信息技术西师大版第五单元 我是学校一员活动5 展示演示文稿评优课ppt课件

课题名称

《展示演示文稿》

学生年级

四年级

课时

1

教材内容分析

小学信息技术四年级下册第五单元的活动五《展示演示文稿》这部分教学内容是在学生经历了整理素材，制作演示文稿，美化演示文稿后进行的动画效果设计。这部分知识是对演示文稿的最后设计，是演示文稿具有视觉、听觉的直观感受，更能够吸引观众的眼睛。所以一定要教会学生让演示文稿动起来。

学习者特征分析

学生已经学会了制作演示文稿，并能美化演示文稿。在平时的学习中，学生对老师的ppt文稿比较熟悉，而且对演示文稿的动态演示非常感兴趣。所以学生对本节课的学习应该兴致很高。但要让演示文稿动起来，需要多步骤进行幻灯片的设置，因此教学时教师应该抓住学生的兴趣，逐步教会学生制作幻灯片的动画效果，使其获得成功的感受。

教学目标

知识与技能

1.掌握设置动画效果的方法。 

2.能为幻灯片中的文字、图片设置合理的动画效果，能添加合理的幻灯片切换方式。

过程与方法

1.通过自主探究学会设置动画效果。

2.在观察和动手操作过程中，提高自己的审美能力。

情感态度与

价值观

通过制作作品，培养自身的创新能力，加强团结合作的意识。[来源:学.科.网Z.X.X.K]

教学重点

设置图片、文字的动画效果，合理的设置幻灯片切换方式。 

教学难点

为作品恰当地设置动画效果。

教学策略的选择与设计

引导、启发学生进行协作、探索学习[来源:Z§xx§k.Com]

教学环境及资源准备        

导入幻灯片   学生用素材 [来源:Zxxk.Com]

教学过程[来源:学#科#网]

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

情景导入

动画展示演示文稿

小组讨论

激发学生学习的欲望

新课探索

动画教学指导

一步步操作

课件ppt

操作练习

巡视指导

独立制作动画

巩固应用

   教学过程： 

一、 情景导入

大家还记得我们刚过去的节日时什么吗？（国庆节），同学们肯定去了不同的地方游玩，有两个小朋友也去了游玩，看看他们看到的都是什么景色（播放导入幻灯课件）。

看完动画，还想了解什么？（生答）

猜猜我的动画是用什么软件做的？（PowerPoint） 

讨论：它与我们前几节课做的演示文稿有什么不同？ [师生交流] 

[师]对，老师的作品中文字和图片动了起来，因为老师设置了生动的动画效果，形象地展示了主题，这节课我们就来探索如何让演示文稿动起来。（板书：演示文稿动起来）

 二、新课探索 

1．图片文字添加动画效果  提问：怎样给幻灯片中的图片和文字添加动画效果？powerpoint制作动画的工具在哪儿呢？自己试着找一找。  [生交流演示]

 选定→自定义动画→添加效果→进入（板书）

师演示操作:我用这种方法来给文字、图片添加动画为什么“添加效果“菜单全是灰色的，问题出在哪？

 生：分析解决问题（必须选中文字或图片）

师强调：设置动画效果前必须先选定操作对象。  (学生用准备的课件直接添加效果，可以互相交流，或者向老师提问)

2.幻灯片的切换效果  展示幻灯片的切换效果（播放导入课件）幻灯片放映→幻灯片切换（板书）

 讲解幻灯片的切换效果和自定义动画的区别（幻灯片切换是从一张幻灯片到另一张幻灯片的动画效果，自定义动画是幻灯片里面的元素的动画效果）。

 3.巩固操作，提升应用

 师：同学们，为幻灯片设置动画效果的技巧你掌握了吗？现在就请你做小编剧，让演示文稿《我的作品秀》也动起来吧。 

温馨提示：认真研究文稿的内容，要选择你认为最恰当的效果来修饰每个角色。 学生练习

三、作品展评  展示典型作品，自评、互评、师评，根据大家的建议修改完善作品。

四、我来挑战（为比赛中的赛车设置动作路径，进行一场比赛） 你能用所学的知识来让这两辆车进行一场比赛，可以完成吗？（生试） 注意：只有选中对象才能应用。 学生练习（升国旗）

五、总结 

今天我们学会了给幻灯片中的文字、图片设置动画效果，课后请大家用相机将你周围发生的有趣事情拍成照片，再做演示文稿展示给大家了。

 附：板书设计 演示文稿动起来  选定→自定义动画→添加效果→进入 幻灯片放映→幻灯片切换

教学评价设计

教学反思