小学音乐人教版三年级下册第三单元 音乐中的故事唱歌 卖报歌优质教学设计

课  题

卖报歌

授课时间

主备教师

课型

唱歌

课时

1

授课人

教学

目标

知识技能

指导学生用轻快而有弹性、自然而真挚的声音演唱歌曲。了解歌曲的创作背景和作曲家聂耳。

过程方法

准确演唱前后十六节奏。

情感态度价值观

让学生了解解放前报童的苦难生活，学习他们乐观积极的生活态度。

教学

重点

演唱歌曲

难点

关键

准确演唱前后十六节奏。

学情

分析

这首歌曲短小精致，由安娥作词、聂耳作曲。歌曲以跳跃的节奏、活泼的音调，生动地刻画了一个天真活泼的报童形象。音乐情绪乐观向上，对未来充满了希望。这首歌曲旋律简单，演唱时要注意情感的表现。

教学准备

课程资料

课件。

教            学            流             程

设计意图

要求程度

动态调整

一、  组织教学

1、学生听音乐律动进教室。

2、师生问好。

二、发声练习

1、   1 3   5 3  |   1 3    5 3   | 1   -    ||

     呜

2、作移调练习。

三、复习歌曲

1、学生随琴齐唱歌曲《中国少年先锋队队歌》。

2、教师指出不足之处，然后进行练习。

3、学生准确地演唱歌曲。

四、导入

1、  老师播放天安门升旗、奏国歌的视频，引出国歌曲作者---聂耳。

2、  老师介绍音乐家聂耳及其作品。

3、  老师讲述关于《卖报歌》的小故事，帮助学生了解其创作背景。

五、学唱歌曲

1、  老师播放歌曲录音，学生感受歌曲情绪。

2、  学生仔细观察歌谱，数一数歌曲有几个乐句？

3、  在老师的指导下，学生试着模唱歌谱，注意前八后十六节奏要唱准。

4、  教师范唱歌曲。

5、  学生试着填词演唱第一段歌词。

6、  老师提问：第一段表现了小报童怎样的心情？应该用怎样的速度、声音来演唱？

7、  学生随老师的伴奏，用中速、有弹性的声音演唱第一段歌词。

8、  学生试着演唱第二歌词。

9、  老师提问：二段歌曲表现了小报童怎样的心情？应该用怎样的速度、声音来演唱？

10、启发学生随琴用稍慢的速度、痛苦的心情演唱歌曲第二段歌词

11、老师提问：三段歌曲表现了小报童怎样的心情？应该用怎样的速度、声音来演唱？

12、启发学生用坚定的声音、充满希望的心情演唱歌曲。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

三、歌曲处理

1、学生尝试在老师的指导下，做一个二部轮唱，第二声部在第一声部唱完一小节后进入，注意速度和力度的控制。

2、指导学生准确的轮唱歌曲。          

3、老师引导学生创设情境，边表演边唱。

4、请几组学生到台前演唱。

5、师生共同评价各组的表现。

四、教师总结：

对学生进行声音的训练。

帮助学生了解小报童的艰苦生活和乐观精神。

针对歌曲的难点反复练习。

启发学生用不同的速度、力度演唱歌曲，演唱时要注意情感的表现。

作业

设计

板书

设计

卖报歌

反思