人教部编版六年级下册语文园地获奖授课ppt课件

这是一份人教部编版六年级下册语文园地获奖授课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了语文园地四，凤头豹尾，词句段运用，顽强坚韧，乐观向上，清雅脱俗，日积月累，学以致用等内容，欢迎下载使用。

回顾下面的这些开头和结尾，你有什么发现？
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”——《十六年前的回忆》
《十六年前的回忆》这篇文章的开头和结尾在内容上做到了首尾呼应。
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？ ——《藏戏》
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——《匆匆》
《藏戏》的开头以三个反问构成排比，强调了藏戏的特点，给人以深刻的印象。 《匆匆》的结尾是反问句，表达了作者对过去时光的留恋，和对时光如梭的感叹，引人深思。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 ——《草原》
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。——《那个星期天》
我发现了《草原》这篇文章的开头运用了寓情于景的写法，把自己的愉快心情融入到自然环境的描写中。 《那个星期天》随着故事叙述的收束自然结尾，在景物的描述中流露出生活不易，时光易逝的感慨。
小组合作，找一找写得好的文章，把开头和结尾列出来，大家一起来分析这样写的好处。
开头的方式： 结尾的方式：（1）点题式。 （1）首尾呼应。（2）设问式。 （2）总结全文。（3）描写式。 （3）点明题旨。（4）引用式。 （4）意犹未尽。
读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在古诗中被赋予了人的品格和志向。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
联系课文想一想：下面的外貌和神态描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。
扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
哪些词语让人物形象变得更加鲜活了？
朗读下面的诗句，运用积累的方法试着理解诗句的意思。
有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。常将有日思无日，莫把无时当有时。书到用时方恨少，事非经过不知难。
有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
第一个句子出自《增广贤文》。意思是人们刻意用心去栽培花朵不一定成活，而无意间插在土里的柳树苗却在不知不觉中长成了一片绿荫。告诉我们，有时刻意为之不能称心如意，顺其自然反而比较容易成功。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
第二个句子出自《孔子家语》。这句话是说良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。旨在教育人们要勇于接受批评，现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
第三个句子出自《汉·韩婴·韩诗外传》。“树欲静而风不止”是以树欲静，而风不休不止吹之为喻说明事与愿违，或客观情况与主观愿望相悖。“子欲养而亲不待”则是叹人子欲孝敬双亲时，其父母已亡故。
常将有日思无日，莫把无时当有时。
第四个句子出自《名贤集》。意思是在过富有的生活时要想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活。在物资丰富时要考虑到缺乏时的日子，不要到了缺乏时才后悔。意为应注意节约，不要浪费。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
第五个句子出自《警世贤文》。意思是所学知识只有到用的时候才后悔自己懂得太少了，事情如果不亲身去经历就不知道有多难。
平时，我们经常听到一些大人们说：“这段时间工作忙，等过段时间再去看看父母。”你打算用哪句话劝劝人们及时去看父母？
小刚平时不喜欢听批评的话，也不愿意接受别人的建议，你打算用哪句警句来劝他？