于静止或匀速直线运动，叫平衡状态。因为运动员和降落伞作为整体匀速直线下降，所以处于平衡状态。
故答案为：平衡。
【点评】本题主要考查了平衡状态的判断，属于基础题目，难度不大。
23．如图所示的链球运动员正在拉动链球做圆周运动，链球受到的是 非平衡力 （选填“平衡力”或“非平衡力”），因为链球做的是圆周运动，运动状态在 改变 。
【分析】物体受平衡力的作用时，总保持静止或者匀速直线运动状态。
【解答】解：链球运动员正在拉动链球做圆周运动，其运动的方向时刻发生变化，所以受到的是非平衡力。
故答案为：非平衡力；改变。
【点评】本题考查了平衡力的辨别，属于基础知识，要熟记。
24．乌鸦和狐狸的故事相信大家都耳熟能详。如图所示，树上的乌鸦受到的重力与树枝对乌鸦的支持力是一对 平衡力 ，乌鸦对树枝的压力和树枝对乌鸦的支持力是一对 相互作用力 。（都选填“相互作用力”或“平衡力”）
【分析】二力平衡的条件是：同物、等大、反向、共线，同时满足时，两个力彼此平衡。
相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。
【解答】解：树上的乌鸦受到的重力与树枝对乌鸦的支持力满足二力平衡的四个条件，是一对平衡力；
乌鸦对树枝的压力和树枝对乌鸦的支持力，是两个物体之间的相互作用力。
故答案为：平衡力；相互作用力。
【点评】此题主要考查学生对于相互作用力力和二力平衡条件的理解和掌握，属于基础性题目。
25．一个物体的质量是5kg，当把它吊在空中静止时，它受到的拉力是 50 N，若使它以1m/s的速度匀速下降时，它受到的拉力 等于 50N（填“大于、小于、等于”），若使它以2m/s的速度匀速上升时，它受到的拉力 等于 50N（填“大于、小于、等于”），若上升的过程中，绳子突然断了，物体将会 先上升再下降 。（取g＝10N/kg）
【分析】先对物体进行受力分析，然后根据二力平衡条件去分析计算。物体处于静止或匀速直线运动状态时，属于平衡状态，此时受平衡力的作用。
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性。
【解答】解：物体的重力：G＝mg＝5kg×10N/kg＝50N。
当物体静止或匀速下降、匀速上升时，都处于平衡状态，物体所受到竖直向上的拉力和竖直向下的重力是一对平衡力，所以拉力都等于50N。
若上升的过程中，绳子突然断了，物体由于惯性会先上升一段距离，再由于重力的作用而竖直下落，故物体将会先上升再下降。
故答案为：50；等于；等于；先上升再下降。
【点评】本题考查了重力的计算、二力平衡条件和惯性知识的应用，由物体保持平衡状态得出物体受的是平衡力是解题的关键。
牛顿第一定律
一、阻力对物体运动的影响
（1）2000年以前，古希腊思想家亚里士多德认为力是维持物体运动状态的原因，伽利略通过理想实验说明：运动的物体如果不受其他物体的作用，其运动状态是不变的，而且将永远运动下去。
（2）在做“阻力对物体运动的影响”实验时，每一次都要使小车从斜面的相同高度开始下滑，这样做的目的是使小车滑到斜面底端时速度相同。在粗糙的表面上，小车因为受到的阻力大，所以运动的距离短；表面越光滑，小车受到的阻力小，所以运动的距离长，越接近匀速直线运动；若表面光滑到没有阻力时，小车将保持匀速直线运动状态，永远地运动下去。
二、牛顿第一定律
（1）牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
（2）牛顿第一定律是在大量的经验事实的基础上，通过科学推理概括出来的，该定律不能用实验直接证明。
三、惯性
（1）定义：物体保持原来运动状态不变的性质，叫做惯性。
（2）性质：惯性是物体本身固有的一种属性，一切物体都具有惯性，一切物体指无论是固体、液体还是气体，无论物体质量大或小，无论静止还是运动，无论受不受力都具有惯性。
（3）惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的形状、是否受力、受力的大小、是否运动、运动的速度等因素无关。
四、惯性的利用与防止
（1）在日常生活中我们会见到许许多多与惯性有关的现象。如斧子的手柄松了，用手柄的下端撞击石头或树墩，斧头由于惯性向下运动；坐在汽车中的乘客，在汽车突然启动时会向后倒，汽车突然停下时会向前倾等。
（2）在这些与惯性有关的现象中，有的对我们有害，我们应想办法防止它对我们造成的危害，有的对我们有利，我们可以加以利用。防止惯性的现象：汽车安装安全带和安全气囊，防止汽车突然停车时，人由于惯性向前运动而造成对人的伤害。利用惯性的现象：跳远助跑可提高成绩、拍打衣服可除尘。
一．选择题（共24小题）
1．下列科学家中，对“牛顿第一定律”的建立做出巨大贡献的是（ ）
A．阿基米德 B．伽利略
C．亚里士多德 D．帕斯卡
【分析】伽利略的理想斜面实验以及笛卡尔的研究为牛顿第一定律奠定了基础。
【解答】解：根据物理常识可知，伽利略、笛卡尔的实验和结论为牛顿第一定律的得出奠定了基础，故ACD错误，B正确。
故选：B。
【点评】解答本题需要掌握物理学的基本常识，根据各个科学家与所学知识的联系进行分析。
2．小明正在50m跑道上冲刺，若此时一切外力都消失，他将处于（ ）
A．静止状态 B．匀速直线运动状态
C．加速状态 D．减速状态
【分析】一切物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态，据此分析。
【解答】解：根据牛顿第一定律，小明在50m跑道上冲刺的过程中，若一切外力都消失，它将做匀速直线运动，故只有B正确。
故选：B。
【点评】本题考查了对牛顿第一定律的认识和理解，关键是明确外力消失时物体的运动状态。
3．如果将一个物体受到的所有外力同时全部撤去，则这个物体（ ）
A．一定静止
B．一定立即停止运动
C．可能做匀速直线运动
D．可能做减速运动，最后停下来
【分析】根据牛顿第一定律得，当物体不受任何力的作用时，物体将保持静止或匀速直线运动。
【解答】解：如果将一个物体受到的所有外力同时全部撤去，根据牛顿第一定律得，物体将保持原来的状态不变，所以有两种可能：
如果该物体原来处于静止状态，则继续保持静止状态；如果该物体原来处于运动状态，则做匀速直线运动；故C正确，ABD错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生对牛顿第一定律的理解和掌握；物体不受力或所受合力为零时，物体的运动状态不会改变，物体处于平衡状态，物体静止或做匀速直线运动。
4．一个物体被竖直上抛至最高点时，如果突然失去一切外力作用，它将（ ）
A．静止 B．匀速直线运动
C．竖直下落 D．静止或匀速直线运动
【分析】牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。明确物体在最高点时的运动状态，可做出判断。
【解答】解：将物体竖直向上抛出后，物体向上运动至最高点时，其速度为零；此时若一切外力消失，根据牛顿第一定律可知，物体将保持静止状态。
故选：A。
【点评】本题考查了对牛顿第一定律的理解，要判断不受力时的运动状态，关键是判断出失去力一瞬间时的运动状态情况。
5．下列情形中，物体运动状态不发生变化的是（ ）
A．雨滴在空中加速下落 B．电梯在匀速上升
C．钟表的分针匀速转动 D．球在水平地面越滚越慢
【分析】物体运动状态的改变包括以下两种情况：①运动速度的变化，②运动方向的变化，将题目中给出的四个事例加以分析，从而可以得到答案。
【解答】解：
A、雨滴在空中加速下落，速度大小发生变化，其运动状态发生改变，故A错误；
B、电梯在匀速上升时，其速度大小和运动方向都不变，则运动状态不发生变化，故B正确；
C、钟表的分针匀速转动，速度大小不变，但运动方向在改变，其运动状态发生改变，故C错误；
D、球在水平地面越滚越慢，速度大小发生变化，其运动状态发生改变，故D错误。
故选：B。
【点评】明确物体运动状态的改变不仅包括速度的改变也包括运动方向的改变是解决此题的关键。
6．下列物体运动过程中，物体运动状态不发生改变的是（ ）
A．小朋友正在荡秋千
B．雨滴从空中竖直匀速下落
C．关闭发动机后，正在向前滑行的汽车
D．月球绕地球转动
【分析】物体运动状态保持不变的有两种：静止状态或匀速直线运动状态。只要运动速度或方向发生改变，都属于运动状态改变。
【解答】解：A、小朋友荡秋千时，速度和方向都在不停地改变，因此，运动状态改变，故A不合题意；
B、雨滴从空中竖直匀速下落的过程中，做的是匀速直线运动，运动状态不变，故B符合题意；
C、关闭发动机后，正在向前滑行的汽车速度在减小，因此，运动状态改变，故C不合题意；
D、月球绕地球转动，其方向不是直线，因此，运动状态改变，故D不合题意。
故选：B。
【点评】本题考查了物体运动状态变化，明确物体的两种平衡状态：静止状态或匀速直线运动状态是解答的关键。
7．图为足球射向球门过程中的运动轨迹，下列说法中正确的是（ ）
A．足球在空中运动过程中，运动状态不变
B．足球在空中运动过程中，重力大小不变
C．足球在空中最高点时所受的重力为零
D．足球上升过程中始终受到踢力的作用
【分析】（1）物体运动状态的改变，指的是运动速度和运动方向的改变；
（2）地球附近的物体都受重力作用；
（3）任何物体都有保持原来运动状态的性质叫惯性；
（4）先对球进行受力分析，注意脚离开球后对球就没有了作用力。
【解答】解：
A、踢出去的足球在空中运动的过程中，其速度的大小和方向都在改变，故其运动状态改变，故A错误；
BC、地球附近的物体都受重力作用，踢出去的足球在空中飞行过程中仍受重力作用，重力的大小不变，故B正确，C错误；
D、踢出去的足球，在空中继续运动时，只受重力和空气阻力的作用，不再受到脚对球的作用力，故D错误。
故选：B。
【点评】本题考查了力和运动的关系，涉及到重力、力的作用效果，物体受力分析，属于综合性题目。
8．下列物体中，其运动状态没有改变的是（ ）
A．匀速转弯的火车
B．加速下落的冰雹
C．加速上升的火箭
D．在平直轨道上匀速前进的列车
【分析】运动状态改变是指速度大小的改变、运动方向的改变或者二者同时改变。
【解答】解：A、匀速转弯的火车，速度不变但方向在改变，故A不符合题意；
B、加速下落的冰雹，方向不变但速度在改变，故B不符合题意；
C、加速上升的火箭，运动速度是越来越快的，故C不符合题意；
D、在平直轨道上匀速前进的列车，速度和方向都不变，则运动状态没有改变，故D符合题意。
故选：D。
【点评】正确理解物体运动状态的改变是指运动快慢或运动方向的改变或运动快慢和运动方向都改变，是解答本题的关键。
9．掷实心球是中考体育加试的必考项目，对于空中运动的实心球来说（ ）
A．由于具有惯性，运动状态不变
B．不受力作用，运动状态不变
C．由于重力作用，运动状态发生改变
D．受到推力作用，运动状态发生改变
【分析】力是改变物体运动状态的原因，物体不受力或受平衡力，运动状态不变，受非平衡力，运动状态改变。
【解答】解：
A、实心球由于惯性会继续向前飞行一段距离，但实心球在空中运动时其运动方向和快慢都在发生变化，所以运动状态发生改变，故A错误；
BC、实心球在空中受重力作用，导致它的运动状态不断改变，故B错误，C正确；
D、实心球在空中运动，不受推力作用，故D错误。
故选：C。
【点评】本题考查力和运动的关系，关键要理解力是改变物体运动状态的原因的含义。
10．关于惯性，下列四个现象中对应的说明正确的是（ ）
A．拍打刚晒过的被子，灰尘脱落，说明灰尘有惯性
B．汽车紧急刹车，车上的人会向前倾，说明车有惯性
C．箭离开弓弦后，仍能向前飞行，是因为箭受到惯性的作用
D．自行车从斜坡冲下来时不容易停下来，说明速度越大惯性越大
【分析】（1）一切物体都具有惯性，惯性是物体本身的一种属性，人们在实际生活中利用惯性为我们服务，也能更好的防止它带来的危害；
（2）惯性不是力，不能说受到惯性的作用或惯性力；
（3）惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。
【解答】解：
A、用手拍打刚晒过的被子上的灰尘，被子运动，灰尘由于惯性保持原来的静止状态，在重力作用下掉在地上，说明灰尘有惯性，故A正确；
B、汽车紧急刹车，车上的人会向前倾，说明人有惯性，故B错误；
C、箭离开弓弦后，由于惯性仍能向前飞行，说明箭有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故C错误；
D、惯性的大小只与物体的质量有关，与速度无关，故D错误。
故选：A。
【点评】此题主要考查了学生对惯性的理解。要知道任何物体都具有惯性，并且会利用惯性的知识解释相关问题。
11．关于惯性，下列说法正确的是（ ）
A．静止的足球没有惯性
B．跳远运动员要助跑后起跳，是为了增大惯性
C．在空中自由下落的苹果，运动的速度越来越快，是由于受到惯性的作用
D．在汽车紧急刹车时，坐在车里的乘客会向前倾倒，是由于乘客具有惯性
【分析】（1）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性。
（2）惯性大小只跟物体的质量大小有关，质量越大，惯性越大。惯性与物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系。
【解答】解：A、一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性，静止的足球具有惯性，故A错误；
B、跳远运动员助跑起跳是为了利用惯性，但惯性大小只与物体的质量有关，与运动速度无关，故不能增大惯性，故B错误；
C、惯性不是力，不能说受到惯性，故C错误；
D、原来乘客与公交车一起向前运动，当紧急刹车时，乘客的下半身随车停止（或减速），而上半身由于惯性仍保持原来的运动状态，继续向前运动，所以乘客会向前倾，故D正确。
故选：D。
【点评】本题通过常见的现象考查了对惯性的理解和应用；在解释惯性现象时，要将物体按运动状态分成两部分：发生改变的和不变的。
12．如图所示，属于防止惯性造成危害的是（ ）
A． B．
C． D．
【分析】我们把物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，物体的惯性有时对我们是有益的，我们要学会利用；惯性有时对我们是有害的，我们要学会防止惯性的不利影响。
【解答】解：A、运动员投掷铅球时的准备动作增大了铅球出手时的速度，由于惯性，铅球继续保持出手时的速度，从而抛的更远，利用了惯性；故A不符合题意；
B、跳远时助跑，增大了起跳时的运动速度，由于惯性，继续保持起跳时的速度运动，可以取得更好的成绩，利用了惯性，故B不符合题意；
C、汽车驾驶员和乘客必须系安全带是为了防止汽车突然减速时，人由于惯性而带来伤害，故C符合题意；
D、锤头松动时，把锤柄的一端在凳子上撞几下，即该过程中，锤头和锤柄都处于运动状态，当锤柄撞击到地面时运动停止，而锤头由于惯性仍保持运动状态，从而使锤头套紧，属于利用惯性，故D不符合题意。
故选：C。
【点评】此题主要考查了几种生活中的惯性现象，惯性在生活中“无处不在”，合理的利用惯性和防止惯性带来的危害，更好的为生产生活服务。
13．小刚同学放学回家的路上，脚被路边的石块绊了一下，向前跌倒。小刚用下面的四句话解释了这一过程：①小刚身体向前倾倒。②脚被石头绊了一下，下半身由于受到力的作用立即停下。③上半身由于惯性继续保持向前的运动状态。④小刚同学放学回家的路上，向前行走。以上四句话最合理的排列顺序是（ ）
A．④②③① B．④③②① C．④①②③ D．④②①③
【分析】一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性，任何物体都有惯性，结合惯性可做出解释。
【解答】解：小刚跌倒过程的正确解释是：④小刚同学放学回家的路上，向前行走；②脚被石头绊了一下，下半身由于受到力的作用立即停下；③上半身由于惯性继续保持向前的运动状态；①小刚身体向前跌倒；故合理的顺序为④②③①，故A正确。
故选：A。
【点评】本题考查了学生对惯性现象的理解和掌握。学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解释生活中的实际问题。
14．汽车突然开动时，乘客身体向后仰的原因是（ ）
A．乘客身体受到向后的力 B．乘客对车有向前的力
C．乘客身体具有惯性 D．汽车具有惯性
【分析】物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，任何物体都具有惯性，据此分析解答。
【解答】解：
汽车开动前，人和车是静止的，当汽车突然开动时，人的脚和汽车向前运动，人的上半身由于惯性，保持原来的静止状态，所以身体向后仰，故ABD错误，C正确。
故选：C。
【点评】本题考查了惯性的应用，把人体分成上半身和下半身两部分，分析清楚哪部分受力改变运动状态，哪部分运动状态没变是正确解题的关键。
15．在一列匀速直线行驶的列车内，一位同学相对于车厢竖直向上跳起，可能会出现下列那种情况（ ）
A．落在车厢内原来起跳点之前
B．落在车厢内原来起跳点之后
C．落在车厢内原来起跳点
D．不确定落点的位置
【分析】惯性是物体固有的属性，一切物体在任何情况下都有惯性，据此分析。
【解答】解：列车做匀速直线运动时，人从车厢地板上竖直向上跳起时，由于惯性在水平方向上仍然保持与列车相同的运动速度，所以人会落回原起跳点。故只有C说法正确。
故选：C。
【点评】此题主要考查学生对惯性的理解和掌握。都是日常生活中十分常见的现象，在学习中要注意细心观察，认真领会。
16．当你坐在一辆向前行驶的汽车中，突然感觉汽车座椅的靠背在向前推你，这时汽车的运动状态和产生该现象的原因分别是（ ）
A．匀速行驶，车具有惯性 B．加速行驶，人具有惯性
C．减速行驶，人具有惯性 D．正在转弯，车具有惯性
【分析】物体保持原来运动状态不变的性质称为惯性，一切物体都有惯性；在利用惯性解释问题时，应先确定物体原来的运动状态，而后某一部分的运动状态发生改变，而另一部分由于惯性会保持原来的运动状态。
【解答】解：
坐在一辆向前行驶的汽车中，人突然感觉汽车座椅的靠背在向前推，这是因为此时汽车突然加速行驶，而人具有惯性，仍会保持原来较小速度的状态，则人会后仰，所以才会感觉汽车座椅的靠背在向前推。故只有选项B符合题意。
故选：B。
【点评】本题考查了学生对惯性现象的理解和掌握。学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解释生活中的实际问题。
17．下列实例中属于利用惯性的是（ ）
A．驾驶员系安全带
B．禁止汽车超速行驶
C．跳远运动员起跳前助跑
D．超载的汽车卸下部分货物
【分析】（1）任何物体在任何情况下都具有惯性，惯性是物体保持原来运动状态不变的性质；
（2）生活中即要学会利用惯性为我们服务，又要防止惯性给我们带来的危害。
【解答】解：
A、驾驶员要系好安全带，是防止由于惯性而带来的危害，故A错误；
B、禁止汽车超速行驶，是因为速度越大时，汽车由于惯性刹车的距离往往越长，容易带来危险，故B错误；
C、跳远运动员起跳前助跑，是利用运动员的惯性提高跳远成绩，故C正确；
D、禁止汽车超载行驶，是因为质量越大惯性越大，卸下部分货物是为了防止惯性带来伤害，故D错误。
故选：C。
【点评】任何物体都具有惯性，由于物体惯性的存在，会对我们的生活带来有利和不利的影响；哪些对我们生活有利的惯性要加以利用。
18．下列现象属于防止惯性带来危害的是（ ）
A．跳远前助跑 B．洗衣机脱水
C．开车时保持车距 D．拍打衣服上的灰尘
【分析】一切物体都具有惯性，惯性是物体本身的一种属性，人们在实际生活中利用惯性为我们服务，也能更好的防止它带来的危害。
【解答】解：
A、运动员跳远时助跑，即原来运动员是运动的，起跳后，由于惯性仍保持运动状态，故这样跳的更远，即是利用惯性，故A不符合题意。
B、洗衣机脱水就是利用惯性的原理来实现的，故B不符合题意；
C、开车保持车距是为了紧急刹车时汽车由于惯性继续向前滑行撞到前面的车，是防止惯性带来的危害，故C符合题意；
D、拍打衣服前，衣服和灰尘一起静止，当拍打时，衣服运动，灰尘由于惯性还要保持原来的静止状态，所以灰尘从衣服上掉下来，是利用惯性，故D不符合题意。
故选：C。
【点评】本题重在考查学生对惯性在实际生活中的应用与防止，让学生们知道惯性与生产、生活密切相关。一切物体都具有惯性，惯性是物体本身的一种属性，人们在实际生活中利用惯性为我们服务，也能更好的防止它带来的危害。
19．如图所示，车厢顶A处有一小水滴掉下并落在地板上的B点，由此可以判断车厢可能做（ ）
A．向前匀速运动 B．向前减速运动
C．向前加速运动 D．向后减速运动
【分析】物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，一切物体都有惯性。据此分析解答。
【解答】解：A、若车厢是向前匀速运动，当水滴自由落下时，由于惯性，水滴要落在正下方，而不是偏前或偏后，故A错误；
B、若车厢向前减速运动，由于惯性，水滴要保持原来的运动状态，仍然以原来的速度向前运动，会出如图所示的运动情况，故B正确；
C、若车厢向前加速运动，由于惯性，水滴要保持原来的运动状态，仍然以原来的速度运动，会落在C点的左侧，故C错误；
D、若车厢向后减速运动，由于惯性，水滴要保持原来的运动状态，仍然以原来的速度运动，会落在C点的左侧，故D错误。
故选：B。
【点评】本题考查的是惯性在实际生活中的简单应用，只要理解惯性的概念，会用惯性来进行分析和解释，可顺利解答。
20．下列现象中，不属于利用物体惯性的是（ ）
A．用手拍打衣服上的灰尘
B．运动员采用助跑跳远
C．骑自行车时为了减速捏刹车闸
D．冰壶运动员投出冰壶后，冰壶仍能前进一段距离
【分析】物体保持原来运动状态的性质叫惯性，一切物体都有惯性。
【解答】解：
A、用手拍打衣服时，衣服由静止变为运动时，灰尘由于惯性将保持静止状态，脱离衣服，利用了惯性，故A不符合题意；
B、跳远运动员助跑是为了起跳前使自己处于运动状态，起跳后人由于惯性会跳的更远，利用了惯性，故B不符合题意；
C、捏刹车闸，是通过力改变自行车的运动状态，与惯性无关，故C符合题意；
D、投出的冰壶在冰面上继续滑行是由于冰壶具有惯性，利用了惯性，故D不符合题意。
故选：C。
【点评】此题考查了对惯性利用惯性的理解，并且能利用惯性的知识解决实际的问题。
21．关于运动和力，下列说法正确的是（ ）
A．匀速直线下降的降落伞所受合力为零
B．加速下降的苹果所受合力可能为零
C．短跑运动员到达终点不能立即停下来，是因为运动员受到惯性作用
D．羽毛球被扣杀后飞向对方，说明力可以维持物体运动
【分析】（1）处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受平衡力作用，处于平衡状态的物体其合力为零。
（2）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性。
（3）力是改变物体运动状态的原因。
【解答】解：A、匀速直线下降的降落伞处于平衡状态，故所受合力为零，故A正确；
B、加速下落的苹果受力不平衡，因此受到的合力不为零，故B错误；
C、运动员到达终点后不能立即停下来，是因为其具有惯性，而不能说受到惯性作用，故C错误；
D、乒乓球被扣杀后飞向对方，说明力可以改变物体的运动状态，不是维持物体的运动状态，故D错误。
故选：A。
【点评】解答本题的关键是正确理解平衡力、运动状态、惯性，以及力和运动的关系等知识，难度不大。
22．如图所示，一氢气球吊着一物体以1m/s的速度匀速竖直上升，在上升过程中，吊物体的绳子突然断了，假如此时物体受到的所有外力全部消失，则在绳子断开后物体，物体会（ ）
A．立即匀速下落
B．立即下落，且速度越来越快
C．继续以1m/s的速度匀速上升
D．先以1m/s的速度上升一段距离后下落，下落时速度越来越快
【分析】一切物体不受力时，总保持静止或匀速直线运动状态。
【解答】解：物体原来是向上匀速运动的，突然所有外力都消失，物体将保持原来向上的运动状态，以1m/s的速度继续向上做匀速直线运动。故选：C。
【点评】本题考查对牛顿第一定律的理解。
23．如图所示，一名运动员将冰壶向右推出。冰壶在向右运动的过程中，受力情况如下图所示（用“口”代替冰壶，不考虑空气阻力作用），其中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【分析】根据冰壶的运动状态判定其受力情况。
【解答】解：冰壶之所以向右运动是因为冰壶具有惯性，在水平面上运动的过程中，受到竖直向上的支持力、竖直向下的重力、水平向左的摩擦力的作用，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了物体的受力分析，难度不大，要掌握。
24．如图所示，用鸡蛋去碰放置在水平地面上静止的石头，鸡蛋被碰破，而石头却没破（ ）
A．碰的瞬间，石头没有发生形变
B．鸡蛋没有惯性，而石头具有惯性
C．鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力，这两个力相互平衡
D．若一切阻力为零，被碰的石头会开始运动，然后做匀速直线运动
【分析】（1）力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状；
（2）任何物体都有惯性；
（3）当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的；
（4）物体不受力时会保持静止状态或匀速直线运动状态。
【解答】解：
A、碰的瞬间，石头受到了力的作用，发生了形变，故A错误；
B、鸡蛋和石头都具有惯性，故B错误；
C、物体间力的作用是相互的，鸡蛋受到力的同时也对石头产生一个相互作用力，相互作用力的大小相同，但没有作用在同一个物体上，不是平衡力，故C错误；
D、若一切阻力为零，被碰的石头会开始运动，根据牛顿第一定律可知，石头做匀速直线运动，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了力的相互性、牛顿第一定律的应用，难度不大，要掌握。
二．填空题（共6小题）
25．如图是牛顿第一定律的实验基础之一，让同一小车从斜面相同高度静止下滑，比较小车在不同水平面上通过的 距离 ，据此可以推理得出：当水平面绝对光滑时，小车将做 匀速直线运动 。
【分析】实验中，阻力对小车运动的影响是通过小车在水平面上滑行的距离反映出来的。同时，在实验的基础上可以推理得出，当小车不受阻力时，它的运动状态如何。
【解答】解：小车应从斜面同一高度上由静止滑下，使其到达斜面底端的初始速度相等，比较在不同的水平面上小车通过的距离（或路程）．从实验中可以看出，水平面越光滑，对小车的阻力越小，小车运动得越远，小车的速度减小得越慢。当水平面绝对光滑时，小车受到的阻力为0，即小车在水平方向上不受力的作用时，小车将会做匀速直线运动。牛顿就是在上述实验的基础上科学推理得到了牛顿第一定律。通过对理想状态的想象与推理，得出进一步的结论，这种方法叫推理法，也被称为理想实验法。
故答案为：距离；匀速直线运动。
【点评】本题主要是从实验方法与结论的角度考查了我们对牛顿第一定律实验的了解，难度不大，属基本实验的考查。
26．用手拿住拴着钢球的绳子，使钢球在光滑的水平面上做匀速圆周运动，此时小球的运动状态是 不断改变 的（选填“保持不变”或“不断改变”），此过程中钢球受 非平衡 （选填“平衡”或“非平衡”）力作用。如果某一时刻绳子突然断了，则钢球将做 匀速直线 运动。
【分析】根据牛顿第一定律可知，一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
若物体的运动状态改变，则一定受非平衡力的作用。而在平衡力的作用下，物体处于平衡状态。
【解答】解：钢球在光滑的水平面上做匀速圆周运动，运动方向不断改变，受非平衡力，绳子对球的拉力作用就是改变球的运动方向；
当绳子突然断裂，拉力消失，物体在水平方向上不受任何力的作用，因此小球将保持断绳时的快慢和方向做匀速直线运动。
故答案为：不断改变；非平衡；匀速直线。
【点评】本题考查了对小球运动状态的判断，对小球正确受力分析并结合牛顿第一定律进行判断是正确解题的关键。
27．PM2.5是漂浮于空气中直径小于等于2.5μm的颗粒物，对人体健康有极大的危害。为减少PM2.5，可利用鼓风机向空中喷射大量小水滴吸附空气中的PM2.5下落至地面，如图所示。小水滴能在空中继续前进一段距离是由于 惯性 的缘故；但该方法在寒冬季节效果不好，原因是喷射出的小水滴会很快 凝固 成冰粒并危及道路安全。
【分析】（1）物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性；
（2）物质由液态变成固态的过程是凝固。
【解答】解：
（1）鼓风机向空中喷射出的小水滴能在空中继续前进一段距离，是由于小水滴具有惯性要保持原来的运动状态；
（2）水滴变成冰粒，由液态变成固态，是凝固过程。
故答案为：惯性；凝固。
【点评】此题考查了对惯性及物态变化的应用，属于基础性题目。
28．小方坐在行驶的列车上用餐时发现，桌面上的茶叶蛋突然水平向左滚动，而桌上的茶杯却纹丝不动，
（1）车的运动状态可能是 向右直线加速 （选填“向右直线减速”、“向右直线加速”、“向右转弯”）；
（2）请你在图中画出此时茶杯受力示意图。
（3）茶叶蛋突然水平向左运动的原因是 茶叶蛋具有惯性 。
【分析】桌面上的茶叶蛋突然向后滚动，说明列车加速行驶，桌子上的茶杯纹丝不动，茶杯相对于车厢静止，也做加速运动，茶杯的运动状态在变化，受到了桌子向右的摩擦力的作用，同时还受到桌面的支持力、重力作用，据此画出此时茶杯的受力示意图。
【解答】解：（1）（2）桌面上的茶叶蛋突然向后滚动，说明列车加速行驶时，茶杯相对于车厢静止，做加速运动，受到了桌子向右的摩擦力f的作用，同时还受到桌面的支持力F、重力G的作用，受力示意图如图所示：
；
（3）茶叶蛋突然水平向左运动的原因是球具有惯性，仍然要保持原来的运动状态。
故答案为：（1）向右直线加速；（2）如图；（3）茶叶蛋具有惯性。
【点评】本题考查了力的示意图的画法（过作用点在力的方向上画的有向线段），对茶杯做出正确的受力分析是本题的关键。
29．某同学为了取出如图所示羽毛球筒中的羽毛球，一手拿着球筒的中部，另一手用力F击打羽毛球筒的上端，羽毛球会从筒的上端出来，该同学是利用 羽毛球 （选填“羽毛球”或“球筒”）的惯性取出羽毛球。
【分析】一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；结合击打位置，运用惯性可解释球的运动情况，据此分析。
【解答】解：用力击打球筒上端时，球筒向下运动，羽毛球由于惯性仍保持原来的静止状态，所以会相对于球筒向上运动，从而取出羽毛球。故该同学利用了羽毛球的惯性。
故答案为：羽毛球。
【点评】本题主要以从球筒中取羽毛球为例，考查了惯性知识在其中的应用，体现了物理与生活的联系，值得我们关注。
30．如图所示是青蛙从跳起到落地的过程（忽略空气对青蛙的作用力）。
（1）①青蛙在空中 没有 （选填“有”或“没有”）受到向前的力。②青蛙在空中可以向前运动一段距离，原因是：青蛙具有 惯性 。
（2）青蛙从起跳后到空中最高点的运动过程中，青蛙的运动状态 有 （选填“有”或“没有”）发生改变，判断的依据是： 青蛙受力不平衡 。
【分析】（1）忽略空气对青蛙的作用力，青蛙从跳起到落地的过程，只受重力的作用；任何物体都有惯性；
（2）物体受力不平衡时，其运动状态会发生变化，包括速度大小、运动方向的变化。
【解答】解：
（1）①忽略空气对青蛙的作用力，在空中飞行的青蛙只受到重力，没有向前的力；
②青蛙跳起后，由于青蛙具有惯性，仍然要保持原来的运动状态，所以青蛙在空中可以向前运动一段距离；
（2）青蛙从起跳后到空中最高点的运动过程中，由于只受到重力的作用，受力不平衡，其速度的大小、运动的方向都发生了变化，所以青蛙的运动状态发生了改变。
故答案为：（1）没有；惯性；（2）有；青蛙受力不平衡。
【点评】本题考查了受力分析、惯性、平衡状态的判断，熟练掌握基础知识是解题的关键。注意理解惯性和力，是两个不同的概念。
三．实验探究题（共1小题）
31．如图甲为小明同学“探究牛顿第一定律”的实验装置。实验中小明先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察小车运动的距离，从而得出力和运动的关系。
（1）小明在实验操作中有一处明显的错误是（不要求解释错误的原因）： 分别用不同的力推了一下小车 。
（2）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小 相等 （选填“相等”或“不相等”）；
（3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力 越小 （选填“越大”或“越小”），速度减小得越 慢 （选填“快”或“慢”）。
（4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将 做匀速直线运动 。
（5）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律又叫 惯性 定律， 不能 （选填“能”或“不能”）直接由实验得出。
【分析】（1）实验中为了验证小车速度相同时，小车受到的不同的阻力对其速度的影响，因此实验中要保证小车的初始速度相同。故由此可以找出其操作中存在的错误；
（2）小车从斜面的同一高度释放，从而使它们刚运动到水平面上时具有相同的速度；
（3）根据图示的实验现象，结合实验目的，可以确定随着摩擦力的减小其运动距离、运动时间的变化；
（4）水平面越光滑，小车所受阻力越小，运动距离越远，如果小车不受力，小车将做匀速直线运动；
（5）牛顿第一定律是在实验基础上通过推理得出的。
【解答】解：
（1）小车运动的距离长短不仅与小车受到的摩擦力有关，还与小车的初始速度有关，因此在研究阻力对其运动距离的影响时，要控制小车的速度相同，即要用到控制变量法。由于用不同的力推小车，导致了小车的初始速度不同。故这种操作是错误的；
（2）小车从斜面的同一高度由静止释放，从而使它们刚运动到水平面上时具有相同的速度；
（3）在这三次实验中，第一次实验小车在毛巾表面上运动的距离最短，这表明小车在毛巾表面上受到的阻力最大，随着接触面的改变，发现接触面越来越光滑，阻力越来越小，木块运动的距离会越来越长，运动的时间也越来越长，速度减小得越慢；
（4）由表中实验现象可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车前进的距离就越远；由实验事实可以推知：如果没有阻力，小车将做匀速直线运动；这一过程中运用了科学推理法。
（5）假如小车受到的阻力为零，即小车不受力，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动，由此可知，牛顿第一定律是在实验的基础上，通过推理得出的，不是用实验直接得出的，牛顿第一定律也叫做惯性定律。
故答案为：（1）分别用不同的力推了一下小车；（2）相等；（3）越小；慢；（4）做匀速直线运动；（5）惯性；不能。
【点评】本题考查了阻力对物体运动的影响，属于探究实验，要明确实验中用到的探究方法：控制变量法、转换法、科学推理法。
二力平衡
一、二力平衡的条件及应用
二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。（同物、等大、反向、共线）
力和运动的关系：当一个物体受到非平衡力的作用时，其运动状态要改变；当物体受到平衡力作用时，物体的运动状态不变，即保持静止或匀速直线运动。
二、探究二力平衡的条件
（1）首先要明确二力平衡的条件是同体、共线、等大、反向。
（2）然后根据题干中提供的实验装置图明确各器材的作用，然后利用控制变量法设计探究二力平衡某一条件的操作要领的方案，并对实验装置优劣进行评估。
一．选择题（共20小题）
1．如图所示，探究不在同一直线上的两个力能否平衡，下列操作正确的是（ ）
A．在卡片两侧挂不同质量的钩码
B．将卡片旋转一定的角度
C．将卡片剪断
D．将钩码挂在卡片的同侧
【分析】小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡。
【解答】解：
为了探究不在同一条直线上的两个力能否平衡，我们需要让两个力不在同一条直线上，即可以将卡片选转一定的角度。
故选：B。
【点评】此题是“探究二力平衡条件”的实验，考查了二力平衡条件的探究方法。
2．下列不属于二力平衡条件的是（ ）
A．作用在同一物体上 B．大小相等
C．方向相同 D．在同一直线上
【分析】根据二力平衡条件进行判断：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上。
【解答】解：作用在一个物体上的两个力，必须大小相等、方向相反，作用在一条直线上，这两个力才是一对平衡力。故方向相同不是二力平衡的条件。
故选：C。
【点评】二力平衡条件：同物、同线、等大、反向，缺一不可。
3．如图为“研究二力平衡条件”的实验装置，下列叙述不正确的是（ ）
A．为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面
B．小车所受重力与小车所受拉力是一对平衡力
C．调整两边的托盘内所放的钩码数量，可以改变力的大小
D．将小车扭转一个角度，是为了让两拉力不在同一直线
【分析】（1）尽量减少阻力的影响，如使用光滑水平面、使用小卡片等；
（2）根据二力平衡的条件分析；
（3）实验中通过调整钩码的重力来改变拉力的大小；
（4）可以通过旋转小车探究两个平衡力是否作用在一条直线上；
【解答】解：A、实验时，将小车放在光滑的水平桌面上可减小小车与水平面间的阻力，故A正确；
B、小车所受重力与小车所受拉力不在同一条直线上，不是一对平衡力；故B错误；
C、实验中调整两边的托盘内所放的钩码数量，钩码的重力不同，拉力不同，故C正确；
D、通过旋转小车、松手后观察小车是否平衡，探究两个平衡力是否在同一条直线上，故D正确。
本题选错误的；
故选：B。
【点评】对于探究平衡力条件的实验，要掌握如何探究平衡力的大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上。
4．如图所示，在“探究二力平衡的条件”实验中，下列说法错误的是（ ）
A．为了减小摩擦，应把小车放在尽量光滑的水平桌面上
B．通过向托盘里加减砝码，可以改变拉力的大小
C．向左右两盘中放入相同质量的砝码，小车处于静止状态，此时小车只受到一对平衡力的作用
D．将小车扭转一个角度，是为了探究不在同一直线上的两个力是否可以平衡
【分析】（1）尽量减少阻力的影响，如使用光滑水平面、使用小卡片等；
（2）向挂在小车两端的托盘里加减砝码，改变拉力的大小；
（3）重力和支持力也是一对平衡力；
（4）可以通过旋转小车探究两个平衡力是否作用在一条直线上。
【解答】解：A、实验时，将小车放在光滑的水平桌面上可减小小车与水平面间的阻力，故A正确；
B、向挂在小车两端的托盘里加减砝码，观察小车在什么情况下会保持运动状态不变，这是用于探究两个力的大小和方向对物体平衡的影响，故B正确；
C、此时小车受到水平方向和竖直方向两对平衡力，故C错误；
D、通过旋转小车、松手后观察小车是否平衡，探究两个平衡力是否在同一条直线上，故D正确。
故选：C。
【点评】对于探究平衡力条件的实验，要掌握如何探究平衡力的大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上。
5．下列物体处于平衡状态的是（ ）
A．匀速转弯的汽车
B．空中自由下落的苹果
C．绕太阳不停旋转的地球
D．在竖直方向上，匀速上升的电梯
【分析】平衡状态是指物体处于静止状态或匀速直线运动状态；物体的运动方向或速度大小发生变化，则物体的运动状态改变，处于非平衡状态。
【解答】解：
A、匀速转弯的汽车，运动方向发生改变，所以汽车不是处于平衡状态，故A错误；
B、空中自由下落的苹果速度不断增大，所以苹果不是处于平衡状态，故B错误；
C、地球不停绕太阳旋转，运动方向不断变化，所以地球不是处于平衡状态，故C错误；
D、在竖直方向上，匀速上升的电梯，速度大小和运动方向均不变，所以电梯处于平衡状态，故D正确。
故选：D。
【点评】此题考查了对平衡状态的理解，正确判断物体的运动状态是解题的关键。
6．下列运动的物体中，受力平衡的是（ ）
A．自由下落的苹果
B．月亮绕地球匀速转动
C．沿着光滑斜面下滑的木块
D．沿斜面匀速下滑的木块
【分析】物体受平衡力一定处于平衡状态，反过来，物体处于平衡状态也一定受平衡力，因此可以通过物体的运动状态来确定物体的受力情况。
【解答】解：A、自由下落的苹果，运动的速度不断增大，不属于平衡状态，所以它受力不平衡，故A错误；
B、月亮绕地球匀速转动，运动方向不断变化，不属于平衡状态，所以它受力不平衡，故B错误；
C、沿光滑斜面下滑的木块，运动的速度不断增大，不属于平衡状态，所以它受力不平衡，故C错误；
D、沿斜面匀速下滑的木块处于平衡状态，所以其受平衡力的作用，故D正确。
故选：D。
【点评】物体的运动状态与受力情况是一一对应的，通过受力情况来确定运动状态；反过来，根据物体的运动状态也可以判定物体的受力情况。
7．如图所示是轻质物体的受力示意图，其中能使物体处于平衡状态的是（ ）
A． B．
C． D．
【分析】物体受到的合力为0时，会处于平衡状态。
【解答】解：
A、由图可知，两个力的方向不同，所以合力不为0，物体不能处于平衡状态，故A错误；
B、由图可知，两个力没有作用在同一条直线上，所以合力不为0，物体不能处于平衡状态，故B错误；
C、由图可知，两个力没有作用在同一个物体上，物体不能处于平衡状态，故C错误；
D、由图可知，两个力的方向方向、大小相同、同一直线、同一物体，是平衡力，合力为0，物体能处于平衡状态，故D正确；
故选：D。
【点评】本题考查了平衡状态的判定，难度不大，要掌握。
8．下列四种情况中，物体受到两个力作用并保持平衡的是（ ）
A．草地上滚动的足球
B．自由下落的篮球
C．沿弧线运动的乒乓球
D．静止放置在水平地面上的铅球
【分析】物体的平衡状态有两个：一是保持静止状态，二是保持匀速直线运动状态。
如果作用在物体上的力只有两个，且物体处于平衡状态，则这两个力应该满足四个条件：①同一物体，②大小相等，③方向相反，④同一直线。
【解答】解：
A、草地上滚动的足球，在竖直方向上受到重力和支持力，在水平方向上只受到摩擦力，没有另一个力与摩擦力平衡，所以足球的速度越来越慢，不是处于平衡状态，故A错误；
B、自由下落的篮球，在下落过程中，受到向下的重力和向上的空气阻力，但由于重力比阻力大得多，所以篮球下落的速度越来越快，不是处于平衡状态，故B错误；
C、沿弧线运动的乒乓球，只受沿弧线切线方向的空气阻力和竖直向下的重力，这两个力方向不是相反的，所以这两个力不相互平衡，乒乓球不是处于平衡状态，故C错误；
D、静止在水平面的铅球只受竖直向上的支持力和竖直向下的重力，且处于平衡状态，故D正确。
故选：D。
【点评】紧扣平衡状态，二力平衡的条件并结合生活中的现象分析。
9．如图所示，用电线将灯悬挂在天花板上，当灯静止时，下列说法正确的是（ ）
A．灯所受重力的施力物体是电线
B．电线对灯的拉力大于灯对电线的拉力
C．灯对电线的拉力大于灯的重力
D．电线对灯的拉力与灯所受重力是一对平衡力
【分析】（1）地球附近的一切物体由于受到地球的吸引都会受到重力的作用，重力的施力物体是地球；
（2）相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上；
（3）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、且作用在同一个物体上。
【解答】解：
A、重力的施力物体是地球，故A错误；
B、电线对灯的拉力与灯对电线的拉力是一对相互作用力，其大小相等，故B错误；
CD、当灯静止时（平衡状态），只受竖直向下的重力和竖直向上的拉力，所以这两个力是平衡力，则这两个力大小相等；结合相互作用力的特点可知，灯对电线的拉力等于灯的重力，故C错误，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了重力的施力物体、平衡力和相互作用力的判断，是一道基础题，难度不大。
10．“春分竖蛋”是指在每年春分这一天，民间各地流行“竖蛋游戏”，中国这个习俗早已传到国外，成为“世界游戏”。如图是一个竖立在水平桌面的鸡蛋，下列与鸡蛋所受重力为一对平衡力的是（ ）
A．鸡蛋对桌面的压力 B．桌面对鸡蛋的支持力
C．桌子受到的支持力 D．鸡蛋对地球的吸引力
【分析】二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，四个条件缺一不可；
【解答】解：
重力的方向是竖直向下的，作用在鸡蛋，鸡蛋同时受到了桌面对其支持力的作用，重力和支持力符合二力平衡的条件，属于一对平衡力；
鸡蛋对桌面的压力与重力没有在同一个物体上；桌子受到的支持力与重力不是同一个受力物体；鸡蛋对地球的吸引力与重力是一对相互作用力；故B正确。
故选：B.
【点评】本题考查了二力平衡条件的辨别，要注意二力平衡时四个条件缺一不可。
11．一个文具盒静止放在水平桌面上，下列分析正确的是（ ）
A．文具盒受到的重力施力物体是桌子
B．文具盒受到的重力与文具盒对桌面的压力是一对平衡力
C．文具盒受到的重力与桌面对文具盒的支持力是一对平衡力
D．桌子受到的重力与桌子对地面的压力是一对平衡力
【分析】重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。
一对平衡力应满足的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一直线上。
【解答】解：
A、文具盒受到的重力是由于地球的吸引而产生的，施力物体是地球，故A错误；
B、文具盒受到的重力与文具盒对桌面的压力作用在不同的物体上，且方向相同，因此不是一对平衡力，故B错误；
C、文具盒受到的重力与桌面对文具盒的支持力大小相等、方向相反，作用在一条直线上，都作用在文具盒上，所以是一对平衡力，故C正确；
D、桌子受到的重力与桌子对地面的压力方向相同、受力物体不同、大小不同，不是一对平衡力，故D错误。
故选：C。
【点评】此题考查了对物体的受力分析及平衡力的辨别，要仔细对照平衡力的四个条件，难度不大，但较易出错。
12．关于力与运动的关系，下列说法正确的是（ ）
A．小东沿水平方向用力推课桌没推动，是因为他的推力小于课桌受到的摩擦力
B．飞机起飞加速助跑，可以获得更大的惯性和动能，有利于升空
C．静止在水平桌面上的茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力
D．踢出去的足球在地上越滚越慢，说明物体的运动需要力来维持
【分析】利用对应的物理知识，逐个分析选择项中提到的物理情景，从而可以判断选择项的正误。
【解答】解：A、桌子没动，处于静止状态，即平衡状态，所以在水平方向上受到的推力和摩擦力是一对是平衡力。根据二力平衡的条件可知，这两个力是相等的，故A错误；
B、飞机起飞加速助跑，可以获得更大的动能，惯性的大小只与质量有关，质量不变，惯性不变，故B错误；
C、茶杯静止在水平桌面上，茶杯的重力和桌面对茶杯支持力大小相等、方向相反、都作用在茶杯上且在同一直线上，符合二力平衡的条件，是一对平衡力，故C正确；
D、踢出去的足球在地上越滚越慢，是因为受到了摩擦力的作用，说明力可以改变物体的运动状态，物体的运动不需要力来维持，故D错误。
故选：C。
【点评】此题考查惯性、平衡力的辨别、力与运动的关系，是一道综合性较强的题目，但总体难度不大，掌握基础知识即可正确解题。
13．下列说法正确的是（ ）
A．甲用力把乙推倒而自己不倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用
B．排球运动员用力击球时，手对球的作用力与球对手的作用力大小相等
C．静止在水平桌面上的书受到的重力和桌面对书的支持力是一对相互作用力
D．磁铁对铁钉的力跟铁钉对磁铁的力是一对平衡力
【分析】（1）物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力。
（2）一对相互作用力的大小相等、方向相反、作用在两个物体上。
（3）静止或做匀速直线运动的物体将受到平衡力的作用，当两个力满足四个条件时，才是一对平衡力，即“作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上”。
（4）准确区分平衡力和相互作用力。
【解答】解：A、物体间力的作用是相互的，甲用力把乙推倒而自己不倒，说明甲对乙有力的作用，同时乙对甲也有力的作用，故A错误。
B、一对相互作用力的大小相等，排球运动员用力击球时，手对球的作用力与球对手的作用力大小相等，故B正确。
C、静止在水平桌面上的书受到的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力，故C错误。
D、磁铁对铁钉的力跟铁钉对磁铁的力是一对相互作用力，故D错误。
故选：B。
【点评】深入理解相互作用力和平衡力概念，准确区分相互作用力和平衡力，可解答此题。
14．如图是用力F把一木块压在墙面上处于静止的示意图，关于木块受力分析正确的是（ ）
A．手对木块的压力和墙对木块的弹力是一对相互作用力
B．手对木块的压力和木块的重力是一对平衡力
C．木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力
D．手对木块的压力和木块对手的弹力是一对平衡力
【分析】木块处于静止，在竖直方向上受两个力而平衡，即重力和墙对木块的静摩擦力；木块在水平方向上受外力F和墙对木块的支持力，两个力是一对平衡力；平衡力作用在同一物体上，作用力和反作用力作用在不同的物体上。
【解答】解：
A、手对木块的压力和墙对木块的弹力，都在水平方向上、都作用在木块上，满足二力平衡的条件，是一对平衡力，故A错误；
B、手对木块的压力和木块的重力不在同一直线上，不是一对平衡力，故B错误；
C、木块受到的摩擦力和木块的重力，都在竖直方向上、都作用在木块上，满足二力平衡的条件，是一对平衡力，故C正确；
D、手对木块的压力和木块对手的弹力，分别作用在木块和手上，符合相互作用力的条件，是一对相互作用力，故D错误。
故选：C。
【点评】解决本题的关键是知道作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。与平衡力的区别在于作用力和反作用力作用在不同的物体上，平衡力作用在同一物体上。
15．如图，跳水运动员站在跳板上静止不动，下列说法正确的是（ ）
A．跳板被压弯说明力可以改变物体的运动状态
B．运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是一对相互作用力
C．跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是一对平衡力
D．跳板被压弯说明力可以改变物体的形状
【分析】（1）力的作用效果是：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状；
（2）二力平衡的条件是：同物、等大、反向、共线，同时满足时，两个力彼此平衡。
【解答】解：
AD、跳板被压弯，说明力可以改变物体的形状，故A错误，D正确；
B、运动员对跳板的压力和运动员自身的重力其方向都是竖直向下，不是一对相互作用力，故B错误；
C、跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力其大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上，是一对作用力和反作用力，故C错误。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生对于力的作用效果和二力平衡条件的理解和掌握，明确作用力和反作用力与平衡力区别。
16．中国目前已成为机器人与智能装备产业全球最大的应用市场，在第二届中国国际机器人及智能制造装备论坛暨博览会上，如图所示是送餐机器人工作时在水平地面上匀速前行。下列说法正确的是（ ）
A．餐盘受到了非平衡力作用
B．食品对餐盘的压力与餐盘对它的支持力是一对相互作用力
C．机器人在水平地面匀速前行过程中机械能一直在增大
D．机器人在水平地面匀速前行时不受摩擦力的作用
【分析】（1）物体处于平衡状态时，所受的力是平衡力；
（2）相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上；
（3）动能的大小与物体的质量、速度有关；重力势能的大小与物体的质量、高度有关，动能和势能统称为机械能；
（4）摩擦力的产生条件是：两物体相互接触，相互挤压，接触面粗糙，且有相对运动或相对运动趋势。
【解答】解：
A、由于餐盘处于匀速直线的运动状态，所以是平衡状态，即所受的力是平衡力，故A错误；
B、食品对餐盘的压力与餐盘对它的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上，所以是一对相互作用力，故B正确；
C、机器人在水平地面匀速前行过程中质量不变，速度不变，动能不变，高度不变，重力势能也不变，所以机械能不变，故C错误；
D、送餐机器人工作时在水平地面上匀速前行，与地面接触，且相对于地面是运动的，所以机器人会受到摩擦力，故D错误。
故选：B。
【点评】此题考查了相互作用力、平衡状态的理解、机械能的影响因素和物体受摩擦力的条件，是一道综合题。
17．起重机的钢丝绳上吊着一个重物，比较下面三种情况钢丝绳对重物拉力的大小，正确的是（ ）
A．重物静止时，绳的拉力最大
B．重物匀速上升时，绳的拉力最大
C．重物匀速下降时，绳子的拉力最大
D．上述三种情况，绳的拉力一样大
【分析】静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据二力平衡的条件进行解答。
【解答】解：
A、重物静止时，这时钢丝对重物的拉力与重物的重力仍是平衡力，大小相等，此时拉力F1＝G；
B、起重机将重物竖直向上匀速提起，这时钢丝对重物的拉力与重物的重力是平衡力，大小相等，此时拉力F2＝G；
C、起重使重物匀速下降，这时钢丝对重物的拉力与重物的重力仍是平衡力，大小相等，此时拉力F3＝G；
故ABC错误，D正确。
故选：D。
【点评】物体在静止和匀速直线运动过程中受到平衡力的作用，当物体的运动状态改变时，一定受到非平衡力的作用。
18．如图所示，用测力计拉着物体在水平面上做匀速直线运动。测力计的示数等于（ ）
A．物体受到的重力大小 B．物体受到的支持力大小
C．物体受到的摩擦力大小 D．物体对桌面的压力大小
【分析】物体匀速运动，处于平衡状态，所受的摩擦力与拉力是一对平衡力。故摩擦力等于拉力。
【解答】解：物体在水平方向上受拉力和摩擦力而作匀速直线运动，说明摩擦力与拉力是一对平衡力，故测力计的示数等于物体受到的摩擦力大小。
故选：C。
【点评】此题主要考查二力平衡条件的应用，难度不大，属于基础知识。
19．如图所示，小明用水平推力F推静止在水平地面上的木箱，但没有推动。此时，推木箱的水平推力F与地面对木箱的摩擦力f的大小关系是（ ）
A．F一定等于f B．F可能小于f C．F一定小于f D．F可能大于f
【分析】静止的物体和匀速直线运动的物体若受力则受到平衡力作用，根据平衡力条件进行判断。
【解答】解：
小明用水平力F推放置在水平地面上的木箱，但没有推动，木箱处于静止状态，木箱水平方向上受到的推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，故A正确，BCD错误。
故选：A。
【点评】此题主要考查了二力平衡条件的应用，知道静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡力条件判断力的大小和方向是常见的一种方法。
20．吊车钢丝绳吊着重为1000N的货物匀速下降时，这时钢丝绳对货物的拉力（ ）
A．小于1000N B．大于1000N C．等于1000N D．无法确定
【分析】物体静止或做匀速直线运动时，物体处于平衡状态，处于平衡状态的物体受平衡力作用。
【解答】解：被吊车吊着的重物，受竖直向上的拉力F，竖直向下的重力G作用；
货物匀速下降，处于平衡状态，拉力和重力是一对平衡力，钢索对重物的拉力：F＝G＝1000N。
故选：C。
【点评】物体在静止和匀速直线运动过程中受到平衡力的作用，当物体的运动状态改变时，一定受到非平衡力的作用。
二．填空题（共5小题）
21．作用在 同一 物体上的两个力，当它们沿 同一直线 ，且 大小相等 、 方向相反 时，才能使物体处于平衡状态。
【分析】二力平衡的条件：两个力作用在一个物体上、大小相等、方向相反、作用在一条直线上。
【解答】解：作用在同一物体上的两个力，当它们沿同一直线，且大小相等，方向相反时，才能使物体处于平衡状态，二力为平衡力。
故答案为：同一；同一直线；大小相等；方向相反。
【点评】本题考查对二力平衡条件的理解，需要学生对所学知识掌握扎实，难度不大。
22．如图所示，跳伞运动员在某段时间内能匀速直线下降，这段时间内运动员和降落伞作为整体处于 平衡 （选填“平衡”或“非平衡”）状态。
【分析】物体处于静止或匀速直线运动，叫平衡状态。
【解答】解：物体处于静止或匀速直线运动，叫平衡状态。因为运动员和降落伞作为整体匀速直线下降，所以处于平衡状态。
故答案为：平衡。
【点评】本题主要考查了平衡状态的判断，属于基础题目，难度不大。
23．如图所示的链球运动员正在拉动链球做圆周运动，链球受到的是 非平衡力 （选填“平衡力”或“非平衡力”），因为链球做的是圆周运动，运动状态在 改变 。
【分析】物体受平衡力的作用时，总保持静止或者匀速直线运动状态。
【解答】解：链球运动员正在拉动链球做圆周运动，其运动的方向时刻发生变化，所以受到的是非平衡力。
故答案为：非平衡力；改变。
【点评】本题考查了平衡力的辨别，属于基础知识，要熟记。
24．乌鸦和狐狸的故事相信大家都耳熟能详。如图所示，树上的乌鸦受到的重力与树枝对乌鸦的支持力是一对 平衡力 ，乌鸦对树枝的压力和树枝对乌鸦的支持力是一对 相互作用力 。（都选填“相互作用力”或“平衡力”）
【分析】二力平衡的条件是：同物、等大、反向、共线，同时满足时，两个力彼此平衡。
相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。
【解答】解：树上的乌鸦受到的重力与树枝对乌鸦的支持力满足二力平衡的四个条件，是一对平衡力；
乌鸦对树枝的压力和树枝对乌鸦的支持力，是两个物体之间的相互作用力。
故答案为：平衡力；相互作用力。
【点评】此题主要考查学生对于相互作用力力和二力平衡条件的理解和掌握，属于基础性题目。
25．一个物体的质量是5kg，当把它吊在空中静止时，它受到的拉力是 50 N，若使它以1m/s的速度匀速下降时，它受到的拉力 等于 50N（填“大于、小于、等于”），若使它以2m/s的速度匀速上升时，它受到的拉力 等于 50N（填“大于、小于、等于”），若上升的过程中，绳子突然断了，物体将会 先上升再下降 。（取g＝10N/kg）
【分析】先对物体进行受力分析，然后根据二力平衡条件去分析计算。物体处于静止或匀速直线运动状态时，属于平衡状态，此时受平衡力的作用。
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性。
【解答】解：物体的重力：G＝mg＝5kg×10N/kg＝50N。
当物体静止或匀速下降、匀速上升时，都处于平衡状态，物体所受到竖直向上的拉力和竖直向下的重力是一对平衡力，所以拉力都等于50N。
若上升的过程中，绳子突然断了，物体由于惯性会先上升一段距离，再由于重力的作用而竖直下落，故物体将会先上升再下降。
故答案为：50；等于；等于；先上升再下降。
【点评】本题考查了重力的计算、二力平衡条件和惯性知识的应用，由物体保持平衡状态得出物体受的是平衡力是解题的关键。
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