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政治 (道德与法治)二年级下册第一单元 让我试试看3 做个“开心果”获奖教学ppt课件
展开政治认同:引导学生了解“开心果”的特点,并在此基础上寻找、发现身边的“开心果”。道德修养:通过寻找家里和集体中的“开心果”,感知“开心果”角色的特点。法治观念: 通过体会“开心果”开心别人、快乐自己的善意的情感以及事例,学习与人相处的方法和技巧,学会分辨真假“开心果”。健全人格:寻找家里和小组里、班集体里的开心果,想想他们做的让大家开心的事儿。 责任意识:学习与人相处的方法和技巧,学会分辨真假“开心果”;体会做“开心果”帮到别人的那份快乐;学会与人快乐相处。教学重点难点:重点:学会关心他人,尝试用自己的方式给人带来快乐;寻找家里和小组里、班集体里的开心果,想想他们做的让大家开心的事儿; 体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。难点:学习与人相处的方法和技巧,学会分辨真假“开心果”。
传说公元前3世纪,亚历山大远征到达一荒无人烟的地区时,军队粮草成了大问题。但是天无绝人之路,士兵们发现一个山谷中长满了一种树,果实累累,他们试着采此果充饥,结果发现此种果实不仅能吃,而且有股香味,吃后使人精力充沛,体格强健,增强能力又据传公元前5世纪,波希战争时,波斯人就是全靠食阿月浑子才使军队精力旺盛,连打胜仗的。当时波斯牧民在游牧时,必身带足够的开心果,才进行较远的迁移生活。
我不仅要让自己成为“快乐鸟”,还希望带给身边的人快乐,成为大家的“开心果”
一天,妹妹在客厅里不停地擦汗,妈妈就对妹妹说:“冰冰,把外套脱了,这样凉快。”妹妹认真地说:“让人家看见了多不好意思!”妈妈说:“咱屋里又没外人,怕什么!”
妹妹指着电视屏幕上的人说:“他们都在看咱们呢!”我听了妹妹的话,忍不住笑了,妈妈也笑得前仰后合。
素材:谁是家里的开心果
在家里妹妹是家里的开心果,她年龄小,经常会说一些很有意思的话逗大家开心,她最喜欢的就是跟着音乐跳舞,每次她一跳舞我们家人就会觉得很开心。
我搞笑又可爱,是家里的开心果
姐姐是我家的“开心果”。姐姐总是会受到老师的表扬,她有好多的小红花。
我帮爸爸洗洗车我是爸爸的开心果
我是妈妈的开心果我帮妈妈拖拖地
哥哥是我家的“开心果”。他总是把在学校有趣的事情告诉爸爸妈妈,爸爸妈妈听了总是哈哈大笑。
我是爷爷的开心果我陪爷爷下围棋
素材:程泽锴(外公 有礼貌、贴心、能干做早餐)
妹妹是我家的“开心果”。有一次,妹妹在家拿妈妈的口红给自己画了一个“大花脸”。
—— 是我家的“开心果”。有一次
弟弟是我家的“开心果”。有一次妈妈在家里怎么都找不到弟弟,原来是弟弟躺在箱子里睡着了。
谁是我们小组的“开心果”,总是带给大家快乐?
我有困难的时候,总是得到杨松浩的热心帮助。
刘思宇的赞美总是 很真诚,让人很开心。
李小清总是会说笑话逗大家笑。
林斌斌不管答案是对是错,总是勇敢地举手回答问题,不仅老师很开心,我们有时候也会被他逗笑呢。
我觉得在学校小红就是我们的开心果,她会唱歌会讲笑话,我们都爱听她讲故事。而且还经常帮助别人,我们都很喜欢她。
我们一起嬉戏, 我们是彼此的开心果、
我给朋友讲故事, 我是朋友的开心果。
想一想: “开心果”们都有哪些品质呢?
原来我是“开心果”,大家见我乐呵呵
努力做好自己的事,就是“开心果”!
几个小朋友在一起玩,方方给一个小朋友背后贴了一张小纸条,上面写着:“我是大坏蛋!”逗得其他孩子都笑了,方方是大家的”开心果“吗?
上课时,老师在黑板上写字,忽然听到同学们哄堂大笑,转过身发现,一个男生正在对同学们做鬼脸,逗得同学们哈哈大笑,这样的学生算不算“开心果”?
你那么肥,就叫你“大肥婆”,哈哈!
有这样的同学上课喜欢戏弄别人,平时爱开他人的玩笑,惹得同学们哈哈大笑,但是他不应该是真正的开心果。我们站在被恶作剧或者被开玩笑的同学角度想一想,他们的心里舒服吗?而且有些玩笑会给同学们带来危险,所以他们是假开心果。希望同学们不做取笑同学的人,更不做开别人玩笑的假开心果。
上课遵守纪律、积极回答问题、说话大方有礼貌、知错就改、认真完成作业、认真对待每一道错题,讲卫生,讲文明、讲礼貌都是班里的“开心果”。
我是一个“开心果”,快乐机灵还幽默。真诚赞美多助人,快乐别人我快乐!
在公共场所也有带给陌生人快乐的“开心果”
适当运动可以让患者心情舒畅,提高免疫力,有利于病情的恢复,也可以向他们传递战胜病魔的信心。
穿着厚厚的防护服跳舞的医生叫巴哈古丽·托勒恒。
素材:新疆女医生带患者跳舞—帮他们解压
每个人的性格不同,有人天生外向,爱笑爱动,走到哪里都是欢声笑语一片,是天生的“开心果”;有人天生内向,性格内敛,容易害羞,但是心地善良,爱助人为乐,这样的小朋友也是我们眼中的“开心果”。我们不仅要让自己成为“快乐鸟”,还要带给身边的人快乐,成为大家的“开心果”。
做好自己乐于助人懂得赞美幽默机灵
课后每人准备一段幽默笑话,下节课与大家分享。
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