【中考一轮复习】2023年中考生物济南版复习训练卷三 专题3 生物圈中的绿色植物（含解析）

这是一份【中考一轮复习】2023年中考生物济南版复习训练卷三 专题3 生物圈中的绿色植物（含解析），共35页。试卷主要包含了单选题，填空题，读图理解题，实验探究题，综合题等内容，欢迎下载使用。

2023届济南版生物中考一轮复习训练卷三
专题3 生物圈中的绿色植物
班级______姓名____
一、单选题
1．当你走进温暖多雨地区的森林中，你会在树干的什么位置发现苔藓植物的踪迹
A．树干的背阴处 B．树干的向阳处
C．树干的顶端 D．树干的末端
2．“绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了（　　）。
①光合作用产生了淀粉 ②光是绿色植物进行光合作用的条件之一
③光合作用产生了氧 ④二氧化碳是光合作用的原料
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
3．新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜．主要原因是（　　）
A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈
B．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈
C．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱
D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱
4．下列有关绿色植物主要类群的叙述，错误的是（　　）
A．藻类植物有多细胞个体
B．蕨类植物有根、茎、叶的分化
C．种子植物包括裸子植物和被子植物
D．油松的种子外面有果皮包被
5．下列植物不属于裸子植物的是（　　）
A．侧柏 B．银杉 C．松 D．油菜
6．大力推行植树造林，可以改善环境的原因是（　　）
①光合作用旺盛，吸收二氧化碳，释放氧气 ②蒸腾作用旺盛，使大气湿度增加 ③呼吸作用旺盛，产生的水和二氧化碳增多 ④为更多的动物提供栖息地和食物
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
7．下列有关银杏的描述中，错误的是（　　）
A．银杏是一种古老的裸子植物
B．银杏是一种高大的乔木
C．“白果”是银杏的种子
D．银杏果实就是我们通常说的“白果”
8．水稻是重要的粮食作物。下列对水稻的叙述，正确的是（　　）
A．根为直根系 B．叶脉为网状脉
C．能用种了繁殖 D．种子的胚有两片子叶
9．在植物叶片结构中，气体进出叶片的通道是（　　）
A．叶脉 B．气孔 C．表皮 D．叶肉
10．香果树是我国特有的濒危珍稀植物，自然条件下成苗率低。为促进香果树繁育，科研人员研究不同遮阴程度对幼苗光合速率的影响，结果如图。下列相关叙述错误的是（　　）

A．四组幼苗应置于相同环境温度下
B．光合速率受光照强度的影响
C．轻度遮阴时幼苗释放的氧气多
D．重度遮阴条件最适宜培育幼苗
11．绿色植物进行光合作用的实质是（　　）
A．制造有机物，释放能量 B．制造有机物，储存能量
C．分解有机物，释放能量 D．分解有机物，储存能量
12．“飞流直下三千尺”是自然现象，而植物体内的水则自下而上往高处移动，植物体内的水向高处移动的动力来自（　　）
A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收作用 D．蒸腾作用
13．下列情况中，植物蒸腾作用最弱的是（　　）
A．气温3℃，阴天，无风 B．气温37℃，晴天，有风
C．气温29℃，阴天，有风 D．气温29℃，晴天，无风
14．属于用延长有效光照时间的方法来提高农作物产量的是（　　）
①地膜覆盖 ②塑料大棚 ③合理密植 ④立体种植
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
15．人生命活动的能量最终都来源于（　　）
A．植食性食物 B．太阳光的能量
C．动物性食物 D．人细胞中线粒体分解的能量
16．我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，即使是号称“世界爷”的巨杉（高达142米），水分也能运输到树梢，那么，水向高处移动的动力来自(　　)
A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收作用 D．蒸腾作用
17．移栽植物时，为降低植物的蒸腾作用、提高植物的成活率，可以采取的措施是（　　）
①带土移栽植物 ②去掉部分枝叶 ③在阴天或傍晚移栽
④给移栽后的植物遮阴 ⑤移栽后多浇水⑥在幼苗时移栽
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥
18．下列植物与其特征对应正确的是（　　）
选项
名称
特征
A
苏铁
种子外有果皮包被
B
玉米
种子外无果皮包被
C
墙藓
有根、茎、叶的分化
D
桫椤
有输导组织，孢子繁殖
A．A B．B C．C D．D
19．下列属于苔藓和蕨类植物共同特征的是（　　）
A．都有输导组织 B．都有根、茎、叶的分化
C．植株矮小 D．都不能产生种子
20．下列生理过程或措施与呼吸作用无关的是（　　）
A．农田被水淹了以后要及时排涝
B．低氧条件下储存大白菜
C．新疆的葡萄特别甜
D．天气晴朗时温室大棚要不断的进行通风
21．将一片刚摘下的叶片浸入盛有70℃水的烧杯中，所观察到的现象描述如下，其中同真实所观察到的现象相符的是（　　）
A．叶片表面有气泡产生且下表皮多于上表皮
B．叶片表面将有大量的气泡产生，且能使带火星的木条复燃
C．叶片表面不会由气泡产生，因为叶片脱离植物体已死亡
D．叶片的色素会溶解在水中而使水呈绿色
22．采取以下措施对塑料大棚蔬菜产量影响最小的是（　　）
A．适当提高氧气浓度 B．适当延长光照时间
C．适当提高二氧化碳浓度 D．适当增加光照强度
23．某生物兴趣小组的同学根据大豆、玉米、海带、葫芦藓、肾蕨和马尾松六种植物的特点，按右图的标准进行了分类，其中①和⑥表示的植物分别是（　　）

A．玉米和肾蕨 B．玉米和海带
C．马尾松和葫芦藓 D．肾蕨和海带
24．通过调控温室大棚内的温度、二氧化碳浓度、光照强度等可以提高栽培蔬菜的产量，下列相关叙述正确的是（　　）
A．白天适当升温目的是降低蔬菜的光合作用
B．夜晚适当降温目的是增强蔬菜的呼吸作用
C．增加二氧化碳浓度可增强蔬菜的光合作用
D．增强光照可增强光合作用和降低呼吸作用
25．在一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘成曲线，如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量，下列曲线图中能够正确反映温度（A）和氧气含量（B）随时间变化的是（　　）
A． B．
C． D．
26．如图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率（毫克/小时），据图推断下列正确的是（　　）

A．在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
B．在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
C．在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
D．在光下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
27．下图是海桐花一天中各个时段蒸腾速率、叶温和气温的变化图。据图分析，以下叙述正确的是 （　　）

A．蒸腾作用只发生在叶片上表皮
B．8:00-14:00间蒸腾速率下降，植物无法吸水
C．14:00-16:00间蒸腾作用有助于降低叶片温度
D．蒸腾作用消耗了植物吸收的大部分水，不利于植物生长
28．绿色植物在白天可以进行的生理活动有（　　）
A．光合作用和呼吸作用
B．呼吸作用和蒸腾作用
C．蒸腾作用和光合作用
D．光合作用、呼吸作用和蒸腾作用
29．同一种植物不同部分的呼吸强度可以不同，对各部分呼吸强度的推测错误的是（　　）
A．幼叶的比老叶的高 B．萌发种子的胚比胚乳高
C．枝条尖端的比基部的高 D．老根部分比根尖的高
30．从四个不同地区采集的同一种植物的叶，测出气孔的数目并计算平均值，数据如图所示，据图分析可知，降水量最大的地区是（　　）

A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地
二、填空题
31．联系生活实际回答下面问题：
（1）李明同学从同坡上采集到一株草本植物．经观察发现其叶片下表面边缘有许多褐色的斑块隆起，并有许多褐色小颗粒从中散落出来．
①你认为该植物属于　 　 植物．
②散落出来的褐色小颗粒是　 　 ．这是一种　 　 细胞．
（2）假如你在森林中迷了路，怎样借助苔藓植物的分布辨别方向？
①苔藓植物生长在　 　 的环境中．
②大多数树干的哪些部位苔藓多？　 　 （背光面或向光面）
③树干长苔藓多的一百朝　 　 （南或北）
32．张莉同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如图所示，请你据图分析回答：
（1）制作徒手切片时常选取最　 　的一片观察；
（2）请据图分析，叶片正面颜色深、背面颜色浅的主要原因是　 　 ；
（3）光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞以及叶片制造的有机物运出叶片都是通过[　 　 ]　 　实现的；
（4）⑥的张开和闭合受　 　（填结构名称）控制．

33．下面是英国科学家普罗斯特勒关于光合作用的著名实验模式图，请回答问题：

(1) 他把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到甲、乙密闭的玻璃罩里，蜡烛不久就熄灭了，小白鼠也很快死亡，原因是玻璃罩中缺少　 　 。
(2) 他把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里（图丙）。他发现植物在一段时间内能够正常生活，蜡烛也没有熄灭。他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里（图丁），发现在一段时间内植物和小白鼠都能够正常生活，说明绿色植物在进行　 　 时能产生　 　
(3) 后来的科学实验证明，蜡烛燃烧或动物呼吸排出的　 　 是绿色植物光合作用的原料。
(4) 根据研究我们还知道，燃料燃烧、生物呼吸产生的气体如果过多易引起地球的温室效应，会给生物圈中的生物带来生存危机，你认为治理温室效应的有效措施是　 　 因为这项措施可以维持大气中的　 　 平衡。
34．学习完植物的生理作用的相关知识后，某兴趣小组精心设计了如下实验进行验证。请你分析回答：

①取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小均相同的三个叶片分别置于ABC三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，其他处理如图，然后将甲装置整体移至光下6小时；
②分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中，打开阀门，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化
③取出三瓶内的叶片，分别用乙装置脱色，然后漂洗干净并滴加碘液观察颜色变化。
（1）甲装置中，A与B可以构成一组对照实验，其变量是　 　 。
（2）从A瓶中挤出的气体可以使澄清的石灰水变浑浊，其原因是：该瓶气体中含有较多的二氧化碳，这是叶片进行　 　 作用产生的。
（3）用乙装置脱色时，小烧杯内盛放的液体是　 　 。
（ 4）滴加碘液后，变为蓝色的是取自　 　 瓶的叶片。该实验可以证明：绿叶制造淀粉时需要光照和　 　 。
35．将下面叶片的结构和相应的功能用线连接起来．
表皮 　 　 A、进行光合作用
气孔 　 　 B、输导作用
叶肉 　 　 C、气体进出的门户
叶脉 　 　 D、保护作用
三、读图理解题
36．如图是六种常见的植物，请据图回答下列问题。


（1）上述植物中用孢子繁殖的是　 　（填字母），　 　（填字母）能作为空气污染程度的指示植物。
（2）属于绿色开花植物的是　 　（填字母）。
（3）生活在阴湿地面上的植物有　 　（填字母），E类植物与玉米相比最大的区别是种子外无　 　包被。
37．如图是叶片横切面模式图，请据图回答问题：



（1）结构①是　 　，起支持和　 　作用。


（2）结构③的细胞适合进行光合作用的特点是具有　 　。


（3）进行光合作用所需的二氧化碳由[　 　]　 　进入叶肉细胞，它的开闭由　 　控制。


38．图为植物生长示意图，图中A、B、C分别表示植物体进行的某些生命活动。请据图回答问题：



（1）植物在生长过程中需要不断地补充营养物质。根向下生长，从土壤中吸收水和　 　；茎向上生长，并长出绿叶，通过[　 　]　 　制造有机物，维持生物圈中碳—氧的　 　。


（2）植物体通过[　 　]　 　分解有机物释放能量。


（3）植物体吸收的水分，绝大部分通过[　 　]　 　散失到环境中。


四、实验探究题
39．科学证明：在黑暗条件下蔗糖可以通过气孔进入叶片转化成淀粉。某科研小组为验证这一结论，将一株绿色植物在黑暗中放置一段时间后，取生理状态一致的叶片（去掉叶柄并用石蜡封口），平均分成4组，实验处理如下表所示。一段时间后，脱色后用碘液检测叶片颜色变化，结果如下表。请回答下列问题：
编号
组1
组2
组3
组4
处理
叶片浸泡在5%蔗糖溶液中，通入O2
叶片浸泡在5%蔗糖溶液中，通入N2
叶片浸泡在蒸馏水中通入O2
用石蜡封闭的叶片浸泡在5%蔗糖溶液中，通入O2
环境
黑暗
黑暗
黑暗
黑暗
检测结果
有淀粉
无淀粉
无淀粉
无淀粉
（1）将一株绿色植物在黑暗中放置一段时间的目的是　 　。


（2）实验后叶片一般用　 　（试剂）进行脱色处理，再用碘液处理。


（3）与组1相比，组2叶片无淀粉，可以说明：细胞只有在有氧气的条件下，通过细胞的　 　作用产生能量，才能完成淀粉的合成。如果适当地提高组1的温度，请你推测：该叶片中合成的淀粉含量将会　 　。
（4）组1与组4构成的对照实验，能够得到的结论：　 　。
40．“满眼不堪三月暮，举头已觉千山绿。”绿色植物使山川大地呈现出生机勃勃的景象，没有绿色植物就没有丰富多彩的生物世界。请据图分析回答问题：



（1）植物的光合作用受外界环境条件的影响，图一为在一定二氧化碳浓度、适宜温度和氧气等条件下，测定某植物在不同光照强度下的光合作用强度。图二1—6表示叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程。


Ⅰ.图一中A点时植物的叶片能进行的生理活动有　 　。
Ⅱ.图一中B点时植物叶肉细胞内发生的生理过程，对应的是图二中的　 　（填序号）。
Ⅲ.图一中CD段光合作用强度不再增加是受　 　外界因素的影响。
Ⅳ.写出图二中进行3、4这一生理活动的反应式　 　。
（2）测定氧气释放速率——叶圆片上浮法（叶圆片制作方法：取生长旺盛的绿叶，用直径为1cm的打孔器打出小圆片若干）


抽气
光合作用
实验原理：叶片内含有气体，放入水中，叶片上浮 叶片下沉 充满细胞间隙，叶片上浮。
产生氧气
实验装置：如图三所示（NaHCO3溶液能提供二氧化碳）
实验分析：
Ⅰ.该实验的变量是　 　，可通过　 　来调节光照强度的大小。
Ⅱ.为保持单一变量，中间盛水的玻璃柱的作用是吸收灯光的热量，避免光照对烧杯内的　 　产生影响。
Ⅲ.光合作用强度的大小，可通过观测烧杯中单位时间内被抽去气体的小圆形叶片上浮的　 　来衡量光合作用的强弱。
41．某小组在“探究绿叶在光下制造淀粉”的活动中，作出的假设是：绿叶在光照下能够合成淀粉．据此假设该小组设计如下实验方案，根据表回答相关问题．


甲组
乙组
环境条件
黑暗、适宜温度、充足空气
光照、适宜温度、充足空气
实验材料
同株天竺葵植物相同叶片
同株天竺葵植物相同叶片
方法与步骤
先将两组天竺葵植物相同叶片放在黑暗中处理一昼夜，再将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间后，取下叶片再在酒精中水浴脱色，然后分别滴加碘液观察各自的叶片颜色变化
（1）实验前，将天竺葵放在黑暗中一昼夜的目的是　 　．
（2）设置甲、乙两组实验方案的目的是　 　．
（3）该实验的实验现象是　 　．
（4）根据该实验过程，我们最后得出的实验结论是　 　．
（5）如果该实验采用银边天竺葵（叶片周围一圈呈白色）做实验材料，则甲乙两组叶片的银边部分出现的实验现象是　 　，这说明　 　．
42．某生物学习小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分呈白色）探究绿色植物的光合作用。请据图回答下列问题:

（1）A—E表示不同的实验步骤，正确的实验顺序是C→　 　→　 　→　 　→B。
（2）E图实验步骤是利用酒精溶解叶片中的　 　，便于观察。
（3）观察下图，1是叶片被黑纸片遮光部分，2是叶片绿色见光部分，3是叶片的银边部分，按照正确实验步骤完成实验后，1、2、3处能变蓝的是　 　，该实验能证明　 　是光合作用的场所，　 　是光合作用的必要条件。

五、综合题
43．下面光合作用的示意用，请回答相关问题：



（1）光合作用的场所是　 　，条件是　 　，原料是　 　和 水 。


（2）光合作用的产物是有机物和　 　。


（3）光合作用可以把　 　能转变成为贮存在有机物中的　 　能。


44．如图是常见的几种植物，据图回答：

（1）以上植物中，属于种子植物的是　 　（填字母代号，以下同）；可以用孢子繁殖后代是　 　；可以作为监测空气污染程度的指示植物是　 　．
（2）与A、B两类植物相比，C类植物具有了真正的　 　，且分化出了能运输水分和养料的　 　组织，适应陆地生活的能力较强．
（3）F与D的种子相比，最主要的特点是　 　．

答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】苔藓植物
【解析】【分析】苔藓植物的受精离不开水，无根，茎和叶无输导组织，适于生活在阴暗潮湿的地方，如墙壁的背阴处，树木的背阴处等，因此走进温暖多雨地区，也许会踩上一块毛茸茸的绿毯，毛茸茸的绿毯主要是苔藓植物，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入叶细胞而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。

【点评】此题较新颖，掌握苔藓植物的主要特征、意义或关于生活环境的知识，结合题意，即可做出正确的选择。
2．【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【分析】绿叶在光下制造淀粉的步骤为：
（1）暗处理：把生长旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜；
（2）遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，几小时后，摘下叶片，去掉遮光的黑纸片；
（4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色；
（5）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；
（6）观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化；
实验现象：遮光部分没有变蓝色，未遮光部分变成蓝色；
结论：叶片的见光部分遇到碘液变蓝，而被黑纸片遮光部分遇碘液后不变蓝，证明见光的叶片内产生了淀粉，淀粉是光合作用的产物，实验同时也证明了光是光合作用的必要条件。
【点评】此题为实验操作题，解答此题的关键是弄清实验的主要步骤和目的：暗处理→部分光照→光照→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
3．【答案】C
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】新疆地区白天温度高，植物光合作用旺盛，制造的有机物多；夜晚温度低，呼吸作用减弱，分解的有机物少，这样植物积累的有机物多，转化的糖分多，所以新疆瓜果特别甜．
故选：C．
【分析】光合作用制造有机物，储存能量；呼吸作用分解有机物，释放能量．理解光合作用和呼吸作用的联系．
4．【答案】D
【知识点】藻类植物；蕨类植物；裸子植物；被子植物
【解析】【解答】解：A、藻类植物结构简单，大多为单细胞个体，即使是多细胞个体也没有根、茎、叶的分化，正确．
B、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，正确．
C、种子植物包括裸子植物和被子植物，正确．
D、油松属于裸子植物，种子外面没有果皮包被，错误．
故选：D
【分析】藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化； 蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，用孢子繁殖后代； 根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类．
5．【答案】D
【知识点】裸子植物
【解析】【解答】种子植物根据种子是否被果皮包被区分为被子植物和裸子植物，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来。

ABC.如题目中的侧柏、银杉、松等都属于裸子植物，ABC不符合题意。

D.油菜的种子外有果皮包被，属于被子植物，D符合题意。


【分析】裸子植物的主要特征是：具有发达的根、茎、叶，种子裸露，种子外没有果皮包被，裸子植物没有花、果实这两个器官；松、杉、柏等都属于裸子植物。银杉、水杉、银杏和秃杉等是举世闻名的珍稀裸子植物。
6．【答案】D
【知识点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）
【解析】【解答】①绿色植物进行光合作用，释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡，正确。

②绿色植物通过根吸收来的水，99%都通过蒸腾作用以水蒸气的形式被蒸发到大气当中去了，绿色植物的蒸腾作用可以增加大气湿度，正确。
③森林能增加空气湿度，调节气候，植物进行蒸腾作用，增加大气的湿度，增加降水，降低温度。而不是呼吸作用旺盛，产生的水分增多，错误。
④绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身的需要，而且是动物和人的食物来源；大力植树造林还可以为动物提供栖息地，正确。
故答案为：D。

【分析】绿色植物在生物圈中的作用主要体现在：①能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡；③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环。
7．【答案】D
【知识点】裸子植物
【解析】【解答】银杏能够产生种子，但是种子裸露，外面没有果皮包被，A正确。

银杏是一种古老的裸子植物，是一种高大的乔木，B正确。
银杏种子裸露，外面没有果皮包被，因此不能形成果实，“白果”不是果实，是银杏的种子，C正确， D错误。
故答案为：D。
【分析】裸子植物能够产生种子，胚珠是裸露的，没有子房壁包被着，所以种子裸露，外面没有果皮包被。根、茎、叶都很发达，受精过程不需要水。
8．【答案】C
【知识点】被子植物
【解析】【解答】A、水稻是单子叶植物，根为须根系，而不是直根系，A不符合题意；
B、水稻的种子有一片子叶，有胚乳，叶脉为平行脉，B不符合题意；
C、水稻用种子繁殖，C符合题意；
D、水稻是单子叶植物，种子中有一片子叶，而不是两片子叶，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】单子叶植物和双子叶植物的比较：
比较项目
根系类型
叶脉类型
花基数
子叶数
常见植物
单子叶植物
须根系
平行脉
3
1
玉米、水稻、韭菜
双子叶植物
直根系
网状脉
5或4
2
大豆、花生、萝卜

9．【答案】B
【知识点】绿色植物是生物圈中有机物的制造者
【解析】【解答】解：当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．故选：B．
【分析】气孔是由两两相对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭．
10．【答案】D
【知识点】蒸腾作用及其意义；光合作用原理的应用
【解析】【解答】A.该对照实验中只能有一个变量（遮阴程度），其它条件应相同。这样便于排除其他条件干扰实验。因此四组幼苗应置于相同环境温度下，A不符合题意。

B.遮阴程度影响了光照强度，从实验结果可知幼苗的光合速率受光照强度的影响，B不符合题意。
C.从实验结果可知，轻度遮阴时幼苗光合速率最强，释放的氧气最多，C不符合题意。
D.重度遮阴条件下，幼苗的光合速率最低，产生的有机物过少，不利于幼苗的生长，D符合题意。
故答案为：D。

【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。
11．【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】由光合作用的公式可知光合作用的实质是：①它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，同时也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．②在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．故答案选：B
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
12．【答案】D
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】解：植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用；此外蒸腾作用还可提高大气的湿度，增加降水；蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死．以可见D符合题意．
故选：D
【分析】此题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义，据此作答．
13．【答案】A
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】解：绿色植物的蒸腾作用受温度、光照强度和风速的影响，根据环境因素对蒸腾作用的影响，通过比较只有A选项蒸腾作用强度最弱。

【分析】绿色植物的蒸腾作用受温度、光照强度和风速的影响，在一定范围内温度升高气孔张开，蒸腾作用加强；光照增强，气孔也张开，蒸腾作用加强；风速增大，蒸腾作用加强。
14．【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【分析】地膜覆盖可以使土地温度恒定，令种子早日发芽生叶，使作物提前接受光照，延长作物有效光照时间，提供作物的产量；塑料大棚使农作物在不能生长的冬天，接受冬日的阳光，延长了有效光照的时间，提高了农作物的产量，提高光合作用效率的措施是合理密植与兼作套种（立体种植），可以为了充分利用光照，提高农作物产量。
【点评】此题较新颖，解答此题的关键是了解提高农作物产量的方法有哪些，关于农业上提高光合作用效率的方法，和延长关照时间，提高产量的方法不同。
15．【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】解：人体内的能量来源于食物，食物的能量来源于植物通过光合作用制造的有机物．有机物中储存着来自阳光的能量．因此，人生命活动的能量最终都来源于阳光的能量．
故选：B．
【分析】在生态系统中能量开始于太阳能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．动物的各项生命活动所需要的能量直接来自ATP，最终来自太阳能．
16．【答案】D
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】植物的蒸腾作用在不停的进行，因为它进行蒸腾作用的结果：促进植物体内水分及无机盐的运输；促进根部对水分的吸收；降低植物叶片表面的温度。蒸腾作用产生一种蒸腾拉力，是水分向上运输的协力。
故答案为：D
【分析】植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用.
17．【答案】B
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】①带土移栽，带土移栽是为了保护幼根和根毛，提高移栽植物的成活率，但不能降低植物的蒸腾作用，不符合题意。

②去掉部分枝叶，蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，提高成活率，符合题意。
③在阴天或傍晚移栽，光照强度影响气孔的开闭，阴天或傍晚光照不强，不利于气孔的开启，影响水蒸气的外出，降低了蒸腾作用，使植物不会因大量失水而出现萎蔫现象，提高了移栽植物的成活率，符合题意。
④给移栽后的植物遮阴，可降低了蒸腾作用，提高移栽植物的成活率，符合题意。
⑤移栽后多浇水，为的是让根系同新土充分接触，否则根系附近容易产生空隙，影响水和养分的吸收，与蒸腾作用无关，不符合题意。
⑥在幼苗时移栽，伤害的根系少，可以提高成活率，与蒸腾作用无关，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。根吸收水分的主要部位是成熟区的根毛，植物移栽时易损伤幼根和根毛，使根的吸水能力下降。对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利于移栽植物的成活。
18．【答案】D
【知识点】苔藓植物；蕨类植物；裸子植物；被子植物
【解析】【解答】A．苏铁，俗称“铁树”，广泛分布于中国、日本、菲律宾和印度尼西亚等国家。苏铁属于裸子植物，种子外无果皮包被，A不符合题意。

B．玉米是被子植物，种子外有果皮包被，B不符合题意。
C．墙藓属于苔藓植物，苔藓植物有茎、叶的分化，但无根，C不符合题意。
D．桫椤又称树蕨，长得像椰树，具有根、茎、叶分化，体内有输导组织，属于蕨类植物，可用孢子繁殖，D符合题意。
故答案为：D。

【分析】植物的分类：


种类
举例
地位
分布
高


等
种子植物

（用种子繁殖后代的植物）
被子植物：种子外面有果皮包被着
如：桃、小麦、花生、蔬菜等
植物界最高等、数量最多、分布最广的植物
分布最广在高山、沙漠、盐碱地、及水里都能生长。
裸子植物：种子没有果皮包被着的
如：马尾松、水杉、侧柏、雪松、苏铁、银杏等
在用材造林、医药、食用、观赏等方面有主要价值
陆地（适宜生活在干旱、贫瘠的地方）
低


等
孢子植物

（用孢子繁殖后代的植物）
蕨类植物

[有根、茎、叶分化]
如：贯众、凤尾蕨、卷柏、满江红、肾蕨、蕨
高等 [出现迟]
阴湿的环境
苔藓植物
[假根，有茎、叶分化]
如：葫芦藓、金发藓、地钱、墙藓
中等
阴湿的环境
藻类植物

[无根、茎、叶分化]
如：海带、紫菜、水绵
低等 [出现早]
水中
19．【答案】C
【知识点】苔藓植物；蕨类植物
【解析】【解答】A、苔藓植物没有输导组织，蕨类植物有输导组织，A不符合题意；
B、苔藓植物有了茎和叶，蕨类植物有根、茎、叶的分化，B不符合题意；
C、苔藓植物植株矮小，蕨类植物植株较高大，C符合题意；
D、苔藓植物和蕨类植物都属于孢子植物，孢子繁殖后代，都不产生种子，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】藻类、苔藓、蕨类植物：
植物类型
生活环境
形态结构特点
生殖方式
用途
代表植物
藻类
多数生活在水中、少数在陆地
没有根、茎、叶的分化
孢子生殖
药用和食用
衣藻、水绵、紫菜、海带
苔藓
阴湿的地面或背阴处
假根，只有茎、叶分化
监测空气污染程度的指示植物
墙藓、葫芦藓
蕨类
阴湿的环境
有根茎叶根、茎、叶的分化，有输导组织
形成煤的主要植物
满江红、桫椤、贯众、卷柏

20．【答案】D
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】解：A、植物的根呼吸的是空气中的氧气．中耕松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．水涝，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉，因此及时排涝，可以促进根的呼吸，防止烂根；不符合题意；
B、植物呼吸的是氧气，低氧条件下储存大白菜，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗．不符合题意；
C、由于植物进行光合作用制造有机物，其强度与温度有关，由于新疆地区夏天白昼较长温度高，植物进行光合作用的能力强，而植物进行呼吸作用的强度也与温度有关，夜间短，气温低植物的呼吸作用比较弱，消耗的有机物就比较少，所以植物体内的糖分积累的就比较多，吃起来特别甜．C不符合题意；
D、天气晴朗时温室大棚要不断的进行通风，与光合作用有关，与呼吸作用无关，D符合题意；
故答案为：D
【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量．
21．【答案】A
【知识点】叶片的结构
【解析】【解答】气孔是由保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔。气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义，叶片浸在盛有70℃左右热水的烧杯中，气孔处有气泡形成，一般来说会在气孔形成一个气泡。气泡产生且下表皮多于上表皮，这是因为受热后叶片中的气体从气孔中释放出来的缘故，A符合题意。
故答案为：A
【分析】1、叶片的基本结构：表皮、叶肉、叶脉。表皮：分为上、下表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含叶绿体；在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞控制气孔开闭。 一般陆生植物叶的下表皮上的气孔比上表皮多。
2、叶绿素溶解于酒精等有机溶剂，不溶于水。
22．【答案】A
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】光合作用的产物是氧气，而呼吸作用的原料是氧气．当增加氧会抑制光合作用，而促进呼吸作用消耗有机物。光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，属于光合作用原理的利用。二氧化碳是光合作用的原料，适当增加二氧化碳会促进光合作用积累有机物，适当增加光照强度，可以最大限度的合成最多的有机物，所以只有A符合题意。故答案选：A
【分析】影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，其中二氧化碳的浓度越高光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也越高．据此可以解答本题．
23．【答案】B
【知识点】藻类植物；被子植物
【解析】【解答】据分类索引结合题意可知，①是玉米，属于单子叶植物，种子里有一片子叶。②是大豆，是双子叶植物，种子里有两片子叶。③是马尾松，属于裸子植物，有种子，但种子是裸露的，无果皮包被着。④是肾蕨，属于蕨类植物，无种子，用孢子繁殖，有了根、茎、叶的分化。⑤是葫芦藓，属于苔藓植物，也无种子，用孢子繁殖后代，无根，但有茎、叶的分化。⑥是海带，属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，无种子，用孢子繁殖。可见B符合题意。

故答案为：B。


【分析】双子叶植物种子和单子叶植物种子的相同点是都有种皮和胚，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，不同点是双子叶植物种子子叶两片，无胚乳，营养物质储存在子叶中，单子叶植物种子子叶一片，有胚乳，营养物质储存在胚乳中。
24．【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】A、白天适当升温可以提高光合作用速率，A不符合题意；

B、夜晚降温可以减弱蔬菜的呼吸作用，不是增强呼吸作用，从而使有机物得到积累，B不符合题意；

C、二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳的浓度，可以增强光合作用的速率，C符合题意；

D、光是光合作用的条件，增强光照可增强光合作用的速率，与呼吸作用无关，D不符合题意。

故答案为：C
【分析】光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量.

1、充分利用光照：合理密植，进行套种.

2、延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度.
25．【答案】C
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】图中曲线A代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高，图中曲线B代表的是温度随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少，C正确。


【分析】由所学知识可以知道：生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高；而进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少。
26．【答案】B
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】解：蒸腾作用是指植物体把由根吸收来的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程．如图，向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率分了三个部分：黑暗、光照、黑暗，分析图形可知，在黑暗处，吸收水分的速率总是大于蒸腾作用的速率，在光下，大体是中间部分是蒸腾作用的速率大于吸收水分的速率，而两边部分是吸收水分的速率大于蒸腾作用的速率．可见B符合题意．
故选：B
【分析】蒸腾作用是指植物通过气孔使水分蒸发的过程．但是，蒸腾作用也为植物根系提供了强大的蒸腾拉力，使得水分能够运输到高大的乔木顶端．
蒸腾作用本身是散失水分，但是有利于吸收水分．
27．【答案】C
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】蒸腾作用主要发生在叶片的下表皮，故A不符合题意；8:00-14:00间蒸腾速率下降，会使植物的吸水速度降低，并不是无法吸水，故B不符合题意；据图可知，14:00-16:00间蒸腾作用有助于降低叶片温度，故C符合题意；蒸腾作用消耗了植物吸收的大部分水，有利于植物生长，故D不符合题意。故答案为：C。

【分析】蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片上的气孔以水蒸气状态散失到大气中的过程，根吸收来的水分绝大部分都通过蒸腾作用散失了。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加了空气湿度，降雨量增多，这是蒸腾作用在自然界中的作用；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧，从而也降低了环境的温度，能调节气候；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐向上的运输，可见蒸腾作用对植物的生活具有重要的意义。
28．【答案】D
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】解：光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中的过程；植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程．呼吸作用是指活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程．由上可知，植物的光合作用受光的影响，因此在白天或光下植物能进行的生理活动有：吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行．故D符合题意．故选：D．
【分析】绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用；蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程；活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用；影响植物三大生理作用的因素，其中只有光合作用受光照的影响，而呼吸作用和蒸腾作用不受光的影响，据此答题．
29．【答案】D
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】A、根据上述，幼叶正在生长，老叶已经长成，幼叶的呼吸强度比老叶的高，不符合题意．
B、种子的胚包括胚芽和胚根，种子萌发时，胚芽和胚根的生长，点进行着旺盛的细胞分裂活动，它们的呼吸强度肯定较高；胚乳足贮存养料的组织，新陈代谢强度不如胚的高，不符合题意．
C、对于一个枝条，尖端的组织较基部的年幼，幼嫩部分的呼吸强度较年老部分的高，不符合题意．
D、同理类推，根尖的呼吸强度比老根部分的高，符合题意．
故答案为：D．
【分析】细胞呼吸的主要意义是为生物体的各项生命活动提供能量．在生物体中细胞的新陈代谢越旺盛，需要的能量就越多，细胞的呼吸强度就越高．植物体的幼叶、茎尖、根尖、胚等幼嫩组织正处于快速生长发育时期，因而它们的新陈代谢强度比其他老组织高，所需要的能量就多，细胞的呼吸强度就高．
30．【答案】A
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用发生的部位，主要是通过叶片上的气孔来完成的。气孔是水分散失的门户。蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水量，促进生物圈水的循环。依题意，由图可知：甲地区植物叶片的气孔的数目最多，甲地区蒸腾水分散失最多，大气湿度最大，降水量最大。可见，

故答案为：A
【分析】植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多.
31．【答案】蕨类；孢子；生殖；阴暗潮湿；北光面；北
【知识点】苔藓植物；蕨类植物
【解析】【解答】（1）①根据其叶片下表面边缘有许多褐色的斑块隆起，并有许多褐色小颗粒从中散落出来，可以知道该植物属于蕨类植物．
② 蕨类植物不结种子，靠孢子繁殖后代，在叶片的下表面着生有隆起的孢子囊，孢子囊里有孢子，孢子是一种生殖细胞，成熟的孢子呈棕色或褐色，能保持较长时间的 发芽能力，但发芽力随保存时间的延长而降低，由上可知该植物应该是蕨类植物，褐色的小颗粒是蕨类植物的生殖细胞﹣﹣﹣孢子．
（2）苔藓植物的受精离不开水，适于生活在阴暗潮湿的地方，如墙壁的背阴处，树木的背阴处等．在树林中，树的北面是背光面，较为阴暗潮湿，所以长有苔藓的一面是北面，据此就可以辨认方向了．
【分析】蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，能为植株输送营养物质，以及支持地上高大的部分．
32．【答案】薄；靠近上表皮的叶肉细胞含叶绿体多，接近下表皮的叶肉细胞里含叶绿体较少；③；叶脉；保卫细胞
【知识点】观察叶片的结构
【解析】【解答】解：（1）在进行叶片的徒手切片时，要选取最薄的切片材料制作临时装片，其目的是：使可见光能够穿过被观察的物体，以便看清楚叶片的结构．
（2）靠近上表皮的叶肉细胞，接近下表皮的叶肉细胞里含叶绿体较少，因此叶片正面颜色深、背面颜色浅．
（3）③叶脉里有导管和筛管，合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉里的导管运输到叶肉细胞里的．
（4） 我们把保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为⑥气孔，保卫细胞因腹侧较薄而背侧较厚，当吸水时，保卫细胞膨胀，两细胞分离，而气孔张开，保卫细胞失水时， 气孔闭合．气孔在呼吸、蒸腾作用等气体的代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义，被称为植物蒸 腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”
【分析】图示是叶片的结构示意图，①上表皮、②栅栏组织、③叶脉、④海绵组织、⑤下表皮、⑥气孔．
33．【答案】氧气；光合作用；氧气；二氧化碳；植树造林或减少废气排放；碳—氧
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】（1）蜡烛燃烧和小白鼠的呼吸很快就把玻璃罩里的氧气消耗光了，因此蜡烛会因缺少氧气而熄灭，小白鼠会因缺少氧气而死亡。
（2）玻璃罩内的进行植物的光合作用产生氧气，供给蜡烛燃烧和小白鼠的呼吸，因此一段时间内蜡烛不熄灭，小白鼠能够正常生活。
（3）光合作用的原料之一是二氧化碳，玻璃罩内蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳正好作为光合作用的原料。
（4）二氧化碳是主要的温室气体，而植物的光合作用能够吸收二氧化碳，释放氧气，因此大量的植树造林是维持大气中的碳-氧平衡的有效措施。
【分析】有一定的难度，解答此题的关键是理解光合作用和呼吸作用的概念，光合作用指的是绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里，并释放氧气的过程，生物的呼吸作用是把生物体内储存的有机物在氧的参与下进行分解，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程。
34．【答案】光照；呼吸；酒精；B；二氧化碳
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】（1）甲装置中，A瓶处于黑暗状态下，瓶内的叶片不能进行光合作用，但能进行呼吸作用，瓶内的二氧化碳含量增加，B瓶内的叶片能接受光照，瓶内的空气中含有二氧化碳，叶片也能吸收水，因而能进行光合作用；由于二氧化碳是光合作用的原料，因此，B瓶内的二氧化碳含量减少，C瓶尽管处于光照条件下，但瓶内的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，叶片不能进行光合作用，不能制造淀粉，A与B可以构成一组对照实验，其变量是光照，说明光是光合作用的条件，B与C也是一组对照实验，其变量是二氧化碳，说明二氧化碳是光合作用的原料；
（2）由于A瓶内的叶片不能进行光合作用，能进行呼吸作用，瓶内会有较多的二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；
（3）叶绿素能溶解在酒精中，由于酒精沸点低、易燃烧，因此，不能直接对酒精加热，要隔水加热，因此，C装置中大烧杯内的液体是水，小烧杯内的液体是酒精；
（4）B瓶内的叶片能接受光照，瓶内的空气中含有二氧化碳，因而能进行光合作用，A瓶中的叶片不能接受光照，C瓶内的叶片吸收不到二氧化碳，A、C两瓶内的叶片都不能进行光合作用，因此，经过脱色处理后，滴加碘液，只有B瓶内的叶片变蓝。
【分析】此题为实验题，有一定的难度，理解光合作用的概念，掌握实验设计遵循的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”，进行解题。
35．【答案】D；C；A；B
【知识点】叶片的结构
【解析】【解答】表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和疏导作用，属于输导组织． 气孔是气体进出的门户．
故答案为：D、C、A、B
【分析】叶片的结构与功能：
​
36．【答案】（1）C、D、F；F
（2）A、B
（3）C、F；果皮
【知识点】藻类植物；苔藓植物；蕨类植物；裸子植物；被子植物
【解析】【解答】（1）植物根据是否依靠种子繁殖后代，可以分为孢子植物和种子植物，孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，图中CDF都是孢子植物，其余都是种子植物。F葫芦藓属于苔藓植物，只有茎和叶，叶只有一层细胞构成，可以作为监测空气污染的指示植物。

（2）图中A向日葵、B玉米都是被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
（3）F葫芦藓、C铁线蕨大多生活在阴湿的环境中，是因为它们的受精过程离不开水，没有脱离水的限制。E银杏属于裸子植物，种子裸露无果皮包被，玉米种子外有果皮包被。
【分析】植物的分类：
种类
举例
地位
分布
高


等
种子植物

（用种子繁殖后代的植物）
被子植物：种子外面有果皮包被着
如：桃、小麦、花生、蔬菜等
植物界最高等、数量最多、分布最广的植物
分布最广在高山、沙漠、盐碱地、及水里都能生长。
裸子植物：种子没有果皮包被着的
如：马尾松、水杉、侧柏、雪松、苏铁、银杏等
在用材造林、医药、食用、观赏等方面有主要价值
陆地（适宜生活在干旱、贫瘠的地方）
低


等
孢子植物

（用孢子繁殖后代的植物）
蕨类植物

[有根、茎、叶分化]
如：贯众、凤尾蕨、卷柏、满江红、肾蕨、蕨
高等 [出现迟]
阴湿的环境
苔藓植物
[假根，有茎、叶分化]
如：葫芦藓、金发藓、地钱、墙藓
中等
阴湿的环境
藻类植物

[无根、茎、叶分化]
如：海带、紫菜、水绵
低等 [出现早]
水中
37．【答案】（1）叶脉；输导
（2）叶绿体
（3）5；气孔；保卫细胞
【知识点】叶片的结构
【解析】【解答】（1）①叶脉中含有输导组织，具有输导和支持功能，其中的导管能够运输水分和无机盐，其中的筛管能够运输有机物。（2）③叶肉包括栅栏组织和海绵组织，含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，其中栅栏组织含叶绿体较多，海绵组织含叶绿体较少。（3）叶肉细胞进行光合作用时，所需二氧化碳从气孔处进入叶肉，它的开放和闭合受保卫细胞控制。当吸水时，保卫细胞膨胀，两细胞分离，气孔张开，保卫细胞失水时，气孔闭合。

【分析】识图：①-叶脉、②-上表皮、③-叶肉、④-下表皮、⑤-气孔。

叶片的基本结构：表皮、叶肉、叶脉。

1、表皮：为叶片表面的一层保护组织，分为上、下表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含叶绿体；在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。

2、叶肉：为表皮内的同化薄壁组织，通常有下列两种：

栅栏组织：靠近上表皮，细胞通常1至数层，长圆柱状，垂直于表皮细胞，并紧密排列呈栅状，内含较多的叶绿体。叶绿体是光合作用的场所。

海绵组织：靠近叶片下表皮，细胞形状多不规则，内含较少的叶绿体，位于栅栏组织下方，层次不清，排列疏松，状如海绵。

3、叶脉：为贯穿于叶肉间的维管束。其内有导管和筛管。导管为输送水分和无机盐，筛管运送有机物。
38．【答案】（1）无机盐；C；光合作用；平衡
（2）B；呼吸作用
（3）A；蒸腾作用
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】解：（1）植物体由小长大要经过细胞分裂、细胞生长和细胞分化。植物在生长过程中需要不断地补充营养物质。水、无机盐、有机物。根向下生长，可由根尖的成熟区从土壤中吸收水和无机盐；茎向上生长，并长出绿叶，通过C光合作用制造有机物，维持生物圈中碳—氧的平衡。（2）呼吸作用是指生物在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量供生物体进行各项生命活动利用。因此，植物体通过B呼吸作用分解有机物释放能量。（3）植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式通过气孔散发到大气当中去了。因此，植物体吸收的水分，绝大部分通过A蒸腾作用散失到环境中。

【分析】识图：A-蒸腾作用、B-呼吸作用、C-光合作用。

1、光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气， 促进了生物圈的碳氧平衡。

2、呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
在生物体内通过呼吸作用释放出来的能量，一部分以热能的形式散失，一部分以化学能的形式贮存在ATP中。ATP中的能量用于维持生物体的各项生命活动。如，肌肉的收缩、胃肠运动、唾液分泌、植物开花、矿质元素的吸收等。

3、蒸腾作用：水分以气体状态从体内散发到体外的过程。气孔是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口” 。植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。
39．【答案】（1）将叶片原有的淀粉运走耗尽
（2）酒精
（3）呼吸；增加
（4）在黑暗条件下，蔗糖可以通过气孔进入叶片转化为淀粉
【知识点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】（1）选作实验的植物在实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响，所以将一株绿色植物在黑暗中放置一段时间的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽。

（2）叶绿素可以溶解在酒精中，所以为了防止叶片的绿色干扰实验结果，可以用酒精进行脱色处理。
（3）组1和组2的变量是通入的气体种类，组1通入氧气，组2不通入氧气，通入氮气，该实验在黑暗条件下进行，不会进行光合作用产生氧气，实验结果为组1有淀粉，组2无淀粉。氧气是细胞进行呼吸作用的原料，呼吸作用能够分解有机物，释放能量供生物体各项生命活动所需。由此可以推测：细胞只有在有氧气的条件下，通过细胞的（有氧）呼吸作用产生能量，才能完成淀粉的合成。如果适当地提高组1的温度，因为适当提高温度能提高酶的活性，可以加快光合作用，则叶片中合成的淀粉含量将会增加。
（4）组4用石蜡封闭的叶片，植物叶片的气孔被封闭，外界物质无法进入叶片，所以组1和组4的变量是叶片气孔是否（用石蜡）封闭。因为实验在黑暗条件下进行，所以两组叶片均无法进行光合作用，也不能产生淀粉，则组1中产生的淀粉只能是由外界进入的蔗糖转化而形成的。组4叶片无淀粉，说明气孔被封闭导致蔗糖没有进入叶片完成转化，故能够得出结论：在黑暗条件下，蔗糖可以通过气孔进入叶片转化为淀粉。
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果；
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉。
40．【答案】（1）呼吸作用、蒸腾作用；5、6；温度、二氧化碳浓度；有机物（储存着能量）+氧气→水+二氧化碳+能量
（2）光照强度；调节与台灯之间的距离；温度；数量
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义；验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】（1）Ⅰ.光合作用进行的条件是光照，呼吸作用在有光和无光的条件下均在进行，蒸腾作用受光照，温度等因素的影响。分析图一中，A点光照强度是0，二氧化碳吸收量是负值，表明植物只进行呼吸作用、蒸腾作用。Ⅱ.光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，场所在叶绿体；呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，场所是线粒体。分析可知，图一中B点是光补偿点，光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用释放的二氧化碳量相等，5表示光合作用产生的氧气供线粒体利用，6表示呼吸作用产生二氧化碳供叶绿体利用，所以图一中B点时植物叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图二中的5、6。Ⅲ.图一中CD段光合作用强度不再增加是已经达到了光饱和点，故限制光合作用强度的外界因素是温度、二氧化碳浓度等。Ⅳ.呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，场所是线粒体。图二中进行3、4这一生理活动是呼吸作用，其反应式是有机物（储存着能量）+氧气→水+二氧化碳+能量。（2）Ⅰ.光照是光合作用的条件，探究叶片在光照下小圆叶片释放氧气的多少，该实验的变量是光照强度，可通过调节与台灯之间的距离来调节光照强度的大小。Ⅱ.除了光照以外，其它的实验条件相同，所以为保持单一变量，中间盛水的玻璃柱的作用是吸收灯光的热量，避免光照对烧杯内的温度产生影响。Ⅲ.光合作用强度受光照的影响，光照强度越强，小圆叶片进行光合作用越强，释放的氧气越多，小圆叶片上浮的数量越多，光照强度越弱，小圆叶片进行光合作用越弱，释放的氧气越少，小圆叶片上浮的数量越少，分析可知，通过观测烧杯中单位时间内被抽去气体的小圆形叶片上浮的数量来衡量光合作用的强弱。

【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。观图可知：图一中，A点光照强度是0，二氧化碳吸收量是负值，表明植物只进行呼吸作用；B点二氧化碳吸收量是0，表明光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳的量相等。图二中1和2是表示光合作用；3和4表示呼吸作用；5表示光合作用产生的氧气供线粒体利用，6表示呼吸作用产生二氧化碳供叶绿体利用。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理且条件适宜的是对照组。
41．【答案】（1）把叶片中原有的有机物耗尽或转运走
（2）形成对照
（3）甲组叶片不变蓝，乙组叶片变蓝
（4）绿叶在光照下能够合成淀粉
（5）不变蓝；叶绿体是光合作用的场所
【知识点】绿色植物是生物圈中有机物的制造者
【解析】【解答】解：（1）实验前，将天竺葵放在黑暗中一昼夜的目的是：将叶片中原有的淀粉运走耗尽，排除原有的淀粉对实验结果的干扰．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．（2）设置乙组的目的是形成对照．其中，实验乙组见光是对照组，目的是看看叶片能制造淀粉需要光照．（3）光照下天竺葵叶片能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；黑暗环境中天竺葵叶片因缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后，该实验的实验现象是甲组叶片不变蓝，乙组叶片变蓝．（4）根据碘遇到淀粉变蓝色的特性，滴加碘液，再用清水洗去碘液，叶片乙见光能进行了光合作用制造了淀粉，因此见光将变为蓝色．叶片甲缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此叶片遮光部分不变蓝．因此实验得出结论：绿叶在光照下能够合成淀粉．（5）如果该实验采用银边天竺葵（叶片周围一圈呈白色）做实验材料，叶片的边缘部分和绿色部分以叶绿体为变量形成一组对照实验，叶片的边缘部分不变蓝，说明没有进行光合作用，中间的绿色部分变蓝，说明进行了光合作用；比较叶片的边缘部分和绿色部分的实验结果可知：叶绿体是光合作用的场所．
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理且条件适宜是的就是对照组．
42．【答案】（1）A；E；D
（2）叶绿素
（3）淀粉；叶绿体；光
【知识点】发现光合作用的相关实验
【解析】【解答】解：（1）“探究阳光与有机物的关系”实验步骤：C暗处理一昼夜、A叶片部分遮光处理并光照、E酒精脱色、D清水漂洗、B滴加碘液、观察颜色反应并记录．所以实验的正确顺序是CAEDB；
（2）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应；
（3）滴加碘液的目的是为了检验光合作用制造的有机物是淀粉．遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片的遮光部分不变蓝．该实验除了证明光合作用的产物是淀粉，也证明了光是光合作用的必要条件.
故答案为：（1）CAEDB；（2）叶绿素（3）淀粉；叶绿体；光.
【分析】本实验要点：光合作用需要光、二氧化碳是光合作用必需的原料、光光合作用制造淀粉．关键是确定、控制实验变量、设置对照实验．
（1）该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光（放氢氧化钠溶液）、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论．
（2）运用酒精脱去叶绿素；
（3）向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉．实验现象：叶片见光（未遮盖）部分，遇碘变蓝，说明叶片见光部分进行光合作用，制造有机物──淀粉；叶片遮光部分，遇碘不变蓝，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．
43．【答案】（1）叶绿体；光照；二氧化碳
（2）氧气
（3）光能；化学
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】。（1）光合作用的场所是叶绿体，条件是光照，原料是二氧化碳和水 。

（2）光合作用的产物是有机物和氧气。

（3）光合作用过程中的物质变化：由结构简单的无机物转化成结构复杂的有机物。能量的变化：由光能转化成化学能并储存在所合成的有机物中。

【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分．
44．【答案】（1）D、E、F；A、B、C；B
（2）根；输导
（3）F（向日葵）的种子外面有果皮包被，而D（油松种子）外面没有果皮包被
【知识点】藻类植物；苔藓植物；蕨类植物；裸子植物；被子植物
【解析】【解答】解：（1）可以用种子繁殖后代的植物属于种子植物，如E玉米、F向日葵、D油松；用孢子繁殖后代的植物属于孢子植物，如A水绵、B葫芦藓和C肾蕨．B葫芦藓的叶片只有一层细胞构成，有害物质可以从背腹两面侵蚀细胞，因而作为空气污染的指示植物，因为它的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体可以从背腹面侵入叶细胞，使它的生存受到威胁．（2）与A、B两类植物相比，C类植物具有了真正的根，且分化出了能运输水分和养料的输导组织，适应陆地生活的能力较强．（3）由于油松的种子裸露，种子外面没有果皮包被，所以称为裸子植物，而玉米、向日葵的种子外有果皮包被，称为被子植物．
故答案为：（1）D、E、F；A、B、C；B；（2）根；输导；（3）F（向日葵）的种子外面有果皮包被，而D（油松种子）外面没有果皮包被
【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物．孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物．种子植物又包括裸子植物和被子植物
图中A水绵，B葫芦藓，C肾蕨，D油松，E玉米，F向日葵．