教科版五年级下册科学期末测试卷

这是一份教科版五年级下册科学期末测试卷，共39页。试卷主要包含了选择题等内容，欢迎下载使用。
教科版五年级下册科学期末试卷测试卷附答案

一、选择题

1．关于食物链，下列说法对的的有（ ）。

A．阳光和植物构成了食物链 B．凶猛的动物处于食物链的终端

C．食物链中的一种动物消失了，其他生物都受影响 D．人处于食物链的最高端

2．下列几条食物链中，正确的是（ ）。

A．青草→免子→老虎 B．狮子→狼→山羊

C．阳光→青蛙→ 蛇→秃鹫 D．松树→狐狸→ 链状球菌

3．浸泡了一天的绿豆种子开始冒“芽”了（如图），这个“芽”其实由种子里面的（ ）长出来的。


A．胚芽 B．胚根 C．子叶

4．在一个池塘生态系统中，处于食物链最底端的是（ ）。

A．河虾 B．水藻 C．鱼

5．根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”的说法，我们可以写出食物链（ ）。

A．螳螂→蝉→黄雀 B．蝉→螳螂→黄雀 C．树→蝉→螳螂→黄雀

6．下列选项中，能正确表达“螳螂扑蝉，黄雀在后”的食物链是（ ）。

A．螳螂→ 蝉 →黄雀 B．蝉→ 螳螂 →黄雀 C．植物→蝉→螳螂→黄雀

7．下列不是种子发芽必需的条件是：（ ）。

A．阳光 B．空气 C．水分 D．适宜的温度

8．种子发芽需要适宜的温度，空气和（ ）。

A．养分 B．糖分 C．水分

9．下列不是种子发芽条件的是（ ）。

A．水 B．适宜的温度 C．光照

10．种子发芽的条件不包括（ ）。

A．适宜的温度 B．适当的水分 C．足够的土壤

二、选择题

11．夏天大雨过后，经常看到地面上有蚯蚓。这是因为（ ）。

A．蚯蚓喜欢明亮的环境 B．蚯蚓喜欢多水的环境

C．土壤中的空气被雨水占据，蚯蚓要爬出到地面上来呼吸

12．下列关于蜗牛和蚯蚓的相同点的描述不正确的是（ ）。

A．蜗牛和蚯蚓的身体都很软

B．蜗牛和蚯蚓都适合生活在潮湿的环境中

C．蜗牛和蚯蚓都喜欢吃新鲜的菜叶

13．推测需要一定的依据，我们推测蚯蚓喜欢生活在黑暗潮湿的环境中，主要依据是（ ）。

A．路边草丛中容易找到它  B．它体色接近黑色  C．在给潮湿土壤翻土时容易找到它

@朱丽
14．鱼和蚯蚓的生活环境不同，但它们都能够很好地生存，这说明( )。

A．生物的生存与周围环境无关

B．生物能够适应周围环境

C．生物能够改变环境

15．奇奇到参观区，宣传板上介绍了蚯蚓可以帮忙松土，它适宜生活在（ ）。

A．干燥的土壤里 B．潮湿的沙堆里 C．草堆下的湿土壤里 D．潮湿的草堆上

三、选择题

16．生物与环境的关系，下列叙述正确的是（ ）

A．蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应

B．“大树底下好乘凉”是环境对生物的影响

C．生物能适应环境，也能影响环境

D．生物对环境的适应是绝对的

17．蚯蚓主要分布在土壤的表层，它能分解土壤中的有机物，使土壤变得肥沃，被称为“生态系统工程师”。这体现了生物与环境之间的关系是（ ）

A．生物影响环境

B．生物适应环境

C．环境影响生物

D．环境适应生物

18．下列各项明显表示生物对环境有影响的是：

A．生活在黄山上的旗形树 B．海豹胸部脂肪厚度达60mm

C．蚯蚓使土壤疏松、肥力增加 D．沙漠中的植物在大雨过后迅速生长发育

19．为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签。在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图）。观察一段时间，下列实验现象描述错误的是


A．乙瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱

B．蚯蚓的呼吸依靠湿润的体壁来完成

C．甲乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是水分

D．若将丙装置放在暗处，则可以进一步探究光对蚯蚓的影响。可选择乙丙作为对照实验

20．生命的生存依赖于一定的环境，环境的变化会对生物产生各种影响。下列现象属于环境影响生物的是（ ）

A．枯叶蝶静止时像一片枯叶 B．在寒冷地区栽种的橘，果实又小又酸

C．蚯蚓使板结的土壤疏松 D．蚂蚁合作搬运食物

四、选择题

21．下列各项中，不能称为生态系统的是（ ）。

@朱丽
A．长江三峡水库 B．江北农场蔬菜基地

C．向阳湖奶牛场的一群牛 D．潜江杨市森林公园

22．生态系统中多种生物之间的食物关系形成食物网，下列对食物网的描述正确的是（ ）

①一种生物可能被多种动物捕食 ②一种动物可能捕食多种生物

③任何一种动物只能捕食一种动物 ④食物网是由多条相互联系的食物链组成

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④

23．从生态系统总体上看，草，兔、鹰三种生物的数量最多的是（ ）。

A．草 B．兔 C．鹰 D．不确定

24．在一定的条件下，各种生物的数量会达到一种相对稳定的状态，这被称为（ ）。

A．生态环境 B．生态系统 C．生态平衡

25．小草、老鼠、兔子、狐狸、蛇、老鹰之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做（ ）。

A．食物链 B．食物网 C．生态系统

26．一个生态系统无论大小，都是由（ ）。

A．生物部分和非生物部分组成 B．生产者、消费者和分解者组成

C．植物、动物、细菌、真菌组成 D．阳光、空气、水组成

27．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。”生物之间这种吃与被吃的关系，称之为（ ）。

A．食物链 B．食物网 C．生态系统 D．生物群落

28．周围的温度、土壤、空气、水分等与生物有着密切的联系，形成一个相对稳定的状况，这就是我们常说的（ ）。

A．生态系统 B．生态平衡 C．生物圈

29．下列关于生物多样性的描述不正确的是（ ）

A．保护生物多样性能为动植物的遗传育种提供宝贵的资源

B．大力引进一些外来生物可以丰富我国的动植物资源

C．建立自然保护区是我国保护生物多样性的有效措施

D．生物多样性有利于维护生态系统平衡

30．下列属于一个生态系统的是（ ）。

A．一片森林 B．一棵树 C．一只鸟

五、选择题

31．打开进气管道，用压缩空气排出潜艇水仓中大量的水时，潜艇会（ ）。

A．上浮 B．下沉 C．既不下沉也不上浮

32．用相同重量的橡皮泥做船，甲船比乙船放的垫圈多，下列（ ）说法对的。

@朱丽
A．甲船比乙船排开的水量大

B．乙船比甲船排开的水量大

C．两船排开的水量一样大

33．用同样多的橡皮泥做小船，甲做的小船能承受22个垫圈，乙做的能承受24个垫圈，请你比较这两艘船的排水量（ ）。

A．甲做的船排水量更大 B．乙做的排水量更大 C．无法比较

34．下图所示的各种船只出现最早的是（ ）。

A．木筏 B．明轮 C．帆船

35．下列能用来做小船的是（ ）。

A．塑料瓶 B．易拉罐 C．以上都可以

36．物体在水中受到的浮力的大小，主要与（ ）有关。

A．物体的重量 B．物体的体积 C．排开的水量

37．潜水艇是通过改变自身的（ ）来达到上浮和下沉。

A．大小 B．体积 C．重量

38．一个空瓶子能浮在水面。往这个瓶里加一定量的水，瓶子会沉入水中。继续加水至满，瓶子便下沉至底。这个实验证明了∶其它条件相同，改变物体的 _就会改变物体的沉浮。

A．体积 B．重量 C．形状

39．钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量（ ）。

A．很大 B．很重 C．很小

40．潜水艇压载舱里面加水，潜水艇就会下沉，把压载舱的水排出来，潜水艇会上浮。潜艇是通过改变它的（ ）来改变沉浮的。

A．体积 B．重量 C．形状 D．体积和重量

六、选择题

41．垃圾分类需要全民的参与，你认为废电池应该投入哪种垃圾桶内

A． B． C． D．

42．近年来东北、华北等地区出现沙尘暴天气，造成这一现象的重要原因之一是（ ）

A．大气污染 B．水环境污染 C．火山爆发 D．植被破坏

43．“垃圾不落地，城市更美丽”。生活中，空矿泉水瓶应投入__________垃圾桶中。（ ）

A．有害 B．厨余 C．可回收 D．其它

44．下列现象中，与人类活动无关的是（ ）

A．土壤沙化 B．温室效应 C．火山爆发 D．酸雨

45．保护环境，人人有责，下列活动不能有效预防雾霾天气的是（ ）

A．焚烧垃圾 B．植树造林 C．开发绿色能源 D．少开汽车

46．我们都应该成为解决环境问题的参与者，下列做法不利于解决环境问题的是（ ）

@朱丽
A．实行垃圾分类及回收再利用 B．使用共享单车

C．不浪费水电资源和生活物品 D．大量使用一次性筷子

47．推进生态建设，发展绿色经济，实现自然资源的永续利用，从而有效改善人民群众的生活质量。下列说法中，你认为正确的是（ ）

A．资源和环境问题都是由于人口增长过快造成的

B．酸雨是工厂排放的烟雾造成的，与机动车排放尾气无关

C．防治水污染的重要措施就是禁止生活污水及工业废水的排放

D．如果土壤和水环境遭到了污染，位于食物链顶端的人类受到的危害最严重

48．每年的6月5日是“世界环境日”，2021年世界环境日中国主题是：人与自然和谐共生。下列说法与这一主题不相符的是

A．围湖造田可以促进经济发展，更能改善环境

B．酸雨有“空中死神”之称，是影响人类的严重环境问题

C．参加环保活动，增强环保意识，应从我们自身做起

D．生活垃圾分类处理和保护环境密切相关

49．在世界环境问题中，大气污染问题不容忽视，其中引能温室效应的气体主要是（ ）

A．氧气 B．硫化氢等有毒气体 C．二氧化碳 D．一氧化碳

50．我们都应该成为解决环境问题的参与者，下列做法不利于解决环境问题的是

A．减少煤炭、石油的利用，开发太阳能、风能、水能等清洁能源

B．袁隆平爷爷研究的海水稻推广会使沿海亿亩荒滩变良田

C．垃圾分类变废为宝，增加资源的循环利用

D．实行购物袋有偿使用制度，减少“白色污染”

七、选择题

51．水由气态转化为液态称为（ ）。

A．蒸发 B．凝结 C．沸腾

52．将一小株带根的植物放入装水的试管中，在水面上滴一些植物油，在水面处做好标记。在水面上滴植物油的目的是( )。



A．方便观察水量变化 B．防止试管中的水蒸发

C．让根吸收植物油

53．关于“蒸发”，下列说法对的的是（ ）。

A．水蒸发时要放热 B．减小蒸发面积可以让水蒸发得快些

C．加热可以让水蒸发得快一些

54．我们可以用（ ）的方法分离水中的溶解物。

A．蒸发 B．过滤 C．加水

@朱丽
55．洗完澡从水中出来会觉得凉是因为（ ）。

A．水蒸发时，要从身体中吸收热量

B．水的温度比空气温度高

C．水中没有空气，形成不了风

56．夏天往地上洒一些水后感到凉快些，是因为（ ）。

A．水是凉的 B．那是人的错觉 C．水蒸发时，要从周围吸收热量，使温度下降了

57．水沸腾时，水会（ ）。

A．蒸发 B．结冰 C．凝结

58．夏天在房间里洒水，我们一会儿就感觉到凉快。这是因为（ ）。

A．水的温度低

B．水能散热

C．房间地板吸水

D．水在房间里蒸发，而蒸发要吸热

59．当水的温度降低到0℃时，水开始（ ）。

A．结冰 B．沸腾 C．蒸发

60．做溶解实验时，经常会把水洒到桌子上，最好的处理方法是（ ）。

A．让水自然蒸发 B．用手把水刮到地面上 C．用抹布擦干

八、选择题

61．水结冰后，它的体积会（ ）。

A．变大 B．变小 C．保持不变

62．温度计在读数时，视线应该与液柱的上表面保持（ ）。

A．水平 B．俯视 C．仰视

63．水结冰时，体积会（ ）。

A．增大 B．减小 C．不变

64．水结冰后占据的空间会（ ）。

A．增大 B．减小 C．不变

65．当水结成了冰，下面说法对的的是（ ）。

A．体积变大了 B．质量变大了 C．变成了另外一种物质

66．水完全结冰后，冰面会比原来的水面（ ）。

A．升高 B．降低 C．不变

67．地球是目前所知道的唯一有生命存在的星球，地球的表面积大约71%被（ ）覆盖。

A．海洋 B．陆地 C．无法确定

68．试管里的水结冰后，冰柱的高度比原来水的高度（ ）。

A．更低 B．一样高 C．更高

69．水结冰时，体积会（ ）。

A．缩小 B．膨胀 C．不变

70．冬天，水在凝固成冰的变化过程中，体积会（ ）。

A．变大 B．变小 C．不变

九、选择题

71．因为天气热，丁丁帮爸爸从冰箱中取冰啤酒时，发现手变凉了，这是因为（ ）。

A．冰啤酒瓶上的“冷气”传到了丁丁的手上

@朱丽
B．丁丁手上的热量传到了冰啤酒瓶上

C．这是丁丁的错觉

72．冬天，在脖子上围上围巾后会慢慢暖和起来。这些热来自（ ）。

A．人体 B．围巾 C．人体，少量来自围巾

73．物体以电磁波的形式向外发射热能的过程叫（ ）。

A．热对流 B．热辐射 C．热传递

74．（ ）传热最慢。

A．铁 B．金 C．铝 D．铜

75．用大小、形状一样的铜锅、铝锅和陶瓷锅在同样的炉子上烧同样多的水，最先把水烧开的是（ ）。

A．铜锅 B．铝锅 C．陶瓷锅

76．下列物体传热最强的是（ ）。

A．塑料 B．木头 C．铁

77．从冰箱中取出的雪糕，过一会就融化了，是因为（ ）。

A．雪糕融化的过程中，没有发生热量的传递

B．雪糕把冷气传给了空气，所以融化了

C．雪糕吸收了空气传过来的热量，所以融化了

78．冬天天气冷，坐在取暖器旁边，脸上立刻感到热，说明热主要是以（ ）的方式传播的。

A．热传导 B．对流 C．辐射

79．奇奇发现妈妈用锅煮饺子的时候，加热过程中，热的传递方向是（ ）。

A． B． C．

80．下列现象中，由于热传递使物体的温度升高的是（ ）。

A．用毛巾反复擦皮肤时感到热

B．将铁丝弯折几次，弯折处会发热

C．把手伸到热水中手会感到热

十、选择题

81．奇奇看到妈妈把煮好的饺子放在盆子里，为了让饺子凉得慢一些，以下做法保温效果最好的是（ ）。

A． B． C．

82．五月份学校组织“保冰大赛”，比谁让相同的冰块最慢融化，下列最不可能得冠军的是（ ）。

A．小雷把冰块放在塑料瓶里

B．小红把冰块放进木盒子，再用毛巾裹住木盒子

C．小新把冰块捂在手里

83．在大小差不多的不锈钢杯、双层玻璃杯和塑料杯中，分别倒入同样多的相同温度的热水，水凉得快的是（ ）。

A．不锈钢杯 B．双层玻璃杯 C．塑料杯

84．我们通过实验指导铜、铁、铝这三种金属中传热的速度中，最快的是（ ）。

A．铜 B．铁 C．铝

85．下面哪种方法可以使马铃薯在水中浮起来。（ ）

@朱丽
A．往水里加盐 B．水倒掉一些 C．水里加纯净水

86．在50毫升的水和100毫升的水中分别溶解5克食盐，马铃薯放入液体中受到浮力较大的是（ ）。

A．50毫升的水 B．100亳升的水 C．条件不足，无法比较

87．炒菜用的锅子锅柄用哪种材料做比较合适？（ ）

A．铁 B．铜 C．铝 D．塑料

88．我们在做“不同金属的传热性能实验”时，应选用相同（ ）的铜棒、铝棒、铁棒进行比较。

A．重量、体积 B．长短、粗细 C．颜色、体积

89．气温骤降，天空下起了小雨，奇奇多穿了件外套，他这样做是因为（ ）。

A．衣服能给我们增加热量

B．衣服既可以增加热量，又可以阻挡冷空气的进入

C．衣服可以减缓身体本身的热量散发出去

90．下列关于玻璃杯外面绒布套的描述，错误的是（ ）。



A．它是热的良导体

B．它是热的不良导体

C．它有保温的作用

D．它能防止手烫伤

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、选择题

1．B

解析：B

【详解】

在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

选项A阳光和植物构成了食物链，错误；没有消费者；

选项B凶猛的动物处于食物链的终端，正确；

选项C食物链中的一种动物消失了，其他生物都受影响，错误；以它们为主食的生物数量会大大减少，甚至灭绝，其次以这些生物为主食的生物数量也跟着大大减少，甚至灭绝，生态平衡遭到破坏，但是并不是所有的生物都会受影响；

选项D人处于食物链的最高端，错误；人不在食物的最顶端，只是一个消费者而已。

2．A

解析：A

【详解】

食物链的概念可知：即食物链是生产者和消费者存在的一种吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。起点是生产者，选项C不符合；箭头的方向指向吃的一方，选项B正好颠倒；选项D不是吃与被吃的关系。只有选项A符合食物链的定义。

@朱丽
3．B

解析：B

【详解】

种子萌发的过程中，首先吸水，体积膨大，种皮胀破。胚根首先突破种皮发育成植物的根。此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。浸泡了一天的绿豆种子开始冒“芽”了（如图），这个“芽”其实由种子里面的胚根长出来的，所以B符合题意。

4．B

解析：B

【详解】

由食物链的概念可知：即食物链是生产者和消费者存在的一种吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。在一个池塘生态系统中，生产者处于食物链最底端的。选项B符合题意。

5．C

解析：C

【详解】

在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者，食物链表示的是吃与被吃的关系，所以根据该谚语可以写出如下食物链：树叶→蝉→螳螂→黄雀。

6．C

解析：C

【详解】

在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。正确表达“螳螂扑蝉，黄雀在后”的食物链是植物→蝉→螳螂→黄雀。

7．A

解析：A

【详解】

种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质。种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，以及种子不在休眠期，由此可以看出充足的阳光并不在种子萌发条件之内。

8．C

解析：C

【详解】

种子发芽需要的条件有适宜的温度、适量的水分、充足的空气。一粒种子就是一个幼小的植物体。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。

9．C

解析：C

【详解】

不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，种子由种皮和胚构成，胚包括胚根、胚芽、子叶和胚轴。种子发芽需要的条件有适宜的温度、适量的水分、充足的空气，光照不是种子发芽的必需条件。

@朱丽
10．C

解析：C

【详解】

种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。绿豆种子发芽的基本条件是适宜的温度、充足的水分和空气等，不需要足够的土壤。

二、选择题

11．C

解析：C

【详解】

蚯蚓是常见的一种陆生环节动物，生活在土壤中昼伏夜出。一场暴雨后蚯蚓会钻出土里，是因为土壤中的空气被雨水占据，蚯蚓要爬出到地面上来呼吸。

12．C

解析：C

【详解】

蜗牛和蚯蚓的相同点是：1．它们都是动物； 2．都喜欢在阴暗潮湿的地方生活；3．它们都会选择植物当食物，不吃肉类（除少数以外）；4．它们都是雌雄同体的动物；5．都有生命。6．蜗牛和蚯蚓的身体都很软，所以C符合题意。

【点睛】

本题考查蜗牛和蚯蚓的相同点，要求学生掌握蜗牛和蚯蚓的相同点。

13．C

解析：C

【详解】

我们推测蚯蚓喜欢生活在黑暗潮湿的环境中，主要依据是在给潮湿土壤翻土时容易找到它，C符合题意。

故答案为：C。

14．B

解析：B

【解析】

【详解】

略

15．C

解析：C

【详解】

蚯蚓是土壤生态系统中的重要组成部分，是陆生生物与土壤生态传递的桥梁。蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，蚯蚓的主要作用是疏松土壤、改善土壤结构。

三、选择题

16．C

解析：C

【分析】

生物必须适应环境才能生存，同时生物也会影响环境。

【详解】

A.蚯蚓的活动使得土壤变得肥沃和疏松，是生物对环境的影响，不符合题意。

B.大树底下好乘凉是生物对环境的影响，不符合题意。

C.生物不仅能适应一定的环境，而且还能影响环境，符合题意。

D.生物对环境的适应是相对的，不符合题意。

故选C。

【点睛】

解答此题的关键知道生物之间的关系。

17．A

解析：A

【分析】

在自然界中，生物受到许多生态因素的影响，因此生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。

【详解】

蚯蚓是生物，土壤是环境。蚯蚓以土壤中的有机物为食，使土壤变得疏松、肥沃，这体现了生物蚯蚓对环境土壤的影响，BCD不符合题意，A符合题意。

@朱丽
故选A。

【点睛】

解题的关键是了解生物和环境之间的关系。

18．C

解析：C

【分析】

生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。

环境影响生物是指，生物的生活受生存空间或生活环境的制约。

生物适应环境是指，生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。

生物影响和改变环境是指，由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。

【详解】

A．在高山和海岸边，我们常常会见到这样的一些树木——它们的枝叶只生长在树干的一侧，远看就像一面绿色的旗子插在地上，这就是旗形树。在盛吹定向强风的地方，有一些树木向风面的芽体由于受风的袭击而损坏，或者过度蒸发而造成死亡，因此向风面不长枝条；而背风面的芽体则因受风的影响较小而存活较多，虽然能生长枝条，但也比正常树木的枝条少很多。因此，生活在黄山上“旗形树”的形成，是对环境的适应，A错误。

B．脂肪具有保温的作用，故生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚，体现了生物适应环境，B错误。

C．蚯蚓有“活犁耙”和“天然肥料加工厂”的美称，是因为它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃，体现了生物的生存也能影响环境，C正确。

D．沙漠中的植物在大雨过后迅速生长发育，体现了生物的生长受非生物因素的影响，D错误。

故选C。

19．D

解析：D

【分析】

（1）蚯蚓的生活在富含腐殖质的湿润的土壤中穴居生活。一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，蚯蚓的呼吸要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁来完成。

（2）由图示可知：此题属于探究环境因素对蚯蚓生活的影响实验，学生必须具备探究性实验的设计能力以及对实验结果的分析和归纳能力才能做出正确解答。

【详解】

AB．蚯蚓的呼吸依要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁来完成，由于在乙瓶中放入的是经烘干的肥沃土壤，烘干的土壤使蚯蚓的呼吸无法进行，故乙瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱，A正确。

@朱丽
C．甲乙两瓶为一组对照实验，单一变量是水分，甲乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是水分，C正确。

D．若将丙装置放在暗处，乙丙有两个变量：光照和湿度，因此不能形成对照实验，D错误。

故选D。

20．B

解析：B

【分析】

生物生存的环境不仅是指生存的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，生物必须适应环境才能生存，生物也能影响环境。

【详解】

A．枯叶蝶静止时像一片枯叶都是为了保护自己，防御敌害的各种行为，属于防御行为，属于生物适应环境，A不符合题意。

B．在寒冷地区栽种的橘，果实又小又酸，体现了环境（非生物因素温度）对生物的影响，B符合题意。

C．蚯蚓使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，表明生物能影响环境，C不符合题意

D．蚂蚁合作搬运食物，是生物与生物之间的合作关系，D不符合题意。

故选B。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解生物适应环境的同时也能影响环境。

四、选择题

21．C

解析：C

【详解】

在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分。水库 、农场蔬菜基地、森林公园都是既包括了生物生存的环境，又包括了环境中所有的生物，因此都是由生物与环境构成的一个生态系统。而奶牛场的一群牛只有动物，没有植物、细菌真菌等生物，也没有环境，不符合生态系统的概念，因此不是生态系统。

【点睛】

生态环境指一定区域内生物和它所生活的环境。

22．B

解析：B

【详解】

于一种动物可以有多种不同种类的食物，而一种生物可以被多种动物所食，所以生态系统中的各种生物间形成了复杂的营养关系即食物网。①一种生物可能被多种生物捕食，如鼠可以被鹰、蛇捕食等，正确；②一种生物有多种食物如鹰的食物有蛇、鼠、兔等，正确；③一种生物有多种食物如鹰的食物有鼠、兔等，错误；④由多条互有联系的食物链组成，正确。

23．A

解析：A

【详解】

生态系统是一个由相互影响的各类生物及其生存的外界环境构成的网络。生态系统总体上看，生产者数量最多，草是生产者，所以草、兔、鹰三种生物的数量最多的是草。

@朱丽
24．C

解析：C

【详解】

自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态平衡。如果生物群落中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。在一定的条件下，各种生物的数量会达到一种相对稳定的状态，这被称为生态平衡，所以C符合题意。

【点睛】

本题考查生态平衡，要求学生掌握在一定的条件下，各种生物的数量会达到一种相对稳定的状态，这被称为生态平衡。

25．B

解析：B

【详解】

生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很复杂，因此生物之间有很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。所以小草、老鼠、兔子、狐狸、蛇、老鹰之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。

26．A

解析：A

【详解】

像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生动共同构成的一个相互作用的整体，被称为生态系统。一个生态系统无论大小都是由生物部分和非生物部分组成。

27．A

解析：A

【详解】

生物之间像链环一样的食物关系叫食物链。通常食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链之间动物与植物的关系是吃被吃的关系。“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。”生物之间这种吃与被吃的关系，称之为食物链，所以A符合题意。

28．B

解析：B

【详解】

生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态，所以周围的温度、土壤、空气、水分等与生物有着密切的联系，形成一个相对稳定的状况，这就是我们常说的生态平衡。

29．B

解析：B

【分析】

保护生物多样性的措施有：一是就地保护，二是迁地保护，三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育。

@朱丽
【详解】

保护生物多样性能为动植物的遗传育种提供宝贵的资源，A正确；大力引进一些外来生物可以丰富我国的动植物资源，B错误，会破坏生态平衡；建立自然保护区是我国保护生物多样性的有效措施，C正确；生物多样性有利于维护生态系统平衡，D正确。

30．A

解析：A

【详解】

群落中的各种生物，和周围的非生物一起构成了一个密不可分的整体，被称为生态系统。 生态系统中的各种生物、非生物之间形成一种稳定和谐的平衡状态，称为生态平衡。一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。一片树林和一块草地都可以看成是一个生态系统。

五、选择题

31．A

解析：A

【详解】

将潜水艇水舱中的水排出，减少潜水艇受到的重力，这时潜水艇就上浮。（每题2分）

32．A

解析：A

【详解】

略

33．B

解析：B

【详解】

小船在水中受到的浮力越大，其载重能力就越强，乙做的船比甲多承受2个垫圈，说明乙船载重量大，那么它受到的浮力就大，即排开的水量更大。

34．A

解析：A

【详解】

船是世界上最常见的水上运输工具，船的演变经历了从木筏——独木舟——明轮——帆船——蒸汽机船——柴油机船的过程。最早出现的是船的雏形木筏。

35．C

解析：C

【详解】

物体在水中受到的浮力大小与排开的水量有关，只要排开的水量够大，就可以上浮。塑料瓶和易拉罐都可以制作小船，因为它们可以排开较大的水量。

36．C

解析：C

【详解】

物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。物体在水中受到浮力的大小，主要与物体排开的水量有关。排开的水量越大，受到的浮力越大。

37．C

解析：C

【详解】

大小相同的物体，越重越容易沉，越轻越容易浮；轻重相同的物体，体积越小越容易沉，体积越大越容易浮。潜水艇是通过改变自身的重量来控制沉浮的。

38．B

解析：B

【详解】

大小相同的物体，越重越容易沉，越轻越容易浮；轻重相同的物体，体积越小越容易沉，体积越大越容易浮。题干中的实验说明同样大小的物体，可以改变它的重量来改变它在水里的沉与浮。

@朱丽
39．A

解析：A

【详解】

物体在液体中受到浮力的大小与物体排开液体的体积有关。铁块在水中是沉的，但用钢铁造的轮船却能够浮在水面上，还能装载很多货物，最重要的原因在于它排开的水量很大。

40．B

解析：B

【详解】

大小相同的物体，越重越容易沉，越轻越容易浮；轻重相同的物体，体积越小越容易沉，体积越大越容易浮。潜水艇的体积是不会变的，所以压载舱里面加水，潜水艇就会下沉，把压载舱的水排出来，潜水艇会上浮，所以潜水艇是通过改变自身的重量来控制沉浮的。

六、选择题

41．A

解析：A

【分析】

可回收垃圾是指能够回收再利用，既不污染环境又节约了资源；不可回收垃圾属于不能再利用，但可以集中处理。

【详解】

用过的废电池含有的汞、铅、镉等重金属，溶出会污染地下水和土壤，破坏人类的生存环境，威胁人类的健康，属于有害垃圾。因此应投入到有害垃圾桶内，故选A。

42．D

解析：D

【分析】

此题考查的是造成扬沙和沙尘暴天气的重要原因。解答时可以从森林植被的作用方面来切入。

【详解】

森林植被防风固沙，加速降尘，在风害区营造防护林带，在防护范围内风速可降低30%左右；有防护林带的农田比没有的要增产20%左右。大多数陆生植物的根在地下分布深而广，盘根错节，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达。可谓“根深叶茂”，“树大根深”，森林的根系可以牢牢的抓住土壤，防止水土流失。过渡放牧、开垦等造成植被减少是造成的沙化土地、沙尘暴的主要原因。故选D。

43．C

解析：C

【分析】

分类回收处理垃圾，能减少垃圾产生量、提高资源化利用、降低垃圾对生物的危害，可变废为宝，对资源的充分利用及环境保护有重要意义。

【详解】

我国将生活垃圾分为四类：厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。厨余垃圾：表示易腐烂的、含有机质的生活垃圾，在后期处理中可用于生物降解、微生物堆肥，如剩饭剩菜、苹果皮。可回收垃圾：适宜回收和资源利用的物品，如纸箱、易拉罐、矿泉水瓶等。有害垃圾：对人体健康或自然环境可能造成直接或潜在危害的生活垃圾，如过期药品、水银温度计。其他垃圾：不能归类于以上三类的生活垃圾，如餐巾纸、榴莲壳。所以，生活中，空矿泉水瓶应投入可回收垃圾桶中。

@朱丽
故选C。

44．C

解析：C

【分析】

人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。

【详解】

A．土壤沙化，与人类乱砍滥伐活动有关，A不符合题意。

B．温室效应，与人类排放二氧化碳有关，B不符合题意。

C．火山爆发与人类活动无关，C符合题意。

D．酸雨，与人类排放二氧化硫等气体有关，D不符合题意

故选C。

45．A

解析：A

【分析】

雾是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴；霾的气象定义是悬浮在大气中的大量微小尘粒、烟粒或盐粒的集合体，使空气浑浊，水平能见度降低到10km以下的一种天气现象，故霾的实质是固体小颗粒。

【详解】

A．焚烧秸秆会造成大气污染，会产生有害气体和粉尘等空气污染物，不利于减少雾霾天气发生，符合题意。

B．多植树造林能减少沙尘暴天气的发生，能减少空气中悬浮颗粒物，利于减少雾霾天气发生，不符合题意。

C．开发绿色能源，能够减少煤炭的使用，能减少空气中悬浮颗粒物，利于减少雾霾天气发生，不符合题意。

D．少开汽车，能够减少空气中悬浮颗粒物，利于减少雾霾天气发生，不符合题意。

故选A。

46．D

解析：D

【分析】

人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。

【详解】

A．实行垃圾分类及回收再利用，既有利于环境有利于能源的可持续利用，A正确。

B．使用共享单车，可减少环境污染，B正确。

C．不浪费水电资源和生活物品，可节约资源，C正确。

D．大量使用一次性筷子，会造成木材的大量浪费，不利于环境保护，D错误。

故选D。

47．D

解析：D

【分析】

（1）人类活动对生态环境的影响有两个方面：①有利于或改善其他生物的生存环境；②不利于或破坏其他生物的生存环境。

（2）有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。水中、土壤中很多重金属污染物，会通过食物链积累，最终危害人体健康。

@朱丽
【详解】

A．人口的增长，虽然对资源、环境和社会造成了巨大的影响，但资源和环境问题并不都是由于人口增长过快造成的，A错误。

B．形成酸雨的主要原因是厂排放的烟雾和机动车辆排放尾气中，含有大量的有害物质，如二氧化硫、氮氧化合物等，因此，酸雨是工厂排放的烟雾造成的，也与机动车排放尾气有关，B错误。

C．防治水污染的重要措施就是生活污水及工业废水处理后的排放，不是禁止排放，C错误。

D．有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。因此，如果土壤和水环境遭到了污染，位于食物链顶端的人类，体内有害物质积累最多，所以受到的危害最严重，D正确。

故选D。

48．A

解析：A

【分析】

根据环境污染的原因，防止环境污染的措施来进行分析。

【详解】

A．围湖造田会使植物十分丰富的生态系统变成单一的农田生态系统，生物的种类会迅速减少，影响生态系统的稳定性。A不符合题意。

B．酸雨值PH值小于5.6的雨、雪等大气降水。水体被大气中存在的酸性气体污染，是影响人类的严重环境问题，B符合题意。

C．保护环境就是保护我们自己，我们要意识到环保的重要性，参加环保活动，增强环保意识，应从我们自身做起，C符合题意。

D．生活垃圾分为可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。按照分类处理垃圾对于环境保护起到重要的作用，D符合题意。

故选A。

49．C

解析：C

【分析】

雾霾、酸雨、温室效应、生物多样性的减少，土地荒漠化、化学污染、极地臭氧层空洞等世界环境问题已经严重威胁到人类的生存，其中二氧化碳也被称为温室气体，主要影响温室效应。

【详解】

二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来。因此，二氧化碳也被称为温室气体。温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的，故C符合题意。

@朱丽
故选C。

50．B

解析：B

【分析】

人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。

【详解】

A．减少煤炭、石油的利用，开发太阳能风能、水能等清洁能源，正确。

B．袁隆平爷爷研究的海水稻推广会使沿海亿亩荒滩变良田，尽管解决了粮食问题，但对环环境有一定的破坏，错误。

C．垃圾分类变废为宝，增加资源的循环利用，正确。

D．实行购物袋有偿使用制度，减少“白色污染”，正确。

故选B。

七、选择题

51．B

解析：B

【详解】

空气中的水蒸气遇冷会凝结成小水滴这种现象叫做液化。液化指物质由气态转变为液态的过程，会对外界放热。水蒸气遇冷变成看得见的小水滴，这种现象叫做凝结。水由气态转化为液态称为凝结，所以B符合题意。

【点睛】

本题考查凝结，要求学生掌握水由气态转化为液态称为凝结。

52．B

解析：B

【详解】

根的作用：吸收土壤中的水分和矿物质。将植物定在土壤中。在水面上滴些植物油是防止水分不会蒸发到空气中去，所以B符合题意。

53．C

解析：C

【详解】

水变成水蒸气的过程叫做蒸发，水蒸发的快慢与温度高低、风的大小、蒸发面积的大小等因素有关。根据加快蒸发的认识，可以通过加热、增大蒸发面积、有风都可以使水蒸发得快一些。

54．A

解析：A

【详解】

根据固体与液体混合情况，把固体从液体中分离出来，常用的方法是：过滤、沉淀、蒸发。过滤、沉淀用来分离不溶解的混合，蒸发用来分离溶解的混合。

55．A

解析：A

【详解】

的三种形态，有着循环变化的关系。当水蒸发后会变成气态的水蒸气。如果把水加热至摄氏一百度，水便会沸腾，迅速变成水蒸气了。水蒸气遇冷，又会凝结成小水滴。如果把水冷却至摄氏零度的低温下，水便会凝结成固态的冰块。冰块受了热，又会融化为液态的水了。洗完澡从水中出来后，身上有水，水蒸发吸热，所以感觉冷；要是有风的时候，就加快了空气流动速度，加快了蒸发，所以会觉得十分凉爽。

@朱丽
56．C

解析：C

【详解】

水蒸发需要吸收热量；结冰需要放出热量。夏天气温高，洒水后水会蒸发，水蒸发时，要从周围吸收热量，使温度下降了，所以会感到凉快些。选项C符合题意。

57．A

解析：A

【详解】

水在自然界以液态、固态、气态三种形势存在，冰、水、水蒸气，就是水的三态。水的三种形态，有着循环变化的关系。水的三态变化是由温度变化引起的。将水加热至沸腾时，水会变成水蒸气散发到空气中；将水冷却到0℃时水会结冰。

58．D

解析：D

【详解】

蒸发是水在平常温度下变成水蒸气的现象，水蒸发时要吸收周围的热。夏天在房间里洒水，我们一会儿就感觉到凉快。这是因为水在房间里蒸发，而蒸发要吸热。

59．A

解析：A

【详解】

当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态；水结冰时冰水混合物的温度会长时间保持在0°C，水结冰后体积增大了，占据了更大的空间。

60．C

解析：C

【详解】

棉布的吸水性好，做溶解实验时，经常会把水洒到桌子上，最好选择棉布面料做成的抹布将水快速擦干。

八、选择题

61．A

解析：A

【详解】

水变成了冰叫凝固。水在结冰过程中，要向周围放出热量。水在0℃时会结冰，水结冰后由液态变成了固态，体积会变大，所以A符合题意。

【点睛】

本题考查水结冰了，要求学生掌握水结冰后，它的体积会变大。

62．A

解析：A

【详解】

测量水温的方法：①手拿温度计的上端。②将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。③读数时视线与温度计中的液柱上表面相平。④在液柱不再上升或下降时读数。⑤读数时温度计不能离开被测的水。

63．A

解析：A

【详解】

水在0摄氏度时可以结成冰，水结冰后由液态变成了固态，体积会变大，所以A符合题意。

64．A

解析：A

【详解】

水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态慢慢变成了固体状态，这个过程我们成为水的凝固。水在结冰过程中，要向周围放出热量。水结冰后占据的空间会增大。

65．A

解析：A

【详解】

@朱丽
水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。当水结成了冰，体积会变大，但是质量不变，并没有产生新物质，属于物理变化。

66．A

解析：A

【详解】

冰是水的一种形态，水结冰后形态发生变化：有固定的形态、不流动、固体，而且体积变大。通过实验可知，水完全结冰后，冰面会比原来的水面，冰面会比原来的水面上升，说明水完全结冰后体积变大。

67．A

解析：A

【详解】

地球表面分布着陆地和海洋，海洋面积比陆地面积大的多。所以从太空看到的地球表面，大部分是蔚蓝色的。地球表面的海洋占地球总面积的71%，陆地占29%；故人们常用“七分海洋，三分陆地”粗略的说明全球海洋和陆地面积的比例。

68．C

解析：C

【详解】

冰是水的一种形态，水结冰后形态发生变化：有固定的形态、不流动、固体，而且体积变大。根据水结冰体积变大的认识，试管里的水结冰后，冰柱的高度比原来水的高度更高。

69．B

解析：B

【详解】

冰是水的一种形态，水结冰后形态发生变化：有固定的形态、不流动、固体，而且体积变大。水结冰时，体积会膨胀。

70．A

解析：A

【详解】

水变成了冰，叫凝固。水在结冰过程中，要向周围放出热量。水在0摄氏度时可以结成冰，水结冰后由液态变成了固态，体积会变大，所以A符合题意。

九、选择题

71．B

解析：B

【详解】

丁丁身体的温度高于冰啤酒瓶的温度，所以热量会通过热传导的方式，从温度较高的手中传到温度较低的冰啤酒瓶上，所以丁丁感觉到手变凉了。

72．A

解析：A

【详解】

围上围巾感觉会暖和起来是为了保温，阻挡冷空气的进入。（每题2分）

73．B

解析：B

【详解】

A．热对流是靠液体或气体的流动，使内能从温度较高部分传至较低部分的过程，错误；B．热辐射是物体以电磁波的形式向外发射热能的过程，正确；C．热传导是物体直接接触，温度从较高部分传至较低部分的过程，错误；所以B符合题意。

74．A

解析：A

【详解】

通过实验可知，尽管金属都是热的良导体，但是它们之间的导热性是不同的。铜、铁、铝都具有导热性。铜传热最快，铁传热最慢，铝居于二者之间，这是它们的金属特点决定的。

@朱丽
75．A

解析：A

【详解】

不同物体的导热能力不同，用大小、形状一样的铜锅、铝锅和陶瓷锅在同样的炉子上烧同样多的水，谁的导热能力最强就能把水最先烧开。铜的导热性要优于铝和陶瓷。

76．C

解析：C

【详解】

不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。选项中铁是热的良导体，传热最强。

77．C

解析：C

【详解】

热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。从冰箱中取出的雪糕，过一会就融化了，是因为雪糕吸收了空气传过来的热量，所以融化了。

78．C

解析：C

【详解】

热辐射，物体由于具有温度而辐射电磁波的现象。热量传递的3种方式之一。一切温度高于绝对零度的物体都能产生热辐射，温度愈高，辐射出的总能量就愈大，短波成分也愈多。冬天天气冷，坐在炉子或者取暖器旁边，脸上立刻感到热，说明热主要是以辐射的方式传播的。

79．A

解析：A

【详解】

热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。热传递是通过热传导、对流和热辐射三种方式来实现的。用锅煮饺子的时候，加热过程中，货源在中间位置，热的传递方向是由锅底中央向四周传递。

80．C

解析：C

【详解】

热传递或称传热是物理学上的一个物理现象，是指由于温度差引起的热能传递现象。热传递中用热量量度物体内能的改变。热传递主要存在三种基本形式：热传导、热辐射和热对流。用毛巾反复擦皮肤感到热、反复弯折铁丝，弯折处发热都是摩擦产生的热能，和热传递无关。把手伸到热水中，热水的热传递到手上，会感到热，这是热传递现象。

十、选择题

81．A

解析：A

【详解】

不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；热的良导体，导热快，散热快。而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。热的不良导体，导热慢，散热慢，可以减慢物体热量的散失。加盖：隔绝空气，减缓通过空气传递热量的速度。塑料为热的不良导体，导热慢，散热慢。保温效果最好的是加盖、嵌入泡沫塑料，所以A符合题意。

@朱丽
82．C

解析：C

【详解】

冰在不同的条件下，融化的速度不同。要想冰块融化最慢，就要减少热传递；A和B相比，B热传递效果最慢，A次之，选项C热传递效果最快，捂在手里会加速融化，最不可能得冠军，符合题意。

83．A

解析：A

【详解】

在大小差不多的不锈钢杯、双层玻璃杯和塑料杯中，同时分别倒入同样多的相同温度的热水，过几分钟后，水凉得快的是不锈钢杯，因为不锈钢是热的良导体，导热快，散热也快。

84．C

解析：C

【详解】

一般来说金属的传热能力强于非金属，通过金属和非金属物质的组合，可以有效地控制热量的传递。铜铝钢传热性能比较：铜＞铝＞钢

85．A

解析：A

【详解】

比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。往水里加盐可以使马铃薯在水中浮起来。

86．C

解析：C

【详解】

马铃薯在一定浓度的盐水中能上浮。在50毫升的水和100毫升的水中分别溶解5克食盐，若是浓度不足，马铃薯沉入水底，则50毫升的水中浮力更大。若是在两种水中，马铃薯都能上浮，则浮力等于重力，两次受到的浮力大小相同。所以，条件不足，无法比较。

87．D

解析：D

【详解】

像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。铁、铜、铝是热的良导体；塑料是热的不良导体，可以减慢物体热量的散失，炒菜用的锅，锅柄用塑料材料做比较合适。

88．B

解析：B

【详解】

对比实验中只改变一个条件，我们在做“不同金属的传热性能实验”时，应选用相同长短、粗细的铜棒、铝棒、铁棒进行比较。

89．C

解析：C

【详解】

不同的物体传导热的本领是不同的。善于传热的物质叫做热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢。气温骤降，天空下起了小雨，奇奇多穿了件外套，因为衣服可以减缓身体本身的热量散发出去。

90．A

解析：A

【详解】

不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。热的不良导体，导热慢，散热慢，可以减慢物体热量的散失。热的良导体，导热快，散热快。玻璃杯外面绒布套属于热的不良导体，导热慢，散热慢，可以减慢物体热量的散失和防止手烫伤，所以A符合题意。