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    部编版语文三年级上册第五单元 《习作例文》(课件+教案+练习+导学案)
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    部编版语文三年级上册第五单元 《习作例文》(课件+教案+练习+导学案)

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    这是一份部编版语文三年级上册第五单元 《习作例文》(课件+教案+练习+导学案),文件包含第五单元《习作例文》课件-三年级语文上册部编版pptx、第五单元《习作例文》教学设计-三年级语文上册部编版docx、第五单元《习作例文》学习任务单-三年级语文上册部编版docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共26页, 欢迎下载使用。

     

    习作例文

    部编版

    年级上册

    五单元

    1课时

     

     

    授课班级

     

    授课教师

     

     

    学习目标

    1.通过自主阅读,交流感悟,体会通过仔细观察写出新发现以及将事物写细致的方法。

    2.通过阅读习作例文培养学生留心观察周围事物的习惯,激发学习兴趣

    学习

    重难点

    通过自主阅读,交流感悟,体会通过仔细观察写出新发现以及将事物写细致的方法。

     

     

    学情分析

    三年级学生写作文有一定难度,应充分利用这两篇习作例文给学生以方法上的指导。本节课的教学,不应把重点放在内容的分析,而是引导学生发现作者是如何细致观察事物的,培养细致观察的习惯。

    教学辅助

    1.多媒体课件。

    2.学习任务单。

     

    教学过程

     

    谈话导入

    在生活中,有许多新鲜的事物,只要我们留心观察就会有新的发现。如何把观察的事物或场景清楚地写下来,并让人留下深刻的印象呢?别急,通过习作例文,你一定会有所收获。

    学习任务:学习例文《我家的小狗》,体会作者观察的细致

    1. 初读例文,想一想:作者细致观察了小狗的哪些方面?

    2.先独立思考,然后和同桌交流。

    3.明确:作者细致观察了小狗的外形。它是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。”作者还通过两个典型事例“小狗学认字”和“和火车赛跑”写出了小狗的淘气可爱。

    4. 经过仔细观察,作者发现了“王子”的淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。

    5.先独立思考,在课本上做旁批,然后小组交流讨论。

    6.课堂交流。

    交流要点:

    1我教“王子”认字,可是它连一个字母也没学会,不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的时候,它叫得最欢。它准是在想,这是在说它自己呀!

    作者观察得很仔细,他发现教“王子”念“狗”字的时候它叫得最欢。

    它准是在想,这是在说它自己呀!”这是作者的想象,非常幽默,写出了小狗的可爱。

    2我知道“王子”想去那儿干什么,它喜欢同火车赛跑。每次都是它输,可它从不在乎。每当有火车开过来,“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了,它便冲着远去的火车汪汪叫上几声,不知是允许火车开走呢,还是骂了火车一顿。

    “王子”竟敢跟火车赛跑,真有趣。

    作者发现“王子”喜欢同火车赛跑,也是细心观察的结果。

    等到跑不动了,它便冲着远去的火车汪汪叫上几声,不知是允许火车开走呢,还是骂了火车一顿。 这也是作者的想象、揣摩。非常有趣。

    7.教师总结:作者抓住小狗的特点进行了细致的观察:不仅观察了小狗的外形,而且留心观察了小狗行为。不仅用眼看,还用心去揣摩。

    8. 我们今后也一定要留心观察,学习作者这种细致观察的好习惯。

    学习任务二:学习例文《我爱故乡的杨梅》,学习细致观察的方法

    1. 初读例文,想一想:作者是从几方面来写杨梅的?

    2.先独立思考,然后和同桌交流。

    3.明确:作者细杨梅的外形、颜色、味道三个方面来写杨梅的。

    4.认真读课文,填写下面的表格,体会作者观察的细致。

     

    5.先独立思考,然后填入表格

    明确:

     

    6.再读例文,思考:作者是怎样将杨梅的特点表现出来的?

    7.先独立思考,边读边在课本上做旁批,然后小组交流讨论。

    8.课堂交流。

    交流要点:

    1)“杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。 作者观察杨梅的外形非常仔细。

    2等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了,平了。 作者把杨梅的变化观察得多仔细啊,还同时用到眼睛和舌头两个感觉器官。

    3杨梅先是淡红的,随后变成深红,最后几乎变成黑的了。 作者对杨梅颜色的变化也观察得如此仔细。

    4没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。吃多了杨梅再吃别的东西,才感觉到牙齿已经被它酸倒了。 作者把杨梅的味道写得这么具体可感,让人想亲自尝一尝它的滋味。

    5写杨梅吃多了之后牙齿又酸又软的原因,是作者的分析,也是自己的想法。

    9.教师总结:作者通过细致观察,从杨梅的外形、颜色、味道三方面的特点进行描写,写出了杨梅成长中的变化,同时运用了眼看、手摸、嘴尝、耳听、鼻闻等感觉,突出了杨梅的特点。

    10. 我们今后也要学会细致观察,观察时注意事物的变化,还可以加入自己的想法。

    学习任务三:总结归纳,养成细致观察的习惯

    1. 这两篇例文,一篇写动物,一篇写植物,写的对象都让人印象深刻,给我们如何写事物提供了很好的范例,让我们明白了观察事物,可以观察事物的不同方面,可以观察它们的变化情况,还可以写写自己观察时的想法。

    2.同学们,我们在以后的学习生活中,一定要学习细致观察,养成习惯,你会发现我们的世界缤纷多彩。

     

    板书设计:

                       习作例文

     

    细致观察,养成习惯


     

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