初中科学浙教版九年级下册第 1 节 生物与环境的相互关系巩固练习

2.1 生物与环境的相互关系

一、选择题

1．下列现象属于保护色的是（    ）

A．南美洲鲈鱼形如败叶

B．生活在北极的北极熊毛色纯白

C．生活在热带的树蛙有很醒目的暗棕色，带蓝色斑点

D．竹节虫多分布热带、亚热带地区，极似树木的细枝

2．在热带的灌木丛中有一种形似竹节的竹节虫，其体色以绿色或褐色为主，一般很难发现它的踪迹，这种现象在生物学上称为（    ）。

A．拟态 B．警戒色 C．保护色 D．伪装

3．进入黑暗环境中，猫的瞳孔会显著变大，有利于发现猎物，对于这一现象下列说法正确的是（    ）

A．这是猫为了适应在黑暗中捕捉老鼠而练就的本领

B．这是黑暗环境对猫进行长期选择的结果

C．该反射属于条件反射

D．这里涉及的食物链：老鼠→猫

4．菜青虫的体色与其生活的环境极为相似，对这种现象最合理的解释是（　　）

A．生物对环境的影响 B．环境对生物的制约 C．生物对环境的适应 D．环境对生物的适应

5．下列分别属于保护色和警戒色的一项是（    ）

A．虎具有的斑纹和黄蜂腹部的条纹

B．昆虫的体色和北极熊的体色

C．枯叶蝶具有的特征和黄刺蛾幼虫的鲜艳色彩

D．腹蛇体表的斑纹和比目鱼的体色

6．兰花螳螂的体形酷似兰花。这种现象说明的生命特征主要是（）

A．繁殖 B．影响环境 C．新陈代谢 D．适应环境

7．下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（      ）

A．银杏树在秋天落叶 B．植物的蒸腾作用增加了空气的湿度

C．草履虫能吞食有机质净化污水 D．蚯蚓的活动改良了板结的土壤

8．企鹅能生活在南极，这体现了生物与环境（　　）

A．环境能适应生物 B．生物能影响环境

C．环境能影响生物 D．生物能适应环境

9．下图为奉化市某湖泊近一百年来每一个月的平均水位变化图，具有下列何种演化适应的鱼类最有可能终年在此环境生存   （   ）

A．需较深的池水生活环境

B．具有流线型身体能快速游动

C．在浅水的下层泥泞中仍能存活

D．在环境恶劣时具有改变性别的能力

10．分布在黑龙江流域的雷鸟冬天换上以白色为主的羽毛，以逃避敌害。有一年，冬季天气特别暖和，迟迟不下雪，，结果雷鸟减少了许多，与此相关的生物学现象为（　　）

①警戒色②拟态③保护色④适应⑤适应的相对性

A．①④ B．①⑤

C．③⑤ D．②③

11．某研究性学习小组求“不同水温对蛙卵孵化的影响”进行探究，其实验记录如下表所示，该实验设计的不妥之处是（　　）

A．含有两个变量 B．缺少对照实验 C．蛙卵数过少 D．结果不明显

12．竹节虫具有与树枝相似的体形，用“欺骗”的方式保护自己免遭捕食者的袭击，在生物学上我们称为（　　）

A．保护色 B．警戒色 C．拟态 D．相似

二、简答题

13．一年一度的最美赏花季已经到来，小明观赏后绘制了三种花的图案，如图：

（1）查阅检索表信息可知上图中______是桃花（选填“甲”或“乙”或“丙”）

（2）有人误以为樱花结出的果实是樱桃，其实樱花的果实是酸涩不可食用的黑色小果，黑色小果是由花中的______发育而来

（3）梅花的叶片有锯齿，有科学家研究认为在气候寒冷、生长季节短的地方，边缘有锯齿的叶片对植物生长更有利．这是生物对环境的______

14．植物的叶态各异，有的甚至退化。例如，仙人掌的叶退化成刺，这是仙人掌适应_____环境的结果。

三、探究题

15．蚊子的幼虫孑孓生活在水中，它们的生活是否需要空气呢？我们设计了一个探究实验来研究这个问题．试回答下列问题：

（1）提出问题：孑孓的生活需要空气吗？

（2）作出假设：                   。

（3）实验设计：

①取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入等量清水；

②如图，取20只孑孓放入甲烧杯中，并用一细铁丝网罩住，另取20只孑孓放入乙烧杯中；

③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中；

④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况；

⑤该对照实验的变量是       。

（4）实验结果：甲烧杯中的孑孓           ，乙烧杯中的孑孓           。

（5）得出结论：                       。

四、填空题

16．极地狐生活在寒冷的北极，沙漠狐生活在炎热的非洲沙漠地区，由于非生物因素中的温度影响，它们的形态有显著的差异，右图为极地狐和沙漠狐的头像。请根据头像的特征判断回答：

（1）__         ___图是沙漠狐。

（2）判断的主要依据是___________________。

17．仙人掌具有粗大的茎，而叶呈_____状。这种结构有利于它_____（填“增大”或“减少”）植物的蒸腾作用，从而能适应在_____的自然条件并存活下来。

18．动物常利用自身的_____和_____来迷惑敌人。

19．地球上所有植物和动物的形态和生活习性都_________它们的复杂多变的生存环境，体现出生物体形态和环境的________。 陆地上生活的植物都离不开土壤，主要是因为土壤能为植物的生长提供_________、_________和_________。

20．某科学兴趣小组为了研究杏仁对昆虫的毒害作用，做了如下实验：

取三个相同的透明容器标为A、B、C，在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁；在B中加入与A等量的碎杏仁；在C中加入与A等量的水，拧紧瓶盖，静置2 h，然后打开瓶盖，在各容器铁丝网上分别放蚱蜢10只，再拧紧瓶盖(如图)，观察并记录蚱蜢状态如下表：

（1）本实验对蚱蜢的选择有什么条件？___________________________。

（2）设置对照组C的目的是__________________________________________ _。

（3）根据实验结果，试推测A组蚱蜢死亡的原因________________________。

21．自然环境在不断的发生着变化。_________、_________、_________、_________等是生物生存的必须条件。

参考答案

1．B

2．A

3．B

4．C

5．C

6．D

7．A

8．D

9．C

10．C

11．A

12．C

13．乙    子房    适应   

14．干旱

15．（2）孑孓的生活需要空气；

（3）空气；（4）死亡；正常生活；

（5）孑孓的生活需要空气。

16．（1）乙；（2）大耳朵利于散热

17．刺    减少    干旱缺水   

18．体形    体色   

19．适应、统一、养分、水分、空气

20．（1）选择大小相近，虫龄相同的健康蚱蜢（2）排除水对实验结果的干扰

（3）杏仁遇水产生有毒气体，对蚱蜢起毒害作用

21．阳光 温度 食物 水源