部编版语文三年级上册第五单元 《习作例文》（课件+教案+练习+导学案）

教学过程

谈话导入

在生活中，有许多新鲜的事物，只要我们留心观察就会有新的发现。如何把观察的事物或场景清楚地写下来，并让人留下深刻的印象呢？别急，通过习作例文，你一定会有所收获。

学习任务一：学习例文《我家的小狗》，体会作者观察的细致

1. 初读例文，想一想：作者细致观察了小狗的哪些方面？

2.先独立思考，然后和同桌交流。

3.明确：作者细致观察了小狗的外形。它“是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。”作者还通过两个典型事例“小狗学认字”和“和火车赛跑”写出了小狗的淘气可爱。

4. 经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。

5.先独立思考，在课本上做旁批，然后小组交流讨论。

6.课堂交流。

交流要点：

（1）我教“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！

①作者观察得很仔细，他发现教“王子”念“狗”字的时候它叫得最欢。

②“它准是在想，这是在说它自己呀！”这是作者的想象，非常幽默，写出了小狗的可爱。

（2）我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。

①“王子”竟敢跟火车赛跑，真有趣。

②作者发现“王子”喜欢同火车赛跑，也是细心观察的结果。

③“等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。” 这也是作者的想象、揣摩。非常有趣。

7.教师总结：作者抓住小狗的特点进行了细致的观察：不仅观察了小狗的外形，而且留心观察了小狗行为。不仅用眼看，还用心去揣摩。

8. 我们今后也一定要留心观察，学习作者这种细致观察的好习惯。

学习任务二：学习例文《我爱故乡的杨梅》，学习细致观察的方法

1. 初读例文，想一想：作者是从几方面来写杨梅的？

2.先独立思考，然后和同桌交流。

3.明确：作者细从杨梅的外形、颜色、味道三个方面来写杨梅的。

4.认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。

5.先独立思考，然后填入表格。

明确：

6.再读例文，思考：作者是怎样将杨梅的特点表现出来的？

7.先独立思考，边读边在课本上做旁批，然后小组交流讨论。

8.课堂交流。

交流要点：

（1）“杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。” 作者观察杨梅的外形非常仔细。

（2）“等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。” 作者把杨梅的变化观察得多仔细啊，还同时用到眼睛和舌头两个感觉器官。

（3）“杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。” 作者对杨梅颜色的变化也观察得如此仔细。

（4）“没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。” 作者把杨梅的味道写得这么具体可感，让人想亲自尝一尝它的滋味。

（5）写杨梅吃多了之后牙齿又酸又软的原因，是作者的分析，也是自己的想法。

9.教师总结：作者通过细致观察，从杨梅的外形、颜色、味道三方面的特点进行描写，写出了杨梅成长中的变化，同时运用了眼看、手摸、嘴尝、耳听、鼻闻等感觉，突出了杨梅的特点。

10. 我们今后也要学会细致观察，观察时注意事物的变化，还可以加入自己的想法。

学习任务三：总结归纳，养成细致观察的习惯

1. 这两篇例文，一篇写动物，一篇写植物，写的对象都让人印象深刻，给我们如何写事物提供了很好的范例，让我们明白了观察事物，可以观察事物的不同方面，可以观察它们的变化情况，还可以写写自己观察时的想法。

2.同学们，我们在以后的学习生活中，一定要学习细致观察，养成习惯，你会发现我们的世界缤纷多彩。

板书设计：

                   习作例文

细致观察，养成习惯