新苏教版科学六年级下册 第二单元 易错题归类训练（有答案）

苏教版科学六年级下册

第二单元  易错环节归类训练

[易错环节一]多样的栖息地

1.[判断]大熊猫冬天时会冬眠。（      ）

2.[判断]非洲热带草原壮美辽阔，动物单一。（      ）

3.[判断]北寒带终年寒冷，动植物种类少。（      ）

4.[判断]卧龙自然保护区属于典型的内陆山地气候。（      ）

5.[选择]（      ）不仅是中国的国宝，也是世界自然基金会的“形象大使”和世界生物多样性保护的旗舰物种。

A.大熊猫

B.长颈鹿

C.羚羊

6.[选择]四川大熊猫栖息地是全球最大、最完整的大熊猫栖息地，这里栖息的野生大熊猫数量占全世界的（      ）以上。

A.20%

B.30%

C.10%

[易错环节二]有趣的食物链

7.[判断]因为母鸡能下蛋，所以它是生产者。（      ）

8.[判断]同一种生物不可能存在于多条食物链中。（      ）

9.[判断]一条食物链中必须包括生产者、消费者和分解者。（      ）

10.[选择]下列选项中，不会在食物链中出现的是（      ）。

A.蔷薇

B.瓢虫

C.花坛

11.[选择]下列选项中，两种生物都属于消费者的是（      ）。

A.鱼、水草

B.老鼠、蛇

C.青菜、麻雀

12.[选择]下列选项中，不属于对食物链的描述的是（      ）。

A.螳螂捕蝉，黄雀在后

B.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米

C.老虎不在家，猴子称大王

13.[选择]达尔文在一次研究中发现， 如果一个地区的猫多，容易被老鼠啃食的三叶草就会生长得特别茂盛，反之则生长得比较稀疏。其中的食物链是（      ）。

A.老鼠→猫→三叶草

B.三叶草→猫→老鼠

C.三叶草→老鼠→猫

[易错环节三]做个生态瓶

14.[判断]因为植物能制造氧气，所以生态瓶中的植物放得越多越好。（      ）

15.[判断]自然环境中的某一种生物灭绝，对生态系统不会造成影响。（      ）

16.[判断]如果大量捕杀海獭，海胆的数量就会大幅增加生态系统就会被破坏。（      ）

17.[选择]在同一个生态瓶中，增加小鱼的数量或减少水后，原来在瓶中的同一条小鱼浮 出水面的次数与原来相比，（      ）。

A.一样多

B.要少些

C.要多些

18.[选择]下列环境中，不可以看成生态系统的是（      ）。

A.森林

B.湖泊

C.教室

19.[选择]下面（      ）不属于破坏生态平衡的行为。

A.过度放牧

B.大量喷洒农药

C.种植植物

[易错环节四] 适应生存的本领

20.[判断]动物的生活习性和外形特征是由自身决定的，不受其所在生存环境的影响。（      ）

21.[判断]动物不能影响自己的生存环境。（      ）

22.[判断]动物的生存本领是其适应环境的结果。（      ）

23.[选择]动物的生长离不开适宜的环境，不同的动物对环境有不同的需求。当环境不适合动物生存时，有些动物会出现一些特殊行为。下列选项中，不属于动物适应环境的行为是（      ）。

A.青蛙冬眠

B.狼换毛

C.蜻蜓点水

24.[选择]下列说法中，不能说明生物是适应生存环境的是（      ）。

A.在天空飞翔的小鸟，骨骼往往都是中空的结构

B.生活在寒冷雪域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米

C.萌萌在绿草丛中发现了黄色的青蛙

25.[选择]生活在绿草丛里的青蛙是绿色的，而生活在泥塘附近的青蛙是土黄色的，这是（      ）的结果。

A.动物选择生存环境

B.动物适应生存环境

C.动物影响生存环境

参考答案

1.×[易错点拨]大熊猫不惧寒湿，从不冬眠。

2.×[易错点拨]闻 名世界的非洲热带草原生机盎然，动物众多，形成多条食物链并相互交叉形成食物网。

3.√[易错点拨]北极圈以 北为北寒带，南极圈以南为南寒带。寒带气温较低，昼夜长短变化非常大，无明显的四季变化，适合生存的动植物比较少。

4.√[易错点拨]卧龙自然保护区属于典型的内陆山地气候。冬半年天气多晴朗干燥，也会有降雪或降雨；夏半年湿润，有丰富的降水。保护区有幽深的森林，植被变化多样，竹子类资源极其丰富。

5.A[易错点拨]大熊猫是中国独有的珍贵物种，其他两种动物不具备以上条件。

6.B[易错点拨]四川大熊猫栖息地有幽深的森林，植被变化多样，竹子类资源极其丰富，30%的大熊猫在这里生活。

7.×[易错点拨]母鸡在生态系统中属于消费者。准确地说，生产者是能利用简单的无机物合成有机物的自养生物或绿色植物，母鸡不能自己直接制造食物，所以它属于消费者。

8.×[易错点拨]食物链描述的是生物之间“吃与被吃”的关系，只要存在这种关系，同一种生物也可存在于多条食物链中。

9.×[易错点拨]食物链的起点是绿色植物（生产者），终点是凶猛的肉食动

物（消费者），不包括分解者，如“水稻蝗虫→青蛙→蛇”构成一条食物链，其中没有分解者。

10.C [易错点拨]花坛不属于生命物质，它不能出现在食物链中。食物链指的是生物之间像链环一样的食物关系，所以能出现在食物链中的前提是生物。

11.B [易错点拨]鱼、老鼠、蛇、麻雀都属于消费者，而水草和青菜都属于绿

色植物，都是生产者。

12.C [易错点拨]食物链描述的是生物之间“吃与被吃”的关系，一般包含3～5个环节。C选项不包含完整的“吃与被吃”的关系，不属于对食物链的描述。A选项描述的食物链是蝉螳螂黄雀；B选项描述的食物链是虾米一小鱼大鱼。

13.C[易错 点拨]猫能捕食老鼠，控制老鼠的数量，三叶草被啃食得就少了。

14.×[易错点拨]生态瓶中是一个平衡的生态系统，如果放入的植物过多，会消耗更多的氧气，生态瓶中的资源就不能供应这么多植物的生长，最终打破生态的平衡。

15.× [易错点拨]每种生 物都生活在生态系统中，当一种生物灭绝，它在食物链中的位置消失，会影响食物链中的其他生物，甚至会破坏食物链，最终影响生态系统的稳定。

16.√ [易错点拨]随着海獭数量的不断减少，海胆（海獭的主食）因捕食者减少，数量逐渐攀升。它们疯狂地吃所有的海藻（海胆的主食），致使海藻数量大大下降。于是，鱼、小海蟹等其他动物因失去食物来源和栖息地而导致数量锐减。就这样，因为缺少海獭来限制海胆的数量，这个小型生态系统就遭到了破坏。

17.C [易错点拨]在同一个生 态瓶中，增加小鱼的数量或减少水后，水中的

氧气含量会降低，为了呼吸，小鱼浮出水面的次数会增加。

18. C [易错点拨]森林和湖泊 中都生活着多种多样的生物，可以看成生态系统，而教室不可以。

19.C [易错点拨]种植植物属于创造生态环境的活动。

20.×[易错点拨]生 物依赖环境生存，动物的生活习性和外形特征受其所在生存环境的影响。

21.×[易错点拨]动物依赖环境生存，同时也可以影响环境。如蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分可以更多地深入土中，有利于植物生长，其粪便增加土壤的肥力，能够起到改良土壤的作用，从而影响和改变生存环境。

22.√[易错点拔]环境对生物有影响，生物必须适应环境。每种动物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式，形成生存的本领。动物的适应性是普遍存在的。

23.C [易错点拨]青蛙 冬眠和狼换毛都是动物适应季节变化的表现；蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，是蜻蜓的繁殖活动，与环境变化无关。

24.C [易错点拨]黄色的青蛙生活 在绿色的草丛中，它会更容易暴露，不利于生存。小鸟骨骼的中空结构使其质量减轻，利于飞行；海豹肥厚的皮下脂肪能保暖，以抵御严寒。这很好地说明了生物是适应生存环境的。

25.B[易错点拨]青蛙把自己体表的颜色改变成与环境相似的保护色，这是动物适应生存环境的结果。