小学数学青岛版 (六三制)五年级上册一 今天我当家——小数乘法精品ppt课件

这是一份小学数学青岛版 (六三制)五年级上册一 今天我当家——小数乘法精品ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了学习目标，月份水电用量情况，课堂导入，8×4，新知探究，角112元，8元是28角，先把28化为整数，5×51，个十分之一等内容，欢迎下载使用。

结合解决实际问题，学习小数乘整数的计算方法，并能正确地进行计算。 经历小数乘整数算理的理解和计算方法的探索过程，体验算法的多样性，培养发散思维。在解决实际问题的过程中，感受生活中处处有数学。
【重点】掌握小数乘整数的计算方法。【难点】积的小数点的位置的确定。
你能提出什么数学问题？
从图中，你知道了哪些信息？
8月份的水费是多少钱？
1.与我们以前学过的乘法有什么不同？
2.该如何计算？试一试！
一个因数是小数，怎样计算？
小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。
2.8×4表示4个2.8相加。
2.8＋ 2.8 ＋ 2.8 ＋ 2.8 ＝11.2（元）
2.8 × 10 = 28
28 × 4 = 112
再把计算结果除以10。
112 ÷ 10 = 11.2
先乘以几把小数化为整数，结果就要再除以几。
因数扩大到原来的几倍，积就要缩小到原来的几分之一。
答：8月份的水费是11.2元。
0.5×51 =
怎么计算0.5×51呢？
把0.5看成整数计算。
答：8月份的电费是25.5元。
你会计算0.55×64吗？
把0.55看成55计算。
用竖式计算：2.6×12＝
计算过程用不用写小数点？
计算结果中的小数点可以省略吗？
计算过程不用写小数点。
计算结果中的小数点不能省略。
用竖式计算：1.05×32
先去掉积末尾的0，然后才点小数点。
注意：积的末尾有0的，要先点上小数点，再去掉 小数部分末尾的0！
1.你能给下面各题的积点上小数点吗？
（教材第3页“第1题” ）
2.算一算，你有什么发现?
（教材第4页“第3题” ）
根据小数的性质，可以将计算结果进行化简。
（教材第4页“第4题” ）
因数个位的0没有落下来导致小数点的位置错误！
0.37×10＝ 0.37×100＝ 0.37×1000＝
25×4＝ 2.5×4＝ 0.25×4＝
5×12＝ 5×1.2＝ 5×0.12＝
13×30＝ 1.3×30＝ 0.13×30＝
（教材第4页“第7题” ）
一个因数不变，另一个因数扩大到原来的10倍、100倍、1000倍…… 积也扩大到原来的10倍、100倍、1000倍……
一个因数不变，另一个因数缩小到原来的 、 、 …… 积也缩小到原来的 、 、 ……
(1)你能提出什么问题？会解答吗？
(2)你的步长是多少？找一段你熟悉的路测一测。
从家到学校走了800步，我的步长约为0.45米。
我绕跑道一圈，走了550步，每步长约0.36米。
（教材第5页“第9题” ）
①明明从家到学校有多远？
0.45×800=360（米）
0.36×550=198（米）
答：明明从家到学校有360米。
答：跑道一周长198米。
结合实际情况测测自己的步长。
6.（1）每人每天喝一盒牛奶，一家三口一天需要多少钱？
（教材第5页“第10题” ）
（1） 1.4×3=4.2（元）
答：每人每天喝一盒牛奶，一家三口一天需要4.2元钱。
（2） 20÷（4+1）=4（组）
1.4×4=5.6（元）
5.6×4=22.4（元）
6. （2）如果商家搞促销活动，买四赠一，买20盒牛奶，至少要带多少钱？
答：至少要带22.4元。
以“元”单位的小数乘整数，可以转化成以角或分为单位的整数乘法进行计算。小数乘整数的计算方法：先按照整数乘法进行计算，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点，积的小数部分末尾的0要去掉。
法则歌小数乘，整数见，积定位，最关键。末尾零，别出现，位不够，用零占。