人教部编版六年级下册北京的春节教案

这是一份人教部编版六年级下册北京的春节教案，共3页。教案主要包含了导入，学习什么是详略得当，小年，怎样在习作中采用详略得当的写法，小结学法，作业等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受节日的热闹气氛，体会作者对北京、对生活的热爱。
2.了解文章的表达顺序，并体会文章详略得当的特点。
教学重点：
了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。
教学难点：
品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。
教学过程：
一、导入
上节课我们感受了京味十足的北京春节，你能说说留给你的印象吗？（出示：热闹、喜庆、团圆、祥和）
二、学习什么是详略得当
（一）什么是详略得当的写作手法。
1.感受热闹喜庆的春节氛围，体会老北京原汁原味的年味一定离不这几天：腊八、小年、除夕、大年初一、正月初六、正月十五、正月十九
2.这样写的好处是什么？（作者按照时间顺序有条理的将北京的春节叙述下来，文章脉络清晰，衔接紧密，详略得当）
3.什么叫做详略得当？（写文章时围绕文章中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出，这种写作叫有详有略的表达。）
（二）老舍先生是怎样运用这种写法的？
1.在老舍先生的笔下，哪几天是详写，哪几天是略写的呢？（作者在介绍老北京春节的时候，重点描述了腊八除夕，大年初一和正月十五，略写了小年，正月初六，正月十六。）
2.作者采用详略得当的写法有什么好处呢？（作者抓重点说，抓重要的说，不重要的少说，这样使得文章主次分明，重点突出。北京的春节就展现在我们的面前，这种以时间为经线，人们活动纬线的结构，文章衔接自然，结构完整。）
三、怎样在习作中采用详略得当的写法
（一）在习作中如何按照一定的顺序有详有略的表达？
1. 确定好写作的顺序。在写文章时要在段落的开头或者适当处设置一些点明顺序的词语或者句子，这样能让层次清楚，结构完整。
出示相关句子：
在腊八这一天，家家都熬腊八粥。
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的彩排。
除夕真热闹，正月初一的光景与除夕截然不同。
多数铺户在正月初六开张，不过并不很忙。
元宵上市，春节的有一个高潮到了，正月十五，处处张灯结彩。
一眨眼，到了残灯末庙。春节在正月十九结束了。
北京的春节作者在写每个时间段时都在段落的开头，用一句话简单交代了时间的变化，这样安排的文章脉络清晰。
2.安排好详略。围绕主题确定材料的详略，与主题密切相关的内容要详写与文章中心有关，但只是起到陪衬辅助作用的材料则应该略写。
3. 北京的春节一文中，作者花了大量的笔墨，描写了哪几天的民俗活动？（腊八、除夕、初一、元宵）你感受到了什么？（我们能够感受到北京春节的忙碌、热闹、喜庆、快乐和红火）
（二）我们在习作中有详有略的表达内容时应该注意些什么呢？
1.面面俱到，平均使用笔墨，没有详细、略写、不写的区别。
2.熟悉的、喜欢的就多些，反之就少些或者不写。
3.毫无节制，详写也要恰到好处。
四、小结学法
写作文，抓重点，不要事事都去写；
重点部分详细写，次要部分捎带过；
详略得当细安排，文章自然写出来。
五、作业
联系自己春节的实际情况，完成一篇完整的关于春节的作文。