2021-2022学年辽宁省沈阳八十三中高一（下）月考生物试卷（6月份）（含答案解析）

这是一份2021-2022学年辽宁省沈阳八十三中高一（下）月考生物试卷（6月份）（含答案解析），共19页。试卷主要包含了 某种小鼠的毛色受AY， 豌豆子叶的黄色， 人的双眼皮等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年辽宁省沈阳八十三中高一（下）月考生物试卷（6月份）
1. 为鉴定一株高茎豌豆和一只灰色野兔的是否纯合子，应采用的最简便方法分别是（　　）
A. 自交、杂交 B. 测交、测交 C. 自交、测交 D. 自交、自交
2. 某种小鼠的毛色受AY（黄色）、A（鼠色）、a（黑色）3个基因控制，三者互为等位基因，AY对A、a为完全显性，A对a为完全显性，且基因型为AYAY胚胎致死（不计入个体数）。下列亲本组合中，F1有3种基因型的是（　　）
A. AYa×Aa B. AYa×AYA C. AYA×Aa D. AYa×AYa
3. 豌豆子叶的黄色（Y）对绿色（y）为显性，种子的圆粒（R）对皱粒（r）为显性，控制这两对性状的两对基因独立遗传。现用两个纯合亲本杂交获得F1，F1自交得到的F2，性状分离比为9：3：3：1。下列相关叙述错误的是（　　）
A. F2中出现新的性状类型所占比例为
B. F2性状分离比为9：3：3：1是F1雄配子与雌配子随机结合的结果
C. 从F2的绿色圆粒豌豆植株中任取两株，则这两株豌豆基因型相同的概率为
D. 在F2的黄色圆粒豌豆植株中杂合子的概率为
4. 玉米是一年生雌雄同株异花传粉植物，其籽粒的颜色受两对等位基因A、a和B、b控制。A基因存在时，能合成酶Ⅰ；B基因存在时，酶Ⅱ的合成受到抑制。如图为籽粒颜色的转化关系：白色黄色紫色
研究发现纯合紫粒玉米的花粉完全败育，不具备受精能力，其他类型玉米的花粉正常。将杂合白粒玉米和纯合紫粒玉米进行间行种植，F1中收获得到的玉米共有三种类型：白粒、黄粒和紫粒。以下判断错误的是（　　）
A. 杂合白粒玉米基因型为aaBb，纯合紫粒玉米的基因型为AAbb
B. 紫粒植株上收获的玉米为杂交的结果，白粒植株上收获的玉米为自交的结果
C. 从F1中随机选取一粒玉米，能通过颜色直接判断其母本是白粒植株还是紫粒植株
D. 将F1中一粒白粒和黄粒播种，待植株成熟进行杂交，可验证A、a和B、b基因符合自由组合定律
5. 从显微镜下看到一个正在分裂的动物细胞，如图所示，则此动物的初级卵母细胞中，四分体数、染色单体数、DNA分子数，同源染色体对数依次是（　　）
A. 3，6，6，1
B. 3，12，12，3
C. 3，6，6，2
D. 3，12，12，2
6. 如图为某动物体内细胞分裂的一组图象，下列叙述正确的是（　　）

A. 图中①、②、③细胞中染色体与DNA比例为1：2
B. 细胞①、②、③、⑤产生的子细胞中均有同源染色体
C. 图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是③→②→①
D. ④细胞中染色体与DNA分子数目比例为1：1
7. 人的双眼皮（D）对单眼皮（d）为显性，一个基因型为DD的双眼皮男子与一个基因型为dd的单眼皮女子结婚，他们的子女若眼睑中提上睑肌纤维发育完全则表现为双眼皮，若提上睑肌纤维发育不完全则可能表现为单眼皮。该现象说明（　　）
A. 表型不同，基因型一定不同 B. 基因型相同，表型不一定相同
C. 表型只受个体发育中其他条件的影响 D. 基因型不同，表型一定不同
8. 下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（　　）
A. 萨顿运用类比推理法，提出了基因位于染色体上的假说
B. 摩尔根利用果蝇做了大量实验，证明了基因位于染色体上
C. 运用现代分子生物学技术，可以显示染色体上基因的位置
D. 通过侵染，噬菌体的基因可以整合到大肠杆菌的染色体上
9. 在证明DNA是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是（　　）
A. T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖
B. 培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中
C. T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质
D. HIV病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同
10. 下列关于双链DNA的结构和复制的叙述，正确的是（　　）
A. DNA分子中磷酸、碱基、脱氧核糖交替连接排列在外侧构成基本骨架
B. DNA分子中碱基间的氢键使DNA分子具有较强的特异性
C. DNA分子复制时，解旋酶与DNA聚合酶不能同时发挥作用
D. T2噬菌体遗传物质DNA的复制所需要的原料全部由宿主细胞提供
11. 正常情况下，DNA分子在细胞内复制时，双螺旋解开后会产生一段单链区，DNA结合蛋白（SSB）能很快地与单链结合，防止解旋的单链重新配对，而使DNA呈伸展状态，SSB在复制过程中可以重复利用，下列有关推理合理的是（　　）
A. SSB是一种解开DNA双螺旋的解旋酶 B. SSB与单链的结合将不利于DNA复制
C. SSB与DNA单链既可结合也可分开 D. SSB与单链的结合遵循碱基互补配对原则
12. 一个用15N标记的DNA分子含120个碱基对，其中腺嘌呤有50个。在不含15N的培养基中经过n次复制后，不含15N的DNA分子总数与含15N的DNA分子总数之比为7：1，复制过程共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸m个，则n、m分别是（　　）
A. 3、490 B. 3、560 C. 4、1050 D. 4、1120
13. 科学研究表明细胞中核糖体一般不单独执行功能，而是构成多聚核糖体（如图所示）。下列有关叙述中，错误的是（　　）

A. 该过程表示翻译
B. 核糖体的移动方向是从右到左
C. 该图表示多个核糖体共同合成一条多肽链
D. 多聚核糖体的优点是少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质
14. 在一只兔子的肌肉细胞和肝细胞内，mRNA、tRNA和DNA的种类（　　）
A. DNA相同，mRNA不同，tRNA相同 B. DNA不同，mRNA相同，tRNA相同
C. DNA和mRNA相同，tRNA不同 D. DNA和RNA都不相同
15. 下列关于遗传信息传递和表达的叙述中，正确的是（　　）
①在植物根尖细胞中DNA的复制只发生在细胞核中
②不同组织细胞中可能有相同的基因进行表达
③不同核糖体中可能翻译出相同的多肽
④转运氨基酸的tRNA由3个核糖核苷酸组成
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
16. 下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，错误的是（　　）
A. 一个基因含多个脱氧核苷酸，脱氧核苷酸的排列顺序决定基因的特异性
B. 基因通常是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上只含一个基因
C. 在DNA分子结构中，与脱氧核糖直接相连的都是两个磷酸基团和一个碱基
D. 原核生物的染色体主要由DNA和蛋白质组成
17. 将株高70cm的小麦（以下株高值代表相应的植株）和50cm杂交，F1自交得到F2，F2中70cm：65cm：60cm：55cm：50cm的数量比例约为1：4：6：4：1下列叙述正确的是（　　）
A. F1只有一种基因型，F2中60cm有三种基因型
B. 若F1与50cm杂交，理论上杂交后代的表现型比例为1：2：1
C. 若60cm杂合子和65cm杂交，理论上杂交后代中60cm的比例为
D. 若F2中60cm随机授粉，理论上自由交配后代中70cm的比例为
18. 某种二倍体高等植物的性别决定方式为XY型。该植物开黄花（A）和白花（a），控制这对相对性状的基因A/a位于X染色体上，含有基因a的花粉不育。下列叙述正确的是（　　）
A. 白花性状只能出现在雄株中，不可能出现在雌株中
B. 若亲本杂交所得子代雄株均开黄花，则亲本雌株是纯合子
C. 黄花雌株与黄花雄株杂交，子代中可能出现白花雄株
D. 黄花雌株与白花雄株杂交，子代中既有雌株又有雄株
19. 下列有关“噬菌体侵染细菌的实验”的说法，正确的是（　　）
A. 搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离
B. T2噬菌体侵入大肠杆菌后利用自身的物质进行大量增殖
C. 在该实验中T2噬菌体的DNA发生了复制
D. 保温、搅拌和离心操作不当都会影响实验结果
20. 如图为某六肽化合物合成的示意图。下列相关叙述错误的是（　　）

A. 与①→②相比，③→⑤特有的碱基配对方式是U—A
B. 根据图中多肽中的氨基酸数可以判断出最后一个编码氨基酸的密码子是UCU
C. ①→②过程中会产生图中④代表的物质，且④中含有氢键
D. 若该多肽是一种DNA聚合酶，则它会催化物质②的复制
21. 果蝇的有眼与无眼由一对等位基因A、a控制，正常毛与短毛由另一对等位基因B、b控制，两对基因独立遗传且有一对位于X染色体上。一群有眼正常毛雌蝇与一群有眼正常毛雄蝇交配，F1的表现型及比例如下表。回答下列问题：

有眼正常毛
有眼短毛
无眼正常毛
无眼短毛
F1雄蝇
2
2
1
1
F1雌蝇
4
0
2
0
（1）无眼对有眼为 ______性，控制有眼与无眼的A（a）基因位于 ______染色体上。
（2）亲本雌蝇的基因型为 ______。让F1自由交配，F2的基因型共有 ______种。F2出现的各种表现型中比例最少的是（有无眼、正常毛与短毛、性别均考虑在内） ______。
22. 下列是有关生物的细胞分裂图示，请据图分析回答下列问题。

（1）图2所示D2E2段细胞中染色体的行为变化与图1中的 ______段变化相同。
（2）图5所示细胞产生的子细胞的名称为 ______，图 ______（填“3”“4”或“5”）所示细胞是孟德尔自由组合定律产生的细胞学基础。
（3）图3所示细胞中有 ______个四分体，若染色体①上有基因A，则染色体⑤上相同位点有基因a的原因是 ______。
（4）若图1中纵坐标表示核DNA数，则图 ______（填“3”“4”或“5”）所示细胞的核DNA含量对应图1中的D1E1段。
23. 在一个远离大陆且交通不便的海岛上，不患甲种遗传病的居民中有66%的人为甲种遗传病（基因为A、a）致病基因携带者。岛上某家族系谱中，除患甲病外，还患有乙病（基因为B、b），两种病中有一种为血友病（遗传方式为伴X染色体隐性遗传），请据图回答问题：
（1）______病为血友病，另一种遗传病的致病基因在 ______染色体上，为 ______性遗传病。
（2）Ⅲ-4在形成配子时，在相关的基因传递中，遵循的遗传规律是 ______。
（3）Ⅱ-2的基因型为 ______，Ⅲ-4的基因型为 ______。
（4）我国婚姻法禁止近亲结婚，若Ⅲ-2与Ⅲ-4婚配，生育正常孩子的概率为 ______。

24. DNA分子双螺旋结构模型提出之后，人们推测DNA可能通过图1中三种方式进行复制。生物兴趣小组准备通过实验来探究DNA复制方式，基本思路是用14N标记大肠杆菌的DNA双链，然后在含15N的培养基上让其繁殖两代，提取每代大肠杆菌的DNA并作相应处理，可能出现的实验结果如图2。

（1）该实验将会用到的实验技术有 ______ 技术和密度梯度离心。若亲代大肠杆菌繁殖一次，出现实验结果1，可以说明DNA复制方式不是全保留复制，理由是 ______ 。
（2）若亲代大肠杆菌繁殖二代，出现实验结果2，说明DNA复制方式是 ______ 复制。按照此复制方式：
①亲代大肠杆菌繁殖N代（N≥2），实验结果中轻带、中带、重带中DNA分子数量之比应为 ______ 。
②图3中DNA片断2至少需要经过 ______ 次复制才能获得DNA片段3。
25. RNA病毒分为单链RNA和双链RNA，其中病毒RNA合成mRNA的方式可表示如图，据图回答有关问题：

（1）脊髓灰质炎病毒属于正链RNA（+RNA）病毒，RNA进入寄主细胞，就直接作为mRNA，翻译出所编码的蛋白质，其中蛋白质的合成场所是 ______。
（2）流感病毒含负链RNA单链（-RNA），进入寄主后不能直接作为mRNA，而是先以负链RNA为模板合成 ______，再以这个新合成的RNA作为mRNA翻译出相关的蛋白质，并且可以以 ______为模板从而合成更多的负链RNA，负链RNA与蛋白质组装成新的子代病毒。
（3）HIV是逆转录RNA单链病毒，其中逆转录过程是以RNA为模板，在 ______酶的作用下合成 ______。
答案和解析

1.【答案】C
【解析】豌豆是自花传粉、闭花授粉植物，鉴定一株高茎豌豆纯合与否，最简便方法是自交；野兔是高等动物，不能自交，鉴定一只灰色野兔的纯合与否，最简便方法是测交。故选C。

2.【答案】B
【解析】解：A、AYa×Aa，F1有AYA、AYa、Aa、aa共4种基因型，与题意不符，A错误；
B、AYa×AYA，基因型为AYAY胚胎致死，因此F1有AYA、AYa、Aa共3种基因型，与题意相符，B正确；
C、AYA×Aa，F1有AYA、AYa、AA、Aa共4种基因型，与题意不符，C错误；
D、AYa×AYa，基因型为AYAY胚胎致死，因此F1有AYa、aa共2种基因型，与题意不符，D错误。
故选：B。
分析题文：AY对A、a为完全显性，A对a为完全显性，且基因型为AYAY胚胎致死，因此小鼠的基因型及对应毛色表型有AYA（黄色）、AYa（黄色）、AA（鼠色）、Aa（鼠色）、aa（黑色）。
本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断亲本的基因型，再结合题干信息准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查。

3.【答案】A
【解析】解：A、因亲本类型未确定，所以重组类型占比为或，A错误；
B、F2出现该性状分离是F1产生的雌、雄配子随机结合的直接结果，B正确；
C、从F2的绿色圆粒豌豆植株（1yyRR、2yyRr）中任取一株，则这两株豌豆基因型相同的概率为=，C正确；
D、F2中黄色圆粒豌豆（YYRR、YYRr、YyRR、YyRr）植株中杂合子的概率为，D正确。
故选：A。
基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记基因自由组合定律的实质，明确基因自由组合定律发生在减数分裂过程中；掌握逐对分析法，能熟练进行相关概率的计算，属于考纲理解和应用层次的考查。

4.【答案】D
【解析】解：A、依据题干信息“A基因存在时，能合成酶Ⅰ；B基因存在时，酶Ⅱ的合成受到抑制”及籽粒颜色的转化关系判定杂合白粒玉米基因型为aaBb，纯合紫粒玉米的基因型为AAbb，A正确；
BC、因为纯合紫粒玉米的花粉完全败育，故紫粒植株上收获到的玉米为杂交的结果，其上所结玉米籽粒基因型为AaBb或Aabb，表现型为黄色或紫色；而白色籽粒一定是杂合白粒玉米（aaBb）自交所得，子代均为白粒。所以F1中白粒的母本为白粒玉米，紫粒或黄粒的母本为紫粒玉米，BC正确；
D、F1中白粒基因型有aaBB、aaBb、aabb，若为aaBB，与黄粒杂交的结果不能判断两对基因是否自由组合，D错误。
故选：D。
根据题意和图示分析可知：玉米籽粒的颜色受两对等位基因A、a和B、b控制，A基因、B基因都存在时，只能合成酶Ⅰ，表现为黄色，基因型为A_B_；A基因存在时，B基因不存在时，能合成酶Ⅰ和酶Ⅱ，表现为紫色，基因型为A_bb；A基因不存在时，不能合成酶Ⅰ，表现为白色，基因型为aa_ _。
本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的实验设计能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

5.【答案】B
【解析】解：图示细胞处于减数第二次分裂中期，此时细胞中所含染色体数目、染色单体数目和核DNA分子数都是初级卵母细胞的一半，因此该动物初级卵母细胞中，含有3对同源染色体，6条染色体，12条染色单体，12个核DNA分子；由于一个四分体就是一对联会的同源染色体，因此初级卵母细胞含有3个四分体。
故选：B。
分析题图：图示细胞不含同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期。
本题结合图解，考查细胞的减数分裂，要考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体形态和数目变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。

6.【答案】D
【解析】解：A、图中①细胞中染色体与DNA比例为1：1，A错误；
B、细胞②产生的子细胞中不含同源染色体，B错误；
C、图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是⑤→③→①，C错误；
D、④细胞中染色体与DNA分子数目比例为1：1，D正确。
故选：D。
分析题图：①细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；②细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；③细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；④细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期；⑤细胞处于分裂间期．
解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期．细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为．

7.【答案】B
【解析】AB、该夫妇的子女基因型都为Dd，据题知由于提上睑肌纤维发育情况不同，表型不一样，A错误、B正确；
C、表型由基因型决定，也受环境、个体发育中其他条件的影响，C错误；
D、基因型不同，表型也可能相同，D错误。
故选：B。
基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和。
表型指生物个体表现出来的性状。
生物体的表型是由基因型和环境的共同作用决定。
本题考查了基因型和表型之间的关系，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度不大．考生要明确基因型相同表现型不一定相同，表型相同基因型不一定相同；识记表型是基因型和环境条件共同作用的结果。

8.【答案】D
【解析】解：A、萨顿将看不见的基因与看得见的染色体的行为进行类比，提出了基因位于染色体上的假说，A正确；
B、摩尔根用果蝇作实验材料，做了大量实验，证明了基因位于染色体上，B正确；
C、现代分子生物学技术能够用特定的分子，与染色体上的某一个基因结合，这个分子又能被带有荧光标记的物质识别，通过荧光显示，就可以知道基因在染色体上的位置，C正确；
D、大肠杆菌是原核生物，没有染色体，D错误。
故选：D。
1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体。
2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位。
3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。
本题考查基因和染色体的关系，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。

9.【答案】B
【解析】解：A、T2噬菌体只能侵染大肠杆菌，因此不可以在肺炎双球菌中复制和增殖，A错误；
B、噬菌体繁殖时利用的原料来自大肠杆菌，因此培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中，B正确；
C、T2噬菌体病毒颗粒内不可以合成mRNA和蛋白质，其在宿主细胞中才能合成mRNA和蛋白质，C错误；
D、HIV病毒为RNA病毒，T2噬菌体为DNA病毒，因此两者的核酸类型不同，则增殖过程也不同，D错误。
故选：B。
1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）。
2、噬菌体的繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。
本题考查噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

10.【答案】D
【解析】解：A、DNA分子中磷酸和脱氧核糖交替排列构成基本骨架，A错误；
B、DNA分子中碱基间的氢键使DNA分子具有较强的稳定性，B错误；
C、DNA分子复制是边解旋边复制的过程，因此解旋酶与DNA聚合酶能同时发挥作用，C错误；
D、噬菌体是病毒，专性寄生物，其侵染细菌时只有DNA进入细菌并作为模板控制子代噬菌体的合成，而DNA复制所需要的原料全部由宿主细胞大肠杆菌提供，D正确。
故选：D。
1、DNA的双螺旋结构：①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。
2、DNA分子复制的特点：半保留复制；边解旋边复制，两条子链的合成方向是相反的。
本题主要考查噬菌体侵染细菌的实验、DNA分子的结构、特点和DNA分子的复制过程、特点及意义的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。

11.【答案】C
【解析】解：A、根据题干中“双螺旋解开后会产生一段单链区，DNA结合蛋白（SSB）能很快地与单链结合”，说明SSB不是一种解开DNA双螺旋的解旋酶，A错误；
B、根据题干信息可知，SSB与单链的结合将利于DNA复制，B错误；
C、根据题干信息可知，SSB与DNA单链既可结合也可分开，C正确；
D、根据题干信息可知，SSB是一种DNA结合蛋白，故与单链的结合不遵循碱基互补配对原则，D错误。
故选：C。
DNA分子复制的过程：
①解旋：在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开。
②合成子链：以解开的每一条母链为模板，以游离的四种脱氧核苷酸为原料，遵循碱基互补配对原则，在有关酶的作用下，各自合成与母链互补的子链。
③形成子代DNA：每条子链与其对应的母链盘旋成双螺旋结构。从而形成2个与亲代DNA完全相同的子代DNA分子。
本题属于信息题，考查DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子复制过程，能根据题干所给信息判断SSB的作用，意在考查学生利用题干信息和所学知识分析问题和解决问题的能力。

12.【答案】C
【解析】解：由以上分析可知该DNA分子中C=G=70个，则该DNA复制n次共需游离的胞嘧啶数目m=（2n-1）×70．该DNA分子在不含15N的培养液中经过n次复制后形成2n个DNA，根据DNA半保留复制特点，其中含有15N的DNA分子有2个，不含15N的DNA分子总数为2n-2，又已知不含15N的DNA分子总数与含15N的DNA分子总数之比为7：1，即（2n-2）：2=7：1，则n=4，m=（24-1）×70=1050个。
故选：C。
已知一个用15N标记的DNA分子含120个碱基对，其中腺嘌呤50个，则A=T=50个，根据碱基互补配对原则，C=G=70个。该DNA复制n次共形成2n个DNA，需游离的胞嘧啶为m个，则m=（2n-1）×n。
本题考查DNA分子结构特点、碱基互补配对原则的应用和DNA半保留复制的相关内容，重点考查碱基互补配对原则的应用和DNA半保留复制的相关计算，首先要求学生根据碱基互补配对原则计算出每个DNA含有的胞嘧啶数目，再根据DNA半保留复制的特点计算出m。

13.【答案】C
【解析】解：A、图示中的核糖体与信使RNA结合，所示过程表示翻译，A正确；
B、根据肽链的长度可推知，核糖体的移动方向是从右到左，B正确；
C、该图表示一个信使RNA分子上结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，C错误；
D、多聚核糖体同时进行多条肽链的合成，其优点是少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质，D正确。
故选：C。
解决此类问题的关键是，依据题图中呈现的信息，与所学“翻译”的知识有效地联系起来，进行图文转换、实现对知识的整合和迁移。
本题以“图文结合”为情境，考查学生对遗传信息的翻译的相关知识的识记和理解能力，以及识图分析的能力。明确翻译的场所、过程等知识是正确解答此题的关键。

14.【答案】A
【解析】解：一只兔子的肌肉细胞和肝细胞都来源于受精卵的有丝分裂，核DNA相同；由于基因的选择性表达，mRNA不完全相同；tRNA能识别转运氨基酸，在不同细胞中相同。
故选：A。
关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：
（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性。
（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达。
本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义，掌握细胞分化的实质，能结合所学的知识准确判断各选项。

15.【答案】B
【解析】解：①植物根尖细胞中DNA的复制可以发生在细胞核中，也可以发生在线粒体中，①错误；
②不同组织细胞中，部分基因的表达是相同的，②正确；
③细胞内核糖体上翻译出来的多肽种类直接由mRNA的种类决定，③正确；
④tRNA 是由许多核糖核苷酸组成的，在tRNA一端有三个碱基构成反密码子，④错误。
故选：B。
1、DNA分子复制的条件：模板（DNA分子两条链）、原料（四种脱氧核苷酸）、酶（解旋酶和DNA聚合酶）、能量（ATP）。
2、基因控制蛋白质合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，而翻译是RNA为模板合成蛋白质的过程。
本题考查DNA分子的复制、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记DNA分子复制的条件，识记遗传信息转录和翻译的具体过程，掌握碱基互补配对原则的应用，能结合所学的知识准确判断各选项。

16.【答案】BCD
【解析】解：A、一个基因含多个脱氧核苷酸，脱氧核苷酸的排列顺序决定基因的特异性，A正确；
B、基因通常是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上含多个基因，B错误；
C、在DNA分子结构中，大多数脱氧核糖连接2个磷酸基团和1个碱基，但每条链末端的一个脱氧核糖只连接1个磷酸基团和1个碱基，C错误；
D、原核生物不含染色体，D错误。
故选：BCD。
1、基因通常是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。
2、基因和遗传信息的关系：基因中的脱氧核苷酸（碱基对）排列顺序代表遗传信息。
3、DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T、C-G）。
4、DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序不同；特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的碱基序列。
5、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核。
本题考查基因、DNA分子结构的主要特点、DNA分子的特性、真核细胞和原核细胞的区别等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

17.【答案】ABD
【解析】解：A、株高70cm的小麦（以下株高值代表相应的植株）和50cm杂交，F1自交得到F2，F2中70cm：65cm：60cm：55cm：50cm的数量比例约为1：4：6：4：1，是9：3：3：1的变式，说明株高这个性状受两位等位基因控制，子一代为双杂合子，即AaBb，任一隐性基因对株高的影响是相同的，任一显性基因对株高的增加效应也是相同的，yinc每个显性基因增加的高度为（70-50）÷4=5cm，亲本的基因型为AABB和aabb，F2中60cm的基因型中应含有2个显性基因型，有三种基因型AaBb、AAbb和aaBB，A正确；
B、若F1（AaBb）与50cm（aabb）杂交，理论上杂交后代的基因型为AaBb：（Aabb+aaBb）：aabb=1：2：1，所以后代的表现型比例为60cm：55cm：50cm=1：2：1，B正确；
C、一株65cm的基因型中应含有3个显性基因型，基因型为AaBB或AABb。一株60cm的基因型中应含有2个显性基因型。若60cm杂合子（AaBb）和65cm（AaBB或AABb）杂交，60cm杂合子（AaBb）产生的4种配子AB、Ab、aB和ab，65cm（AaBB或AABb）产生的2种配子AB和aB（或AB和Ab），理论上杂交后代中60cm的比例为AaBb+aaBB（或AAbb）=，C错误；
D、F2中60cm的基因型为AAbb、aaBB和AaBb，自由交配的植株中AAbb占、aaBB占、AaBb占。理论上只有AaBb植株自由交配的后代中才能出现70cm的植株，后代中70cm（AABB）的植株所占比例为××=，D正确。
故选：ABD。
1、控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
2、在生物体的体细胞中，控制同一种性状的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
本题考查学生从题中获取小麦实验信息，并结合所学基因的自由组合定律做出正确判断，属于理解和应用层次的内容，难度适中。

18.【答案】ABC
【解析】A、由于a的花粉不育，因此不可能出现XaXa的白花雌株，A正确；
B、子代雄株均开黄花，基因型为XAY，XA来自于雌株，说明雌株为XAXA，为纯合子，B正确；
C、黄花雌株（如XAXa）与黄花雄株（XAY）杂交，子代中可能出现白花雄株（XaY），C正确；
D、黄花雌株与白花雄株（XaY）杂交，Xa的花粉不育，因此子代只有雄株没有雌株，D错误。
故选：ABC。
XY型性别决定的生物中，基因型XX代表雌性个体，基因型XY代表雄性个体，含有基因a的花粉不育即表示雄配子Xa不育，雌配子正常。
本题主要考查伴性遗传的相关知识，解答本题的关键在于对伴性遗传的特点的理解，对题干中致死的a雄配子的传递规律的理解。

19.【答案】ACD
【解析】解：A、搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，A正确；
B、T2噬菌体侵入大肠杆菌后利用自身的DNA作为模板，利用大肠杆菌的物质进行大量增殖，B错误；
C、在该实验中T2噬菌体的DNA发生了复制，将遗传信息传递给子代，C正确；
D、保温（保温时间过长或过短会导致32P标记组上清液的放射性增强）、搅拌（搅拌不充分会导致35S标记组沉淀物中放射性增强）和离心（离心的目的是让上清液析出噬菌体的蛋白质外壳，被侵染的大肠杆菌分布在沉淀物中，如离心不当会影响实验结果）操作不当都会影响实验结果，D正确。
故选：ACD。
1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）。
2、噬菌体的繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。
本题考查噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

20.【答案】D
【解析】A、①为DNA，②③均是RNA，⑤是多肽。①→②过程表示转录，其碱基配对方式是A-U、T-A、G-C、C-G，③→⑤过程表示翻译，其碱基配对方式是A-U、U-A、G-C、C-G，可见，与①→②相比，③→⑤特有的碱基配对方式是U-A，A正确；
B、根据图中多肽的氨基酸数可以判断出终止密码子是UAA，最后一个编码氨基酸的密码子是UCU，B正确；
C、①→②所示的转录过程会产生图中④代表的tRNA，tRNA中含有氢键，C正确；
D、若该多肽是一种DNA聚合酶，则它会催化物质①所示的DNA的复制，D错误。
故选D。
分析题图：①为DNA分子，②为RNA，③为mRNA，④为tRNA，⑤为多肽链，⑥为核糖体。
本题考查学生对遗传信息的转录和翻译、DNA复制等相关知识的识记和理解能力，以及识图分析的能力。

21.【答案】隐  常  AaXBXb  10  无眼短毛雌蝇
【解析】解：（1）由分析可知：有眼对无眼为显性，且存在显性纯合致死现象，控制该对性状的基因位于常染色体上。
（2）由分析可知：故亲代雌果蝇基因型为AaXBXb，雄果蝇基因型为AaXBY，将两对性状分开考虑，则F1的子代果蝇：有眼与无眼方面子代基因型为Aa、aa，那么产生的配子A、a，正常毛与短毛性状方面子代的基因型为XBXB、XBXb、XBY、XbY，那么产生的雌配子为XB、Xb，产生雄配子为XB、Xb、Y，那么F1自由交配，有眼与无眼方面F2的基因型有AA、Aa、aa，由于AA致死，因此F2的基因型为Aa、aa；正常毛与短毛性状方面F2的基因型有XBXB、XBXb、XbXb、XBY、XbY，因此F2的基因型共有2×5=10种。F2出现的各种表现型中比例最少的是无眼短毛雌果蝇（aaXbXb），比例为×=。
故答案为：
（1）隐     常
（2）AaXBXb     10     无眼短毛雌蝇
已知有眼与无眼由一对等位基因A、a控制，正常毛与短毛由另一对等位基因B、b控制，两对基因独立遗传且有一对位于X染色体上。
有眼正常毛雌蝇与有眼正常毛雄蝇交配，F1的子代果蝇中无论雌雄均有有眼和无眼，且比例均为2：1，则该比例为3：1的变形，说明有眼对无眼为显性，且存在显性纯合致死现象，控制该对性状的基因位于常染色体上，亲代在该性状上均为杂合子；两对基因独立遗传且有一对位于X染色体上，则控制果蝇正常毛和短毛的基因位于X染色体上，由于亲代均为正常毛，而子代雄果蝇中有正常毛和短毛，而雌果蝇中只有正常毛，故亲代雌果蝇基因型为AaXBXb，雄果蝇基因型为AaXBY。
本题考查学生从题中获取果蝇实验信息，并结合所学基因的自由组合定律做出正确判断，属于应用层次的内容，难度适中。

22.【答案】C1D1  卵细胞和极体  4  0  基因突变  3
【解析】解：（1）图2所示D2E2段染色体数目加倍是着丝粒分裂造成的，与图1中的C1D1段变化相同。
（2）根据试题分析，图5所示细胞为减数第二次分裂后期，且细胞质不均等分裂，产生的子细胞的名称为卵细胞和极体，图4所示细胞处于减数第一次分裂后期，此时同源染色体分离，非同源染色体自由组合，是孟德尔自由组合定律产生的细胞学基础。
（3）图3所示细胞处于有丝分裂后期，含0个四分体，染色体①和⑤是一条染色体复制而来的，若染色体①上有基因A，则染色体⑤上相同位点有基因a的原因是基因突变。
（4）若图1纵坐标是细胞周期中细胞的DNA数，则D1E1段细胞，着丝粒分裂，且DNA含量是体细胞的2倍，这也与图3细胞中DNA含量相同。
故答案为：
（1）C1D1
（2）卵细胞和极体       4
（3）0     基因突变
（4）3
分析图1：A1B1段形成的原因是DNA的复制；B1C1段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；C1D1段形成的原因是着丝粒分裂；D1E1段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期。
分析图2：图2表示减数分裂过程中染色体数目变化，其中A2B2段表示减数第一次分裂、C2D2段表示减数第二次分裂前期和中期；E2F2段表示减数第二次分裂后期和末期。
分析图3：图3细胞含有同源染色体，且着丝粒分裂，应该处于有丝分裂后期。
分析图4：图4细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期。
分析图5：图5细胞不含同源染色体，且着丝粒分裂，处于减数第二次分裂后期。
本题结合曲线图和细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能正确析图，并能结合所学的知识准确答题。

23.【答案】乙  常  隐  自由组合定律  AaXBXb  aaXbXb 
【解析】解：（1）Ⅱ-1和Ⅱ-2不患甲病，却生出患甲病的女儿Ⅲ-1，说明甲病是隐性遗传病，隐性遗传找女患者Ⅲ-1，其父亲Ⅱ-1不患甲病，说明甲病是常染色体隐性遗传病。根据题干，两种病中有一种为血友病，说明乙病为血友病。
（2）甲病是常染色体隐性遗传病，乙病是伴X染色体隐性遗传。这两种病是由两对非等位基因控制，并且位于非同源染色体上，所以其遗传遵循基因的自由组合定律。
（3）两种遗传病分别分析：①、I-1患乙病，其基因型为XbY，男性的X染色体以后只能传给其女儿，其女儿不患乙病，所以基因型为XBXb；②、Ⅱ-2不患甲病，却生出患甲病的女儿Ⅲ-1，其基因型为Aa，所以Ⅱ-2的基因型为AaXBXb；由于Ⅲ-4同时患两种病，所以其基因型为aaXBXb。
（4）Ⅱ-1的基因型为AaXbY，II-2的基因型为AaXbY，则Ⅲ-2的基因型为AAXBY、AaXBY，Ⅲ-4的基因型为aaXbXb。若Ⅲ-2与Ⅲ-4婚配，患甲病的概率为Aa（）×aa→aa（×=），那么不患甲病的概率=1-=；患乙病的概率为XBY×XbXb→XbY（），那么不患乙病的概率=1-=，所以生育正常孩子的概率为×=。
故答案为：
（1）乙     常     隐
（2）自由组合定律
（3）AaXBXb    aaXbXb
（4）
对于此类遗传题，关键是能根据系谱图正确判断遗传病的遗传方式．在计算两种遗传病概率时，先把两种病分开考虑，计算出甲，乙两病各自的患病概率及正常概率，再用加法，乘法原则去组合，便很快得出答案。
双亲不患某病，却生出患病的孩子，判断该病为隐性。计算正常概率时，可以从对立面考虑，先计算患病概率，然后用1减去患病概率即可得正常概率。此外，两种遗传病若遵循自由组合定律，可以用分离定律思想来解决自由组合的题目。

24.【答案】（1）同位素示踪；若为全保留复制，实验结果1应只出现轻带和重带
（2）半保留；①0：2：2N-2；②2
【解析】
【分析】
本题的知识点是对于DNA分子复制方式的探究，结合实验目的分析实验现象推导出实验结论是本题考查的重点。
【解答】
​​​​​​​（1）本研究使用了15N对DNA分子进行了标记，应用了同位素示踪技术，同时用密度梯度离心法对DNA分子进行分离；若亲代大肠杆菌繁殖一次，出现实验结果1（离心后只有1条中带），可以说明DNA分子的复制可能是半保留复制，也可能是分散复制，但可以排除全保留复制，因为若为全部留复制，则DNA复制一次后形成的2个DNA分子是1个只含14N，另一个只含15N，实验结果应出现一条轻带和一条重带。
（2）若DNA复制方式是半保留复制，则亲代大肠杆菌繁殖二代，形成的4个DNA分子，只含15N的两个，一条链14N、一条链15N的两个，经离心出现实验结果2；按照半保留复制方式：
①亲代大肠杆菌繁殖N代（N≥2），无论复制多少代，形成的2N个DNA分子，只含14N的0个，一条链14N、一条链15N的两个，只含15N的2N-2个，即实验结果中轻带、中带、重带中DNA分子数量之比应为0：2：2N-2。
②图3中与DNA片段3相比，DNA片断2中G/U替换为了A/T，进行第一次复制时会出现A/U（模板链上的碱基U与A配对）；进行第二次复制时会出现T与A配对；即至少需要经过2次复制，DNA片断2中G/U可替换为A/T，才能获得DNA片段3。  
25.【答案】宿主细胞的核糖体  与负链RNA互补的RNA  正链RNA（或“产生的互补RNA”）  逆转录  DNA
【解析】解：（1）病毒是寄生生物，没有细胞结构，其蛋白质的合成场所是宿主细胞的核糖体。
（2）由图可知，流感病毒含负链RNA单链（-RNA），进入寄主后不能直接作为mRNA，而是先以负链RNA为模板合成与负链RNA互补的RNA，再以这个新合成的RNA作为mRNA翻译出相关的蛋白质，并且可以以正链RNA（或“产生的互补RNA”）为模板从而合成更多的负链NA。
（3）逆转录过程是以RNA为模板，在逆转录酶的作用下合成DNA，此过程所需原料为四种脱氧核苷酸。
故答案为：
（1）宿主细胞的核糖体
（2）与负链RNA互补的RNA     正链RNA（或“产生的互补RNA”）
（3）逆转录     DNA
分析题图：图中①②表示正链RNA（+RNA）病毒合成mRNA的途径，③表示双链RNA合成mRNA的途径，④表示负链RNA单链（-RNA）合成mRNA的途径，⑦⑥⑤表示逆转录病毒合成mRNA的途径，图中⑦为逆转录。
本题考查中心法则的内容的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。