【中考一轮复习】2023年中考生物济南版复习训练卷一 专题1认识生命现象（含解析）

这是一份【中考一轮复习】2023年中考生物济南版复习训练卷一 专题1认识生命现象（含解析），共35页。试卷主要包含了单选题，填空题，读图理解题，综合题等内容，欢迎下载使用。

2023济南版生物中考一轮复习训练卷一
专题1奇妙的生命现象
班级_____姓名_____
一、单选题
1．《秋思》名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马．．．”，句中“树、鸦、马”三种生物共有的特征是（　　）
A．都能进行生长和繁殖 B．都需要从外界获取有机物
C．都有反射现象 D．都能遗传，不会发生变异
2．当转动转换器，将低倍物镜换为高倍物镜后（　　）
A．细胞数量变多，体积变大，视野变暗
B．细胞数量变多，体积变小，视野变亮
C．细胞数量变少，体积变大，视野变暗
D．细胞数量变少，体积变小，视野变亮
3．下列各项中，不属于生物生命现象的是（　　）
A．生物的生长 B．生物的繁殖 C．生物的呼吸 D．生物的分类
4．每年6月6日是世界爱眼日，小明想要了解本校学生的近视情况应该选用（　　）
A．观察法 B．测量法 C．实验法 D．调查法
5．下列器具中，属于加热器具的是（　　）
A．培养皿 B．酒精灯 C．胶头滴管 D．解剖针
6．现代生物学研究动物行为的主要方法是（　　）
A．观察法 B．统计法 C．实验法 D．推理法
7．观察时，要看清物像，需要调节的结构（　　）

A．②、③ B．①、② C．⑥、⑦ D．⑤、⑧
8．体重近似、发育正常的甲、乙、丙3只小狗，对甲、乙狗分别做不同的手术处理，丙狗不做处理。几个月后查得各自血液中两种激素的含量如下表（单位：微克/100毫升血液），则下列叙述正确的是（　　）

A．甲狗切除了甲状腺，乙狗切除了胰腺
B．丙狗在实验中作对照
C．甲狗、乙狗均发育停滞
D．甲狗发育正常，乙狗生长停滞
9．在“观察人体口腔上皮细胞”的实验中，下列关于显微镜的操作方法错误的是（　　）
A．转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛要从侧面看着物镜
B．要将视野中偏左方的物像移到视野巾央，应向右移动玻片标本
C．制作临时装片时，在载玻片上滴加的是生理盐水
D．对光时，要通过目镜看到白亮的圆形视野
10．下列叙述中，属于生物的共同特征的是（　　）
A．都能生长和繁殖 B．都具有呼吸系统
C．都能进行光合作用 D．都是由细胞构成的
11．生物圈指的是（　　）
A．地球上一切适应生物生存的环境
B．地球上的全部生物
C．地球上的全部生物及其生存的环境
D．地球上最大的生物类群
12．前进中学某班生物兴趣小组的同学为了探究“湿度对鼠妇生活的影响”，设置了一组对照实验。以下几组对照，符合他们实验要求的是(　　)
A．阴暗低温与阴暗高温 B．阴暗潮湿与明亮潮湿
C．阴暗潮湿与阴暗干燥 D．阴暗潮湿与明亮干燥
13．


14．使用显微镜的正确步骤是（　　）
① 对光，直至得到白亮的圆形视野； ② 调节粗、细准焦螺旋，以便看清物像；③ 放置玻片标本，并用压片夹压住； ④ 取镜、安放； ⑤ 收镜并放回原处
A．④①③②⑤ B．⑤③①②④ C．④②①③⑤ D．①②③④⑤
15．下面有关显微镜的叙述，错误的是（　　）
A．在显微镜下看到的物像是放大的实物倒像
B．对光时，光线太强应选用平面镜和小光圈
C．由低倍镜换到高倍镜后视野内的细胞数目增多
D．调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能使镜筒上升或下降
16．在生物园里种植出甲、乙花生，现对甲和乙果实的长轴长度进行抽样测量，结果如图，图中水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数，以下叙述不正确的是(　　)

A．实验用的花生要随机抽取多颗
B．甲花生果实的长轴长度都大于乙
C．甲花生果实长轴长度平均值大于乙
D．两个样本组间的差异主要是由DNA引起的
17．某同学在用量筒水的体积时，液面为中间低四周高的凹形，液面最低刻度为32mL，和量筒壁接触刻度为33mL，那么水的体积应为（　　）
A．32 mL B．33 mL C．32.5 mL D．32.67 mL
18．观察是科学探究的一种方法，下列做法中，你认为错误的是（　　）
A．观察时必须实事求是
B．边观察边记录
C．只有用肉眼观察到的情形才是最真实的
D．观察时要积极思考
19．以下实验操作错误的是 （　　）
A．在制作“人口腔上皮细胞临时装片”的实验中，在载玻片上滴加清水，用稀碘液对细胞染色
B．制作叶片的徒手切片时，正确的切割叶片的方法是刀片沾水，刀口向着自己的方向斜向拉切
C．在制作“洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的实验中，盖盖玻片时要一侧先接触水滴，然后缓慢放平
D．“尝试探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”实验中，变量是水温，金鱼的鳃盖或口开闭1次，可计数为金鱼呼吸1次
20．“不必说高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，轻捷的叫天子突然从草间直窜向云霄里去了．”下列哪项不是皂荚树、桑葚、蝉、叫天子等生物的基本特征（　　）
A．新陈代谢 B．生长发育 C．反射 D．繁殖
21．下列选项中，不属于生物的是
A．病毒 B．飞机 C．草履虫 D．鱼
22．使用显微镜有五个步骤：取镜安放、对光、放置玻片标本、观察、收放，图中表示对光步骤的是（　　）

C． D．
23．某生物兴趣小组的同学想要验证“唾液是否能消化淀粉”，于是做了相关的探究实验．如表是他们研究唾液对淀粉消化作用的一组实验记录，下列叙述正确的是（　　）
试管
加入物质
水温
时间
试剂
加碘后现象
编号1
稀释淀粉湖+清水
37℃
10分钟
碘液
？
编号2
稀释淀粉湖+唾液
37℃
10分钟
碘液
？
A．编号1是实验组 B．编号2是对照组
C．编号1试管加碘后变蓝色 D．编号2试管加碘后变蓝色
24．用显微镜观察英文字母“P”，看到的物象是（　　）
A．“b” B．“p” C．“q” D．“d”
25．下列关于探究实验的一般步骤的顺序中，正确的是（　　）
A．做出假设﹣提出问题﹣制定计划﹣得出结论﹣实施计划﹣表达和交流
B．做出假设﹣提出问题﹣实施计划﹣制定计划﹣表达和交流﹣得出结论
C．制定计划﹣表达和交流﹣提出问题﹣实施计划﹣做出假设﹣得出结论
D．提出问题﹣做出假设﹣制定计划﹣实施计划﹣得出结论﹣表达和交流
26．小明用显微镜观察材料时，发现视野中有一污物存在。于是，他移动玻片标本，污物不动；换用洁净的目镜后，污物仍然存在。据此判断污物最有可能在(　　)
A．玻片标本上 B．目镜上 C．物镜上 D．材料上
27．下列关于假设的叙述中，不正确的是(　　)
A．假设是对问题的一种可能解释
B．假设是一种对结果的猜测
C．假设要以事实或生活经验为依据
D．假设与结果可以一致，也可以不一致
28．①﹣④是显微镜的操作步骤．观察到的图象要从甲图变成乙图，规范的操作顺序是（　　）

①转动粗准焦螺旋
②转动细准焦螺旋
③向左上方移动玻片
④向右下方移动玻片．
A．③①② B．④①② C．②③① D．④②①
29．下列各种现象中，不属于生命现象的是（　　）
A．雏鸡破壳而出 B．七星瓢虫捕食蚜虫
C．钟乳石慢慢长大 D．害羞草被碰触后叶片合拢
30．下列例子能证明生物体能由小长大的是(　　)
A．钟乳石越来越大 B．绿豆萌发成为豆苗
C．硅胶吸水膨胀 D．机器人能运动
二、填空题
31．动物的取食 　 　 A、应激性
向日葵朝向太阳 　 　 B、生长
植物的开花结果 　 　 C、营养
人体的排汗 　 　 D、繁殖
蘑菇由小长大 　 　 E、无细胞结构的生物
病毒 　 　 F、排泄
32．用显微镜观察植物叶片的下表皮时，若要使视野由甲变为乙，请你写出规范操作顺序：　 　。（填序号）



①转动转换器
②向上移动玻片
③调节细准焦螺旋
④向下移动玻片
⑤调节粗准焦螺旋
33．下列图片中，放大倍数最大物镜的是　 　；放大倍数最小的目镜的是　 　，你判断的依据是　 　。

34．在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言。你看，一个人一个主意。请你来分析其中蕴含的科学方法。

（1）丙提出的方法在科学研究中叫做　 　 ，本实验采用这种方法最主要的优点是　 　 。
（2）丙与丁提出的实验方案相比较，可使实验结果更为可靠的是　 　 提出的实验方案。因此，生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选　 　 作为实验材料。
（3）丁提出的实验方案中的A、B分别探究　 　 、　 　 在游泳中的作用，它们是实验组还是对照组？　 　 。
（4）乙认为，不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用单独进行研究。乙的观点反映了科学探究几个鳍同时摆动实验要遵循　 　 的原则。
（5）甲提出的直接观察的方法不能得出准确的结论，但可以为探究过程中　 　 提供依据。
（6）通过实验探究，你知道了：　 　 的作用是控制鱼前进的方向。
35．观察是科学探究的一种方法。科学观察需要工具，显微镜就是其中一种工具。
（1）如图所示，在一个视野中看一行细胞，此时显微镜镜头的读数是10×和10×，如果此时将镜头换成10×和40×，那么在这个视野中可以看到的细胞数目是　 　个。

三、读图理解题
36．请根据你学习的显微镜知识回答下列问题。


（1）显微镜中主要起放大作用的是[1]　 　和[3]　 　。
（2）在显微镜结构中，能使镜筒升降的是[　 　]　 　和[　 　]　 　，为了使物像更加清晰，需要调节[　 　]　 　。
（3）用图1所示显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞装片时，首先要先对光，转动[3]　 　，使低倍物镜对准通光孔。
（4）如果目镜16×，物镜10×，那么细胞被放大了　 　倍。
（5）某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞，看到的物像如图1中①所示，若要观察的物像达到图1中②所示效果，他应将装片向　 　移动。
37．读图理解

图1是显微镜的结构示意图，图2是不同的镜头，图3是制作人体口腔上皮细胞临时装片 时的步骤，图4是显微镜下观察临时装片时看到的视野图。请据图回答：（注：［］内填数字）。

（1）显微镜的结构中起放大作用的是［　 　］和［　 　］。要使视野中细胞数目最多，应选用图2中的镜头组合是 　 　。
（2）显微镜下观察的材料必须是 　 　的。
（3）图3中，A、B两步中滴加的液体分别是　 　、　 　。
（4）图3中C操作不当会出现图4中的　 　 （填字母）图情况，图4中由b到c应将玻片向 　 　移动。由c （模糊）到d （清晰），需调节图1中的［　 　］　 　。
38．实验识图作答题：生物有些实验使用显微镜，回答下面的问题，看看你对显微镜及其操作了解多少。

（1）在图中用正确的标注方法，标出与观察玻片标本有关的结构及名称 。
①　 　②　 　④　 　
（2）如果目镜上标有5×，物镜上标有40×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是　 　倍。
（3）要使镜筒在较大的范围内升降，应旋转的部位是　 　；要使物像更清晰，需要旋转　 　 。
（4）小明在显微镜的视野中看到一个“P”字，你知道玻片上写的是 　 　。
39．图为显微镜的结构示意图，据图回答：

（1）显微镜的结构中起放大作用的是[　 　]　 　和[　 　]　 　。
（2）在光线较暗的环境中进行对光时，应使用[　 　]反光镜的　 　面，　 　（选填大、小光圈）。
（3）在低倍显微镜下，使镜筒上升或下降需要转动[　 　]　 　，如果想获得更清晰的视野，需要调节[　 　]　 　。
（4）在显微镜的视野中央出现一污点，移动装片和目镜，污点均不动，则污点可能在　 　上。
（5）这台显微镜备有两种目镜5×和10×，两种物镜10×和40×，使用这台显微镜观察玻片标本，最小的放大倍数是　 　倍。
40．结合显微镜的使用步骤及图所示信息，回答以下问题：



（1）物像从A→B的变化，需要转动显微镜中的　 　（填标号或文字）。


（2）下列是显微镜使用的部步骤：①观察②放置玻片标本③对光，正确的操作顺序是　 　；假如在对光过程中发现视野较暗，应该使用遮光器中的大光圈和反光镜中的　 　来调节视野的亮度。


（3）洋葱表皮细胞进行呼吸作用释放的　 　能使澄清的石灰水变浑浊。


四、综合题
41．李明同学做了如下实验：取标号为A、B、C的三支试管，各加入2毫升稀淀粉糊．
（1）在三支试管内各滴5滴革兰氏碘液，摇匀，可见试管溶液呈　 　．
（2）再在A管内加入2毫升胰液，B管内加入2毫升煮沸的唾液，C管内加入2毫升唾液，然后将这三支试管放入37～40℃水浴锅中，15～20分钟后，三支试管内的确切变化分别是：
A溶液的颜色　 　，这是因为　 　．
B溶液的颜色　 　，这是因为　 　．
C溶液的颜色　 　，这是因为　 　．
42．实验探究
学习了有关细菌的知识后，同学想探究一下温度对细菌的繁殖速度有何影响．他提出假设：随着温度的升高，细菌的繁殖速度会逐渐加快．为了验证这一假设，他设计并进行实验，结果如图所示．

（1）图示结果　 　（选填“支持”或“不支持”）他的假设．据图可知，细菌繁殖的最适宜温度是　 　．请科学地描述温度对细菌繁殖速度的影响：在一定温度范围内，　 　；
（2）小强又突发奇想：酸碱度可能也会影响到细菌的繁殖速度．于是他设计了除　 　不同外，其余条件均相同的甲、乙、丙三组实验．这样做的目的是　 　．
（3）请列举可能会影响细菌繁殖速度的其他两条因素：　 　．
43．探究：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？（光滑的玻璃还是毛玻璃上）
（1）提出的探究问题是：　 　
（2）提出的假设是：　 　
（3）设计的实验方案是：　 　
（4）得到的实验结论是：　 　．
44．某兴趣小组拟调查一个池塘生态系统（如图）的组成成分。请根据图示及提供的实验器材，写出调查项目。地点：池塘 器材：温度计、光照强度测定仪、水中溶解氧测定仪、水网、显微镜、放大镜、笔、记录本等。请完成下面调查项目：

（1）非生物成分有：水、　 　、　 　和水面光照强度。
（2）生物成分：水草、浮萍等是　 　；草鱼、黑鱼等是　 　；细菌、真菌等是　 　。在这个生态系统中，它们三者之间的关系是　 　、缺一不可的。
（3）各种生物与它们生存的　 　所形成的统一整体，叫做生态系统。该生态系统的能量最终来自于　 　。
（4）小明发现池塘中有小白点在浮动（甲），仔细观察了很久（乙），心想：这是生物吗（丙）？于是他取了一滴水，做成玻片标本，用显微镜观看（丁），发现原来小白点是草履虫。请问：以上甲、乙、丙、丁四句叙述中，属于探究实验中问题提出的是　 　，属于实验的是　 　。
45．用鼠A、B做如图甲实验，图乙反映的是鼠先后接种同种疫苗后，血液中产生抗体的情况．据图回答如下问题．

（1）图甲所示实验中，A鼠的作用是　 　 ．
（2）通过接种S疫苗，使鼠产生相应的抗体，获得免疫，这种免疫叫做　 　免疫．
（3）仔细观察、分析图乙，在以下2小题中选作1题，多做并不多得分．
（a）图甲所示实验中，B鼠注射S疫苗后的第2天，给B鼠注射S病原体，发现B鼠死亡，则原因是：　 　 ；
（b）我们接种某些疫苗，有时不只接种一次，会隔一段时间再接种该疫苗，请你作出合理解释：　 　 ．
46．下面这段文字选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，阅读后回答问题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，敏捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。
（1）请列举出文中所描述的生物名称。
（2）请说明判断依据。
（3）在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和　 　因素。其中前者包括　 　关系，后者包括　 　。
（4）蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物必须依赖　 　而生存。

答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】解：A.生物能够生长和繁殖，属于生物的共同特征，A符合题意；

B.树通过光合作用，能制造有机物；鸦、马需要从外界获取有机物，B不符合题意；
C.树对外界刺激做出的反应，叫做应激性；鸦、马有反射现象，C不符合题意；
D.遗传和变异是自然界中普遍存在的现象，“树、鸦、马”都能遗传，也会发生变异，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】熟记生物的基本特征，据此答题。知识点如下：
①生物的生活需要营养。②生物能够进行呼吸。③生物能排出体内产生的废物。④生物能够对外界刺激作出反应。⑤生物具有生长发育、繁殖与遗传变异现象。⑥除病毒外，生物体都是由细胞构成的。病毒没有细胞结构，是由蛋白质的外壳和里面包裹的遗传物质组成的。

2．【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜的放大倍数越大，视野就越窄，透光量变少，视野就会变暗，反之，越亮。把低倍物镜转化成高倍物镜后，观察到的细胞数目越少，体积变大，视野越暗。

故答案为：C。

【分析】显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，细胞数目越多，进入视野的光线越多，视野也越亮。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，细胞数目越少，进入视野的光线越少，视野也越暗。
3．【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】生物的生长，生物的繁殖，生物的呼吸，都具有营养、呼吸、排泄等生物的特征，它们都是属于生物生命现象。生物分类仅是生物归类的方法不具有生物特征，不属于生物生命现象。
故答案为：D
【分析】本题考查生物的基本特征，为基础题，熟记即可，1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
4．【答案】D
【知识点】科学探究的方法；调查法
【解析】【解答】A、观察法是科学探究的一种基本方法。是指研究者用肉眼或借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具观察被研究对象，从而获得资料的一种方法，A不符合题意；

B、测量法是指根据某一规则给测量对象的某些特性分配数值的研究方法，B不符合题意；

C、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，C不符合题意；

D、调查法是科学探究常用的方法之一。调查时要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案，调查过程要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时需要用数学方法进行统计。我国的森林资源每五年清查一次，就是调查。人口普查也是调查，D符合题意。

故答案为：D。

【分析】调查分为全面调查和抽样调查。全面调查是指对调查范围内的所有对象逐一进行调查，如人口普查；抽样调查是指从整体中选取一部分调查对象作为样本进行调查，如调查中小学近视发生情况。
5．【答案】B
【知识点】科学探究的工具
【解析】【解答】实验室中对物质进行加热时常用到的器材有：酒精灯、石棉网（使受热均匀）、三脚架（作支架用，上面放石棉网，下面放酒精灯）、烧杯、试管等，可见B符合题意。
故答案为：B
【分析】常用的探究器具的分类，有许多种，按照功能可以分为：观察器具、解剖器具、计量器具、加热器具和通用器具等．
生物实验所用器具分类如下：
（1）观察器具：放大镜，显微镜．
（2）解剖器具：解剖盘，解剖剪，镊子，刀片．
（3）计量器具：量筒，天平．
（4）加热器具：酒精灯，三角架，石棉网．
（5）通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿，研钵，滴管，钥匙．故解剖器的种类主要包括解剖盘，解剖剪，镊子，刀片．
6．【答案】C
【知识点】科学探究的方法
【解析】【解答】解：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．其中实验法是现代生物学研究的主要方法．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．一般步骤：①发现并提出问题；②收集与问题相关的信息；③作出假设；④设计实验方案；⑤实施实验并记录；⑥分析实验现象；⑦得出结论．故选：C．
【分析】现代生物学研究的重要方法是实验．问题来源于观察，科学探究通常开始于观察，实验法是以观察法为基础．实施实验过程中常通过调查法、收集和分析资料法，收集与问题相关的信息．
7．【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：⑥粗准焦螺旋和⑦细准焦螺旋都可以调节镜筒，粗准焦螺旋使镜筒较大幅度地上升或下降，细准焦螺旋时镜筒升降的幅度较小．用粗准焦螺旋找到物像，让细准焦螺旋将物像调清晰．因此，观察时，要看清物像，需要调节的结构⑥粗准焦螺旋和⑦细准焦螺旋．
故选：C．
【分析】观察显微镜结构图可知：①目镜；②转换器；③物镜；④通光孔；⑤反光镜；⑥粗准焦螺旋；⑦细准焦螺旋；⑧这光器；据此解答．
8．【答案】B
【知识点】人体内分泌腺及其分泌的激素；科学探究的过程
【解析】【解答】解：垂体分泌生长激素，有促进生长的作用；甲状腺分泌甲状腺激素，促进人体生长发育的作用。据表分析：甲狗可能是摘除了甲状腺，会发育迟缓，生长停滞；乙狗可能是垂体分泌生长激素的部分被摘除，会生长缓慢，发育正常；丙狗不做任何处理，为对照组。
故答案为：B
【分析】1、对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同，这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理且条件适宜是的就是对照组。
2、生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要作用及分泌异常时症状如下：
名称
腺体
作用
过少
过多
生长激素
垂体
调节人体的生长发育
幼年：侏儒症
幼年：巨人症；
成年：肢端肥大症
甲状腺激素
甲状腺
促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性
幼年：呆小症；成年：甲状腺功能不足；食物缺碘，引起地方性甲状腺肿
成年：甲状腺功能亢进
胰岛素
胰岛
调节糖的吸收、利用和转化，降低血糖浓度
糖尿病，可注射胰岛素制剂来治疗
低血糖

9．【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：镜筒下降时，眼睛应注意看物镜，防止载玻片被压碎，A正确；

我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。观察的物像偏左方，要移到视野中央，应向左移动玻片标本，B错误；
制作临时装片时，在载玻片上滴加的是生理盐水，目的是维持细胞的正常心态，C正确；
对光时，移动反光镜，通过目镜看到白亮的圆形视野就表示对好光了，下一步进行观察，D正确。
【分析】使用显微镜的方法步骤是首先是从镜箱中取出显微镜，安放在实验台上，略偏左的地方。并安装好目镜和物镜；对光，用低倍镜和大光圈，转动反光镜，直到看到明亮视野对光就完成，最后观察，据此解答。
10．【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、生物都能生长和繁殖，A正确．
B、植物没有呼吸系统，B错误；
C、动物不能进行光合作用；C错误；
D、病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物．D错误；
故选：A
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
11．【答案】C
【知识点】生物圈的概述
【解析】【解答】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是最大的生态系统。故答案为：C。

【分析】地球上所有的生物和它们所生活的环境也能形成一个生态系统叫生物圈，它包括了所有的生物和它们生活的环境，是地球上最大的生态系统。
12．【答案】C
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“湿度对鼠妇生活的影响”的唯一变量是湿度。除湿度不同外，其它条件都应该相同且适宜，如鼠妇的数量、阴暗等。因此应该设置阴暗潮湿与阴暗干燥两种环境进行对照。
故答案为：C
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量.
13．【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，图中体现了生物具有对外界刺激做出的反应。
故答案为：B
【分析】应激性是指一切生物对外界各种刺激（如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等）所发生的反应。应激性是一种动态反应，在比较短的时间内完成。应激性的结果是使生物适应环境，应激性是生物的特征之一。
14．【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理四步。一、取镜与安放。1．右手握住镜臂，左手托住镜座。2．把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）。安装好目镜和物镜。二、对光。3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）。4．把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内（右眼睁开，同时画图）。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。三、观察。5．把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。7．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。四、整理

实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
故答案为：A
【分析】显微镜的使用步骤：取镜、安放→对光→放置玻本标本→观察→收放.
15．【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A．光学显微镜下看到的物像是实物的倒像，是上下左右均颠倒的物像，物像比实物大的多，A不符合题意。

B．对光时，光线强时，用遮光器的小光圈、反光镜的平面镜调节，B不符合题意。
C．显微镜的放大倍数越大，视野越暗，视野范围越小，细胞体积越大，细胞数目越少，C符合题意。
D．粗准焦螺旋可以大幅度的升降镜筒，可以快速找到物像；细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，可以精细调焦，能够使物像变得更加清晰，D不符合题意。
故答案为：C。

【分析】光学显微镜的使用步骤：

1、取镜和安放
①右手握住镜臂，左手托住镜座。
②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。

2、对光
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。
②把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。

3、观察
①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．最后整理实验台。
16．【答案】B
【知识点】变异的类型、原因和意义；科学探究的方法
【解析】【解答】A、不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做随机抽样检测法。为了使抽样检测的结果接近总体真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响，因此实验用的花生要随机抽取多颗，A不符合题意；
B、由图表中的数据分析可知，甲果实的长轴都大于乙是不能确定的，B符合题意；
C、由图表中的数据分析可知，甲果实的长轴平均长度大于乙果实，C不符合题意；
D、甲样本个体间或乙样本个体间性状的差异是由于环境不同而引起的，是不可遗传的变异；而两个样本组间的差异是遗传物质不同而引起的，属于可遗传的变异，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】花生果实长度的变异，有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的.
17．【答案】A
【知识点】科学探究的工具
【解析】【解答】解：应把量筒放在平整的桌面上，观察刻度时，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出所取液体的体积数．否则，读数会偏高或偏低． 所以，水的体积应为32mL．故选：A．
【分析】本题考查常用仪器及其正确操作方法．量筒是用来量取液体的一种玻璃仪器．结合实验的基本操作进行理解．
18．【答案】C
【知识点】科学探究的方法
【解析】【解答】解：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论．因此，C、只有用肉眼观察到的生物才是真实的说法是错误的．故选：C．
【分析】观察的方法和步骤：①要有明确的目的；②要全面、细致和实事求是，及时记录；③要有计划、要耐心；④要积极思考；⑤要交流看法、进行讨论．
19．【答案】A
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】A、在制作人口腔上皮细胞临时装片的实验中，在载玻片上滴加一滴生理盐水，是为了维持细胞的正常形态；用稀碘液对细胞染色，是为了便于观察，A符合题意；
B、制作叶片的徒手切片时，正确的切割叶片的方法是刀片沾水，刀口向着自己拉切，B不符合题意；
C、在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验中，盖盖玻片时要一侧先接触水滴，然后缓慢放平，目的是避免盖玻片下出现气泡，影响观察效果，C不符合题意；
D、尝试探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响实验中，变量是水温，金鱼的鳃盖或口开闭1次，可计数为金鱼呼吸1次，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】临时装片制作的制作步骤包括：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、盖、染．
徒手切片的制作过程是：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上．用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片．将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中．用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片．
20．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】解：生物具有以下特征：1、生物有新陈代谢，非生物无；2．生物有应激性，非生物无；3．生物会生长和发育；4，生物会生殖和遗传．皂荚树、桑葚、蝉、叫天子都具有新陈代谢的特性如呼吸、排泄；都能生长发育；都能繁殖后代；荚树、桑葚没有神经系统，没有反射，只具有应激性如向光性、根的向地性、向肥性；而蝉、叫天子有神经系统，能对外界刺激作出较灵敏的反射．因此反射不是生物的基本特征．故选C．
【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．
21．【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，飞机不具有这些特征，所以不属于生物，病毒、草履虫、鱼具有这些基本特性，属于生物，所以此题答案选C。
【点评】此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物的特征。
22．【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：A、表示观察时，下降镜筒和提升镜筒的过程，不符合题意；
B、对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野．此图表示对光的时转动反光镜，符合题意；
C、表示观察时，安放玻片玻片的过程，不符合题意；
D、表示收放显微镜的过程，不符合题意．
故选：B
【分析】此题主要考查显微镜的结构和使用有关知识点．显微镜的使用包括：取镜安放、对光、放置玻片标本、观察、收放五步．
23．【答案】C
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】解：A、编号1稀释淀粉湖+清水起对照作用，A错误；
B、编号2稀释淀粉湖+唾液是实验组，B错误；
C、清水不消化淀粉，所以编号1试管加碘后变蓝色，C正确；
D、唾液淀粉酶将淀粉分解成麦芽糖，因此编号2试管加碘后不变蓝，D错误．
故选：C
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
24．【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒．做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了．字母“P”，旋转180度是“d”．
故选：D．
【分析】显微镜的成像特点是显微镜倒立的像．要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．
25．【答案】D
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、 设计方法步骤等．按照探究方案进行实验探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．所以，“关于探究实验的一般步骤的顺序中”，正确 的是：提出问题﹣做出假设﹣制定计划﹣实施计划﹣得出结论﹣表达和交流．
故选：D．
【 分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．探究是否成功，取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理．
26．【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】本题考查显微镜的使用。使用显微镜进行观察的时候，视野中的污物可能存在的三个位置：玻片、物镜、目镜。他移动玻片标本，污物不动，说明污物不存在与玻片上；换用洁净的目镜后，污物仍然存在，说明污物不在目镜上，因此能确定污物存在于物镜。故答案选：C
【分析】解答本题的关键在于确定污物存在的位置。
27．【答案】A
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】本题考查假设的概念。在科学探究中，假设的提出应该有一定的依据，根据已有的知识和经验，围绕着问题来提出，是对实验结果的一种猜测。它可以是正、反两个方面的，并且它不一定与实验结果一致。
【分析】解答本题的关键在于掌握如何提出假设。
28．【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】从图中可看出，甲图物像原来在视野的左上方，而乙图物像在视野的中央．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．在甲图中物像位于视野的偏左上方，应该向左上方移动玻片标本，物像才移到视野的中央．因此先操作③向左上方移动玻片．
图甲物像只是有点模糊，一般先①转动粗准焦螺旋，在②转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰．
因此观察到的图象要从甲图变成乙图，规范的操作顺序是③①②．
故选：A．
【分析】1、用显微镜观察时玻片标本，要将玻片标本放在载物台上，标本要正对通光孔的中央，然后左眼注视目镜，右眼睁开．由于在显微镜下所成的像是倒像；显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积.2、从图中可以看出，图乙中的物像比图甲清晰，并且位于视野中央．
29．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、雏鸡破壳而出，体现了生物能够生长和繁殖，故不符合题意；B、七星瓢虫捕食蚜虫，七星瓢虫是为了获取食物，体现了生物的生活需要营养。故不符合题意；C、钟乳石慢慢长大，是碳酸盐溶液主要是碳酸氢钙溶液分解生成碳酸钙和二氧化碳、水，是碳酸钙逐渐沉积形成的，是化学现象，故符合题意；D、含羞羞草被碰触后叶片合拢，体现了生物能够对外界刺激作出反应。故不符合题意。


【分析】本题考查生物的特征。生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
30．【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】本题考查的是生物能进行生长和繁殖。生物体能够由小长大，生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。他是生物种族延续的重要保障。
【分析】钟乳石的生长是由于碳酸钙的积累，硅胶膨胀是因为吸收了水分，两者都不具备细胞结构，而生物体的生长发育，是由于细胞的生长和分裂，具有本质上的不同。
31．【答案】B；A；D；F；B；E
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】动物的取食说明动物需要营养；向日葵向太阳属于应激性；植物开花结果属于繁殖现象；人体的排汗属于新陈代谢；蘑菇由小长大是生物能够生长；病毒无细胞结构。
故答案为：A；D；F；B；E
【分析】生物的特征包括：
1、生活需要营养
2、能进行呼吸
3、能排出体内产生的废物
4、能对外界刺激作出反应
5、能生长和繁殖
6、具有遗传和变异的特性
7、除病毒外，生物都是由细胞构成
32．【答案】④①③
【知识点】显微镜的结构与使用；观察叶片的结构
【解析】【解答】解：分析图可知，乙图气孔是甲图下方气孔的放大并移动视野中央的操作，因此在使用高倍镜时，首先将在低倍镜下观察到的气孔移到视野的中央，即将装片向下方移动；然后转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜；换上高倍镜后视野会变暗，此时可以调节光圈或反光镜；最后微调细准焦螺旋，使物象清晰即可，即正确的操作是：④向下移动玻片→①转动转换器→③调节细准焦螺旋。

【分析】高倍显微镜的使用方法：选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察。转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作。调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5-1圈，即可获得清晰的物象（切勿用粗调节器）。图中可以看出，甲中细胞小，乙中细胞大，并且可以看出乙图是甲中下方细胞的放大并移动视野中央的操作。
33．【答案】A；D；物镜镜头越长，放大倍数越大；而目镜镜头越长，放大倍数越小
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】本题考查对物镜与目镜的辨别及放大倍数与长度的关系。物镜上端有螺旋而目镜没有。物镜镜头越长，放大倍数越大；而目镜镜头越长，放大倍数越小。因此，本题应该选A|D。
【分析】解答本题的关键在于通过图片识别物镜目镜的区别。
34．【答案】模拟实验；不会对鱼的身体造成伤害；丁；活体；尾鳍；背鳍；实验组；控制变量；作出假设；尾鳍
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系；科学探究的过程
【解析】【解答】（1）丙提出的方法采取模拟实验对象制作模型在科学研究中叫做模拟实验法，模拟实验的优点：①模拟实验用易于取得的材料做模型，很好地解决了难以直接拿研究对象做实验的问题在一些不宜以真实生物进行操作实验中．用模型实验还减少了干扰因素，且花费少，简单，易于操作，能够很好的说明问题的根本原因．一般情况下，模拟程度越高，实验效果越有效．探究酸雨对生物的影响模拟实验中，以食用醋和清水作材料配制模拟酸雨，既方便经济又安全易操作，效果又明显，很好的说明了酸雨对生物的影响．②不会对鱼的身体造成伤害
（2）生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选活体作为实验材料．这样可以更直接、准确反应生物的特征．所以丙与丁提出的实验方案相比较，丁提出的实验方案更可靠．
（3）由图中AB可以看出，用细线捆扎鱼的尾鳍、背鳍，可知探究尾鳍、背鳍 在游泳中的作用．它们都进行了特殊处理属于实验组．
（4）“不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用单独进行研究”这说明对照实验要注意变量的唯一性，也就是控制变量的原则．
（5）直接观察，每次只观察一种鳍的动作．这个方案不好，因为直接观察不行！好几个鱼鳍同时摆动，你怎么能看出每个鳍的作用？这样很难排除其他鳍的干扰．但可以为探究过程中作出假设提供依据．
（6）我们知道：尾鳍的作用是控制鱼前进的方向．
故答案为：（1）模拟实验；不会对鱼的身体造成伤害 （2）丁；活体（3）尾鳍；背鳍；实验组 （4）控制变量 （5）作出假设（6）尾鳍
鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用
【分析】本题考查探究鱼鳍在游泳中的作用的模拟实验．模拟实验是在难以直接拿研究对象做实验时，采取模拟实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验．
35．【答案】2
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，读数是10×和10×，换成10×和40×，显微镜的放大倍数扩大了4倍，显微镜的放大倍数越大，视野中看到的细胞数目越少，倍数扩大了4倍，因此视野中看到的细胞数目是原来的1/4，因此在视野中可以看到的细胞数是2个。
【分析】此题较新颖，稍有难度，解答本题的关键是理解显微镜的放大倍数与物像数目之间的关系。
36．【答案】（1）目镜；物镜
（2）11；粗准焦螺旋；12；细准焦螺旋；12；细准焦螺旋
（3）转换器
（4）160
（5）右下方
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】（1）显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，物镜有螺丝纹，目镜是直接放在镜筒里的，无螺纹，显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，因此，显微镜中主要起放大作用的是图中的1目镜和3物镜。

（2）图中，11是粗准焦螺旋，12是细准焦螺旋，转动时粗准焦螺旋时，镜筒升降的幅度大；转动细准焦螺旋时，镜筒升降的幅度小，所以，为了使物象更加清晰，需要调节12细准焦螺旋。

（3）显微镜转换器上安装着物镜，用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞装片时，首先要先对光，对光时，转动转换器，可以使低倍物镜对准通光孔。

（4）显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，因此，用目镜16×和物镜10×的镜头观察时，细胞被放大了16x10=160倍。

（5）用显微镜观察时，显微镜下成倒立的像是“倒立”的，物象的移动方向和装片的移动方向相反，所以，图1中的①中，物象偏右下方，所以，装片应该向右下方移动，物象才能上左上方移动从而移到视野的中央。

故答案为：（1）目镜、物镜；（2）11、粗准焦螺旋、12、细准焦螺旋、12、细准焦螺旋；（3）转换器；（4）160；（5）右下方。

【分析】此题考查显微镜的结构及使用，为基础题，熟记即可，显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺丝纹，目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹，显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积；在镜筒后方有准焦螺旋，包括粗准焦螺旋和细准焦螺旋，转动粗准焦螺旋时镜筒升降的幅度大，转动细准焦螺旋时镜筒升降的幅度小；在显微镜下观察到的像是倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。
37．【答案】（1）③；⑤；甲丁
（2）薄而透明
（3）生理盐水；稀碘液
（4）a；右下方；②；细准焦螺旋
【知识点】显微镜的结构与使用；观察植物细胞
【解析】【解答】⑴显微镜的结构中起放大作用的是目镜和物镜，对应序号③和⑤，显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越小，视野中看到的细胞数目越多，所以要使视野中细胞数目最多，应选择图2中放大倍数最小的镜头组合，图2中无螺纹的是目镜，故甲和乙是目镜，目镜越长放大倍数越小，所以甲的放大倍数小于乙，丙和丁有螺纹，是物镜，物镜越短放大倍数越小，所以丁的放大倍数小于丙，故应选甲丁。

故答案为：③；⑤；甲丁。

⑵显微镜成像是利用光学原理，用显微镜观察材料时，必须让可见光穿过被观察的物体，这样才能看清物像。因此，被观察的材料一定要薄而透明。

故答案为：薄而透明。

⑶制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤可以简记为：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。图3中A是“滴”这一步，滴加的液体是生理盐水，作用是维持细胞的正常形态，B是“染”这一步，滴加的液体是稀碘液，给细胞染色，便于观察。

故答案为：生理盐水；稀碘液。

⑷制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤可以简记为：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。图3中C是“盖”这一步，操作不当会有气泡产生，对应图4中的a图情况。标本的移动方向与物像的移动方向相反，图4中的b图，物像在视野的右下方，想要将物像移至图4中c图所示的视野中央，应将玻片向右下方移动。细准焦螺旋可以小范围的升降镜筒，使物像变得清晰，故由c （模糊）到d （清晰），需调节图1中的细准焦螺旋，对应序号②。

故答案为：a；右下方；②；细准焦螺旋。
【分析】制作人的口腔上皮细胞临时装片步骤：
①擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。
②滴：在载玻片的中央滴一滴生理盐水。
③刮：用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上清刮几下。
④涂：把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下。
⑤盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓的放平盖在水滴上，避免盖玻片下出现气泡。
⑥染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。
⑦吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
38．【答案】（1）目镜；物镜；细准焦螺旋
（2）200
（3）粗准焦螺旋；细准焦螺旋
（4）d
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：（1）图中各部分名称：1目镜；2物镜；3粗准焦螺旋；4细准焦螺旋。
（2）显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，放大的是物像的长度或宽度。目镜的放大倍数是5倍，物镜的放大倍数是40倍，因此该显微镜的放大倍数═5×40═200倍。显微镜成像的特点是倒立放大的像。
（3）一般先转动粗准焦螺旋找到物像，如果观察到的物像不清晰，可再略微转动细准焦螺旋，这样会使观察到的物像更清晰。
（4）显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180°再看就是左右上下颠倒的图象了。所以将字母“P”旋转180°后得到的字母是“d”。
故答案为：（1）目镜；物镜；细准焦螺旋（2）200（3）粗准焦螺旋；细准焦螺旋（4）d
【分析】必须牢记显微镜的结构和功能有关知识点．

（1）目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”。
（2）物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜。
（3）转换器：可以调换不同倍数的物镜。
（4）反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光。
（5）光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度。
（6）粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降。
（7）细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰。
（要点：用来调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。）
39．【答案】（1）①；目镜；⑦；物镜
（2）⑩；凹；大光圈
（3）②；粗准焦螺旋；③；细准焦螺旋
（4）物镜
（5）50
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】(1)显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺丝纹，目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹。显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。因此显微镜中起放大作用的结构是①目镜和⑦物镜。

(2)显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此用大光圈、⑩反光镜的凹面镜调节，会使视野变亮。
(3)观察的步骤：安装装片，把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔；调焦，转动②粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免低倍物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节③细准焦螺旋，使物像更加清晰。
(4)显微镜视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。判断的方法是：转动目镜或移动玻片，转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。
(5)显微镜最小的放大倍数就是目镜的最小放大倍数即5×与物镜的最小放大倍数即10×的乘积。因此，最小的放大倍数═5×10═50（倍）。

【分析】显微镜的结构和作用：


目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。

物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。

转换器：可以调换不同倍数的物镜。

反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光。

光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度。

粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降。

细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰。

40．【答案】（1）4
（2）③②①；凹面镜
（3）二氧化碳
【知识点】显微镜的结构与使用；呼吸作用的实质
【解析】【解答】解：（1）低倍镜观察到物像如何换用高倍物镜观察时，首先要移动玻片把物像移动到视野中央；转动转换器将低倍镜换成高倍镜；当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节光圈或反光镜使视野变得亮一些。换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰。因此物像从A→B的变化，需要转动显微镜中的4细准焦螺旋。（2）光学显微镜的使用步骤：取镜和安放、对光、调焦、安放装片、观察、收放。故正确的操作顺序是：③对光、②放置玻片标本、①观察。在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。小光圈通过的光线少，视野暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。（3）呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程。因此洋葱表皮细胞进行呼吸作用释放的二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。

【分析】识图：1-目镜，2-物镜，3-反光镜，4-细准焦螺旋，4-粗准焦螺旋。

1、准焦螺旋是显微镜的机械部分，用来调节焦距，粗准焦螺旋使镜头上升或下降的范围大，细准焦螺旋使镜头上升或下降的范围小，可以使物像更清晰。

2、对光的方法是：转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；转动转换器，使低倍的物镜对准通光孔；转动遮光器，用较大光圈；左眼注视物镜，右眼睁开，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到看见白亮的视野。
3、呼吸作用的公式：有机物（糖类）+氧→二氧化碳+水+能量

41．【答案】（1）蓝
（2）褪色；胰淀粉酶消化淀粉为麦芽糖；不变色；唾液煮沸后，淀粉酶失去活性；褪色；唾液淀粉酶消化淀粉为麦芽糖
【知识点】食物的消化；科学探究的过程
【解析】【解答】（1）由于淀粉遇碘变蓝色，在三支试管内各滴5滴革兰氏碘液，摇匀，可见试管溶液呈蓝色
（2）由于胰淀粉酶消化淀粉为麦芽糖因此A褪色；由于唾液煮沸后，淀粉酶失去活性，因此B不变色、由于唾液淀粉酶消化淀粉为麦芽糖，因此C褪色．
故答案为：（1）蓝
（2）褪色；胰淀粉酶消化淀粉为麦芽糖；不变色；唾液煮沸后，淀粉酶失去活性；褪色；唾液淀粉酶消化淀粉为麦芽糖
【分析】解答此题从唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验的方法步骤：确定、控制变量，设置对照实验→37℃水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论入手．
42．【答案】（1）不支持；T1；随着温度的升高，细菌的繁殖速度会逐渐加快，超过一定的温度（T1）后，繁殖速度会下降
（2）酸碱性；形成对照
（3）水；有机物
【知识点】细菌和真菌的分布；科学探究的过程
【解析】【解答】解：（1）他提出假设：随着温度的升高，细菌的繁殖速度加快．通过表中数据可以看出：随着温度的升高，细菌的繁殖速度减慢．因此表中数据不支持他的假设．据图可知，细菌繁殖的最适宜温度是T1，在一定温度范围内，随着温度的升高，细菌的繁殖速度会逐渐加快，超过一定的温度（T1）后，繁殖速度会下降．（2）他设计了除酸碱性不同外，其余条件均相同的甲、乙、丙三组实验，如图．则丙应控制成中性环境，与甲、乙形成对照试验．（3）细菌和真菌的生长繁殖同其他生物一样，也需要水、有机物、适宜的温度等基本条件．可能会影响细菌繁殖速度的因素有水、有机物等．
【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．没有叶绿体；而动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核．植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体；动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体．因此细菌与动植物细胞的主要区别是细胞内没有成形的细胞核．
43．【答案】（1）蚯蚓在毛玻璃上爬得快吗？
（2）蚯蚓在毛玻璃上爬得快
（3）先把蚯蚓先放在光滑的玻璃上，观察蚯蚓的运动；然后在把蚯蚓放在毛玻璃上，观察其运动．在观察过程中经常用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸．完成后在换另一条蚯蚓重复观察；这样重复观察3次
（4）蚯蚓在粗毛玻璃上爬得快，在光滑的玻璃板上爬的慢
【知识点】环节动物；科学探究的过程
【解析】【解答】解：（1）探究：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？（光滑的玻璃还是毛玻璃上），提出的问题是蚯蚓在毛玻璃上爬得快吗？（2）假设是对提出问题作出肯定或否定的回答．根据提出的问题可以假设：蚯蚓在毛玻璃上爬得快（蚯蚓在光滑的玻璃板上爬的慢）．（3）实验方案设计是：先把蚯蚓先放在光滑的玻璃上，观察蚯蚓的运动；然后在把蚯蚓放在毛玻璃上，观察其运动．在观察过程中经常用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸．完成后在换另一条蚯蚓重复观察；这样重复观察3次．（4）光滑的玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体；在毛玻璃上时，刚毛能固定和支撑身体．因此预测结果是蚯蚓在毛玻璃上爬得快，在光滑的玻璃板上爬的慢．
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛固定不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛固定不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进．蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的，在粗糙纸面时，刚毛能固定和支撑身体，爬得快；在光滑的玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体，爬的慢．因此蚯蚓在粗糙纸面上的运动速度比它在光滑的玻璃板上的运动速度要快．
对照实验只有一个变量，这就是所要探究的问题，其它量皆相同，并且是适宜的．探究：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快，变量就是物体表面的粗糙程度，如粗糙的纸板和光滑的玻璃．实验应有对照组和实验组，并且重复实验几次．实验的问题、假设、结论最好一致．
44．【答案】（1）阳光；空气
（2）生产者；消费者；分解者；相互依存
（3）环境；太阳
（4）丙；丁
【知识点】生态系统的结构；生态系统的功能；食物链和食物网；科学探究的过程
【解析】【解答】解：（1）图中所表示的非生物成分有：水、阳光、空气、温度等；

（2）生物成分中，水草、浮萍属于生产者，能够制造有机物，草鱼、黑鱼属于消费者，直接或间接以植物为食，细菌、真菌属于分解者，在生态系统中，这三者之间相互依存，缺一不可，与非生物部分共同构成生态系统；

（3）在一定空间范围内，各种生物与它们生存的环境共同构成的同一整体是生态系统，生态系统中的能量的最终来源是太阳光中的光能；

（4）科学探究实验的一般步骤是提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、讨论交流，丙属于提出问题，丁则是实验过程.

故答案为：（1）阳光、空气；（2）生产者，消费者，分解者，相互依存；（3）环境，太阳；（4）丙，丁.

【分析】（1）、（2）生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境．生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；动物自己不能制造有机物，直接或间接以植物为食，是生态系统中的消费者；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．

（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级．在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能.因此食物链中流动的能量是绿色植物固定的.

（4）科学探究的三个要素依次是明确的目标、实验的过程、还要有结果．从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．
45．【答案】（1）对照
（2）特异性
（3）注射疫苗后需要一段时间才能产生抗体　；有些疫苗剂量较大，一次接种不能产生局部免疫，需多次接种　
【知识点】人体的非特异性免疫和特异性免疫；科学探究的过程
【解析】【解答】（1）一般进行某种实验以阐明一定因素对一个对象的影响和处理效应或意义时，除了对实验所要求研究因素或操作处理外，其他因素都保持一致，并把实验结果进行比较，这种实验为对照实验．通常，一个对照实验分为实验组和对照组．图甲所示实验中，A鼠的作用是与B鼠形成对照．
（2）从抗原、抗体相互作用的免疫机理分析，S疫苗相当于抗原，接种到鼠体内后，会刺激老鼠的淋巴细胞产生抗体，从而对S病原体起到免疫作用，而对其它的病原体不起作用．这种免疫属特异性免疫．
（3）（a）由乙图可知抗体的产生需要一定的时间，因此假设B鼠注射S疫苗后，第二天注射S病原体，则B鼠会死亡，原因是注射疫苗后需要一段时间才能产生抗体．
这种物质的化学成分是蛋白质．
（b）疫苗是将病原微生物及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的制剂．疫苗失去了致病性，但保留了病原菌的抗原性，人体注射疫苗后，免疫系统便会产生相应的抗体，使人体获得相应的免疫力．当人体接触到这种不具伤害力的病原菌后，免疫系统便会产生一定的保护物质，如免疫激素、活性生理物质、特殊抗体等；当人体再次接触到这种病原菌时，人体的免疫系统便会依循其原有的记忆，制造更多的保护物质来阻止病原菌的伤害，因此，有些疫苗剂量较大，一次接种不能产生局部免疫，需多次接种．
故答案为：（1）对照；（2）特异性；（3）a．注射疫苗后需要一段时间才能产生抗体；b．有些疫苗剂量较大，一次接种不能产生局部免疫，需多次接种
【分析】甲图中健康B鼠注射S疫苗，它进入鼠体作为抗原起作用，使体内的淋巴细胞产生具有免疫力的抗体，再注射S病原体后，病原体已侵入，抗体立即与之结 合，从而消灭抗原，因此没有发病，B鼠正常．而健康A鼠没有抗体注射S病原体后死亡．由乙图可知抗体的产生需要一定的时间，抗原消失后抗体仍然存留．
46．【答案】（1）皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、菜花、叫天子（云雀）、草、油蛉、蟋蟀等
（2）它们都是由细胞构成的，并且具备了：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；生物都能适应环境，也能影响环境等生物的基本特征；
（3）非生物；争关系、共生关系、捕食关系；阳光、空气、水、温度等
（4）环境
【知识点】生物的特征；环境的组成和生态因素；非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】（1）文中所描述的皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、菜花、叫天子（云雀）、草、油蛉、蟋蟀等都是生物。
（2）材料中的生物，它们都是由细胞构成的，并且具备了：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；生物都能适应环境，也能影响环境等生物的基本特征。
（3）生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水等，生物因素是指影响生物生活的其他生物。
（4）生物的生存依赖于一定的环境，适应环境，也能影响环境。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物．
​生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境.