2023新教材高考物理二轮专题复习第二编题型突破策略课件

这是一份2023新教材高考物理二轮专题复习第二编题型突破策略课件，共57页。
策略一 选择题快得分、得满分的技巧选择题是现代各种形式的考试中最为常见的一种题型，选择题主要考查对物理概念、物理现象、物理过程和物理规律的认识、判断、辨析、理解和应用等．选择题能从多角度、多层次来考查学生的所学知识和解题能力，其特点是覆盖面广、综合性强、迷惑性大．要想迅速而准确地选出正确的答案，除了要求学生对物理概念和物理定律、规律有完整透彻的理解，并能熟练地应用以外，还应掌握下面的求解技巧．
技巧1　排除法排除法是通过对物理知识的理解，对物理问题进行分析和计算或举反例的方法将明显错误或不合理的选项一一排除的方法．排除法主要用于选项中有相互矛盾、相互排斥或有完全肯定、完全否定的说法的选择题．
技巧2　二级结论法“二级结论”是由基本规律和基本公式导出的推论．熟记并巧用一些“二级结论”可以使思维过程简化，节约解题时间．非常实用的二级结论有：(1)等时圆规律；(2)平抛运动速度的反向延长线过水平位移的中点；(3)不同质量和电荷量的同性带电粒子由静止相继经过同一加速电场和偏转电场，轨迹重合；(4)直流电路中动态分析的“串反并同”结论；(5)平行通电导线同向相吸，异向相斥；(6)带电平行板电容器与电源断开，改变极板间距离不影响极板间匀强电场的场强等．
例2 截面为正方形的绝缘弹性长管中心有一固定长直导线，长管外表面固定着对称分布的四根平行长直导线．若中心直导线通入电流I1，四根平行直导线均通入电流I2，I1≫I2，电流方向如图所示．下列截面图中可能正确表示通电后长管发生形变的是(　　)
解析：因I1≫I2，则可不考虑四个边上的直导线之间的相互作用；根据两通电直导线间的安培力作用满足“同向电流相互吸引，异向电流相互排斥”，则正方形左右两侧的直导线要受到中心直导线吸引的安培力，形成凹形，正方形上下两边的直导线要受到中心直导线排斥的安培力，形成凸形，故发生形变后的形状如图C.
技巧3　等效法等效法是在保证某一方面效果相同的前提下，用理想的、熟悉的、简单的、形象的物理对象、物理过程或物理现象替代实际的、陌生的、复杂的、抽象的物理对象、物理过程或物理现象的一种处理方法．
例3 (多选)如图，竖直面内一绝缘细圆环的上、下半圆分别均匀分布着等量异种电荷．a、b为圆环水平直径上的两个点，c、d为竖直直径上的两个点，它们与圆心的距离均相等．则(　　)A．a、b两点的场强相等B．a、b两点的电势相等C．c、d两点的场强相等D．c、d两点的电势相等
解析：“上、下半圆分别均匀分布着等量异种电荷”可以把两个半圆等效看成等量异种电荷．由等量异种电荷形成的电场的规律，可得a、b两点的场强大小相等，方向相同，均向下，选项A正确；由于具有对称性，a、b两点电势一定相等，选项B正确；c、d两点的场强大小相等，方向相同，选项C正确；c点的电势比d点电势高，选项D错误．
技巧4　极限法在某些物理状态的变化过程中，若我们采取极限思维的方法，将发生的物理变化过程极端化，就能把比较隐蔽的条件暴露出来，从而有助于结论的迅速获得，这种方法叫极限法．极限法只有在变量发生单调、连续变化，并存在理论极限时才适用，这种科学的思维方法，是解决物理问题的“短、平、快”战术之一．
技巧5　对称法对称性就是事物在变化时存在的某种不变性，对称法是处理物理问题的一种思维方法．在电场和磁场中，利用叠加原理和对称法可以求得一些情况下的电场强度和磁感应强度．
例5 (多选)如图所示，两个相同的细圆环带有等量异种电荷，每个圆环上的电荷在圆环上均匀分布，两环相隔一定距离同轴平行固定放置，O1、O2分别为两环圆心，已知带电荷量为－Q的圆环在O1处产生的场强最大，带电荷量为＋Q的圆环在O2处产生的场强最大，一带正电的粒子从很远处沿水平轴线飞来并依次穿过两环．若粒子只受电场力作用，则在粒子运动过程中(　　)A.在O1点粒子的加速度方向向左B．在O1点粒子的加速度方向向右C．从O1到O2的过程中，粒子的电势能一直增大D．从O1到O2的过程中，粒子的电势能一直减小
解析：由于右环上电荷关于O1对称，所以其在O1点产生的场强为0，而左环上电荷在O1点产生的场强水平向左，故带正电的粒子在O1点所受电场力方向向左，加速度的方向水平向左，选项A正确，B错误；在带正电的粒子从O1向O2运动的过程中右环上电荷对带正电的粒子的作用力向左，左环上电荷对带正电的粒子的作用力方向也向左，则电场力对带正电的粒子始终做正功，故带正电的粒子的电势能一直减小，选项C错误，D正确．
技巧6　逆向思维法逆向思维法就是沿着物理过程发生的相反方向，根据原因探索结果的思维方式，即把运动过程的末态当成初态、初态当成末态进行反向研究的方法，该方法一般用于末态已知的情况或末态很容易确定的情况，如匀减速直线运动可看成加速度等大反向的匀加速直线运动．
技巧7　图像法物理图像具有形象、直观的特点，通常可用来定性比较物理量的大小，如比较运动学物理量、判断对象状态或过程是否能够实现、做功情况等，还可以用来进行定量分析，如用v - t图像定量分析运动类问题．用图像法解选择题不但快速、准确，而且能避免繁杂的运算．
(2)估算时经常用到的一些物理常识数据：解题所需数据，通常可从日常生活、生产实际、熟知的基本常数、常用关系等方面获取，如成人体重约为600 N，汽车速度约为10～20 m/s，重力加速度约为10 m/s2，月球绕地球一圈约为30天，一个鸡蛋约为50 g，电子的质量为9.11×10－31 kg，水的密度为1.0×103 kg/m3等等．
例8 2021年2月，执行我国火星探测任务的“天问一号”探测器在成功实施三次近火制动后，进入运行周期约为1.8×105 s的椭圆形停泊轨道，轨道与火星表面的最近距离约为2.8×105 m．已知火星半径约为3.4×106 m，火星表面处自由落体的加速度大小约为3.7 m/s2，则“天问一号”的停泊轨道与火星表面的最远距离约为(　　)A．6×105 m B．6×106 mC．6×107 m D．6×108 m
策略二 实验题快得分、多得分的技巧物理实验题结构上一小一大，一易一难，一熟一生，一力一电，其中第一题多为常规型实验题，侧重考查基本实验仪器的读数或教材上要求的基本实验的实验原理、实验步骤的理解和实验数据的处理．第二题基本不是规定学生实验的原始内容，注重对已学的实验原理和方法的迁移和灵活应用，多为创新设计型实验．
技巧1　 做到“明”“全”“捞”“抓”又准又快破解力学实验1．明：审题时首先明确该题的实验目的是什么，再就是明确出题人想用怎样的实验方案或实验原理来达到这个目的．2．全：解答实验题时最好通读完整个试题后，再分析作答，因为有些实验条件和方法隐藏在题目的最后两问中．3．捞：实验题有些得分点是考查实验基础的：比如读数问题、连线问题、用打点纸带求速度和加速度问题，这些一定死活抓住、捞取满分．4．抓：实验题的最后两问往往能力要求较强、通过实验原理的分析、实验数据的处理(比如图像法、解析法等)、误差分析来进行作答，注意合理迁移应用相关实验原理．
例1 某学习小组的同学们要验证“牛顿第二定律”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，水平轨道上安装两个光电门，小车上固定有力传感器和挡光板，细线一端与力传感器连接，另一端跨过定滑轮挂上砝码盘．实验时，调整轨道的倾角正好能平衡小车所受的摩擦力(图中未画出)．
(1)该实验中小车所受的合力________(选填“等于”或“不等于”)力传感器的示数，该实验________(选填“需要”或“不需要”)满足砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量．(2)实验获得以下测量数据：小车、力传感器和挡光板的总质量M，挡光板的宽度l，光电门1和2的中心距离s.某次实验过程中，力传感器的读数为F，小车通过光电门1和2的挡光时间分别为t1、t2(小车通过光电门2后，砝码盘才落地)．已知重力加速度为g，则该实验要验证的关系式是__________________．
例2 现要测量电压表的内阻和电源的电动势，提供的器材有：电源(电动势约为6 V，内阻不计)，电压表V1(量程0～2.5 V，内阻约为2.5 kΩ)，电压表V2(量程0～3 V，内阻约为10 kΩ)，电阻箱R0(最大阻值为9 999.9 Ω)，滑动变阻器R1(最大阻值为3 kΩ)，滑动变阻器R2(最大阻值为500 Ω)，单刀双掷开关一个，导线若干．
(1)在图a中完成实验电路原理图的连线；(2)电路中应选用滑动变阻器________(选填“R1”或“R2”)；(3)按照下列步骤进行实验：①闭合开关前，将滑动变阻器和电阻箱连入电路的阻值调至最大；②闭合开关，将电阻箱调到6 kΩ，调节滑动变阻器至适当的位置，此时电压表V1的示数为1.60 V，电压表V2的示数为2.40 V；③保持滑动变阻器连入电路的阻值不变，再将电阻箱调到2 kΩ，此时电压表V1的示数如图b所示，其示数为________V，电压表V2的示数为1.40 V．(4)根据实验数据，计算得到电源的电动势为________V，电压表V1的内阻为________kΩ，电压表V2的内阻为________kΩ.
解析：(1)由于两个电压表的量程都小于电源的电动势，两个电压表串联后的总电压仍然小于电源的电动势，故应该用滑动变阻器作为保护电阻．如果只是测量电动势，可以采用如图甲所示的电路，但是要想计算电压表V1、电压表V2各自的内阻，需要将电路改进，设计的电路有图乙、图丙所示的两种；而通过电压表V1的最大电流约为1 mA，通过电压表V2的最大电流约为0.3 mA，故设计的电路应该选择图乙．
[教你解决问题]第1步：“明”——明确实验目的读题→可知本题的实验目的是测电压表的内阻和电源的电动势第2步：“选”——选择合适的实验原理读题→根据题目的实验仪器可知本题可用电压表和电阻箱测电源的电动势
第3步：“画”——画原理图
策略三 计算题快得分、夺高分的技巧物理计算题综合性强，涉及物理过程较多，所给物理情景较复杂，隐含条件多，运用的物理规律也较多，对学生的各项能力要求很高，为了在物理计算题上夺得更高的分数，应做到科学审题、精确析题、规范答题．
技巧1　审题时达到“眼看”“嘴读”“手画”“脑思”四个并举1．“眼看”：“眼看”是从题目中获取信息的最直接、最有效的方法，这一步一定要全面、细心．尤其是对于一些关键性词语(如静止、缓慢移动、匀速运动、匀速圆周运动、重力不计、摩擦不计、空气阻力不计、相对静止等)，要用笔画出，起到一目了然的作用．2．“嘴读”：“嘴读”(小声读或默读)是进一步接受题目信息、理解题意的主要手段，是一个物理信息内化的过程；它不仅能大致弄清楚问题的已知条件与物理过程、物理状态，而且能解决漏看、错看等问题，进而获得解题灵感．
3．“手画”：“手画”就是对题目中出现的物理情境、物理过程与物理模型，画一些必要的情景图和分析图(受力分析图、运动轨迹图、电路图、光路图或速度—时间图像等)，使物理过程更直观，物理状态更明显．4．“脑思”：“脑思”是充分挖掘大脑中所有储存的物理知识信息的过程．在这一过程中，要注意挖掘题目中的隐含条件和临界条件，考虑问题答案的多样性，优化解题思路和方法．总之，“眼看”重在圈画关键性词语，“嘴读”重在明确情境条件与问题，“手画”重在明晰物理过程与模型，“脑思”重在挖掘隐含条件和临界条件，优化解题思路．
[教你解决问题]挑战者先以a1＝2 m/s2的加速度做匀加速直线运动，接着以a2＝1 m/s2的加速度做匀加速直线运动，然后做匀速运动，最后做初速度为－1 m/s 的匀变速运动，运动过程如图所示．
技巧2　解题时要做到“图文并茂、书写整洁、层次分明、结论明确”1．图文并茂，即根据题意作出描述物理情景或过程的示意图(包括受力图、运动过程图、状态图、电路图、光路图等)，并且要做到图文对应．有时要求画函数图像时，必须建好坐标系(包括画上原点、箭头，标好物理量的符号、单位及坐标轴上的标度等)．2．书写整洁，布局合理，层次分明，结论明确，是指语言要简洁、明确、规范，解题思路要表达清楚明了，解答有根有据，流畅完美．即解题时要注意：(1)说明研究对象．可采用“对物体A”“对A、B组成的系统”等简洁的形式．(2)指出物理过程和状态．如从“A→B”“在t时刻”等简单明了的说法．
(3)选定正方向、参照系、参考面、零势点(面)；设定所求物理量或中间变量的字母符号．(4)明确隐含条件、临界条件，分析所得的关键判断．(5)写出的方程式必须符合所依据物理规律的基本形式．方程式是主要的得分依据，列式时要写方程的原始式(不能以变形式代替原始式)，且全部用字母符号来表示，物理量的符号要用题中所给的符号(若使用题中没有的物理量符号时，要使用课本上统一的符号)．(6)指明所用物理公式(定理、定律、方程)的名称、条件和依据，并用“由……定律得……”“据……有……”以及关联词“将……代入……”“联立……”“由……得出……”等句式表达．(7)结果带有负号时应说明其表示的意义．
例2 如图所示，平面直角坐标系的第二象限内存在水平向左的匀强电场和垂直纸面向里的匀强磁场，一质量为m、带电荷量为＋q的小球从A点以速度v0沿直线AO运动，AO与x轴负方向成37°角．在y轴与MN之间的区域Ⅰ内加一电场强度最小的匀强电场后，可使小球继续做直线运动到MN上的C点，MN与PQ之间区域Ⅱ内存在宽度为d的竖直向上的匀强电场和垂直纸面向里的匀强磁场，小球在区域Ⅱ内做匀速圆周运动并恰好不能从右边界飞出，已知小球在C点的速度大小为2v0，重力加速度为g，sin 37°＝0.6，cs 37°＝0.8，求：(1)第二象限内电场强度E1的大小和磁感应强度B1的大小；(2)区域Ⅰ内最小电场强度E2的大小和方向；(3)区域Ⅱ内电场强度E3的大小和磁感应强度B2的大小．