人教部编版语文园地说课ppt课件

这是一份人教部编版语文园地说课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了深入探究，文章开头的方法，点题式，回忆式，倒叙式，设问式，描写式，文章的结尾，文章结尾的方法，首尾呼应式等内容，欢迎下载使用。

1.结合课文和交流平台的内容，引导学生围绕文章开头和结尾的特点展开交流，体会这样写的好处，并运用到写作表达中去。2.积累并背诵一组有劝勉意义的俗语。
开篇如爆竹，结尾如撞钟。
开头要像放鞭炮一样，一鸣惊人。结尾呢，要像撞钟一样，清音有余。
回顾以上文章的开头与结尾，你有什么发现呢？
一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。回顾下面的这些开头和结尾，你有什么发现？再找一些你认为写得好的文章，把开头和结尾列出来，和同学一起分析这样写的好处。
文章的开头 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 ----《十六年前的回忆》
文章的结尾 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。” ----《十六年前的回忆》
读一读，你有什么发现吗？
我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。
《十六年前的回忆》结尾处再次强调4月28日即父亲的被难日，这种首尾呼应式的写法，使文章结构更加完整，突出了作者一直把父亲的被难日牢记在心，表达了作者对父亲的怀念和对敌人的憎恨。
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
《匆匆》结尾照应开头，突出了对时间来去匆匆的无奈和惋惜之情，同时又以问句结尾，引人深思，令人久久回味。 这种点睛升华式的结尾，使文章结构严谨，内容完整，强调主题，加深印象。
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽留地消逝，一派荒凉。
《那个星期天》结尾含蓄深刻，引人深思。“一派荒凉”一语双关，既写环境，又表明作者当时彻底失望的心情，余味无穷。
同学们，除了上面列举的这些文章以外，你还发现哪些文章的开头和结尾写得好呢，列出来和同学一起来分析一下这样的好处吧！
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？……
文章的开头运用了排比的手法列出可以复返的一些自然现象，而后又提出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？和前面的自然现象形成对比，突出时间的宝贵，引发读者的思考。课文结尾，再次提出这个问题，引人深思，首尾呼应。
晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。在他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成了一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。
这段话是《腊八粥》一课的结尾，此结尾通过侧面描写，体现了家人对腊八粥的喜爱。
有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。常将有日思无日，莫把无时当有时。书到用时方恨少，事非经过不知难。
学习提示：1.朗读、背诵俗语。2.了解俗语说明的道理。