部编版语文八年级下册第六单元测试卷（无答案）

这是一份部编版语文八年级下册第六单元测试卷（无答案），共6页。
第六单元测试卷一、积累运用。（35分）1.给加点的字注音。（8分）骈死（    ）  塘坳（    ）  挂罥（    ）  钟磬（    ）  万籁（    ）  米粟（    ）  槽枥（    ）  庇护（    ）2.下列句中加点词语解释有误的一项是（ ）A.怒而飞   怒：发怒。B.抟扶摇而上者九万里  抟：盘旋飞翔。C.讲信修睦  修：培养。D.女有归  归：女子出嫁。3.下列句中没有通假字的一项是（    ）（3分）A.选贤与能                         B.北冥有鱼C.才美不外见                       D.子非鱼，安知鱼之乐4.下面文学常识的阐述有误的一项是（    ）（3分）A.庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。B.《礼记》，春秋战国时期儒家论著的汇编，是“五经”之一。C.韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家。D.法国文学家罗曼·罗兰创作的《名人传》，包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》。5.下面每组加点词解释相同的一项是（    ）（3分）A.北冥有鱼，其名为鲲    其真无马邪B.子非我，安知我不知鱼之乐   安得广厦千万间C.市南门外泥中歇   愿为市鞍马D.不独子其子    我非子，固不知子矣6.背诵默写。（10分，每空1分）（1）曲径通幽处，                     （2）                     ，只有香如故。（3）                     ，漏断人初静。（4）夜久语声绝，                     。（5）在《卖炭翁》一诗中描写卖炭翁外貌，体现其面容衰老、生活艰辛的句子：                                                               。描写卖炭翁身着薄衣却祈愿天寒的矛盾心理的句子：                     （6）《马说》一文中，作者提出观点的句子：                     ，                     。7.班级开展了“以‘和’为贵”的语文综合性学习活动，请你参加。（5分）解读“和”字同学们搜集了关于“和”字的材料，请与他们一起完成下面的活动。【材料一】和，相应也。从口，禾声。许慎《说文解字》【材料二】“和”是个通俗字体，本来应是清末名人翁同稣的那个稣字。这个字极妙：左边是间屋子，里面悬有三个编钟——古来“三”即代表多也，所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排萧：这分明表示是音乐合奏——合奏第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。周汝昌《和谐之思》（1）根据以上材料可推测“和”字的本义是                     。（2分）（2）活动中，同学们编写了一首《和字歌》，请把最合适的“和”字叠词，填入歌中。（3分）①和和顺顺②和和乐乐③和和睦睦和和美美的日子年丰民和，A    的百娃共享家和，B    的邻里亲近祥和，C    的儿女传承亲和。二、阅读理解。（35分）（一）阅读下面这首词，完成问题。（8分）卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥纱孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。8.简要赏析“缥缈孤鸿影”的意境。（4分） 9.这首词表达了词人怎样的思想感情？（4分）  （二）阅读下面的课外文言文，完成问题。（10分）鸟雀近人苏轼吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其鷇可俯而窥也。又有桐花凤四五百，日翔集其间。此鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人。闾里间见之，以为异事。此无他，不忮之诚，信于异类也。有野老言：鸟雀巢去人太远，则其子有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢之扰。人既不杀，则自近人者，欲免此患也。由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。（选自《闲雅小品丛书》，有删改）【注】①武阳君：指苏轼母亲程氏，武阳君是其封号。②鷇：初生的小鸟。③驯扰：驯服，驯养。④忮：加害。⑤鸱、鸢：鹤鹰和老鹰。10.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断两处）（2分）由是观之异时鸟雀巢不敢近人者以人为甚于蛇鼠之类也11.用现代汉语翻译下列句子。（3分）数年间，皆巢于低枝，其鷇可俯而窥也 12.读了这篇文章，你有哪些感想？（5分）  （三）阅读下列文言文，完成问题。（17分）【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（选自《虽有嘉看》）【乙】任末年十四，学无常师，负笈从师，不远险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿以自照。观书有会意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诚曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”（选自《拾遗记》，有副改）【注】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：灌木名。⑤麻蒿：植物名，点燃后可照明。13.解释下列加点的词。（2分）（1）不知其旨也  旨：（2）负笈从师  负：14.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）是故学然后知不足，教然后知困。 （2）人若不学，则何以成？ 15.下面句子中朗读断句不正确的一项是（    ）（3分）A.不知/其旨也                       B.观书有会/意者C.然后/能自反也                     D.常/以净衣易之16.对以上两段选文相关知识的分析与理解不恰当的一项是（    ）（3分）A.【甲】文选自《礼记·学记》，《学记》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。B.【甲】文开头以“嘉肴”与“至道”作类比，指出了学习的重要性，之后推出中心观点，最后又引用《兑命》中的话加以佐证。C.【甲】文采用了议论的表达方式，【乙】文采用了记叙和描写的表达方式。D.【甲】文告诉我们教和学的关系，【乙】文强调了学习方法的重要性。17.结合【甲】【乙】两文中的内容，谈谈你在自主、互助学习中得到的启示。（5分）  三、作文。（50分）18.请以“好的故事”为题，写一篇作文。要求：①文体不限（诗歌除外）。②不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。