三年级上册Unit 1 Is it a monster?教案及反思

教学设计

外研版Book3 Module8 Unit1 Is it a monster?

一、 教材分析（Analysis of teaching material)

本课选自外研版三年级起点三年级上册Book3 Module8 Unit1 Is it a monster?本课将学习一般疑问句句型，重点是让学生能用一般疑问句句型进行提问和问答。通过学习，提高学生的学习兴趣和用英语进行交流的能力。

二、学情分析（Analysis of students)

    小学三年级的学生刚刚接触到英语这个学科，对其充满了好奇和兴趣，要捉住学生好奇的心理，积极的引导学生，让好奇的心理和对新事物感兴趣的特点发挥出积极的作用，帮助学生更好的学习好这门学科。

三、教学目标（Teaching objectives)

（一）知识目标（Knowledge objectives)

1、  掌握单词: monster,new,kite,or,know,no,not,help.

2、  掌握句型：Is it a monster?及相应回答：Yes,it is./No,it isn't.

（二）能力目标（Ability objectives)

学生能运用重点句型对不确定的事物来进行猜测，并对别人的猜测用“Yes,it is./No,it isn't.”来回答。

（三）情感目标（Emotion objectives)

1、培养学生的学习兴趣。

2、培养学生用英语交流的能力。

四、教学重难点（Important point and difficult point)

教学重点：运用句型“Is it a...?”来猜测不确定的物品，并用Yes,it is./No,it isn't.来回答。

（一）教学难点：熟练掌握本单元的单词和句型，并能在实际生活中灵活运用。

五、教学方法（Ways of teaching)

TPR教学法、交际法、情景教学法

六、教学工具（Teaching aids)

图片、ppt辅助教学

七、教学过程（Teaching procedures)

Step1 Warming up(3mins)

1. Greeting.（Hello,boys and girls.）
2. Sing the song “What's this?”

【设计意图：利用歌曲活跃课堂气氛, 更好的集中学生注意力，让教学效果更好。】

Step2 Presentation(18mins)

1、通过我问你答小游戏复习旧知。通过PPT课件，放出dog,cat,pig等照片，让同学们读出相对应的单词。通过展示dog,cat,kite等的图片来学习新单词。并操练。

2、通过盲猜小游戏教授句型。教师通过PPT课件放出图片，盖住一部分，让同学们猜测是不是他们认识的动物，（如狗，猫,猪等），教师不要纠正同学们是否猜对，只是用正确的句型来提问及回答“Is it a/an...?回答Yes,it is./No,it isn't.”并板书。

3、教师展示一张礼物盒的图片，问同学们知道这是什么吗？告诉他们当我们不知道这是什么的时候，可以回答“I don't konw.”之后提问同学们，如果我们不幸遇到了危险，应该怎么做呢？因该大声地喊救命。（help）展示单词图片，学习并操练。

4、学习课文活动1.（Listen, point and say.)

1）听录音

2）听第二遍录音整体跟读。

3）抽同学起来朗读课文。

5、学习课文活动2.(Listen, point and find“Is it...?”.)

1）播放活动2视频，请个别学生起来回答问题：

Q1. Look at the picture. Is it a cat? No,it isn't.

Q2. Look at the picture. Is it a dog? No,it isn't.

Q3. Look at the picture. Is it a monster? No,it isn't.

Q4.Look at the picture.Is it a kite?Yes,it is.

【设计意图：抓住学生好动的特点，对新事物的好奇心理， 激发他们的积极性。利用图片情境，把学生带入情境中，让学生更容易理解、掌握所学知识。培养学生捕获信息和用英语交流的能力。】

Step3 Dills(7mins)

1、通过整体、小组、个人机械操练所呈现的新句子。

2)   再播放一次视频跟读课文，然后整体、小组、个别朗读课文。

3)   把学生分成两个小组角色扮演朗读课文，然后在请两位学生不看书上讲台角色扮演朗读课文。

【设计意图：，加强对课文的理解，提高学生用英语交流的能力。】

Step4 Practice and Consolidation(10mins)

1、根据汉语意思和图片选择正确的选项。

（1）This is a  B （新的）chair.

      A. good  B. new  C. fine

（2）——What's that?

     ——I don't  A  . （知道）

    A. know   B. stand  C. look

（3）——Is it a schoolbag?   

     ——      A    .

   A. Yes,it is.     B. It is good.   C. No,it isn't.

（4）What's that? ——   B .    

   A.It's a cat.      B.It's a kite.   C.It's a dog.

（5）Is it a monster or a cat?  

——  C    .     

A.Yes,it is.     B.It's a cat.    C.It's a monster.

【设计意图：利用游戏，吸引学生的注意力，培养学生学习英语的兴趣，检查学生对知识的掌握。利用练习题，巩固所学知识。】

Step5 Summary and Homework(2mins)

Summary:

1、师生一起总结知识点。

2、评价各组表现。

Homework:

1、和家人，同学，好朋友用今天所学的知识进行交流。

【设计意图：巩固所学知识，增强记忆力。】

八、板书设计（Blackboard design）

              Module8 Unit1 Is it a monster?

                   Is it a monster/cat/dog/kite? 

                   ——Yes,it is./No,it isn't.