粤教版 (2019)必修1 数据与计算项目范例 运用数字化工具探究数理知识教学设计

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1总体分析
生活中问题逻辑往往不是线性的，有时可能存在多条执行路径，这种情况如何处理，我们需要通过例子将选择结构的内容层层展现，进而进行对比、分析、总结。
2. 学业目标
（1）能够掌握程序的选择结构设计的基本流程；
（2）能够掌握Pythn程序设计语言的选择结构的单分支if语句、双分支if语句、if 语句的嵌套以及if···elif···else 语句的一般格式及使用方法；
（3）能够运用选择结构描述问题的求解过程；
重点：
（1）程序的选择结构设计的基本流程；
（2）Pythn 程序设计语言的选择结构的单分支 if 语句、双分支 if 语句、if 语句的嵌套以及if···elif···else语句的一般格式及使用方法；
难点：
（1）Pythn 程序设计语言的选择结构的单分支 if 语句、双分支 if 语句、if 语句的嵌套以及if···elif···else语句的一般格式及使用方法；
3 过程设计
思考：请回顾上节课的问题，如果我们将问题做如下调整又该如何处理？根据两种笔记本同时购买的数量，设定不同的折扣区间。如都购买5本以上，打8折；都购买10本以上打7折等...
单分支案例: 项目小组成员在某购物网站上了解到某种笔记本搞优惠活动，规定一次购买6本以上（含6本）10本以下（含10本）打9折，一次购买11本以上（包含11本）打8折。怎样根据笔记本的单价和购买数量编写程序计算总费用？
解决上述问题的方法有多种，其中一种步骤如下：
（1）分析问题。
设项目小组购买笔记本的数量为s本，笔记本的单价为p元，折扣系数为j，总费用为t。根据题意，有：
如果s<6，则j=1.0；
如果s≥6而且s≤10，则j=0.9；
如果s≥11，则j=0.8；
又t=s×p×j，求出t的值即为所求的总费用。
（2）设计算法。
根据上面对问题的分析，解决问题的算法描述如下：
①输入s，p的值；
②如果s<6，则j=1.0；
③如果s≥6而且s≤10，则j=0.9；
④如果s≥11，则j=0.8；
⑤t=s×p×j；
⑥输出t的值；
⑦结束。
算法的流程图如右图所示。
（3）编写程序。
根据上面设计的算法，编写出解决该问题的程序如下图所示：
提示：请同学们思考单分支选择结构有什么问题
双分支案例: 对于读入的三个数a、b、c，设其中的最大数为m,先找出a和b中最大的数赋给m，然后再将m与c比较，从而找了三个数中最大的数。
设计算法：
根据上面的分析，解决问题的算法描述如下：
①输入三个数a、b、c；
②如果a>b,则m=a;否则m=b;
③如果c>m,则m=c;
④输出m的值；
⑤结束。
程序实现：
多分支结构案例：