专题14 减数分裂和受精作用-高三毕业班生物常考点归纳与变式演练

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专题14  减数分裂和受精作用 专题导航目录常考点01 有丝分裂和减数分裂图像的识别常考点02 减数分裂中有关规律的总结...................................................5常考点03 观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片...........................................12常考点归纳常考点01 有丝分裂和减数分裂图像的识别【典例1】图甲、乙、丙表示某二倍体生物细胞有丝分裂和减数分裂过程中核DNA含量的变化。请判断下列分析错误的是（　　）A．图甲、乙、丙的ab段上升均是因为DNA复制 B．图甲、丙的bc段一定存在姐妹染色单体 C．图甲、乙的cd段下降均是因为细胞分裂 D．图甲、丙的de段可能都不含有同源染色体【典例2】如图表示发生在某动物体体内与配子的形成和受精卵分裂有关的部分过程图解，下列说法中错误的一项是（　　）A．图中的②与细胞e相对应，此时细胞中的DNA数是体细胞的2倍 B．在减数分裂过程中，同源染色体的分离发生在图示的④过程中 C．图中表示减数分裂的细胞是a，b，c，表示有丝分裂的是细胞d，e D．图示a，b，c，d，e细胞分裂过程可能在雌性动物的卵巢中同时存在【技巧点拨】1.分裂图像的比较【特别提醒】　根据染色体的形态的辨别方法：“三看法”2．减数分裂过程中精卵形成的图像识别(二倍体生物)3．单倍体、多倍体细胞分裂图像【变式演练1】如图为某动物部分细胞分裂示意图和相关坐标曲线图。据图判断，下列叙述错误的是（　　）A．在坐标曲线图中，若实线表示甲→丙→子细胞的分裂过程中细胞内每条染色体上DNA含量变化，则虚线可表示与之对应的细胞中染色体数目变化              B．甲细胞形成乙细胞的分裂方式为有丝分裂，最终产生的子细胞的基因型为AaBbXEXE C．丙细胞表示的是次级卵母细胞处于减数第二次分裂后期的图像，分裂产生的子细胞是第二极体和卵细胞              D．由甲→乙过程中可能发生基因重组，由丙细胞产生子细胞的过程中发生了等位基因的分离但没有发生非等位基因的自由组合【变式演练2】如图表示某一生物体内有关的细胞分裂图解与图像。根据图下列叙述不正确的是（　　）A．图②甲细胞中含有4对同源染色体 B．图①中CD段形成的原因是着丝粒的分裂 C．由图乙可判断该生物是雌性动物 D．丙图细胞的分裂时期与图①的DE段相吻合【变式演练3】图Ⅰ表示某动物细胞（2N＝4）不同分裂时期的图像；图Ⅱ①～④表示该动物减数分裂的不同时期，其中a、b、c表示某时期一个细胞中三种物质或结构的相对数量。下列错误的是（　　）A．图Ⅰ中甲、丁细胞染色体数目不同而核DNA数目相同 B．该动物睾丸中存在图Ⅰ所示的所有细胞分裂方式 C．图Ⅱ中处于③时期的细胞为次级卵母细胞或极体 D．图Ⅱ中②对应的时期包含了图Ⅰ中的丙常考点02 减数分裂中有关规律的总结【典例3】如图表示某种二倍体动物细胞分裂过程，叙述正确的是（　　）A．可表示雌性个体分裂的过程图有甲、乙 B．乙中的DNA数和染色体数都是体细胞的一半 C．丙是初级精母细胞，分裂过程可发生基因重组 D．若丁是次级精母细胞，一定有2条Y染色体【典例4】如图表示某种二倍体动物正在分裂的细胞，下列相关说法正确的是（　　）A．甲细胞的染色体数目较上一时期加倍 B．甲乙两细胞都发生了非同源染色体的自由组合 C．甲乙两细胞此时的染色体数目都与体细胞相同 D．乙细胞为次级卵母细胞或者第一极体【技巧点拨】1.减数第一次分裂和减数第二次分裂的比较(设体细胞内染色体为2N)项目减数第一次分裂减数第二次分裂间期复制不复制进行分裂细胞名称性原细胞初级性母细胞次级性母细胞(或第一极体)着丝点变化不分裂分裂染色体数目2N→N(减半)N→2N→NDNA分子数目2N→4N→2N2N→N(减半)染色体主要行为有联会、四分体现象，四分体的非姐妹染色单体的交叉互换，同源染色体分离，非同源染色体自由组合着丝点分裂，染色单体分开染色单体无(0)→有(4N)→有(2N)有(2N)→无(0)同源染色体有(N对)无产生子细胞次级性母细胞或第一极体精细胞或卵细胞和第二极体2.减数分裂中染色体和DNA数量变化曲线 【特别提醒】　(1)减数分裂过程中染色体数目变化：2nn2nn①染色体数目减半发生在减Ⅰ末期，是由于同源染色体分开平均进入两个子细胞造成的，减数第二次分裂时染色体数目的变化是n→2n→n，没有减半。②减Ⅱ后期染色体数、DNA数都与正常体细胞相同，但不同的是没有同源染色体。(2)染色体/DNA变化规律及原因：1:11:21:13．减数分裂与可遗传变异(1)基因突变—减Ⅰ间期DNA复制。(2)基因重组(3)染色体变异—减数分裂中可发生染色体结构变异和数目变异。【特别提醒】　(1)交叉互换发生在四分体中的非姐妹染色单体之间。(2)特殊情况下，可能出现同源染色体或姐妹染色单体形成的子染色体移向细胞的同一极，其形成的配子的染色体的数目不再是减半的情况了。(3)减数第一次分裂与减数第二次分裂之间通常没有间期或者间期时间很短。【变式演练4】如图为某雄性动物正在进行分裂的细胞，相关判断正确的是（　　）A．细胞中有8条染色体，8个DNA分子 B．细胞中a和a′、b和b′为同源染色体 C．该动物精原细胞中有4条染色单体 D．该动物精子细胞中有2条染色体【变式演练5】如图是某哺乳动物减数分裂过程中的3个细胞部分染色体及其上基因的示意图，乙细胞和丙细胞均来自甲细胞。下列叙述正确的是（　　）A．若甲细胞的基因发生突变，则突变基因会通过极体传递给子代 B．乙细胞处于减数第一次分裂后期，细胞内含有4个染色体组 C．丙细胞可能是初级卵母细胞，产生的卵细胞的基因组成是aB或AB D．若甲细胞产生了基因型为Aab的配子，则可能是减数第二次分裂时姐妹染色单体没有分离导致的【变式演练6】图甲为含有两对同源染色体的某动物细胞，其在减数分裂过程中发生了交叉互换，则图乙所示的四个精细胞来自于甲形成的同一个次级精母细胞的是（　　）A．①② B．①③ C．②③ D．③④常考点03 观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片【典例5】下列四项中，能用于观察四分体的实验材料是（　　）A．洋葱根尖 B．蝗虫的精巢 C．菠菜幼叶 D．受精卵【典例6】在观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片实验中，某同学发现一细胞中同源染色体之间处于交叉互换状态。下列分析错误的是（　　）A．选用蝗虫卵母细胞为材料观察减数分裂更好 B．交叉互换可以增加配子的多样性 C．该细胞还未出现细胞膜向内凹陷现象 D．交叉互换的是同源染色体的非姐妹染色单体片段【技巧点拨】1.实验目的：通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同阶段的染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。2．实验流程(1)装片制作(同有丝分裂装片制作过程)：解离→漂洗→染色→压片(2)显微观察：【变式演练7】关于观察细胞减数分裂的实验，下列操作最合理的是（　　）A．分离蝗虫成熟精巢→解离→漂洗→醋酸洋红液染色→压片→低倍镜观察→高倍镜观察 B．分离成熟小鼠卵巢→解离→龙胆紫溶液染色→漂洗→压片→低倍镜观察→高倍镜观察 C．分离幼嫩桃花雌蕊→解离→漂洗→醋酸洋红液染色→压片→低倍镜观察→高倍镜观察 D．分离蚕豆花芽→解离→漂洗→龙胆紫溶液染色→压片→低倍镜观察→高倍镜观察【变式演练8】下列有关减数分裂实验的叙述，错误的是（　　）A．在显微镜下不能观察到某个细胞减数分裂的全过程 B．蝗虫精母细胞、桃花的雌蕊是观察减数分裂的好材料 C．在一个观察到联会现象的视野中不一定能观察到着丝粒分裂的细胞 D．用大蒜根尖制成装片，不可能观察到同源染色体联会现象新个体雄性精子受精卵Ⅱ雌性卵细胞Ⅰ【变式演练9】下列关于“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”实验的说法错误的是（　　）A．仔细观察染色体的形态、位置和数目时需用高倍镜 B．跟踪观察一个精原细胞可看到减数分裂的连续变化 C．实验材料通常选择分裂旺盛的精巢 D．视野中能观察到联会的细胞处于减数第一次分裂时期