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高中生物二、直接计数法达标测试
展开这是一份高中生物二、直接计数法达标测试,共8页。试卷主要包含了水溶性的羧甲基纤维素钠是一种,下列有关细菌的叙述,正确的是等内容,欢迎下载使用。
【精品】二、直接计数法-2课时练习
一.单项选择
1.下列各曲线表示在发酵罐中培养酵毋菌时,各种环境因素对酵母菌繁殖速率的影响,其中不正确的是
2.下列关于平菇培养的操作程序,正确的是( )
A.配制牛肉膏蛋白胨培养基,接种,高压蒸气灭菌,培养
B.配制牛肉膏蛋白胨培养基,高压蒸气灭苗,接种,培养
C.配制棉予壳培养基,按种,高压蒸气灭菌,培养
D.配制棉子壳培养基,高压蒸气灭菌,接种,培养
3.下图表示在0时刻把正在生长的某细菌移入与先前营养条件不同的环境后,细胞数.RNA.DNA和蛋白质的相对数量变化情况。下列说法正确的是( )
A.XY最可能是稳定期
B.C表示RNA的相对数量
C.YZ表示调整期
D.XYZ是一个S型增殖曲线
4.关于牛肉膏蛋白胨培养基的配制过程中需要在火焰旁操作的是( )
A.称量
B.灭菌
C.溶化
D.倒平板
5.关于甲型H1Nl流感病毒增殖的叙述中,正确的是( )
A.病毒侵入宿主细胞后,合成一种蛋白质
B.病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行
C.病毒繁殖时以核衣壳为单位
D.在普通的培养基上能培养病毒
6.在细菌的连续培养过程中,要以一定速度不断添加新的培养基,同时以同样速度放出老的培养基。右图表示培养基的稀释率(培养基的更新速率)与培养容器中营养物质浓度.细菌代时(细菌数目增加一倍所需的时间).细菌密度的关系。下列相关叙述不正确的是( )。
A.在稀释率很低的情况下,稀释率的增加会导致细菌密度增加
B.稀释率从A到B的变化过程中,细菌生长速率不断提高
C.稀释率超过B点后,营养物质浓度过高导致细菌死亡率增大,细菌密度降低
D.为持续高效地获得发酵产品,应将稀释率控制在B点附近
7.在培养基中加入高浓度NaCl的将影响其生长的微生物是( )
A. 大肠杆菌
B.酵母菌
C. 霉菌
D.金黄色葡萄球菌
8.水溶性的羧甲基纤维素钠是一种( )
A.无机盐
B.商品纤维素
C.天然纤维素
D.微晶纤维素
9.在普通的密封的锥形瓶中,加入含有酵母菌的葡萄糖溶液,下面的有关坐标图,正确的是( )
10.下列有关细菌的叙述,正确的是( )
A.干热灭菌法比高压蒸汽灭菌法快速
B.含伊红和美蓝试剂的培养基不能用来签别牛奶中的大肠杆菌
C.在冰箱中,细菌生长受抑制并死亡
D.一些光合细菌在缺碳源的培养基中不会死亡
11.经转基因的大肠杆菌某品系能够合成干扰素,一制药厂引进该品系菌株后对其培养研究。在特定的培养基中,接种少量菌种后,定期取样测定菌体密度和培养基的pH,并作记录。由于一时疏忽未按顺序填写记录单,记录如下表,请给出正确的分析( )
样品 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
菌体密度 万个/mL | 0.17 | 4.9×103 | 1.8×102 | 2.0×104 | 2.2×104 | 0.05 | 1.4×103 | 0.037 | 2.1×104 | 1.6 |
pH | 7.47 | 6.72 | 7.14 | 6.37 | 6.43 | 7.49 | 5.82 | 7.50 | 6.56 | 7.36 |
12.控制细菌的抗药性.固氮.抗生素生成等性状的基因位于( )
A. 核区
B.线粒体
C.质粒
D.核糖体
13.金黄色葡萄球菌有很强的致病力,常引起骨髓炎等,还可能引起食物中毒,下述实验结束后的做法错误的是( )
A.对接种环进行灼烧处理
B.带菌培养基必须经高压蒸汽灭菌锅灭菌后才能倒掉
C.带菌培养基必须经加热后才能倒掉
D.接种后双手必须经肥皂洗净,再用75%的酒精棉球擦拭
14.下列操作与消毒或灭菌无关的是 ( )
A.接种前用火焰灼烧接种环
B.接种前用酒精擦拭双手
C.将平板倒置,放入培养箱中培养
D.接种在酒精灯的火焰旁完成
15.青霉素是临床上常用的抗生素,下列有关青霉菌产生青霉素的说法错误的是( )
A.青霉素是青霉菌需氧发酵的产物
B.青霉素是青霉菌的次级代谢产物
C.在青霉素发酵生产过程中,pH值需调至6.5-7.5
D.高产青霉菌株的形成是人工诱变育种的结果
16.从土壤中分离圆褐固氮菌所用的培养基是( )
①选择培养基 ②固体培养基 ③液体培养基 ④天然培养基
⑤合成培养基 ⑥鉴别培养基 ⑦半固体培养基
A.①②④
B.①②⑤
C.③⑤⑥
D.⑤⑥⑦
17.微生物生长最快时的培养温度叫最适生长温度,在此条件下微生物分裂用时最短。但科学工作者在青霉素的发酵过程中分四个阶段控制其培养温度,即0小时5小时40小时125小时165小时,结果青霉素产量比自始至终处于30 ℃恒温培养的提高了14.7%。这说明( )
A.最适生长温度就是生长量最高时的培养温度
B.最适生长温度就是发酵速度最快时的培养温度
C.最适生长温度就是某一代谢产物产量最高时的温度
D.不同的生理变化过程存在着不同的最适温度
18.关于细菌结构的有关叙述中,正确的是( )
A.细菌体内没有任何细胞器和染色体
B.细菌的细胞壁可以用除去植物细胞壁的方式除去
C.细菌细胞中都含有质粒
D.有的细菌可进行有丝分裂
参考答案与试题解析
1.【答案】C
【解析】酵母菌的生长繁殖受温度.O2.pH 的影响。酵母菌的生长繁殖有其最适宜的温度和pH ,低于或超过这个最适值,酵母菌的生长和繁殖速率均下降。酵母菌属兼性厌氧菌,随02 含量增加,其生长和繁殖速率会增加,但受其他因素的制约使其不会无限增加,故曲线A .B .D 均正确。
2.【答案】D
【解析】培养平菇所用的培养基是棉子壳,具体的操作程序是:配制培养基.高压蒸气灭菌.接种.培养。
3.【答案】C
【解析】一般在对数期引种,XY最可能是对数期,在一个新环境中要进入调整期,YZ表示调整期,D.C.B.A分别表示RNA.蛋白质.DNA.细胞的数量变化。
4.【答案】D
【解析】牛肉膏蛋白胨培养基的配制过程中,倒平板需要在火焰旁操作
5.【答案】B
【解析】病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行,病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行
6.【答案】C
【解析】稀释率超过B点,细菌密度降低,并不是由于营养物质浓度过高而使细菌死亡,营养物质浓度增加不会造成细菌死亡。图中细菌密度减少是由稀释率过高造成的。
7.【答案】ABC
【解析】在培养基中加入高浓度NaCl将抑制除了金黄色葡萄球菌以外的其他微生物的生长。
8.【答案】B
【解析】水溶性的羧甲基纤维素钠是一种由天然纤维素制得的,溶于水的商品纤维素。微晶纤维素不溶于水。
9.【答案】A
【解析】酵母菌的异化类型是兼性厌氧性的,既可以进行有氧呼吸也可以进行有氧呼吸,进行有氧呼吸时产物是二氧化碳和水。无氧呼吸时产物是酒精。题干中是在普通的密封锥形瓶中,故酵母菌进行酒精发酵,随着横坐标时间的延伸,锥形瓶中酒精的浓度越来越大,但是酒精浓度(代谢产物)的增大反回来会抑制酵母菌的无氧呼吸。
10.【答案】D
【解析】干热灭菌是将灭菌物品放入干热灭菌箱内在160~170℃加热1~2h,高压蒸汽灭菌是将物品放置在盛有适量水的高压蒸汽灭菌锅内,加压至100kPa,121℃维持15~30min;在伊红美蓝培养基上培养大肠杆菌,其菌落呈现黑色,可以根据颜色特征区分大肠杆菌;冰箱中温度较低,细菌生长受抑制但并不一定死亡(如酶的活性下降但并未失活);光合细菌利用光能进行光合作用,同化二氧化碳,固而不需要再培养基中加入额外碳源
11.【答案】B
【解析】微生物生长曲线先升后降,单凭菌体密度无法调整记录顺序。培养液中pH呈下降趋势,故可通过样品pH值的大小调整记录顺序。C项样品菌体离数目最大还有一定距离,为对数期。5号样品数目最多为稳定期,D项样品pH小于5号,故其取样应在5号样品之后,不可能是对数期。
12.【答案】C
【解析】细菌的抗药性.固氮.抗生素生成等性状的基因均位于质粒上。
13.【答案】C
【解析】金黄色葡萄球菌有很强的致病力,所以在操作时一定要做到安全防范,接种后双手用肥皂洗净,再用75%的酒精棉球擦拭,以起到杀菌的作用;对接种环进行灼烧也可以杀灭细菌,防止污染环境;高压蒸汽灭菌也可杀死培养基中的金黄色葡萄球菌;如果只对带菌培养基进行加热,杀不尽其中的致病菌,因为此菌的耐高温能力很强,会污染环境。
14.【答案】C
【解析】接种用具.器皿.空气中都充满了微生物,都有污染的可能,必须严格消毒.灭菌。A.B.D都是实验操作过程中消毒.灭菌或防止杂菌污染的措施。将平板倒置,放入培养箱中培养是为了防止杂菌污染,不属于消毒和灭菌。
15.【答案】C
【解析】应尽量避免 pH 值不超过7.0, 因为青霉素在碱性条件下不稳定, 容易加速其分解,故C错误
16.【答案】B
【解析】从土壤中分离圆褐固氮菌必须用固体培养基,才能产生菌落;由于培养基中的成分是已知的,所以是合成培养基;由于这种培养基中其他菌不能生长,所以是选择培养基。
17.【答案】D
【解析】本题以微生物培养为核心命题点,考查微生物生长和代谢的知识。最适生长温度是微生物生长最快时的培养温度,不是生长量最高,也不是发酵速度最快,更不是某一代谢产物产量最高时的培养温度。不同的生理变化过程有着不同的最适温度,因为发酵的不同阶段产物不同,生理变化也不同。所以D正确。
18.【答案】C
【解析】细菌是原核生物,细胞质没有复杂的细胞器,只有核糖体。遗传物质不以染色体状态存在。细胞的细胞壁(主要成分是肽聚糖),与植物细胞壁(主要成分是纤维素和果胶),两者除去细胞壁的方式不同(细菌细胞壁一般用溶菌酶除去或用青霉素抑制其合成;而植物细胞壁用纤维素酶或果胶酶除去)。细菌的分裂方式是二分裂,不能进行有丝分裂。
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