2021-2022学年山西省长治市沁源一中、榆社一中高一（下）月考生物试卷（3月份）（含答案解析）

这是一份2021-2022学年山西省长治市沁源一中、榆社一中高一（下）月考生物试卷（3月份）（含答案解析），共23页。试卷主要包含了 在“一对相对性状， 玉米是雌雄同株异花的植物等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年山西省长治市沁源一中、榆社一中高一（下）月考生物试卷（3月份）
1. 孟德尔通过多年的杂交实验，揭示了两大遗传规律，被后人称为“遗传学之父”。下列有关遗传学概念的说法，正确的是（　　）
A. 异花传粉就是杂交，其后代均是杂合子 B. 表型相同的生物，基因型一定相同
C. 羊毛的长毛和卷毛是一对相对性状 D. 基因型为YYyy的个体是杂合子
2. 根据豌豆的特点，推测下列哪项不是研究遗传规律时选择材料的必需要求（　　）
A. 容易饲养或种植，子代较多 B. 具有多对易于区分的相对性状
C. 进行有性生殖，自然状态下全为纯合子 D. 生长周期较短，繁殖速度快
3. 水稻的粳性与糯性是一对相对性状，已知粳性花粉遇碘呈蓝紫色，糯性花粉遇碘呈红褐色。高茎粳稻与矮茎糯稻杂交，F1均为高茎粳稻。若用F1验证基因的分离定律，下列方法错误的是（　　）
A. 将F1的花粉粒用碘液处理，统计蓝紫色与红褐色花粉粒的比例
B. 让F1与矮茎糯稻杂交，统计后代高茎与矮茎植株的比例
C. 让F1自交，统计子二代中高茎与矮茎植株的比例
D. 让F1自交，统计子二代中蓝紫色植株与红褐色植株的比例
4. 下列有关“性状分离比的模拟实验”的叙述，正确的是（　　）
A. 该实验目的是理解遗传因子分离、配子随机结合与性状之间的数量关系
B. 两个小桶内的彩球总数一定都是100，而且红球、绿球各50个
C. 如果前两次抓到的都是AA组合，说明小桶内彩球混合不均匀
D. 该实验过程中小组重复30次的实验结果和全班总的实验结果应是相同的
5. 在“一对相对性状（高茎和矮茎）的杂交实验”中，孟德尔为了进一步验证分离定律，让所有的F2继续自交得到F3，下列叙述错误的是（　　）
A. 在F2植株中有的个体自交会发生性状分离
B. 在F2高茎植株中有的个体能稳定遗传
C. F3中杂合子所占的比例
D. F3中高茎：矮茎比例为5：3
6. 小鼠的体色灰色与白色是由常染色体上的一对等位基因控制的相对性状，某校生物科研小组的同学饲养了8只小鼠(编号①～⑧)，同时进行了一次杂交实验。下表是杂交组合及所得第一胎子鼠的体色情况。
杂交组合
亲本
子代
雌
雄
灰
白
Ⅰ
①灰
②白
5
6
Ⅱ
③白
④灰
4
6
Ⅲ
⑤灰
⑥灰
11
0
Ⅳ
⑦白
⑧白
0
9
该小组同学认为，根据上述实验结果不能确定哪个性状是显性性状，需重新设计杂交组合，以确定这对性状的显隐性。请选出最合理的实验方案(  )

A. 让①与⑥杂交，③与⑧杂交，观察后代体色情况
B. 让⑤与⑧杂交，⑥与⑦杂交，观察后代体色情况
C. 让①与④杂交，②与③杂交，观察后代体色情况
D. 让③与⑥杂交，④与⑤杂交，观察后代体色情况
7. 马的黑色与棕色是一对相对性状，现有黑色马与棕色马交配的不同组合及结果如下：
①黑×棕→1匹黑②黑 ×黑→2匹黑③棕 ×棕→3匹棕④黑 ×棕→1匹黑+1匹棕
根据上面的结果，下列说法正确的是（　　）
A. 根据组合①可判断黑色是显性性状 B. 根据组合②可判断黑色是显性性状
C. 根据组合③可判断棕色是隐性性状 D. 根据组合①②③④都无法判断显隐性
8. 萝卜的花有红色的、紫色的、白色的，由一对等位基因控制。以下是三种不同类型杂交的结果：
紫色×红色→398紫色，395红色；
紫色×白色→200紫色，205白色；
紫色×紫色→98红色，190紫色，94白色。
下列相关叙述，错误的是（　　）
A. 红色与红色杂交，后代均为红色
B. 白色与白色杂交，后代均为白色
C. 红色与白色杂交，后代既有红色，也有白色
D. 可用紫色与白色杂交验证基因的分离定律
9. 下列是关于孟德尔杂交实验及遗传定律的叙述，错误的是（　　）
A. 豌豆自花传粉和闭花授粉是获得成功的重要原因
B. 统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律
C. 进行测交实验是为了对提出的假说进行验证
D. 假说的核心内容是受精过程中雌雄配子的随机结合
10. 玉米是雌雄同株异花的植物。已知玉米黄色对白色为显性，由一对等位基因控制，现有一株黄色玉米，请选择一个既可判断其基因型又能保持纯种的方案（　　）
A. 观察该黄色玉米，化验其成分 B. 进行同株异花传粉，观察果穗
C. 让其进行自花传粉，观察果穗 D. 让其与白色玉米杂交，观察果穗
11. 家鼠的灰毛和黑毛由一对等位基因控制，灰毛对黑毛为显性。现有一只灰毛雌鼠（M），为了确定M是否为纯合子（就毛色而言），让M与一只黑毛雄鼠交配，得到4个子代。不考虑发生变异的情况，下列分析不合理的是（　　）
A. 若子代出现黑毛鼠，则M一定是杂合子
B. 若子代全为灰毛鼠，则M一定是纯合子
C. 若子代中灰毛雄鼠：黑毛雌鼠=3：1，则M一定是杂合子
D. 若子代中灰毛雄鼠：黑毛雌鼠=1：1，则M一定是杂合子
12. 法国生物学家在遗传实验中发现，鼠的黄毛对灰毛为显性性状，且显性致病基因能使纯种黄毛鼠致死．将两只黄色老鼠交配，后代的性状及分离比为（　　）
A. 黄毛：灰毛=3：1 B. 灰毛：黄毛=3：1 C. 黄毛：灰毛=2：1 D. 灰毛：黄毛=1：1
13. 人类的大耳垂和小耳垂是一对相对性状。现有一对大耳垂夫妇，生了一个小耳垂的孩子，则这对夫妇再生一个大耳垂男孩的概率为（　　）
A. B. C. D.
14. 玉米的高茎与矮茎是一对相对性状（分别由A、a基因控制），现有一批基因型为AA与Aa的高茎玉米，两者数量之比是1：3。假设每株所结种子数目相等，自然状态下其子代中基因型为AA、Aa、aa的个体数量之比为（　　）
A. 25：30：9 B. 7：6：3 C. 5：2：1 D. 1：2：1
15. 鸡冠的形状由两对等位基因控制，关于如图所示的杂交实验叙述正确的是（　　）

A. 亲本玫瑰冠是双显性纯合子 B. F1与F2中胡桃冠基因型相同
C. F2豌豆冠中的纯合子占 D. 该性状遗传遵循自由组合定律
16. 某植物的高茎（B）对矮茎（b）为显性，花粉粒长形（D）对花粉粒圆形（d）为显性，花粉粒非糯性（E）对花粉粒糯性（e）为显性，非糯性花粉遇碘液变蓝色，糯性花粉遇碘液呈棕色。现有品种甲（BBDDee）、乙（bbDDEE）、丙（BBddEE）和丁（bbddee），利用花粉鉴定法（检测F1花粉性状）验证基因的自由组合定律，可选用的亲本组合有（　　）
A. 乙×丁和甲×丙 B. 甲×丁和甲×丙 C. 丙×丁和甲×丙 D. 乙×丙和甲×丙
17. 人类多指（T）对正常指（t）为显性，皮肤白化（a）对皮肤正常（A）为隐性，且这两对等位基因独立遗传。一个家庭中，父亲多指、皮肤正常，母亲手指、皮肤均正常，他们生有一个患白化病但手指正常的孩子，则该夫妇再生一个孩子，其只患一种病和患两种病的概率分别是（　　）
A.   B.    C.   D.
18. 小麦籽粒色泽由3对独立遗传的基因（A和a、B和b、C和c）所控制，只要有一个显性基因存在就表现红色，只有全隐性为白色。现有杂交实验：红粒×红粒→15红粒：1白粒，则其双亲基因型不可能的是（　　）
A. AabbCc×AabbCc B. aabbCc×aaBbCc C. AabbCc×aaBbCc D. AaBbcc×aaBbCc
19. 某种植物的花色有白色和紫色，现有一纯合的紫色品种与纯合的白色品种杂交，F1表现为紫色。若让F1紫色植株与纯合白色植株杂交，子代的表型及其比例为紫色：白色=3：1。若让F1紫色植株自花传粉，则F2的表型及其比例最可能是（　　）
A. 紫色：白色=1：1 B. 紫色：白色=3：1
C. 紫色：白色=9：7 D. 紫色：白色=15：1
20. 某动物毛色受两对等位基因控制，棕色个体相互交配，子代总表现出棕色：黑色：灰色：白色=4：2：2：1。下列相关说法错误的是（　　）
A. 控制毛色的基因符合自由组合定律
B. 白色个体相互交配，后代都是白色
C. 控制毛色显性基因纯合可能会使受精卵致死
D. 棕色个体有4种基因型
21. 某生物兴趣小组对校园中一种植物--青蒿进行研究发现，控制其株高的有4对等位基因，且对株高的作用相等，分别位于4对同源染色体上．已知基因型为aabbccdd的青蒿高为10cm，基因型为AABBCCDD的青蒿高为26cm．如果已知亲代青蒿高是10cm和26cm，则F1的表现型及F2中可能有的表现型种类是（　　）
A. 12 cm、6种 B. 18 cm、6种 C. 12 cm、9种 D. 18 cm、9种
22. 下面关于同源染色体的叙述中，不正确的是（　　）
A. 一般一条来自父方，一条来自母方
B. 是由一条染色体经过复制而成的两条染色体
C. 同源染色体的形状和大小一般都相同
D. 在减数分裂中配对的两条染色体
23. 某动物基因型为AaBbCc，三对等位基因独立遗传。不考虑染色体互换，下列哪四种精子是来自同一个精原细胞（　　）
A. AbC、Abc、abc、ABC B. AbC、aBC、abc、abc
C. aBc、AbC、aBc、AbC D. abC、abc、aBc、ABC
24. 关于某哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，错误的是（　　）
A. 进行有丝分裂和减数分裂的细胞可能存在于同一种器官中
B. 有丝分裂后期与减数分裂Ⅰ后期细胞中都含有同源染色体
C. 有丝分裂中期染色体数是减数分裂Ⅱ中期染色体数的2倍
D. 一次有丝分裂与一次减数分裂过程中着丝粒分裂次数不同
25. 生物体正常的减数分裂和受精作用过程，可以使后代具有更大的变异性，下列原因中不符合的是（　　）
A. 同源染色体之间发生局部交换 B. 非同源染色体之间发生自由组合
C. 精子和卵细胞的随机结合 D. 染色体数目保持稳定
26. 孟德尔选用F1高茎豌豆与矮茎豌豆进行测交实验，如图为测交实验的主要操作过程。请回答下列问题：
（1）自然状态下，豌豆一般都是 ______（填“纯合子”或“杂合子”），原因是豌豆为 ______的植物。
（2）图中父本表现为 ______。进行杂交时，需要先在花蕾期除去母本的 ______。
（3）杂交过程中，操作①叫 ______，操作②叫 ______；两次操作之后都需要进行套袋处理，其目的是 ______。
（4）测交实验的结果在遗传学上不能称为性状分离，原因是 ______。

27. 比利时蓝牛是一种原产于比利时的肉牛品种。该牛肌肉发达，肉嫩、脂肪含量少，有白蓝斑点和黑色斑点两种类型。选择白蓝斑点雌雄牛交配，产下了一头黑色斑点小牛。请回答下列问题：
（1）白蓝斑点和黑色斑点这一对相对性状中，属于显性性状的是 ______。
（2）用B与b表示显、隐性基因，则上述白蓝斑点雌雄牛及黑色斑点小牛的基因型分别为 ______、______。
（3）上述两头白蓝斑点雌雄牛交配生出一头白蓝斑点小牛，该小牛为纯合子的概率是 ______，要判断这头白蓝斑点子牛是纯合子还是杂合子，最好选用 ______的牛与其进行交配。
（4）若用X雄牛与多头杂种白蓝斑点雌牛交配，共生出200头小牛，若小牛全为白蓝斑点，则X雄牛的基因型是 ______；如果子牛中100头黑色斑点，100头白蓝斑点，则X雄牛的基因型最可能是 ______。
28. 为提高农作物的单产，获得抗倒伏、抗病等优良性状，科学工作者往往要采取多种育种方法来培育符合要求农作物新品种。请利用提供的纯种高秆（D）抗锈病（T）的小麦、纯种矮秆不抗锈病的小麦为生物材料，设计一套育种方案，培育符合要求的农作物新品种。请回答下列问题：
（1）所选择的生物材料的基因型为 ______、______，希望得到的小麦新品种的性状为 ______。
（2）写出育种的简要过程：
①选择纯种高秆抗锈病的小麦与纯种矮秆不抗锈病的小麦进行 ______，获得F1；
②利用 ______，获得F2。
（3）预期F2产生该新品种（所需类型）的概率为 ______，从F2中选育能稳定遗传的新品种的方法是 ______。
（4）上述获得该新品种的育种方法为 ______育种。
29. 如图中甲、乙、丙分别表示某种动物处于不同分裂时期的细胞示意图，以细胞中含有的部分染色体为例进行研究。请据图回答下列问题：

（1）该图所示的是 ______（雄性、雌性）动物的细胞分裂图，判断的理由是 ______。
（2）甲细胞处于 ______（填时期），此细胞含有 ______对同源染色体，含有 ______条姐妹染色单体。
（3）丙细胞的名称为 ______。理论上乙细胞可产生 ______种生殖细胞。
30. 如图表示某高等雌性动物在进行细胞分裂及受精作用过程中，细胞内染色体及DNA相对含量变化的曲线图。请据图回答下列问题：

（1）图中代表染色体相对数量变化的曲线是 ______。
（2）图中8-13时期表示的是细胞的 ______过程。其中8处发生的生理过程叫 ______，在该过程中完成信息交流的细胞结构是 ______。
（3）曲线a在0-1区间物质含量增加一倍的原因是 ______；在5所处时期，曲线a、b细胞内物质含量均减少一半，实质上是由于在 ______（填时期）。发生 ______导致的。
（4）细胞内含有同源染色体的区间是 ______，发生非同源染色体自由组合的区间是 ______。着丝粒分裂发生在横坐标数字的 ______处进行。
答案和解析

1.【答案】D
【解析】解：A、异花传粉就是杂交，杂交后代不一定全是杂合子，如Aa和Aa杂交后代有的概率产生纯合子，A错误；
B、表型相同的生物，基因型不一定相同，如高茎的基因型可以是DD，也可以是Dd，B错误；
C、羊毛的长毛和卷毛，属于两种性状的两种表现类型，不是一对相对性状，C错误；
D、该个体中Y和y是等位基因，因此基因型为YYyy的个体是杂合子，D正确。
故选：D。
1、一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。
2、测交将待测个体和隐性纯合子进行杂交，由于隐性纯合子的遗传因子不会对待测个体产生影响，可以判断出待测个体的基因型。
本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记豌豆作为遗传学实验材料的优点；识记人工异化授粉的过程；掌握孟德尔遗传实验采用的方法，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。

2.【答案】D
【解析】解：A、后代数量较多，则具有统计学意义，是研究遗传规律时所必需的要求，A错误；
B、具有多对易于区分的相对性状，能减小实验误差，确保数据统计的准确性，是研究遗传规律时所必需的要求，B错误；
C、遗传学研究的材料不一定要是纯合子，如子一代的杂合子的自交，以及F1的测交等，C正确；
D、繁殖周期较短，子代数量较多，这有利于提高统计性状分离比的可信度，是研究遗传规律时所必需的要求，D错误。
故选：D。
豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培。
本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验的相关知识，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程、解释、方法，能总结孟德尔遗传实验能获得成功的原因，再准确判断各选项选出正确的答案。

3.【答案】B
【解析】解：A、根据题意，F1中控制高茎和粳稻两对性状的基因型均为杂合，故可用碘液处理F1的花粉粒，并统计蓝紫色与红褐色花粉粒的比例，A正确；
B、也可用测交方法，即F1与矮茎糯稻杂交，统计后代高茎与矮茎植株的比例，B正确；
C、也可用自交方法，即F1自交，统计自交后代中高茎与矮茎植株的比例，C正确；
D、蓝紫、红褐色是花粉遇碘时呈现的颜色，在植株上不表现，D错误。
故选：B。
由高茎粳稻与矮茎糯稻杂交，F1均为高茎粳稻可推出：高茎、粳稻为显性，且F1应该是一个双杂合子。
本题考查基因的分离定律，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。

4.【答案】A
【解析】解：A、实验模拟了遗传因子D、d的分离、配子的随机结合与性状之间的数量关系，A正确；
B、两个小桶内的彩球总数不一定都是100，只要满足每个小罐中两种小球的数量比都应为1：1即可，B错误；
C、抓取时是随机的，每次抓取到AA的概率都是，正常情况就存在前两次抓到的都是AA组合的可能，C错误；
D、该实验过程中小组重复30次，重复次数较少，实验结果和全班总的实验结果不一定是相同的，D错误。
故选：A。
根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：D），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在。遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子。生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中。当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1．用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。
本题考查模拟基因分离定律的实验，要求考生掌握基因分离的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理，注意实验过程中相关操作的细节，保证每种配子被抓取的概率相等。

5.【答案】C
【解析】解：A、F2的基因型及比例为DD、Dd、dd，其中只有Dd自交后代会发生性状分离，即在F2植株中有的个体自交会发生性状分离，A正确；
B、在F2高茎植株中（DD、Dd）有的个体能稳定遗传，B正确；
C、F3中杂合子所占的比例，C错误；
D、F3中矮茎的比例为，因此高茎：矮茎比例为：=5：3，D正确。
故选：C。
分析题文：在“一对相对性状（高茎和矮茎）的杂交实验”中，F2的基因型及比例为DD、Dd、dd。
本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因分离定律的实质，能根据子二代的基因型及比例推断后代的情况，属于考纲理解层次的考查。

6.【答案】C
【解析】解：由于杂交组合Ⅰ、Ⅱ中的显性个体为杂合子，所以要确定这对性状的显隐性，可以让①与④杂交，②与③杂交，观察后代体色情况。如果①与④的后代既有灰鼠又有白鼠，②与③的后代全为白鼠，则灰色为显性性状。如果①与④的后代全为灰鼠，②与③的后代既有灰鼠又有白鼠，则白色为显性性状。
故选：C。
根据题意和图表分析可知：小鼠的体色灰色与白色是一对由常染色体上的基因控制的相对性状，符合基因的分离定律。由于灰色与白色杂交的后代仍是灰色与白色，又灰色与灰色杂交的后代仍是灰色，白色与白色杂交的后代仍是白色，所以无法直接判断它们的显隐性关系。明确知识点，梳理相关的基础知识，分析图表，结合问题的具体提示综合作答。
本题考查了基因分离定律的应用，意在考查学生分析表格的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力，难度适中。

7.【答案】D
【解析】解：A、黑×棕的后代只有1匹黑色马，具有很大的偶然性，因而不能确定黑色是显性性状，棕色是隐性性状，A错误；
B、四种不同杂交组合都无法确定棕色是显性性状，黑色是隐性性状，B错误；
C、根据组合③无法判断棕色是隐性性状，C错误；
D、由于①②③④后代数目少，具有偶然性，所以无法判断显隐性，也无法判断哪种马是纯合子，D正确；
故选：D。
判断性状的显隐性关系：两表现不同的亲本杂交子代表现的性状为显性性状；或亲本杂交出现 3：1 时，比例高者为显性性状。
后代分离比推断法：（1）若后代分离比为显性：隐性=3：1，则亲本的基因型均为杂合子；（2）若后代分离比为显性：隐性=1：1，则亲本一定是测交类型，即一方是杂合子，另一方为隐性纯合子；（3）若后代只有显性性状，则亲本至少有一方为显性纯合子。
本题考查基因分离定律的实质及应用，能掌握显隐性的判断方法，根据题中杂交组合结果准确判断这对相对性状的显隐性关系，再对各选项作出准确的判断。

8.【答案】C
【解析】解：A、红色与红色杂交，即AA与AA，后代均为红色，A正确；
B、白色与白色杂交，即aa与aa，后代均为白色，B正确；
C、红色与白色杂交，后代只有紫色，没有红色和白色，C错误；
D、紫色与白色杂交属于测交，所以可用紫色与白色杂交验证基因的分离定律，D正确。
故选：C。
根据题干中的杂交结果可推知：紫色×红色→398紫色：395红色=1：1，紫色×白色→200紫色：205白色=1：1，紫色×紫色→98红色：190紫色：94白色=1：2：1，所以控制红花性状的基因为显性纯合子（AA），控制紫花性状的基因为杂合子（Aa），控制白花性状的基因为隐性纯合子（aa）．
本题考查基因分离定律的运用，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

9.【答案】D
【解析】解：A、豌豆自花传粉和闭花受粉是获得成功的重要原因，A正确；
B、统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律，B正确；
C、进行测交实验是为了对提出的假说进行验证，C正确；
D、假说的核心内容是生物的性状是由遗传因子决定的，D错误。
故选：D。
1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．
①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；
②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；
③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；
④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；
⑤得出结论（就是分离定律）．
2、孟德尔获得成功的原因：（1）选材：豌豆．豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律．（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）．（3）利用统计学方法．（4）科学的实验程序和方法．
本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程、采用的方法等基础知识，同时了解孟德尔遗传实验获得成功的原因，能结合所学的知识准确判断各选项．

10.【答案】B
【解析】解：A、根据表型不能确定基因型，并且分析化学成分也不能判断其基因型，A错误；
B、玉米是单性花，雌雄同株，雌花和雄花是分开的，故能进行同株异花传粉，不能进行自花授粉，B正确；
C、玉米是单性花，雌雄同株，雌花和雄花是分开的，故不能进行自花授粉，C错误；
D、杂交后不能保持其遗传特性，并且如果后代为一半白色一半黄色，由于不知显隐性关系，也不能判断基因型，D错误。
故选：B。
根据表型不能确定基因型，并且分析化学成分也不能判断其基因型；玉米是单性花，雌雄同株，雌花和雄花是分开的，故能进行同株异花传粉，不能进行自花授粉；根据题干要求“既可判断其基因型又能保持纯种”，所以不能和其他表型的玉米杂交。
本题考查了分离定律的应用方面的知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力．

11.【答案】B
【解析】解：A、灰毛对黑毛为显性。灰毛雌鼠M与一只黑毛雄鼠交配，得到一窝共4个子代。若子代出现黑毛鼠，则M—定是杂合子，A正确；
B、因子代的数量非常少，即使子代全为灰毛鼠，也不能确定M—定是纯合子，B错误；
C、子代中出现了黑毛雌鼠，说明M必然含有控制黑毛性状的基因，如果子代中灰毛雄鼠与黑毛雌鼠的比例是3：1，则M—定是杂合子，C正确；
D、子代中出现了黑毛雌鼠，说明M必然含有控制黑毛性状的基因，如果子代中灰毛雄鼠与黑毛雌鼠的比例是1：1，则M—定是杂合子，D正确。
故选：B。
1、控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
2、在生物体的体细胞中，控制同一种性状的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
本题考查学生从题干中获取相关信息，并结合所学孟德尔分离定律做出正确判断，属于应用层次的内容，难度适中。

12.【答案】C
【解析】解：根据分析，两只黄色老鼠的基因型都为Aa，交配后代的基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，其中AA致死，所以后代的性状及分离比为Aa：aa=2：1，即黄毛：灰毛=2：1。
故选：C。
根据题意分析可知：鼠的黄毛对灰毛为显性性状，设用A、a表示，则黄毛的基因型为AA和Aa，灰毛的基因型为aa．又显性致病基因能使纯种黄毛鼠AA致死，所以黄色老鼠的基因型为Aa．
本题考查基因分离定律及应用，首先要求考生理解和掌握基因分离定律，能根据题干信息“显性致病基因能使纯种黄毛鼠致死”，判断亲本的基因型，再对选项作出正确的判断．

13.【答案】A
【解析】解：由于大耳垂受显性基因B控制，一对大耳垂夫妇生了一个小耳垂（bb）的孩子，说明夫妇的基因型均为Bb，后代中BB：Bb：bb=1：2：1，其表型及比例为：大耳垂：小耳垂=3：1，这对夫妇生男生女的概率各为，故这对夫妇再生一个大耳垂男孩的概率为×=，A正确。
故选：A。
根据题意分析：人的大耳垂和小耳垂是一对相对性状，由常染色体上的一对等位基因控制，遵循基因分离定律。一对大耳垂夫妇生了一个小耳垂（bb）的孩子，说明夫妇的基因型均为Bb。
本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断该遗传病的遗传方式及双亲的基因型，再计算相关概率，属于考纲理解层次的考查。

14.【答案】A
【解析】解：根据题意分析可知：玉米是雌雄异花同株植物，且是风媒花，自然状态下可自由交配，高茎玉米中AA：Aa=1：3，两者数量之比是1：3，即AA占，Aa占，其配子及比例为A、a，子代中基因型为AA、Aa、aa的个体数量之比为（×）：（×+×）：（×） =25：30：9，A正确，BCD错误。
故选：A。
基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
本题考查基因分离定律的实质及应用，解答本题的关键是明确豌豆在自然状态下只能进行自交，然后再根据题干比例计算子代中各种基因型的概率，属于考纲理解层次的考查。

15.【答案】D
【解析】解：A、由分析可知：亲本的基因型为AAbb和aaBB，A错误；
B、F1的基因型为AaBb，F2中胡桃冠基因型为A_B_，两者基因型不一定相同，B错误；
C、F2豌豆冠（aaB_）中的纯合子占，C错误；
D、由分析可知：两对等位基因位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律，D正确。
故选：D。
题图中子代表现型比例为9：3：3：1，说明两对等位基因位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律，子一代的基因型为AaBb，亲本的基因型为AAbb和aaBB。
解答本题的关键在于对9：3：3：1的理解与运用，把握知识间内在联系的能力。

16.【答案】A
【解析】解：若采用花粉鉴定法验证基因自由组合定律应是通过糯性和非糯性、花粉粒长形和花粉粒圆形这两对相对性状的纯合子杂交获得F1，通过F1产生的花粉可表现出圆形蓝色：圆形棕色：长形蓝色：长形棕色为1：1：1：1的性状比，所以可以选择甲×丙或者乙×丁。
故选：A。
根据题意分析可知：高茎（B）对矮茎（b）为显性，花粉粒长形（D）对圆形（d）为显性，花粉粒非糯性（ E）对花粉粒糯性（e）为显性，如果分别位于三对同源染色体，则分别符合分离定律。
本题综合考查基因在染色体上的位置和遗传规律，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力。

17.【答案】B
【解析】解：一个家庭中，父亲多指、皮肤正常，母亲手指、皮肤均正常，他们生有一个患白化病但手指正常的孩子，则可推知父亲的基因型是TtAa，母亲的基因型是ttAa。Tt×tt，后代正常的概率为，患病的概率为；Aa×Aa，后代正常的概率为，患病的概率为。所以该夫妇再生一个孩子，其只患一种病的概率是×+×=，患两种病的概率是×=。综上所述A正确，BCD错误。
故选：B。
生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性基因或一个是显性、一个是隐性基因时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
该题考查了两对基因的遗传情况，有一定难度，解答时需仔细、认真的分析是关键。

18.【答案】B
【解析】解：A、AabbCc×AabbCc，有2对（AaCc）自交、1对隐性纯合子自交，能出现红粒×红粒→15红粒：1白粒，A错误；
B、aabbCc×aaBbCc中1对是隐性纯合子自交、1对测交、1对杂合子自交，aabbcc的概率是，不可能能出现红粒×红粒→15红粒：1白粒，B正确；
C、AabbCc×aaBbCc，aabbcc的概率是，可能出现红粒×红粒→15红粒：1白粒，C错误；
D、AaBbcc×aaBbCc，aabbcc的概率是，可能出现红粒×红粒→15红粒：1白粒，D错误。
故选：B。
由题意可知，红粒×红粒→15红粒：1白粒，15红粒：1白粒可以写成9：3：3：1，因此亲本可能是有2对等位基因是杂合子自交、一对是隐性纯合子自交的方式。
本题是对多对等位基因控制同一性状和基因自由组合定律的综合性考查，利用分解组合法解题可以使问题简化。

19.【答案】D
【解析】解：根据题中纯合的紫色品种与纯合的白色品种杂交，F1表现为紫色，可以得到紫色为显性性状。若让F1紫色植株与纯合白色植株杂交，子代的表现型及其比例为紫色：白色=3：1，可知该植物的花色性状是由两对等位基因控制的，且遵循基因的自由组合定律。假设两对等位基因为A、a和B、b，则白色个体的基因型为aabb，其他基因型的个体都表现为紫色，F1紫色植株的基因型为AaBb，故F1自交产生的后代中紫色（A_B_、aaB_、A_bb）：白色（aabb）=15：1，D正确。
故选：D。
根据纯合的紫色品种与纯合的白色品种，F1为紫色，可知紫色为显性．又F1紫色与纯合白色植株杂交，子代的表现型及其比例为紫色：白色=3：1，说明性状是由两对等位基因控制的，且紫色是双显性。
孟德尔自由组合定律的变式试题为目前高频考点，在选择题、综合题中都经常出现，解答本类题目熟悉孟德尔自由组合定律9：3：3：1是关键。

20.【答案】D
【解析】解：A、由以上分析可知，控制毛色的2对等位基因的遗传遵循自由组合定律，A正确；
B、白色的基因型为aabb，为隐性纯合子，其自交后代均为白色，B正确；
C、由以上分析可知，控制毛色的基因显性纯合致死，可能是受精卵致死或胚胎致死，C正确；
D、棕色的基因型为A_B_（AABB、AaBB、AABb、AaBb），由于显性纯合致死，因此棕色个体的基因型只有AaBb一种，D错误。
故选：D。
1、基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在减数分裂产生配子时，位于同源染色体的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。
2、分析题文：子代表现型比例是棕色：黑色：灰色：白色=4：2：2：1=（2：1）（2：1），是9：3：3：1的变式，说明两对等位基因遵循自由组合定律，且存在显性纯合致死现象，相关基因用A（a）、B（b）表示，两亲本基因型是AaBb，且表现为棕色，黑色或灰色的基因型是Aabb或aaBb，aabb表现为白色。
本题考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质，理解显性纯合致死对性状偏离比的影响，把握知识的内在联系，形成知识网络，并结合题干信息进行推理、判断。

21.【答案】D
【解析】解：已知基因型aabbccdd的玉米高10cm，基因型AABBCCDD的玉米高26cm，每个显性基因对高度增加效应相同且具叠加性，则每含一个显性基因玉米增高（26-10）÷8=2cm．aabbccdd和AABBCCDD杂交所得F1的基因型为AaBbCcDd，含4个显性基因，表现型为10+4×2=18cm．F2中的基因型有：含8个显性基因的、含7个显性基因的…不含有显性基因的，共有9种情况，所以F2中可能有9种表现型．
故选：D．
本题考查的是数量遗传．已知基因型aabbccdd的玉米高10cm，基因型AABBCCDD的玉米高26cm，每个显性基因对高度增加效应相同且具叠加性，则每含一个显性基因玉米增高（26-10）÷8=2cm．
本题考查基因的自由组合定律及自由组合定律在生产实践中的运用，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力及计算能力．

22.【答案】B
【解析】解：A、同源染色体一条来自父方，一条来自母方，A正确；
B、同源染色体中的两条染色体不是复制形成的，而是一条来自父方，一条来自母方，B错误；
C、同源染色体的形状和大小一般相同，但也有例外，如性染色体X和Y，C正确；
D、在减数分裂中能配对的两条染色体是同源染色体，D正确；
故选：B。
同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。同源染色体两两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体。
本题考查同源色体的概念，解答本题除了识记同源染色体的概念，还需理解同源染色体的来源，再结合减数分裂过程中同源染色体的特殊行为答题。

23.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点的特点，明确一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型，再准确判断各选项，选出正确的答案。
【解答】
​​​​​​​精子形成过程中，减数第一分裂过时同源染色体分离，分别进入不同的次级精母细胞，因此两个次级精母细胞的染色体组型互补；减数第二次分裂时，着丝点分裂，姐妹染色单体分开形成子染色体，分别进入两个细胞，因此同一个次级精母细胞形成的两个精子的染色体组型相同．
根据题意分析可知：该精原细胞的染色体组成为AaBbCc，经过减数第一次分裂形成的次级精母细胞的染色体组成是ABC和abc、ABc和abC、Abc和aBC或者是AbC和aBc，经过减数第二次分裂形成的四个精子的染色体组成是2种，为ABC和abc或ABc和abC或Abc和aBC或AbC和aBc．
A、一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型，而AbC、Abc、abc、ABC中有4种基因型，A错误；
B、一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型，而AbC、aBC、abc、abc中有3种基因型，C错误；
C、一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型，可能为aBc、AbC、aBc、AbC，B正确；
D、一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型，而abC、abc、aBc、ABC中有4种基因型，D错误。
故选：C。  
24.【答案】D
【解析】解：A、进行减数分裂和有丝分裂的细胞可能同时存在于一种器官中，如精巢和卵巢，A正确；
B、有丝分裂后期与减数分裂Ⅰ后期细胞中都含有同源染色体，B正确；
C、有丝分裂中期染色体数目等于体细胞的染色体数目，由于减数第一次分裂末期细胞一分为二，染色体数目减半，减数分裂Ⅱ中期染色体数目是体细胞的染色体数目的一半，因此有丝分裂中期染色体数目是减数分裂Ⅱ中期染色体数目的2倍，C正确；
D、一次有丝分裂与一次减数分裂过程中着丝粒都分裂1次，D错误。
故选：D。
有丝分裂和减数分裂过程的比较：
比较项目
有丝分裂
减数分裂
染色体复制
间期
减Ⅰ前的间期
同源染色体的行为
联会与四分体
无同源染色体联会现象、不形成四分体，非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象
出现同源染色体联会现象、形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉互换现象
分离与组合
也不出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合
出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合
着丝点的
行为
中期位置
赤道板
减Ⅰ在赤道板两侧，减Ⅱ在赤道板上
断裂
后期
减Ⅱ后期

本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能对两者进行比较，并运用所学的知识对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查。

25.【答案】D
【解析】解：A、同源染色体之间发生局部的交叉互换可能会导致基因重组，这会导致后代具有更大的变异性，A正确；
B、非同源染色体之间发生自由组合导致基因重组，这会导致后代具有更大的变异性，B正确；
C、受精时，雌雄配子随机结合也会导致后代具有多样性，C正确；
D、受精时，双亲遗传物质的相互融合导致前后代染色体数目的恒定，不会使后代具有更大的变异性，D错误。
故选：D。
1、基因重组
（1）概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合。（2）类型：自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合；交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组。
（3）意义：形成生物多样性的重要原因之一；是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要的意义
2、配子中染色体组合的多样性原因有：非同源染色体的自由组合和同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换。
本题考查配子中染色体组合的多样性原因和受精作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

26.【答案】纯合子  自花传粉、闭花授粉  矮茎  雄蕊  去雄  人工授粉  防止外来花粉的干扰  其亲本不都是杂合子
【解析】解：（1）豌豆为自花传粉、闭花授粉的植物，自然状态下该种植物一般都是纯合子。
（2）在豌豆杂交实验中，父本矮茎植株是提供花粉的植株，母本即高茎植株是接受花粉的植株，进行杂交时，需要先在花蕾期除去母本的雄蕊。
（3）根据图示可知操作①是去雄，操作②是人工授粉；豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，为确保杂交实验成功，应在花药未成熟之前进行，其动作要轻、要干净、要彻底去掉雄蕊，操作后还要套上纸袋，防止外来花粉干扰实验结果。
（4）性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象，测交实验亲本为杂合子和隐性纯合子，所以其结果不能称作性状分离。
故答案为：
（1）纯合子     自花传粉、闭花授粉
（2）矮茎     雄蕊
（3）去雄     人工授粉     防止外来花粉的干扰
（4）其亲本不都是杂合子
题图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，其中①为去雄过程，②为人工异花传粉过程．人工异花授粉过程：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋。
本题结合人工异花授粉的过程图，考查考生对人工异花授粉过程的熟悉程度，需要能判断图中各操作的明确及父本、母本的性状。

27.【答案】白蓝斑点  Bb  bb   黑色斑点  BB  bb
【解析】解：（1）白蓝斑点雌雄牛交配，产下了一头黑色斑点小牛，说明黑色斑点是隐性，白蓝斑点是显性。
（2）由“两头白蓝斑点交配，产下了一头黑色斑点小牛”可知：牛的体色性状中黑色斑点是隐性性状，亲代控制体色的基因组成是杂合的，若用B、b表示控制牛体色的显性基因和隐性基因，则亲本基因型为Bb，黑色斑点小牛的基因型是bb。
（3）若上述两头白蓝斑点牛交配，产生了一头白蓝斑点子牛（Aa或AA），该子牛为纯合子的概率是：。要判断这头白蓝斑点子牛是纯合子还是杂合子，可采用测交法，即用它与隐性个体杂交，所以选黑色斑点牛。
（4）杂种雌牛的基因型为Bb，雄牛X与多头杂种雌牛相交配，产生的200头子牛，若全为白蓝斑点，则说明雄牛X很可能是显性纯合子，其基因型最可能是BB；果子牛中100头黑色斑点，100头白蓝斑点，即黑色斑点：白蓝斑点=1：1，属于测交，则X雄牛的基因型最可能是bb。
故答案为：
（1）白蓝斑点
（2）Bb     bb
（3）     黑色斑点
（4）BB     bb
1、生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
2、在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制。
本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的知识，能根据题中信息准确判断这对相对性状的显隐性关系及亲本的基因型，再结合所学的知识答题，属于考纲理解层次的考查。

28.【答案】DDTT  ddtt  矮秆抗锈病  杂交  F1自交   将F2中矮抗品种连续自交，淘汰不需要的，选择不发生性状分离的纯种个体  杂交
【解析】解：（1）由于矮秆（抗倒伏）、抗锈病性状是人们所需品种，利用提供的纯种高秆（D）抗锈病（T）的小麦、纯种矮秆不抗锈病的小麦为生物材料的基因型为DDTT和ddtt。杂交可将矮秆、抗锈病性状集中到一个个体中，因此希望得到的小麦新品种的性状为矮秆抗锈病。
（2）为获得抗倒伏、抗病等优良性状，需要将纯种高秆抗锈病和纯种矮秆不抗锈病的两个品种的小麦进行杂交，将两个品种的小麦的优点集中到一个个体F1中，在让F1自交获得F2，F2中就会出现我们所需要的矮秆抗锈病的小麦。
（3）由于选用的亲本为纯种高秆抗锈病（DDTT）和纯种矮秆不抗锈病（ddtt）的两个品种的小麦，杂交后的F1基因型为DdTt，F1自交得到的F2代抗倒伏、抗锈病（ddT_）的优良性状品种所占比例为×=。由于抗锈病为显性性状，所以为了培育能够稳定遗传的矮秆、抗锈病得品种，可将F2中矮抗锈病的品种连续自交，淘汰不需要的，选择不发生性状分离的纯种个体即为生产所需的个体。
（4）杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法，利用野生资源进行杂交育种是改良农作物和家禽家畜品种的重要手段，因此上述获得该新品种的育种方法属于杂交育种。
故答案为：
（1）DDTT     ddtt     矮秆抗锈病
（2）杂交    F1自交
（3）    将F2中矮抗品种连续自交，淘汰不需要的，选择不发生性状分离的纯种个体
（4）杂交
1、杂交育种：原理：基因重组；方法：通过基因分离、自由组合或连锁交换，分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起。
2、诱变育种：原理：基因突变；方法：用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错，从而引起基因突变，举例：太空育种、青霉素高产菌株的获得。
3、单倍体育种：原理：染色体变异；方法与优点：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍，优点明显缩短育种年限，原因是纯合体自交后代不发生性状分离。
4、多倍体育种：原理：染色体变异；方法：最常用的是利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。秋水仙素能抑制有丝分裂时纺缍丝的形成，染色体不能移动，使得已经加倍的染色体无法平均分配，细胞也无法分裂。当秋水仙素的作用解除后，细胞又恢复正常的生长，然后再复制分裂，就能得到染色体数目加倍的细胞。
本题考查学生对杂交育种相关知识的了解，要求学生掌握杂交育种的原理和方法，属于识记和理解层次的内容，难度适中。

29.【答案】雌性  乙细胞的细胞质不均等分裂  有丝分裂后期  4  0  次级卵母细胞或极体  1
【解析】解：（1）由于乙细胞的细胞质不均等分裂，所以可判断该动物属于雌性动物。
（2）图甲细胞含有同源染色体，着丝粒分裂，染色单体分开形成染色体，纺锤丝牵引移向细胞两极，其分裂方式及所处的时期是有丝分裂后期，细胞中含有8条染色体，4对同源染色体，含有0条染色单体。
（3）由题干可知，图中甲、乙、丙分别表示某种动物处于不同分裂时期的细胞示意图，根据乙图可知，该动物为雌性动物，丙细胞表示减数第二次分裂的中期，为次级卵母细胞或极体。乙细胞经过减数第一次分裂后，形成1个次级卵母细胞和1个极体，1个次级卵母细胞经减数第二次分裂形成1个卵细胞和1个极体，故理论上乙细胞可产生1种生殖细胞。
故答案为：
（1）雌性乙细胞的细胞质不均等分裂
（2）有丝分裂后期 4 0
（3）次级卵母细胞或极体 1
分析题图：甲、乙细胞中有同源染色体，其中甲细胞同源染色体不分离，着丝粒分裂，判断是有丝分裂后期；乙细胞同源染色体分离，且细胞质不均等分裂，属于减数第一次分裂后期；丙细胞无同源染色体，着丝粒排列在细胞中央的赤道板上，判断是减数第二次分裂中期。
本题结合图解，考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合所学的知识准确答题。

30.【答案】曲线b  有丝分裂  受精作用  细胞膜  DNA复制  减数第一次分裂后期  同源染色体分离  0-5、8-13  3-4  6-7，11-12
【解析】解：（1）由分析知：图中曲线b代表染色体相对数量变化。
（2）图中从8--13的时期，细胞中的DNA和染色体数目保持不变，表示细胞的有丝分裂过程。8过程表示受精作用，精子和卵细胞的细胞膜直接接触，通过糖蛋白进行相互识别，最终融合形成受精卵，完成信息交流。
（3）0-1是间期，DNA复制，导致DNA数量加倍。5处DNA和染色体数目均减半，是因为减数第一次分裂后期同源染色体分离。
（4）减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此减数第二次分裂过程中没有同源染色体，其余时期细胞中均含有同源染色体，即含有同源染色体的区间是0-5、8-13。非同源染色体自由组合发生在减数第一次分裂后期，即3-4。着丝点分裂导致染色体数目加倍，因此着丝点分裂发生在横坐标数字的6-7，11-12处进行。
故答案为：
（1）曲线b
（2）有丝分裂受精作用细胞膜
（3）DNA复制减数第一次分裂后期同源染色体分离
（4）0-5、8-13 3-4 6-7，11-12
根据DNA和染色体在有丝分裂和减数分裂中的变化特点可知，曲线a为DNA的变化曲线，b为染色体的变化曲线．0～8表示的是减数分裂；8位点发生受精作用；8～13表示的是有丝分裂。
本题结合曲线图，考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中各区段代表的时期，再结合所学的知识准确答题。