开学第一课&劝学（教学课件）中职专用 高中语文同步教学优质课件（人教版基础模块下册）

开学第一课2022年暑假的山城 连续高温 全城限电疫情封控山火肆虐温软的触动 连续高温 全城限电疫情封控山火肆虐重庆得行对于重庆2022年的暑假注定不平凡对于我们2022年9月7日注定也不平凡我们开学啦！！！ 《劝学》/荀子《鸿门宴》/司马迁《离骚》节选/屈原《谏太宗十思疏》/魏征《师说》/韩愈《荷塘月色》/朱自清《雨巷》/戴望舒《满江红》/岳飞《过零丁洋》/文天祥《应用文写作·请柬》《劝学》 ——荀子劝 学 颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。长 歌 行汉乐府百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？” 庄子曰：“人生也有涯，而知也无涯。”·荀子，名况字卿，战国末赵国人。·思想家， 教育家，先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义集大成者。 ·韩非子、李斯等都是他的学生。 ·《荀子》共32篇前26篇为荀子所著，末6篇为其门人弟子所记。·主要思想 ：人定胜天、性恶论。《劝学》 ——荀子劝学荀子 〔先秦〕　　君子曰：学不可以已。　　青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。　 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。　 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。这里是你的精彩本，尽情添加。这里是你的精彩本，尽情添加添加。这里是你的精彩文本，尽情加。这里是你的精彩文本尽情添加熊猫演示中（zhòng） 輮（róu） 舆（yú）有（yòu） 槁暴（ gǎo pù）砺（lì） 参省（cānxǐng） 须臾（yú）跂 （qì） 楫（jÍ） 生（xìng） 蛟（jiāo） 跬（ kuǐ ） 骐骥（qí jì） 驽（ nú ）锲（ qiè ） 镂（ lòu ） 跪（guì） 鳝（shàn） 螯（áo） 初读课文把握读音【劝】：劝勉 【学】：学习 学劝勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。“劝”字统领全篇，一篇勉励人们努力学习的文章。再读课文 梳理脉络本文的中心论点是什么？学不可以已。君子曰：学不可以已。君子：此指有学问、有修养的人。已：动词，停止。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。学习的意 义提高自己改变自己 青出于蓝冰寒于水輮以为轮木受绳则直金就砺则利则知明而行无过矣提高改变 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而至千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。学习的作 用弥 补不 足跂 而 望不如登高善假于物学习方法态度积累坚持专心积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉正面设喻不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海反面设喻积累（对比）骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂蚓……用心一也蟹……用心躁也恒心（对比）专一（对比） 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。第四段主要讲了什么内容？学习的方法、态度用了哪些论证方法来进行论证？学习的方法、态度积累4个比喻比喻论证正反论证坚持4个比喻比喻论证对比论证专一2个比喻比喻论证对比论证劝 学中心论点学不可以已第一段学习的意义提高自己改变自己第二段学习的作用弥补不足第三段学习的方法和态度专心坚持积累必要性（为什么要学习）重要性（学习的实质）操作性（应如何学习）