历史七年级下册第7课 辽、西夏与北宋的并立教学设计

教学环节

教师

活动

学生

活动

设计

意图

导

入

新

课

展示《辽、西夏与北宋形势图》，复习北宋建立的相关知识。

    当时汉族建立的北宋、由契丹人建立的辽、由党项人建立的西夏，构成了一个民族政权并立的特殊历史时期。

回答老师提出的相关问题。

识图了解与北宋并立的民族政权，北方有契丹族建立的辽，西北有党项族建立的西夏。

新旧知识衔接。

新

 课

 学

 习

一、民族政权的并立

1、引导学生分组，介绍并立的辽、西夏、北宋政权

2、契丹族的崛起与辽的建立

10世纪初（916年），耶律阿保机建立辽，都城上京（今内蒙古自治区巴林左旗南）

3、党项族的崛起与西夏的建立

11世纪初（1038年）元昊建立西夏，都城兴庆（今宁夏银川）

4、出示表格《辽、西夏与北宋政权的并立》，引导学生填表。

（课件展示表格）

二、民族战争与和平

1、辽与北宋的和战

史料解读（多媒体展示材料）

材料一：1004年秋（宋真宗景德元年），辽萧太后与辽圣宗亲率大军南下，深入宋境。有的大臣主张避敌南逃，宋真宗也想南逃，因宰相寇准的力劝，才至澶州督战。宋真宗勉强来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。

材料二：澶渊之盟的内容

引导学生思考：

（1）澶渊之盟签订的背景和影响各是什么？

（2）如何正确评价澶渊之盟？

2、西夏与北宋的和战

史料解读（多媒体展示以下材料）

材料：直至宋仁宗庆历四年（1044年），北宋与西夏达成和平协议，史称“庆历和议”。这次平等和议换得了宋夏将近半个世纪的和平。

引导学生思考：

（1）元昊称帝以后，西夏与北宋关系怎样？

（2）后来西夏为什么与北宋议和？

（3）订立宋夏和约内容是什么？

（4）宋夏和议有什么作用？

学生阅读课文、识图《辽、北宋、西夏形势图（1111年）》，了解辽、西夏与北宋政权的地理位置。

了解契丹族、党项族的崛起与汉族的经济文化交流。

填表，归纳《辽、西夏与北宋政权的并立》。

识图，了解澶州的地理位置。

讲一讲：寇准的故事

读一读，议一议

读一读，议一议

阅读课本知识回答问题。

培养学生阅读文本、识图、梳理归纳历史的学习能力。

培养学生从历史文物、历史图片中获取历史信息的能力。

培养学生讲述历史故事，表述历史的能力。

培养学生解析史料，论从史出的学习能力。

培养学生解析史料，论从史出的学习能力。

学

习

小

结

师生共同总结本课学习内容

（图示）

拓展学习：

1、如何认识辽、西夏与北宋之间的战争性质？侵略与反侵略？

2、如何看待宋与辽、西夏之间的战与和？

学会归纳总结学习内容

小组讨论，发言。

培养学生梳理归纳学习内容的学习能力。

培养学生正确认识民族战争的性质，树立民族团结的意识。