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2022-2023学年重庆一中高二（上）期末生物试卷(含答案解析)
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这是一份2022-2023学年重庆一中高二（上）期末生物试卷(含答案解析)，共22页。试卷主要包含了 下列说法正确的是， 正常人体血浆PH为，0-8等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年重庆一中高二（上）期末生物试卷
1. 内环境稳态的实质是内环境成分、理化性质都处于动态平衡中，以下叙述正确的是（ ）
A. 长期饮用弱碱性的水会改变内环境的pH值
B. 内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
C. 维持稳态的调节机制是神经-体液调节
D. 细胞内液和细胞外液的成分可以交换，它们共同构成内环境
2. 下列说法正确的是（ ）
A. 泪液、汗腺、消化液、尿液属于细胞内液
B. 泪液、汗液、消化液、尿液属于细胞外液
C. 汗液、尿液、泪液属于细胞外液，消化液属于细胞内液，四者均属于体液
D. 泪液、汗液、消化液、尿液等，它们来源于体液，但已不再存在于细胞内和内环境中，不属于体液（既不是细胞内液，也不是细胞外液）
3. 依据动物细胞内的某些囊泡内容物作出的下列判断，正确的是（ ）
A. 若为胰蛋白酶，则该细胞的分泌物都进入内环境
B. 若为抗体，则该细胞表面有抗原的特异性受体
C. 若为胰高血糖素，则该细胞表面有神经递质的特异性受体
D. 若为细胞因子，则该细胞一定是细胞毒性T细胞
4. 下列有关内环境和稳态的表述，正确的有（ ）
①神经递质可以存在于内环境中
②人体局部组织活动增强时，组织液增加，淋巴增加
③人体内环境稳态就是指内环境理化性质维持相对稳定状态
④人体对花粉等产生过敏反应时，引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部组织液增多
A. ①②③ B. ①②④ C. ②④ D. ②③④
5. 正常人体血浆PH为（ ）
A. 7.0-8.0 B. 7.35-7.45 C. 6.0-7.0 D. 7.45-7.55
6. 下列关于神经系统的分级调节的叙述，正确的是（ ）
A. 脑干中有许多维持生命活动必要的中枢，它还与生物节律的控制有关
B. 饮酒过量的人表现为语无伦次，与此生理功能相对应的结构是小脑
C. 成年人有意识地“憋尿”，说明排尿活动只受高级中枢的调控
D. 中枢神经系统中的不同神经中枢负责调控的生理功能有所不同
7. 神经元是神经系统结构和功能的基本单位，下列叙述正确的是（ ）
A. 神经元由树突和轴突组成
B. 神经元的长突起称为神经
C. 神经元能接收和传递信息
D. 人体内的神经元可分为感觉神经元和运动神经元两类
8. 结构与功能相统一是生物学的基本观点之一。下列叙述不能说明这一观点的是（ ）
A. 叶绿体内类囊体膜堆叠使膜面积增大，利于光能充分利用
B. 神经细胞轴突末梢有大量突起，有利于附着更多的神经递质受体蛋白
C. 细胞骨架能维持真核细胞的形态，它与细胞的物质运输等活动有关
D. 线粒体内膜向内突起形成嵴，有利于附着更多的有氧呼吸有关的酶
9. 如图甲表示神经元的部分模式图，图乙表示突触的局部模式图，下列叙述错误的是（ ）
A. 兴奋在神经元之间传递是单向的，其原因是兴奋在图乙所示结构上不能由①→②传递
B. 若给图甲箭头处施加一强刺激，则电位计只偏转一次，此过程不耗能
C. 神经递质释放到突触间隙的方式与抗体的释放方式相同
D. 图乙处能够体现细胞膜具有控制物质进出和进行细胞间信息交流的功能
10. 给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗听到铃声就会分泌唾液。下列叙述不正确的是（ ）
A. 食物引起唾液分泌的反射厲于非条件反射
B. 铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同
C. 铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间建立新的突触结构
D. 食物引起味觉需要大脑皮层的参与
11. 躯体感觉中枢位于大脑皮层的（ ）
A. 额叶 B. 颞叶 C. 枕叶 D. 顶叶
12. 河豚毒素（TTX）是一种有剧毒的非蛋白神经毒素。为探究河豚毒素的毒性机制对神经纤维或突触的影响。研究人员设计了实验，并记录结果如表。下列相关叙述正确的是（ ）
实验编组
对神经组织的处理
用微电极刺激突触前神经元后测得的该细胞膜两侧的电位差mV
0.5ms后测得的突触后神经元细胞膜两侧的电位差/mV
Ⅰ
浸润在生理盐水中
5min
35
35
Ⅱ
10min
35
35
Ⅲ
15min
35
35
Ⅳ
浸润在TTX溶液中
5min
30
25
Ⅴ
10min
20
10
Ⅵ
15min
10
-70
A. 河豚毒素对兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在突触间的传递都有影响
B. 表中的0.5ms的时间差主要是由测量点与刺激位点的距离差异造成的
C. 河豚毒素可能会影响Na+外流，或者促进阴离子的外流
D. 用蛋白酶处理过的河豚毒素配制溶液会影响实验结果
13. 人类特有的言语区位于（ ）
A. 下丘脑 B. 脑干 C. 小脑 D. 大脑皮层
14. 下列有关生物科学史的叙述，错误的是（ ）
A. 1880年，恩格尔曼以小球藻为实验材料，发现了光合作用的场所
B. 1902年，斯他林和贝利斯以小狗为实验材料，发现了动物激素调节
C. 1958年，斯图尔德以胡萝卜韧皮部为实验材料，证明了植物细胞具有全能性
D. 1970年，科学家用荧光物质标记细胞膜上的蛋白质，证明了细胞膜具有流动性
15. 受体在细胞间信息传递过程中有重要作用，下列有关说法正确的是（ ）
A. 神经细胞轴突膜和胞体膜上有神经递质的受体，受神经递质刺激后膜电位可发生变化
B. B淋巴细胞膜上有淋巴因子的受体，受淋巴因子刺激后B细胞才能增殖分化
C. 肝细胞和肌细胞膜上有胰高血糖素的受体，受胰高血糖素刺激后糖原加速分解
D. 垂体细胞有促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的受体，受两种激素的作用后促甲状腺激素的合成分泌发生变化
16. 中风是指脑部缺血造成脑细胞死亡，会造成脑功能异常。中风症状和受损部位有关，以下相关叙述错误的是（ ）
A. 若症状为呼吸和心率改变，受损部位应为脑干
B. 若症状为身体平衡稳定性下降，受损部位应为小脑
C. 若症状为思维意识混乱，受损部位应为大脑皮层
D. 若症状为听不懂谈话，自己却会讲话，受损部位应为言语区S区
17. 下列关于正常人体内环境稳态的调节，前者随后者变化的情况与图示走势不相符的是（ ）
A. 抗利尿激素分泌量--饮水量 B. 血浆pH--CO2浓度
C. 胰岛素浓度--血糖浓度 D. 促甲状腺激素浓度--甲状腺激素浓度
18. 下列关于人从-15℃（产热量m1，散热量n1）到35℃（产热量m2，散热量n2）环境中的叙述，正确的是（ ）
A. 在-15℃和35℃的环境中，人体通过调节分别使m1＞n1、m1＜n2以维持体温的相对恒定
B. 人体在-15℃的环境中存在激素分泌的反馈调节，而在35℃的坏境中机体不存在反馈调节
C. 维持体温恒定时，在-15℃的环境中有神经调节和体液调节，在35℃的环境中只有神经调节
D. 人的体温调节中枢位于下丘脑，但冷觉和温觉的形成部位在大脑皮层
19. 如图为人体内甲状腺激素分泌的调节过程，对该图分析正确的是（ ）
A. 器官A除分泌激素a外，还可以分泌抗利尿激素
B. 器官B分泌的激素b浓度高时，对器官A和C均有抑制作用
C. 器官C分泌的激素c浓度高时，对器官A有抑制作用
D. 器官C还可分泌生长激素与激素b的关系为协同作用
20. 人体内有一些信息分子，它们在人体生命活动的调节及医学检验方面有着重要的意义。下列有关信息分子的叙述，正确的是（ ）
A. 细胞内激素、神经递质、酶等都可以作为信息分子，它们发挥作用后均失活
B. 垂体分泌的抗利尿激素可以促进肾小管和集合管重吸收水分
C. T淋巴细胞分泌的淋巴因子保证了B淋巴细胞能够特异性识别抗原
D. 检测到某人体内的促甲状腺激素水平偏高，则其甲状腺激素可能分泌不足
21. 如图是某同学总结的内环境及其稳态的有关概念图，回答下列相关问题：
（1）写出图中方框①②③内表示的内容：______。
（2）在表中填出图中所列人体内环境理化特性的三项重要指标及健康人的相应正常值。
指标
正常值（范围）
______
______
______
______
______
______
（3）在进行常规体检时，如果内环境某种成分的指标超出正常范围，会对身体造成不利影响，请填写下列相应内容：
①发生严重腹泻后，只喝水，不补充盐，______。
②发高烧时，______。
③血糖浓度过低时，______。
④血液中钙的含量过低时，______。
22. 人的排尿是一种反射活动，但排尿量会受饮水量及相关激素等的影响。回答下列问题：
（1）人排尿反射的初级中框位于 ______。当尿量增加、膀胱充盈时，会刺激膀胱内牵张感受器产生兴奋，兴奋在传入神经纤维上以 ______形式进行传导，兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的，其原因是 ______。
（2）正常人排尿，尿液流经尿道时会刺激尿道内的感受器产生兴奋，导致膀胱通尿肌反射性地进一步收缩，并持续收缩到膀胱内尿液被排空为止，这种调节方式属于 ______（填“正”或“负”）反馈调节。
（3）人严重腹泻时，会出现口渴、尿量减少的现象，这是因为失水过多导致细胞外液渗透压升高，位于 ______的渗透压感受器受刺激产生兴奋。请说明此兴导致口渴、尿量减少的途径：______。
23. 如图表示兴奋在反射弧中的传导和传递过程的模式图，回答有关问题：
（1）甲图中①-⑤代表反射弧的组成部分，其中效应器是______ （填序号），效应器由______组成。
（2）若在甲图中①处给予适宜刺激，兴奋可传至效应器引起反应，则电流表A的偏转情况是______，电流表B的偏转情况是______，若在甲图中的④处给予适宜刺激，电流表A、B的偏转情况分别是______．
（3）乙图中代表未受刺激时的膜电荷分布是______（填标号），形成此电荷分布的原因与______离子的跨膜运输有关。乙图中能产生局部分电流的是______（填标号）．
（4）若丙图中释放的③可以促进Cl-进入细胞，则会引起下一个神经细胞______（兴奋/抑制）．
（5）若在丙图所示的⑤结构中给予某种药物，再刺激甲图中①，发现电流表B不偏转，但发现丙图⑤当中的神经递质的量与给予药物之前的反应相同，说明该药物是抑制了______（用图中的标号表示）的功能．
24. 如图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：
（1）图甲中代表感受器的应为标号 ______，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内电位变化为 ______。刺激结构④时，会产生具体效应的结构是 ______，该结构在组成上包括 ______。
（2）图乙中的1表示 ______，该结构由 ______（细胞器）形成。1中物质是 ______。
（3）假如图丙中的Y来自图甲中的A，图丙中的X来自大脑皮层，当感受器接受一个刺激后，导致效应器产生反应，则Y释放的物质使突触后膜具有产生 ______的作用，如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应，则X释放的物质对突触后膜具有 ______作用。
25. 在动物激素中，有些种类是内分泌细胞通过囊泡分泌的，另一些种类则不需要通过囊泡分泌。激素的囊泡分泌存在两条分泌途径：激素合成后随即被释放到细胞外，称为组成型分泌途径；激素合成后暂时储存在细胞内，受到胞外信号刺激时再释放出去，称为调节型分泌途径。研究者据此提出实验思路如下：
（1）实验分组：（培养液中葡萄糖浓度为150mg/dL）
甲组：培养液+胰岛B细胞+①
乙组：培养液+胰岛B细胞+X物质（蛋白质合成抑制剂，用生理盐水配制）
丙组：培养液+胰岛B细胞+Y物质（细胞内囊泡运输抑制剂，用生理盐水配制）
（2）适宜条件下培养合适时间，检测各组培养液中②的含量。
请回答：
（1）实验目的：______．
（2）设置丙组的作用是为了研究______．
（3）题中①是______，②______．葡萄糖浓度采用150mg/dL的作用是______．
（4）若胰岛素是胰岛β细胞通过囊泡分泌的，请将下列表格填写完整。
序号
预期检测结果
结论
一
两组检测结果一致
胰岛素只存在 ______ 分泌途径
二
甲组检测结果： ______ ；乙组检测结果： ______
胰岛素只存在组成型分泌途径
三
（两组检测结果在坐标系中用柱形图表示） ______
胰岛素存在两条分泌途径
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、长期饮用弱碱性水，但由于人体中缓冲物质的存在，维持人体的PH在相对稳定的范围，A错误；
B、内环境稳态实质是内环境成分和理化性质都处于动态平衡中，如温度、PH等，机体进行正常生命活动的前提条件是内环境稳态，B正确；
C、维持稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节机制，C错误；
D、内环境主要包括细胞液、血浆、淋巴，不包括细胞内液，D错误．
故选：B
内环境稳态是通过神经-体液-免疫调节机制使内环境成分和理化性质处于动态平衡中，内环境组成包括血浆、淋巴和组织液，解答本题时需要逐个选项进行排除．
解答本题关键是识记和理解内环境稳态的调节过程以及调节机制．
2.【答案】D
【解析】解：人的呼吸道、消化道、泪腺、尿道等由孔道与外界相连，储存的液体也直接与外界接触，所以泪液、汗液、消化液、尿液等液体一般不称为体液，而称为外界溶液。
故选：D。
体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
本题考查内环境和稳态的知识，考生识记内环境的组成是解题的关键。
3.【答案】C
【解析】解：A、胰蛋白酶进入消化道，而消化道与外界直接相通，不属于内环境，A错误；
B、浆细胞的作用是分泌抗体，但浆细胞不能识别抗原，所以若为抗体，则该细胞表面不含有抗原的特异性受体，B错误；
C、胰高血糖素是由胰岛A细胞合成和分泌的，受神经调节和血糖浓度的调节，因此胰岛A细胞表面有神经递质的特异性受体，C正确；
D、细胞因子主要由辅助性T细胞分泌，其他细胞也能产生细胞因子，D错误。
故选：C。
1、不属于内环境的物质：（1）与外界相通的液体成分：消化液、泪液、汗液、尿液等；（2）细胞内的物质：血红蛋白、胞内酶（呼吸酶、RNA聚合酶、解旋酶）等；细胞膜上的成分：载体、受体等。
2、体液免疫过程：①一些病原体可以和B细胞接触，为激活B细胞提供第一个信号；②树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取病原体，而后对抗原进行处理，呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞；③辅助性T细胞表面特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号；辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子；④B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程。⑤浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与病原体结合。抗体与病原体的结合可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附。
本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生掌握免疫学原理的应用，再结合题干信息准确作答。
4.【答案】B
【解析】解：①神经递质由突触前膜释放于突触间隙，作用于突触后膜，突触间隙中存在组织液，因此神经递质可以存在于内环境中，①正确；
②人体局部组织活动增强时，代谢产物增多，所以组织液渗透压升高，组织液吸水，导致组织液增加，组织液回流形成淋巴，淋巴也增加，②正确；
③人体内环境稳态是指内环境的化学成分和理化性质都保持相对稳定，③错误；
④人体对花粉等产生过敏反应时，引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，组织液渗透压升高，吸水增多，则会造成局部组织液增多，④正确。
故选：B。
内环境稳态是指正常机体通过调节，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；其实质为体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程；内环境稳态的调节机制为神经—体液—免疫调节网络；内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
本题考查内环境的稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制、生理意义等基础知识，明确内环境稳态是一种相对稳态的状态，再结合所学的知识准确判断即可。
5.【答案】B
【解析】解：由于机体的调节，正常人体血浆pH通常在7.35～7.45之间。
故选：B。
人体的细胞外液的理化特性：渗透压一般维持在770kpa左右；血浆pH一般在7.35～7.45左右；温度一般在37℃左右。
本题考查内环境的理化性质，要求考生掌握内环境的理化性质，尤其是血浆pH，掌握血浆pH维持相对稳定的原理，同时能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题。
6.【答案】D
【解析】解：A、下丘脑与生物节律的控制有关，A错误；
B、饮酒过量的人表现为语无伦次，与此生理功能相对应的结构是大脑，B错误；
C、成年人有意识地“憋尿”，说明低级中枢受脑中高级中枢调控，C错误；
D、中枢神经系统中的不同神经中枢负责调控的生理功能有所不同，如小脑负责维持身体平衡，脊髓负责调节躯体运动，D正确。
故选：D。
神经系统的分级调节：
（1）各级中枢的分布与功能：
①大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础．其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。
②小脑：有维持身体平衡的中枢。
③脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。
④下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。
⑤脊髓：调节躯体运动的低级中枢。
（2）各级中枢的联系：神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间相互联系，相互调控．一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生理活动，就能进行得更加有条不紊和精确。
本题考查脑的功能，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度不大。
7.【答案】C
【解析】解：AB、神经元由细胞体、树突和轴突等部分构成，神经元的长突起称为轴突，A、B错误；
C、神经元能接受并传导信息，C正确；
D、构成神经系统的细胞主要包括神经元和神经胶质细胞两大类，D错误。
故选：C。
神经元：是一种高度特化的细胞，是神经系统的基本结构和功能单位之一，它具有感受刺激和传导兴奋的功能。神经细胞呈三角形或多角形，可以分为树突、轴突和细胞体这三个区域。
神经元的基本结构
本题主要考查的是神经元的结构和功能的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
8.【答案】C
【解析】解：A、叶绿体内类囊体膜堆叠使膜面积增大，其上分布有光合色素，利于光能充分利用，体现结构与功能的统一，A正确；
B、神经细胞轴突末梢有大量突起，有利于附着更多的神经递质受体蛋白，从而有利于信息传递，体现结构与功能的统一，B正确；
C、细胞骨架能维持真核细胞的形态，它与细胞的物质运输等活动有关，这只能说明细胞骨架的功能，不能体现结构与功能相统一，C错误；
D、线粒体内膜向内突起形成嵴，有利于附着更多的有氧呼吸有关的酶，体现结构与功能的统一，D正确；
故选：C。
1、细胞内的广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件。
2、神经细胞轴突末梢形成突触前膜，有大量突起，有利于通过胞吐释放神经递质，神经递质受体蛋白位于突触后膜。
3、叶绿体通过类囊体垛叠形成基粒来增大膜面积，线粒体通过内膜向内折叠形成嵴来增大膜面积。
本题考查细胞结构和功能、细胞有丝分裂等知识，要求考生识记相关知识点，明确结构与功能的适应对于生物体是有利的，再结合所学的知识对各选项作出正确的判断，属于考纲理解层次的考查。
9.【答案】B
【解析】解：A、兴奋在反射弧中传递是单向的，其原因是兴奋在图乙所示结构上即突触中的神经递质只能由突触小泡释放到突触间隙，而不能由突触后膜释放，所以兴奋不能由①→②传递，A正确；
B、若给图甲箭头处施加一强刺激，则神经信号先传导到电位计左侧，再传导到右侧，所以电位计会偏转两次，需要消耗ATP，B错误；
C、神经递质释放到突触间隙的方式与抗体的释放方式都是胞吐，利用细胞膜的流动性，需要细胞呼吸提供能量，C正确；
D、图乙处能够体现细胞膜具有控制物质进出和进行细胞间信息交流的功能，D正确。
故选：B。
兴奋在神经元之间的传递是通过突触进行的，神经元的末梢经过多次分支，最后每个分支末端膨大，呈杯状或球状叫做突触小体；突触前膜是神经元的轴突末梢，突触后膜是神经元胞体或树突。神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。
本题结合图解，考查神经冲动的产生及传导，重点考查神经冲动在神经元之间的传递过程，要求考生识记突触的结构和类型，掌握兴奋在神经纤维上的传导过程及兴奋在神经元之间的传递过程，能结合图解准确判断各选项．
10.【答案】B
【解析】解：A、食物引起唾液分泌的反射没有经过大脑皮层，属于非条件反射，A正确；
B、铃声引起唾液分泌属于条件反射，神经中枢位于大脑皮层，食物引起唾液分泌属于非条件反射，神经中枢位于脊髓，故其反射弧不同，B错误；
C、铃声原本不能引起唾液分泌反射活动的发生，但喂食和铃声反复结合刺激后却形成了这种反射活动，说明此过程中相关神经元之间形成新的联系（突触），C正确；
D、食物引起味觉的过程的过程需要大脑皮层的参与，D正确。
故选：B。
神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成。条件反射是人和动物出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。
本题考查神经调节和条件反射的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
11.【答案】D
【解析】解：中央前回旁边的中央后回是躯体感觉区，中央后回又位于顶叶区域。
故选：D。
大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，大脑皮层上的功能区有躯体感觉中枢、躯体运动中枢、视觉中枢、听觉中枢、语言中枢等。
解答本题的关键是掌握脑的结构和功能，考生需明确脑相关结构，再准确作答。
12.【答案】A
【解析】解：A、由实验结果分析可知，河豚毒素对兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在突触间的传递都有影响，A正确；
B、表中的0.5ms的时间差主要是由测量点与刺激位点的距离及突触结构造成的，B错误；
C、河豚毒素抑制了神经的传导，所以可能会影响Na+内流，或者促进阴离子的内流，C错误；
D、河豚毒素不是蛋白质，用蛋白酶处理过的河豚毒素配制溶液不会影响实验结果，D错误。
故选：A。
1、静息电位形成的原因是K+外流，动作电位形成原因Na+内流形成。
2、兴奋在突触间的传递过程：当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜内的突触小泡收到刺激，释放神经递质。神经递质经扩散通过突触间隙，然后与突触后膜上特异性受体结合，引发突触后膜电位变化。
本题主要考查河豚毒素对神经传导的影响，考查学生的获取信息的能力和综合运用能力。
13.【答案】D
【解析】解：A、下丘脑具有调节垂体和其它腺体的活动的功能，A错误；
B、脑干具有与呼吸、心跳有关的人体的生命活动的基本中枢，B错误；
C、小脑与人体运动平衡有关，C错误；
D、语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能，是因人类特有言语区，位于大脑皮层，D正确。
故选：D。
大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）．下丘脑具有调节垂体和其它腺体的活动的功能。
本题考查了脑的高级功能，意在考查学生的识记和理解能力，解题的关键是掌握大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢。
14.【答案】A
【解析】解：A.1880年，恩格尔曼以水绵为实验材料，发现了光合作用的场所是叶绿体，而不是以小球藻为材料，A错误；
B.1902年，斯他林和贝利斯以小狗为实验材料，发现了促胰液素，从而发现了动物激素调节，B正确；
C.1958年，斯图尔德以胡萝卜韧皮部为实验材料，证明了植物细胞具有全能性，C正确；
D.1970年，科学家用荧光物质标记细胞膜上的蛋白质，证明了细胞膜具有流动性，D正确。
故选：A。
本题涉及到的生物科学史有：
（1）1880年，美国科学家恩格尔曼，利用水绵和好氧细菌通过实验证明叶绿体是植物进行光合作用的场所；
（2）1902年，斯他林和贝利斯从小肠黏膜提出液中发现了促使胰液分泌的物质--促胰液素，1905年，他们提出了“激素”这一名称，并提出激素在血液中起化学信使作用的概念；
（3）1958年，斯图尔德以胡萝卜韧皮部为实验材料，证明了植物细胞具有全能性；
（4）1970年，科学家用荧光物质标记细胞膜上的蛋白质，证明了细胞膜具有流动性．
本题考查教材生物科学史，考纲要求学生了解相关科学史，能够区分正误．
15.【答案】B
【解析】解：A、神经细胞轴突膜作为突触的前膜，没有神经递质的受体，A错误；
B、B细胞的细胞膜上具有淋巴因子的受体，T细胞分泌的淋巴因子能够促进B细胞的增殖和分化，B正确；
C、肝细胞膜上既有胰岛素的受体，也有胰高血糖素的受体；但肌细胞上没有和胰高血糖素结合的受体，C错误；
D、促甲状腺激素释放激素的受体位于垂体细胞，可以促进垂体分泌促甲状腺激素；甲状腺激素的靶细胞是全身细胞，因此垂体细胞膜上含有甲状腺激素受体，当甲状腺激素含量过多，会抑制垂体分泌促甲状腺激素，D错误。
故选：B。
1、因此神经递质存在于突触小体的突触小泡中，由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，所以神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元。
2、甲状腺激素分泌的分级调节中：下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素。而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌。
3、胰岛素的生理作用是促进血糖的去路，即促进组织细胞摄取、利用葡萄糖，促进肝糖原和肌糖原的合成，促进血糖转化为非糖物质。胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素。胰高血糖素可以促进血糖升高，促进肝糖原的分解和非糖类物质转化。
本题考查神经调节和体液调节、血糖调节、免疫调节的相关内容，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题。
16.【答案】D
【解析】解：A、脑干有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。因此若症状为呼吸和心率改变，受损部位应为脑干，A正确；
B、小脑有维持身体平衡的中枢，因此若症状为身体平衡稳定性下降，则受损部位应为小脑，B正确；
C、大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢，若症状为思维意识混乱，则受损部位应为大脑皮层，C正确；
D、S区受损，不能讲话，H区受损，不能听懂话，若症状为听不懂谈话，自己却会讲话，受损部位应为言语区H区，D错误。
故选：D。
各级中枢的分布与功能：
①大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。
②小脑：有维持身体平衡的中枢。
③脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。
④下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。
⑤脊髓：调节躯体运动的低级中枢。
本题考查人脑其他功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
17.【答案】C
【解析】解：A、饮水量过多时，则细胞外液渗透压降低，释放抗利尿激素少，符合曲线图，A正确；
B、血浆中CO2浓度越高，血浆pH越低，符合曲线图，B正确；
C、随着血糖浓度的上升，胰岛素分泌量也随之增加，促进氧化分解、合成糖原和转化成非糖类物质，使得血糖浓度下降，不符合曲线图，C错误；
D、甲状腺激素浓度增加，由于负反馈调节，抑制下丘脑合成促甲状腺激素，使得促甲状腺激素浓度下降，符合曲线图，D正确。
故选：C。
据图分析，图中曲线表示随着横轴所示因素的增大，纵坐标所示因素逐渐减小，X与Y成反比．
①体内水多→细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素少→肾小管、集合管重吸收减少→尿量增加．
②血浆中CO2浓度越高，血浆pH越低．
③胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化；胰高血糖素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化．血糖浓度越高，胰岛素分泌的越多．
④当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的合成和分泌量减少，从而使血液中的甲状腺激素不致过多．
本题以曲线图为载体，考查水盐平衡调节、内环境的理化性质、血糖调节、激素的负反馈调节，意在考查考生的识记能力和能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识结合曲线图，作出准确判断和得出正确结论的能力．
18.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查了人体体温调节的有关知识，要求考生识记体温调节的方式，掌握寒冷和炎热条件下的体温调节过程。
1、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定。
2、外环境温度低时，机体产热多，散热也多；当外环境温度高时，机体产热减少，散热也减少。产热多于散热则体温升高，产热少于散热则体温降低。
【解答】
A、在-15℃和35℃的环境中，人体通过调节分别使m1=n1、m2=n2以维持体温的相对恒定，A错误；
B、人体在-15℃的环境中和35℃的坏境中均存在激素分泌的反馈调节，B错误；
C、维持体温恒定时，在-15℃的环境中和35℃的环境中均有神经调节和体液调节，C错误；
D、人的体温调节中枢位于下丘脑，但冷觉和温觉的形成部位在大脑皮层，D正确。
故选：D。
19.【答案】B
【解析】解：A、抗利尿激素是由C下丘脑分泌的，A错误；
B、器官B分泌的激素b浓度高时，会通过反馈调节对器官A和C均有抑制作用，B正确；
C、器官C分泌的激素对器官A有促进作用，C错误；
D、生长激素是由B垂体分泌的，D错误。
故选：B。
据图示调节和反馈调节可知，激素b是甲状腺激素，则a是促甲状腺激素，c是促甲状腺激素释放激素，器官A是垂体，B是甲状腺，C是下丘脑。
本题考查了体液调节的有关知识，要求考生能够识记甲状腺激素的分级调节过程，从而确定图中结构和激素的名称，明确甲状腺激素分泌过多时会抑制下丘脑和垂体的分泌。
20.【答案】D
【解析】解：A、细胞内激素和神经递质可以作为信息分子，起调节作用，它们发挥作用后均失活，但酶不属于信息分子，酶起催化作用，可多次重复利用，A错误；
B、抗利尿激素是由下丘脑合成分泌的，抗利尿激素由垂体释放，可促进肾小管和集合管对水的重收，B错误；
C、T淋巴细胞能够分泌淋巴因子，只是促进B淋巴细胞增殖分化，B淋巴细胞能够特异性识别抗原与淋巴因子无关系，C错误；
D、根据甲状腺激素的分级调节和反馈调节可知，当血液中甲状腺激素增加后可通过负反馈调节影响下丘脑和垂体的分泌，从而使得垂体分泌的促甲状腺激素含量减少，维持稳定，但是检测到某人体内的促甲状腺激素水平偏高，说明反馈调节比较弱，说明甲状腺激素可能分泌不足引起的，D正确。
故选：D。
细胞能够产生的信息分子包括：激素、神经递质、CO2、淋巴因子等，大多数信号分子发挥作用后立即失活；信号分子一般作用于细胞膜上的受体蛋白。
体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少。
甲状腺激素的分泌调节过程是：下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素增加，血液中甲状腺激素增加后通过负反馈调节影响下丘脑和垂体的分泌，使二者的分泌减少。
本题考查细胞间的信息交流的知识，要求考生明确细胞间进行信息交流一般通过细胞膜上的受体蛋白，掌握细胞间信息交流的几种方式．
21.【答案】免疫、神经、体液 渗透压 约为770kPa（37℃时） 体温 37℃左右 酸碱度 血浆pH为7.35～7.45 内环境渗透压变小，细胞吸水膨胀 酶促反应受阻，代谢紊乱 出现低血糖症状 会出现抽搐现象，严重时影响骨骼发育
【解析】解：（1）图中①②③代表着人体内环境的调节机制，即神经—体液—免疫调节网络，图中所示③的调节同时受②的影响，故②为神经调节、③为体液调节、①为免疫调节。
（2）人体内环境的理化性质主要有渗透压、温度和酸碱度，它们的稳定是细胞正常代谢的保障。健康人在37℃时的血浆渗透压约为770 kPa；人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右；正常人的血浆pH为7.35～7.45。
（3）①发生严重腹泻后，会在失水的同时带走一部分盐，若只补充水分会使内环境渗透压降低，细胞吸水膨胀。
②若人体长期处于高温环境中，会影响机体散热，导致体温升高而引起中暑，酶促反应受阻，代谢紊乱。
③血糖浓度过低时，出现低血糖症状。
④若血液中钙的含量过低，会出现抽搐现象，严重时影响骨骼发育。
故答案为：
（1）免疫、神经、体液
（2）
指标
正常值（范围）
渗透压
约为770 kPa（37℃时）
体温
37℃左右
酸碱度
血浆pH为7.35～7.45
（3）内环境渗透压变小，细胞吸水膨胀 酶促反应受阻，代谢紊乱 出现低血糖症状 会出现抽搐现象，严重时影响骨骼发育
关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：
（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程；
（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；
（3）调节机制：神经—体液—免疫调节网络；
（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；
（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。
本题考查内环境及其稳态的知识，通过概念图的分析，考查学生对于内环境中成分及其作用等知识的理解和识记。在理解内环境稳态的同时，还需要识记内环境稳态被破坏时会对身体造成哪些影响。
22.【答案】脊髓 神经冲动 神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜 正 下丘脑 机体失水过多，细胞外液渗透压升高，位于下丘脑的渗透压感受器受刺激产生兴奋，该兴奋一方面传至大脑皮层的躯体感觉中枢产生口渴感；另一方面可使抗利尿激素释放增多，从而促进肾小管和肾集合管对水分的重吸收，尿量减少，保持体内水分平衡
【解析】解：（1）排尿反射的初级中枢位于脊髓部位。当尿量增加、膀胱充盈时，会刺激膀胱内牵张感受器产生兴奋，兴奋在传入神经纤维上以神经冲动形式进行传导，兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的，其原因是神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。
（2）当逼尿肌开始收缩时，刺激了膀胱壁内牵张感受器→传入神经→排尿中枢→传出神经→膀胱逼尿肌反射性地进一步收缩，并使收缩持续到膀胱内尿液被排空为止，这种调节方式属于正反馈调节。
（3）机体失水过多，细胞外液渗透压升高，位于下丘脑的渗透压感受器受刺激产生兴奋，该兴奋一方面传至大脑皮层的躯体感觉中枢产生口渴感；另一方面可使抗利尿激素释放增多，从而促进肾小管和肾集合管对水分的重吸收，尿量减少，保持体内水分平衡。
故答案为：
（1）脊髓 神经冲动 神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜
（2）正
（3）机体失水过多，细胞外液渗透压升高，位于下丘脑的渗透压感受器受刺激产生兴奋，该兴奋一方面传至大脑皮层的躯体感觉中枢产生口渴感；另一方面可使抗利尿激素释放增多，从而促进肾小管和肾集合管对水分的重吸收，尿量减少，保持体内水分平衡
1、反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成，反射需通过完整的反射弧才能实现。
2、根据题意分析，人产生尿意后，在适宜条件下，脑发出神经冲动完成排尿过程的传导途径依次为：大脑皮层排尿中枢→传出神经→初级排尿中枢→传出神经→膀胱逼尿肌收缩、尿道括约肌舒张→尿液排出。
本题考查神经—体液调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
23.【答案】⑤ 运动神经末梢和相关的肌肉、腺体 两次偏转，方向相反 两次偏转，方向相反 A不偏转，B偏转一次 ① K+ ② 抑制 ⑦
【解析】解：（1）根据题意和图示分析可知：①是感受器、②是传入神经、③是神经中枢、④是传出神经、⑤是效应器；效应器由传出神经末梢和它控制的肌肉或腺体组成，接受传出神经传来的神经冲动，引起肌肉或腺体活动。
（2）神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负；当某一部位受刺激时，其膜电位变为外负内正。在甲图中①处给予适宜刺激，兴奋在传至效应器的过程中，引起电流表A和电流表B发生方向相反的两次偏转。但若在甲图中的④处给予适宜刺激，由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，所以电流表A不会发生偏转，电流表B能发生一次偏转。
（3）未受刺激时，细胞膜电位是外正内负，如乙图中的①所示；形成的原因是K+通过主动运输向膜外运输所致。当神经细胞某一部位受刺激时，其膜电位变为外负内正，这样兴奋部位就与未兴奋部位之间产生局部电流，如乙图中②的所示。
（4）由突触前膜释放的神经递质作用于突触后膜，能使下一个神经元产生兴奋或抑制。若丙图中释放的③可以促进Cl-进入细胞，则不能形成外负内正的动作电位，因而会抑制下一个神经细胞产生兴奋。
（5）根据题意和图示分析可知：在突触间隙中给予某种药物后，再刺激甲图中①，发现电流表B不偏转，而神经递质的量与给予药物之前的反应相同，说明该药物没有促使神经递质的分解，而是抑制了突触后膜上受体的功能，不能使通道打开，因而不产生动作电位。
答案：（1）⑤运动神经末梢和相关的肌肉、腺体
（2）两次偏转，方向相反 两次偏转，方向相反 A不偏转，B偏转一次
（3）①K+②
（4）抑制
（5）⑦
由图可知①是感受器，⑤是效应器，要完成一个发射活动，至少需要传入神经元和传出神经元两个。丙图是突触结构图，2是突触小泡，内含递质，由于神经递质只存在于突触前膜的突出小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，所以突触传导是单向的。
本题考查兴奋在神经纤维上传导和神经元间传递的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解与相关知识的联系，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、评判、推理和评价及解决问题的能力。
24.【答案】① 负→正 效应器 ⑤传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体 突触小泡 高尔基体 神经递质 兴奋 抑制
【解析】解：（1）据图甲可知，有神经节的一侧为感受器，即①为感受器，②是传入神经，③是神经中枢，④是传出神经，⑤是效应器；静息电位在神经细胞膜内外的表现是外正内负，动作电位在神经细胞膜内外的表现是外负内正，故接受刺激部位的膜内电位变化为负→正；刺激结构④传出神经时，会产生具体效应的是⑤效应器，效应器包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体等。
（2）图乙中，1表示突触小泡，是由高尔基体形成的，其中的物质是神经递质。
（3）神经递质有兴奋性和抑制性两种，根据题意可知，若来自感受器的神经冲动能够使Y兴奋，其释放的神经递质是兴奋性神经递质，则能够使突触后膜具有产生兴奋的作用；若大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应，则X释放的神经递质是抑制性神经递质，则该神经递质对突触后膜具有抑制作用。
故答案为：
（1）①；负→正；效应器；⑤传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体
（2）突触小泡；高尔基体；神经递质
（3）兴奋；抑制
据图分析：图甲①是感受器，②是传入神经，③是神经中枢，④是传出神经，⑤是效应器；图乙中，1是突触小泡，2是突触前膜，3是突触间隙；图丙X、Y是两个轴突末梢。静息电位在神经细胞膜内外的表现是外正内负，动作电位在神经细胞膜内外的表现是外负内正。
本题主要考查反射弧各部分组成及功能、兴奋在神经纤维上的传导的相关知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。
25.【答案】探究胰岛素的分泌途径 胰岛素是否通过囊泡分泌 生理盐水 胰岛素 作为胞外信号 调节型 有胰岛素 没有胰岛素
【解析】解：（1）根据实验分析可知：乙组、丙组是实验组，甲组是空白对照组，应该加入生理盐水。
（2）本实验的因变量是检测各组培养液中胰岛素的含量，即胰岛素的分泌量。
（1）根据题干信息可知：本实验是探究胰岛素是组成型分泌还是调节型分泌，即探究胰岛素的分泌途径。
（2）丙组：培养液+胰岛B细胞+细胞内囊泡运输抑制剂，设置丙组的目的是为了研究胰岛素是否通过囊泡分泌。
（3）题干信息“激素合成后暂时储存在细胞内，受到胞外信号刺激时再释放出去，称为R型分泌途径”，可推测：培养液中的葡萄糖作用是作为胞外信号。设置对照实验时，需要遵循单一变量原则，因此实验思路中的①是生理盐水。胰岛B细胞产生的是胰岛素，本实验是探究胰岛素的分泌途径，因此需要观察胰岛素含量多少来观察实验，推测分泌途径，因此②是胰岛素含量。题干信息“激素合成后暂时储存在细胞内，受到胞外信号刺激时再释放出去，称为调节型分泌途径”，可推测：培养液中的葡萄糖作用是作为胞外信号。
（4）若两组检测结果一致，则胰岛素只存在调节型分泌途径；若胰岛素只存在组成型分泌途径，则甲组检测结果：有胰岛素，乙组检测结果：没有胰岛素；若胰岛素存在两条分泌途径则甲组检测到较多胰岛素，乙组检测到较少胰岛素，两组检测结果在坐标系中用柱形图表示为：
故答案为：
（1）探究胰岛素的分泌途径（说明：是否通过囊泡分泌也属于途径）
（2）胰岛素是否通过囊泡分泌
（3）生理盐水 胰岛素 作为胞外信号
（4）调节型 有胰岛素 没有胰岛素
（柱形图说明：甲组检测到较多胰岛素，乙组检测到较少胰岛素，）
根据题干信息“动物激素的囊泡分泌存在两条途径：激素合成后随即被释放到细胞外，称为组成型型分泌途径；激素合成后暂时储存在细胞内，受到胞外信号刺激时再释放出去，称为调节型分泌途径。研究者据此提出如下实验”，可推导出此实验的实验目的是探究胰岛素的分泌途径。该实验的自变量是有无信息分子刺激，因变量是胰岛素含量，另外实验设计要遵循等量性原则，单一变量原则，据此答题
本题的知识点是探究胰岛素的分泌途径的有关实验作，通过检测细胞培养液中胰岛素的含量的浓度判断胰岛素的分泌途径，对实验目的、变量的分析和结果预期的本题的重点。
2022-2023学年重庆一中高二（上）期末生物试卷
1. 内环境稳态的实质是内环境成分、理化性质都处于动态平衡中，以下叙述正确的是（ ）
A. 长期饮用弱碱性的水会改变内环境的pH值
B. 内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
C. 维持稳态的调节机制是神经-体液调节
D. 细胞内液和细胞外液的成分可以交换，它们共同构成内环境
2. 下列说法正确的是（ ）
A. 泪液、汗腺、消化液、尿液属于细胞内液
B. 泪液、汗液、消化液、尿液属于细胞外液
C. 汗液、尿液、泪液属于细胞外液，消化液属于细胞内液，四者均属于体液
D. 泪液、汗液、消化液、尿液等，它们来源于体液，但已不再存在于细胞内和内环境中，不属于体液（既不是细胞内液，也不是细胞外液）
3. 依据动物细胞内的某些囊泡内容物作出的下列判断，正确的是（ ）
A. 若为胰蛋白酶，则该细胞的分泌物都进入内环境
B. 若为抗体，则该细胞表面有抗原的特异性受体
C. 若为胰高血糖素，则该细胞表面有神经递质的特异性受体
D. 若为细胞因子，则该细胞一定是细胞毒性T细胞
4. 下列有关内环境和稳态的表述，正确的有（ ）
①神经递质可以存在于内环境中
②人体局部组织活动增强时，组织液增加，淋巴增加
③人体内环境稳态就是指内环境理化性质维持相对稳定状态
④人体对花粉等产生过敏反应时，引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部组织液增多
A. ①②③ B. ①②④ C. ②④ D. ②③④
5. 正常人体血浆PH为（ ）
A. 7.0-8.0 B. 7.35-7.45 C. 6.0-7.0 D. 7.45-7.55
6. 下列关于神经系统的分级调节的叙述，正确的是（ ）
A. 脑干中有许多维持生命活动必要的中枢，它还与生物节律的控制有关
B. 饮酒过量的人表现为语无伦次，与此生理功能相对应的结构是小脑
C. 成年人有意识地“憋尿”，说明排尿活动只受高级中枢的调控
D. 中枢神经系统中的不同神经中枢负责调控的生理功能有所不同
7. 神经元是神经系统结构和功能的基本单位，下列叙述正确的是（ ）
A. 神经元由树突和轴突组成
B. 神经元的长突起称为神经
C. 神经元能接收和传递信息
D. 人体内的神经元可分为感觉神经元和运动神经元两类
8. 结构与功能相统一是生物学的基本观点之一。下列叙述不能说明这一观点的是（ ）
A. 叶绿体内类囊体膜堆叠使膜面积增大，利于光能充分利用
B. 神经细胞轴突末梢有大量突起，有利于附着更多的神经递质受体蛋白
C. 细胞骨架能维持真核细胞的形态，它与细胞的物质运输等活动有关
D. 线粒体内膜向内突起形成嵴，有利于附着更多的有氧呼吸有关的酶
9. 如图甲表示神经元的部分模式图，图乙表示突触的局部模式图，下列叙述错误的是（ ）
A. 兴奋在神经元之间传递是单向的，其原因是兴奋在图乙所示结构上不能由①→②传递
B. 若给图甲箭头处施加一强刺激，则电位计只偏转一次，此过程不耗能
C. 神经递质释放到突触间隙的方式与抗体的释放方式相同
D. 图乙处能够体现细胞膜具有控制物质进出和进行细胞间信息交流的功能
10. 给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗听到铃声就会分泌唾液。下列叙述不正确的是（ ）
A. 食物引起唾液分泌的反射厲于非条件反射
B. 铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同
C. 铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间建立新的突触结构
D. 食物引起味觉需要大脑皮层的参与
11. 躯体感觉中枢位于大脑皮层的（ ）
A. 额叶 B. 颞叶 C. 枕叶 D. 顶叶
12. 河豚毒素（TTX）是一种有剧毒的非蛋白神经毒素。为探究河豚毒素的毒性机制对神经纤维或突触的影响。研究人员设计了实验，并记录结果如表。下列相关叙述正确的是（ ）
实验编组
对神经组织的处理
用微电极刺激突触前神经元后测得的该细胞膜两侧的电位差mV
0.5ms后测得的突触后神经元细胞膜两侧的电位差/mV
Ⅰ
浸润在生理盐水中
5min
35
35
Ⅱ
10min
35
35
Ⅲ
15min
35
35
Ⅳ
浸润在TTX溶液中
5min
30
25
Ⅴ
10min
20
10
Ⅵ
15min
10
-70
A. 河豚毒素对兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在突触间的传递都有影响
B. 表中的0.5ms的时间差主要是由测量点与刺激位点的距离差异造成的
C. 河豚毒素可能会影响Na+外流，或者促进阴离子的外流
D. 用蛋白酶处理过的河豚毒素配制溶液会影响实验结果
13. 人类特有的言语区位于（ ）
A. 下丘脑 B. 脑干 C. 小脑 D. 大脑皮层
14. 下列有关生物科学史的叙述，错误的是（ ）
A. 1880年，恩格尔曼以小球藻为实验材料，发现了光合作用的场所
B. 1902年，斯他林和贝利斯以小狗为实验材料，发现了动物激素调节
C. 1958年，斯图尔德以胡萝卜韧皮部为实验材料，证明了植物细胞具有全能性
D. 1970年，科学家用荧光物质标记细胞膜上的蛋白质，证明了细胞膜具有流动性
15. 受体在细胞间信息传递过程中有重要作用，下列有关说法正确的是（ ）
A. 神经细胞轴突膜和胞体膜上有神经递质的受体，受神经递质刺激后膜电位可发生变化
B. B淋巴细胞膜上有淋巴因子的受体，受淋巴因子刺激后B细胞才能增殖分化
C. 肝细胞和肌细胞膜上有胰高血糖素的受体，受胰高血糖素刺激后糖原加速分解
D. 垂体细胞有促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的受体，受两种激素的作用后促甲状腺激素的合成分泌发生变化
16. 中风是指脑部缺血造成脑细胞死亡，会造成脑功能异常。中风症状和受损部位有关，以下相关叙述错误的是（ ）
A. 若症状为呼吸和心率改变，受损部位应为脑干
B. 若症状为身体平衡稳定性下降，受损部位应为小脑
C. 若症状为思维意识混乱，受损部位应为大脑皮层
D. 若症状为听不懂谈话，自己却会讲话，受损部位应为言语区S区
17. 下列关于正常人体内环境稳态的调节，前者随后者变化的情况与图示走势不相符的是（ ）
A. 抗利尿激素分泌量--饮水量 B. 血浆pH--CO2浓度
C. 胰岛素浓度--血糖浓度 D. 促甲状腺激素浓度--甲状腺激素浓度
18. 下列关于人从-15℃（产热量m1，散热量n1）到35℃（产热量m2，散热量n2）环境中的叙述，正确的是（ ）
A. 在-15℃和35℃的环境中，人体通过调节分别使m1＞n1、m1＜n2以维持体温的相对恒定
B. 人体在-15℃的环境中存在激素分泌的反馈调节，而在35℃的坏境中机体不存在反馈调节
C. 维持体温恒定时，在-15℃的环境中有神经调节和体液调节，在35℃的环境中只有神经调节
D. 人的体温调节中枢位于下丘脑，但冷觉和温觉的形成部位在大脑皮层
19. 如图为人体内甲状腺激素分泌的调节过程，对该图分析正确的是（ ）
A. 器官A除分泌激素a外，还可以分泌抗利尿激素
B. 器官B分泌的激素b浓度高时，对器官A和C均有抑制作用
C. 器官C分泌的激素c浓度高时，对器官A有抑制作用
D. 器官C还可分泌生长激素与激素b的关系为协同作用
20. 人体内有一些信息分子，它们在人体生命活动的调节及医学检验方面有着重要的意义。下列有关信息分子的叙述，正确的是（ ）
A. 细胞内激素、神经递质、酶等都可以作为信息分子，它们发挥作用后均失活
B. 垂体分泌的抗利尿激素可以促进肾小管和集合管重吸收水分
C. T淋巴细胞分泌的淋巴因子保证了B淋巴细胞能够特异性识别抗原
D. 检测到某人体内的促甲状腺激素水平偏高，则其甲状腺激素可能分泌不足
21. 如图是某同学总结的内环境及其稳态的有关概念图，回答下列相关问题：
（1）写出图中方框①②③内表示的内容：______。
（2）在表中填出图中所列人体内环境理化特性的三项重要指标及健康人的相应正常值。
指标
正常值（范围）
______
______
______
______
______
______
（3）在进行常规体检时，如果内环境某种成分的指标超出正常范围，会对身体造成不利影响，请填写下列相应内容：
①发生严重腹泻后，只喝水，不补充盐，______。
②发高烧时，______。
③血糖浓度过低时，______。
④血液中钙的含量过低时，______。
22. 人的排尿是一种反射活动，但排尿量会受饮水量及相关激素等的影响。回答下列问题：
（1）人排尿反射的初级中框位于 ______。当尿量增加、膀胱充盈时，会刺激膀胱内牵张感受器产生兴奋，兴奋在传入神经纤维上以 ______形式进行传导，兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的，其原因是 ______。
（2）正常人排尿，尿液流经尿道时会刺激尿道内的感受器产生兴奋，导致膀胱通尿肌反射性地进一步收缩，并持续收缩到膀胱内尿液被排空为止，这种调节方式属于 ______（填“正”或“负”）反馈调节。
（3）人严重腹泻时，会出现口渴、尿量减少的现象，这是因为失水过多导致细胞外液渗透压升高，位于 ______的渗透压感受器受刺激产生兴奋。请说明此兴导致口渴、尿量减少的途径：______。
23. 如图表示兴奋在反射弧中的传导和传递过程的模式图，回答有关问题：
（1）甲图中①-⑤代表反射弧的组成部分，其中效应器是______ （填序号），效应器由______组成。
（2）若在甲图中①处给予适宜刺激，兴奋可传至效应器引起反应，则电流表A的偏转情况是______，电流表B的偏转情况是______，若在甲图中的④处给予适宜刺激，电流表A、B的偏转情况分别是______．
（3）乙图中代表未受刺激时的膜电荷分布是______（填标号），形成此电荷分布的原因与______离子的跨膜运输有关。乙图中能产生局部分电流的是______（填标号）．
（4）若丙图中释放的③可以促进Cl-进入细胞，则会引起下一个神经细胞______（兴奋/抑制）．
（5）若在丙图所示的⑤结构中给予某种药物，再刺激甲图中①，发现电流表B不偏转，但发现丙图⑤当中的神经递质的量与给予药物之前的反应相同，说明该药物是抑制了______（用图中的标号表示）的功能．
24. 如图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：
（1）图甲中代表感受器的应为标号 ______，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内电位变化为 ______。刺激结构④时，会产生具体效应的结构是 ______，该结构在组成上包括 ______。
（2）图乙中的1表示 ______，该结构由 ______（细胞器）形成。1中物质是 ______。
（3）假如图丙中的Y来自图甲中的A，图丙中的X来自大脑皮层，当感受器接受一个刺激后，导致效应器产生反应，则Y释放的物质使突触后膜具有产生 ______的作用，如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应，则X释放的物质对突触后膜具有 ______作用。
25. 在动物激素中，有些种类是内分泌细胞通过囊泡分泌的，另一些种类则不需要通过囊泡分泌。激素的囊泡分泌存在两条分泌途径：激素合成后随即被释放到细胞外，称为组成型分泌途径；激素合成后暂时储存在细胞内，受到胞外信号刺激时再释放出去，称为调节型分泌途径。研究者据此提出实验思路如下：
（1）实验分组：（培养液中葡萄糖浓度为150mg/dL）
甲组：培养液+胰岛B细胞+①
乙组：培养液+胰岛B细胞+X物质（蛋白质合成抑制剂，用生理盐水配制）
丙组：培养液+胰岛B细胞+Y物质（细胞内囊泡运输抑制剂，用生理盐水配制）
（2）适宜条件下培养合适时间，检测各组培养液中②的含量。
请回答：
（1）实验目的：______．
（2）设置丙组的作用是为了研究______．
（3）题中①是______，②______．葡萄糖浓度采用150mg/dL的作用是______．
（4）若胰岛素是胰岛β细胞通过囊泡分泌的，请将下列表格填写完整。
序号
预期检测结果
结论
一
两组检测结果一致
胰岛素只存在 ______ 分泌途径
二
甲组检测结果： ______ ；乙组检测结果： ______
胰岛素只存在组成型分泌途径
三
（两组检测结果在坐标系中用柱形图表示） ______
胰岛素存在两条分泌途径
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、长期饮用弱碱性水，但由于人体中缓冲物质的存在，维持人体的PH在相对稳定的范围，A错误；
B、内环境稳态实质是内环境成分和理化性质都处于动态平衡中，如温度、PH等，机体进行正常生命活动的前提条件是内环境稳态，B正确；
C、维持稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节机制，C错误；
D、内环境主要包括细胞液、血浆、淋巴，不包括细胞内液，D错误．
故选：B
内环境稳态是通过神经-体液-免疫调节机制使内环境成分和理化性质处于动态平衡中，内环境组成包括血浆、淋巴和组织液，解答本题时需要逐个选项进行排除．
解答本题关键是识记和理解内环境稳态的调节过程以及调节机制．
2.【答案】D
【解析】解：人的呼吸道、消化道、泪腺、尿道等由孔道与外界相连，储存的液体也直接与外界接触，所以泪液、汗液、消化液、尿液等液体一般不称为体液，而称为外界溶液。
故选：D。
体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
本题考查内环境和稳态的知识，考生识记内环境的组成是解题的关键。
3.【答案】C
【解析】解：A、胰蛋白酶进入消化道，而消化道与外界直接相通，不属于内环境，A错误；
B、浆细胞的作用是分泌抗体，但浆细胞不能识别抗原，所以若为抗体，则该细胞表面不含有抗原的特异性受体，B错误；
C、胰高血糖素是由胰岛A细胞合成和分泌的，受神经调节和血糖浓度的调节，因此胰岛A细胞表面有神经递质的特异性受体，C正确；
D、细胞因子主要由辅助性T细胞分泌，其他细胞也能产生细胞因子，D错误。
故选：C。
1、不属于内环境的物质：（1）与外界相通的液体成分：消化液、泪液、汗液、尿液等；（2）细胞内的物质：血红蛋白、胞内酶（呼吸酶、RNA聚合酶、解旋酶）等；细胞膜上的成分：载体、受体等。
2、体液免疫过程：①一些病原体可以和B细胞接触，为激活B细胞提供第一个信号；②树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取病原体，而后对抗原进行处理，呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞；③辅助性T细胞表面特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号；辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子；④B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程。⑤浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与病原体结合。抗体与病原体的结合可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附。
本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生掌握免疫学原理的应用，再结合题干信息准确作答。
4.【答案】B
【解析】解：①神经递质由突触前膜释放于突触间隙，作用于突触后膜，突触间隙中存在组织液，因此神经递质可以存在于内环境中，①正确；
②人体局部组织活动增强时，代谢产物增多，所以组织液渗透压升高，组织液吸水，导致组织液增加，组织液回流形成淋巴，淋巴也增加，②正确；
③人体内环境稳态是指内环境的化学成分和理化性质都保持相对稳定，③错误；
④人体对花粉等产生过敏反应时，引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，组织液渗透压升高，吸水增多，则会造成局部组织液增多，④正确。
故选：B。
内环境稳态是指正常机体通过调节，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；其实质为体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程；内环境稳态的调节机制为神经—体液—免疫调节网络；内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
本题考查内环境的稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制、生理意义等基础知识，明确内环境稳态是一种相对稳态的状态，再结合所学的知识准确判断即可。
5.【答案】B
【解析】解：由于机体的调节，正常人体血浆pH通常在7.35～7.45之间。
故选：B。
人体的细胞外液的理化特性：渗透压一般维持在770kpa左右；血浆pH一般在7.35～7.45左右；温度一般在37℃左右。
本题考查内环境的理化性质，要求考生掌握内环境的理化性质，尤其是血浆pH，掌握血浆pH维持相对稳定的原理，同时能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题。
6.【答案】D
【解析】解：A、下丘脑与生物节律的控制有关，A错误；
B、饮酒过量的人表现为语无伦次，与此生理功能相对应的结构是大脑，B错误；
C、成年人有意识地“憋尿”，说明低级中枢受脑中高级中枢调控，C错误；
D、中枢神经系统中的不同神经中枢负责调控的生理功能有所不同，如小脑负责维持身体平衡，脊髓负责调节躯体运动，D正确。
故选：D。
神经系统的分级调节：
（1）各级中枢的分布与功能：
①大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础．其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。
②小脑：有维持身体平衡的中枢。
③脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。
④下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。
⑤脊髓：调节躯体运动的低级中枢。
（2）各级中枢的联系：神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间相互联系，相互调控．一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生理活动，就能进行得更加有条不紊和精确。
本题考查脑的功能，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度不大。
7.【答案】C
【解析】解：AB、神经元由细胞体、树突和轴突等部分构成，神经元的长突起称为轴突，A、B错误；
C、神经元能接受并传导信息，C正确；
D、构成神经系统的细胞主要包括神经元和神经胶质细胞两大类，D错误。
故选：C。
神经元：是一种高度特化的细胞，是神经系统的基本结构和功能单位之一，它具有感受刺激和传导兴奋的功能。神经细胞呈三角形或多角形，可以分为树突、轴突和细胞体这三个区域。
神经元的基本结构
本题主要考查的是神经元的结构和功能的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
8.【答案】C
【解析】解：A、叶绿体内类囊体膜堆叠使膜面积增大，其上分布有光合色素，利于光能充分利用，体现结构与功能的统一，A正确；
B、神经细胞轴突末梢有大量突起，有利于附着更多的神经递质受体蛋白，从而有利于信息传递，体现结构与功能的统一，B正确；
C、细胞骨架能维持真核细胞的形态，它与细胞的物质运输等活动有关，这只能说明细胞骨架的功能，不能体现结构与功能相统一，C错误；
D、线粒体内膜向内突起形成嵴，有利于附着更多的有氧呼吸有关的酶，体现结构与功能的统一，D正确；
故选：C。
1、细胞内的广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件。
2、神经细胞轴突末梢形成突触前膜，有大量突起，有利于通过胞吐释放神经递质，神经递质受体蛋白位于突触后膜。
3、叶绿体通过类囊体垛叠形成基粒来增大膜面积，线粒体通过内膜向内折叠形成嵴来增大膜面积。
本题考查细胞结构和功能、细胞有丝分裂等知识，要求考生识记相关知识点，明确结构与功能的适应对于生物体是有利的，再结合所学的知识对各选项作出正确的判断，属于考纲理解层次的考查。
9.【答案】B
【解析】解：A、兴奋在反射弧中传递是单向的，其原因是兴奋在图乙所示结构上即突触中的神经递质只能由突触小泡释放到突触间隙，而不能由突触后膜释放，所以兴奋不能由①→②传递，A正确；
B、若给图甲箭头处施加一强刺激，则神经信号先传导到电位计左侧，再传导到右侧，所以电位计会偏转两次，需要消耗ATP，B错误；
C、神经递质释放到突触间隙的方式与抗体的释放方式都是胞吐，利用细胞膜的流动性，需要细胞呼吸提供能量，C正确；
D、图乙处能够体现细胞膜具有控制物质进出和进行细胞间信息交流的功能，D正确。
故选：B。
兴奋在神经元之间的传递是通过突触进行的，神经元的末梢经过多次分支，最后每个分支末端膨大，呈杯状或球状叫做突触小体；突触前膜是神经元的轴突末梢，突触后膜是神经元胞体或树突。神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。
本题结合图解，考查神经冲动的产生及传导，重点考查神经冲动在神经元之间的传递过程，要求考生识记突触的结构和类型，掌握兴奋在神经纤维上的传导过程及兴奋在神经元之间的传递过程，能结合图解准确判断各选项．
10.【答案】B
【解析】解：A、食物引起唾液分泌的反射没有经过大脑皮层，属于非条件反射，A正确；
B、铃声引起唾液分泌属于条件反射，神经中枢位于大脑皮层，食物引起唾液分泌属于非条件反射，神经中枢位于脊髓，故其反射弧不同，B错误；
C、铃声原本不能引起唾液分泌反射活动的发生，但喂食和铃声反复结合刺激后却形成了这种反射活动，说明此过程中相关神经元之间形成新的联系（突触），C正确；
D、食物引起味觉的过程的过程需要大脑皮层的参与，D正确。
故选：B。
神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成。条件反射是人和动物出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。
本题考查神经调节和条件反射的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
11.【答案】D
【解析】解：中央前回旁边的中央后回是躯体感觉区，中央后回又位于顶叶区域。
故选：D。
大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，大脑皮层上的功能区有躯体感觉中枢、躯体运动中枢、视觉中枢、听觉中枢、语言中枢等。
解答本题的关键是掌握脑的结构和功能，考生需明确脑相关结构，再准确作答。
12.【答案】A
【解析】解：A、由实验结果分析可知，河豚毒素对兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在突触间的传递都有影响，A正确；
B、表中的0.5ms的时间差主要是由测量点与刺激位点的距离及突触结构造成的，B错误；
C、河豚毒素抑制了神经的传导，所以可能会影响Na+内流，或者促进阴离子的内流，C错误；
D、河豚毒素不是蛋白质，用蛋白酶处理过的河豚毒素配制溶液不会影响实验结果，D错误。
故选：A。
1、静息电位形成的原因是K+外流，动作电位形成原因Na+内流形成。
2、兴奋在突触间的传递过程：当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜内的突触小泡收到刺激，释放神经递质。神经递质经扩散通过突触间隙，然后与突触后膜上特异性受体结合，引发突触后膜电位变化。
本题主要考查河豚毒素对神经传导的影响，考查学生的获取信息的能力和综合运用能力。
13.【答案】D
【解析】解：A、下丘脑具有调节垂体和其它腺体的活动的功能，A错误；
B、脑干具有与呼吸、心跳有关的人体的生命活动的基本中枢，B错误；
C、小脑与人体运动平衡有关，C错误；
D、语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能，是因人类特有言语区，位于大脑皮层，D正确。
故选：D。
大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）．下丘脑具有调节垂体和其它腺体的活动的功能。
本题考查了脑的高级功能，意在考查学生的识记和理解能力，解题的关键是掌握大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢。
14.【答案】A
【解析】解：A.1880年，恩格尔曼以水绵为实验材料，发现了光合作用的场所是叶绿体，而不是以小球藻为材料，A错误；
B.1902年，斯他林和贝利斯以小狗为实验材料，发现了促胰液素，从而发现了动物激素调节，B正确；
C.1958年，斯图尔德以胡萝卜韧皮部为实验材料，证明了植物细胞具有全能性，C正确；
D.1970年，科学家用荧光物质标记细胞膜上的蛋白质，证明了细胞膜具有流动性，D正确。
故选：A。
本题涉及到的生物科学史有：
（1）1880年，美国科学家恩格尔曼，利用水绵和好氧细菌通过实验证明叶绿体是植物进行光合作用的场所；
（2）1902年，斯他林和贝利斯从小肠黏膜提出液中发现了促使胰液分泌的物质--促胰液素，1905年，他们提出了“激素”这一名称，并提出激素在血液中起化学信使作用的概念；
（3）1958年，斯图尔德以胡萝卜韧皮部为实验材料，证明了植物细胞具有全能性；
（4）1970年，科学家用荧光物质标记细胞膜上的蛋白质，证明了细胞膜具有流动性．
本题考查教材生物科学史，考纲要求学生了解相关科学史，能够区分正误．
15.【答案】B
【解析】解：A、神经细胞轴突膜作为突触的前膜，没有神经递质的受体，A错误；
B、B细胞的细胞膜上具有淋巴因子的受体，T细胞分泌的淋巴因子能够促进B细胞的增殖和分化，B正确；
C、肝细胞膜上既有胰岛素的受体，也有胰高血糖素的受体；但肌细胞上没有和胰高血糖素结合的受体，C错误；
D、促甲状腺激素释放激素的受体位于垂体细胞，可以促进垂体分泌促甲状腺激素；甲状腺激素的靶细胞是全身细胞，因此垂体细胞膜上含有甲状腺激素受体，当甲状腺激素含量过多，会抑制垂体分泌促甲状腺激素，D错误。
故选：B。
1、因此神经递质存在于突触小体的突触小泡中，由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，所以神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元。
2、甲状腺激素分泌的分级调节中：下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素。而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌。
3、胰岛素的生理作用是促进血糖的去路，即促进组织细胞摄取、利用葡萄糖，促进肝糖原和肌糖原的合成，促进血糖转化为非糖物质。胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素。胰高血糖素可以促进血糖升高，促进肝糖原的分解和非糖类物质转化。
本题考查神经调节和体液调节、血糖调节、免疫调节的相关内容，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题。
16.【答案】D
【解析】解：A、脑干有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。因此若症状为呼吸和心率改变，受损部位应为脑干，A正确；
B、小脑有维持身体平衡的中枢，因此若症状为身体平衡稳定性下降，则受损部位应为小脑，B正确；
C、大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢，若症状为思维意识混乱，则受损部位应为大脑皮层，C正确；
D、S区受损，不能讲话，H区受损，不能听懂话，若症状为听不懂谈话，自己却会讲话，受损部位应为言语区H区，D错误。
故选：D。
各级中枢的分布与功能：
①大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。
②小脑：有维持身体平衡的中枢。
③脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。
④下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。
⑤脊髓：调节躯体运动的低级中枢。
本题考查人脑其他功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
17.【答案】C
【解析】解：A、饮水量过多时，则细胞外液渗透压降低，释放抗利尿激素少，符合曲线图，A正确；
B、血浆中CO2浓度越高，血浆pH越低，符合曲线图，B正确；
C、随着血糖浓度的上升，胰岛素分泌量也随之增加，促进氧化分解、合成糖原和转化成非糖类物质，使得血糖浓度下降，不符合曲线图，C错误；
D、甲状腺激素浓度增加，由于负反馈调节，抑制下丘脑合成促甲状腺激素，使得促甲状腺激素浓度下降，符合曲线图，D正确。
故选：C。
据图分析，图中曲线表示随着横轴所示因素的增大，纵坐标所示因素逐渐减小，X与Y成反比．
①体内水多→细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素少→肾小管、集合管重吸收减少→尿量增加．
②血浆中CO2浓度越高，血浆pH越低．
③胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化；胰高血糖素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化．血糖浓度越高，胰岛素分泌的越多．
④当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的合成和分泌量减少，从而使血液中的甲状腺激素不致过多．
本题以曲线图为载体，考查水盐平衡调节、内环境的理化性质、血糖调节、激素的负反馈调节，意在考查考生的识记能力和能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识结合曲线图，作出准确判断和得出正确结论的能力．
18.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查了人体体温调节的有关知识，要求考生识记体温调节的方式，掌握寒冷和炎热条件下的体温调节过程。
1、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定。
2、外环境温度低时，机体产热多，散热也多；当外环境温度高时，机体产热减少，散热也减少。产热多于散热则体温升高，产热少于散热则体温降低。
【解答】
A、在-15℃和35℃的环境中，人体通过调节分别使m1=n1、m2=n2以维持体温的相对恒定，A错误；
B、人体在-15℃的环境中和35℃的坏境中均存在激素分泌的反馈调节，B错误；
C、维持体温恒定时，在-15℃的环境中和35℃的环境中均有神经调节和体液调节，C错误；
D、人的体温调节中枢位于下丘脑，但冷觉和温觉的形成部位在大脑皮层，D正确。
故选：D。
19.【答案】B
【解析】解：A、抗利尿激素是由C下丘脑分泌的，A错误；
B、器官B分泌的激素b浓度高时，会通过反馈调节对器官A和C均有抑制作用，B正确；
C、器官C分泌的激素对器官A有促进作用，C错误；
D、生长激素是由B垂体分泌的，D错误。
故选：B。
据图示调节和反馈调节可知，激素b是甲状腺激素，则a是促甲状腺激素，c是促甲状腺激素释放激素，器官A是垂体，B是甲状腺，C是下丘脑。
本题考查了体液调节的有关知识，要求考生能够识记甲状腺激素的分级调节过程，从而确定图中结构和激素的名称，明确甲状腺激素分泌过多时会抑制下丘脑和垂体的分泌。
20.【答案】D
【解析】解：A、细胞内激素和神经递质可以作为信息分子，起调节作用，它们发挥作用后均失活，但酶不属于信息分子，酶起催化作用，可多次重复利用，A错误；
B、抗利尿激素是由下丘脑合成分泌的，抗利尿激素由垂体释放，可促进肾小管和集合管对水的重收，B错误；
C、T淋巴细胞能够分泌淋巴因子，只是促进B淋巴细胞增殖分化，B淋巴细胞能够特异性识别抗原与淋巴因子无关系，C错误；
D、根据甲状腺激素的分级调节和反馈调节可知，当血液中甲状腺激素增加后可通过负反馈调节影响下丘脑和垂体的分泌，从而使得垂体分泌的促甲状腺激素含量减少，维持稳定，但是检测到某人体内的促甲状腺激素水平偏高，说明反馈调节比较弱，说明甲状腺激素可能分泌不足引起的，D正确。
故选：D。
细胞能够产生的信息分子包括：激素、神经递质、CO2、淋巴因子等，大多数信号分子发挥作用后立即失活；信号分子一般作用于细胞膜上的受体蛋白。
体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少。
甲状腺激素的分泌调节过程是：下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素增加，血液中甲状腺激素增加后通过负反馈调节影响下丘脑和垂体的分泌，使二者的分泌减少。
本题考查细胞间的信息交流的知识，要求考生明确细胞间进行信息交流一般通过细胞膜上的受体蛋白，掌握细胞间信息交流的几种方式．
21.【答案】免疫、神经、体液 渗透压 约为770kPa（37℃时） 体温 37℃左右 酸碱度 血浆pH为7.35～7.45 内环境渗透压变小，细胞吸水膨胀 酶促反应受阻，代谢紊乱 出现低血糖症状 会出现抽搐现象，严重时影响骨骼发育
【解析】解：（1）图中①②③代表着人体内环境的调节机制，即神经—体液—免疫调节网络，图中所示③的调节同时受②的影响，故②为神经调节、③为体液调节、①为免疫调节。
（2）人体内环境的理化性质主要有渗透压、温度和酸碱度，它们的稳定是细胞正常代谢的保障。健康人在37℃时的血浆渗透压约为770 kPa；人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右；正常人的血浆pH为7.35～7.45。
（3）①发生严重腹泻后，会在失水的同时带走一部分盐，若只补充水分会使内环境渗透压降低，细胞吸水膨胀。
②若人体长期处于高温环境中，会影响机体散热，导致体温升高而引起中暑，酶促反应受阻，代谢紊乱。
③血糖浓度过低时，出现低血糖症状。
④若血液中钙的含量过低，会出现抽搐现象，严重时影响骨骼发育。
故答案为：
（1）免疫、神经、体液
（2）
指标
正常值（范围）
渗透压
约为770 kPa（37℃时）
体温
37℃左右
酸碱度
血浆pH为7.35～7.45
（3）内环境渗透压变小，细胞吸水膨胀 酶促反应受阻，代谢紊乱 出现低血糖症状 会出现抽搐现象，严重时影响骨骼发育
关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：
（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程；
（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；
（3）调节机制：神经—体液—免疫调节网络；
（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；
（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。
本题考查内环境及其稳态的知识，通过概念图的分析，考查学生对于内环境中成分及其作用等知识的理解和识记。在理解内环境稳态的同时，还需要识记内环境稳态被破坏时会对身体造成哪些影响。
22.【答案】脊髓 神经冲动 神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜 正 下丘脑 机体失水过多，细胞外液渗透压升高，位于下丘脑的渗透压感受器受刺激产生兴奋，该兴奋一方面传至大脑皮层的躯体感觉中枢产生口渴感；另一方面可使抗利尿激素释放增多，从而促进肾小管和肾集合管对水分的重吸收，尿量减少，保持体内水分平衡
【解析】解：（1）排尿反射的初级中枢位于脊髓部位。当尿量增加、膀胱充盈时，会刺激膀胱内牵张感受器产生兴奋，兴奋在传入神经纤维上以神经冲动形式进行传导，兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的，其原因是神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。
（2）当逼尿肌开始收缩时，刺激了膀胱壁内牵张感受器→传入神经→排尿中枢→传出神经→膀胱逼尿肌反射性地进一步收缩，并使收缩持续到膀胱内尿液被排空为止，这种调节方式属于正反馈调节。
（3）机体失水过多，细胞外液渗透压升高，位于下丘脑的渗透压感受器受刺激产生兴奋，该兴奋一方面传至大脑皮层的躯体感觉中枢产生口渴感；另一方面可使抗利尿激素释放增多，从而促进肾小管和肾集合管对水分的重吸收，尿量减少，保持体内水分平衡。
故答案为：
（1）脊髓 神经冲动 神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜
（2）正
（3）机体失水过多，细胞外液渗透压升高，位于下丘脑的渗透压感受器受刺激产生兴奋，该兴奋一方面传至大脑皮层的躯体感觉中枢产生口渴感；另一方面可使抗利尿激素释放增多，从而促进肾小管和肾集合管对水分的重吸收，尿量减少，保持体内水分平衡
1、反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成，反射需通过完整的反射弧才能实现。
2、根据题意分析，人产生尿意后，在适宜条件下，脑发出神经冲动完成排尿过程的传导途径依次为：大脑皮层排尿中枢→传出神经→初级排尿中枢→传出神经→膀胱逼尿肌收缩、尿道括约肌舒张→尿液排出。
本题考查神经—体液调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
23.【答案】⑤ 运动神经末梢和相关的肌肉、腺体 两次偏转，方向相反 两次偏转，方向相反 A不偏转，B偏转一次 ① K+ ② 抑制 ⑦
【解析】解：（1）根据题意和图示分析可知：①是感受器、②是传入神经、③是神经中枢、④是传出神经、⑤是效应器；效应器由传出神经末梢和它控制的肌肉或腺体组成，接受传出神经传来的神经冲动，引起肌肉或腺体活动。
（2）神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负；当某一部位受刺激时，其膜电位变为外负内正。在甲图中①处给予适宜刺激，兴奋在传至效应器的过程中，引起电流表A和电流表B发生方向相反的两次偏转。但若在甲图中的④处给予适宜刺激，由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，所以电流表A不会发生偏转，电流表B能发生一次偏转。
（3）未受刺激时，细胞膜电位是外正内负，如乙图中的①所示；形成的原因是K+通过主动运输向膜外运输所致。当神经细胞某一部位受刺激时，其膜电位变为外负内正，这样兴奋部位就与未兴奋部位之间产生局部电流，如乙图中②的所示。
（4）由突触前膜释放的神经递质作用于突触后膜，能使下一个神经元产生兴奋或抑制。若丙图中释放的③可以促进Cl-进入细胞，则不能形成外负内正的动作电位，因而会抑制下一个神经细胞产生兴奋。
（5）根据题意和图示分析可知：在突触间隙中给予某种药物后，再刺激甲图中①，发现电流表B不偏转，而神经递质的量与给予药物之前的反应相同，说明该药物没有促使神经递质的分解，而是抑制了突触后膜上受体的功能，不能使通道打开，因而不产生动作电位。
答案：（1）⑤运动神经末梢和相关的肌肉、腺体
（2）两次偏转，方向相反 两次偏转，方向相反 A不偏转，B偏转一次
（3）①K+②
（4）抑制
（5）⑦
由图可知①是感受器，⑤是效应器，要完成一个发射活动，至少需要传入神经元和传出神经元两个。丙图是突触结构图，2是突触小泡，内含递质，由于神经递质只存在于突触前膜的突出小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，所以突触传导是单向的。
本题考查兴奋在神经纤维上传导和神经元间传递的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解与相关知识的联系，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、评判、推理和评价及解决问题的能力。
24.【答案】① 负→正 效应器 ⑤传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体 突触小泡 高尔基体 神经递质 兴奋 抑制
【解析】解：（1）据图甲可知，有神经节的一侧为感受器，即①为感受器，②是传入神经，③是神经中枢，④是传出神经，⑤是效应器；静息电位在神经细胞膜内外的表现是外正内负，动作电位在神经细胞膜内外的表现是外负内正，故接受刺激部位的膜内电位变化为负→正；刺激结构④传出神经时，会产生具体效应的是⑤效应器，效应器包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体等。
（2）图乙中，1表示突触小泡，是由高尔基体形成的，其中的物质是神经递质。
（3）神经递质有兴奋性和抑制性两种，根据题意可知，若来自感受器的神经冲动能够使Y兴奋，其释放的神经递质是兴奋性神经递质，则能够使突触后膜具有产生兴奋的作用；若大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应，则X释放的神经递质是抑制性神经递质，则该神经递质对突触后膜具有抑制作用。
故答案为：
（1）①；负→正；效应器；⑤传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体
（2）突触小泡；高尔基体；神经递质
（3）兴奋；抑制
据图分析：图甲①是感受器，②是传入神经，③是神经中枢，④是传出神经，⑤是效应器；图乙中，1是突触小泡，2是突触前膜，3是突触间隙；图丙X、Y是两个轴突末梢。静息电位在神经细胞膜内外的表现是外正内负，动作电位在神经细胞膜内外的表现是外负内正。
本题主要考查反射弧各部分组成及功能、兴奋在神经纤维上的传导的相关知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。
25.【答案】探究胰岛素的分泌途径 胰岛素是否通过囊泡分泌 生理盐水 胰岛素 作为胞外信号 调节型 有胰岛素 没有胰岛素
【解析】解：（1）根据实验分析可知：乙组、丙组是实验组，甲组是空白对照组，应该加入生理盐水。
（2）本实验的因变量是检测各组培养液中胰岛素的含量，即胰岛素的分泌量。
（1）根据题干信息可知：本实验是探究胰岛素是组成型分泌还是调节型分泌，即探究胰岛素的分泌途径。
（2）丙组：培养液+胰岛B细胞+细胞内囊泡运输抑制剂，设置丙组的目的是为了研究胰岛素是否通过囊泡分泌。
（3）题干信息“激素合成后暂时储存在细胞内，受到胞外信号刺激时再释放出去，称为R型分泌途径”，可推测：培养液中的葡萄糖作用是作为胞外信号。设置对照实验时，需要遵循单一变量原则，因此实验思路中的①是生理盐水。胰岛B细胞产生的是胰岛素，本实验是探究胰岛素的分泌途径，因此需要观察胰岛素含量多少来观察实验，推测分泌途径，因此②是胰岛素含量。题干信息“激素合成后暂时储存在细胞内，受到胞外信号刺激时再释放出去，称为调节型分泌途径”，可推测：培养液中的葡萄糖作用是作为胞外信号。
（4）若两组检测结果一致，则胰岛素只存在调节型分泌途径；若胰岛素只存在组成型分泌途径，则甲组检测结果：有胰岛素，乙组检测结果：没有胰岛素；若胰岛素存在两条分泌途径则甲组检测到较多胰岛素，乙组检测到较少胰岛素，两组检测结果在坐标系中用柱形图表示为：
故答案为：
（1）探究胰岛素的分泌途径（说明：是否通过囊泡分泌也属于途径）
（2）胰岛素是否通过囊泡分泌
（3）生理盐水 胰岛素 作为胞外信号
（4）调节型 有胰岛素 没有胰岛素
（柱形图说明：甲组检测到较多胰岛素，乙组检测到较少胰岛素，）
根据题干信息“动物激素的囊泡分泌存在两条途径：激素合成后随即被释放到细胞外，称为组成型型分泌途径；激素合成后暂时储存在细胞内，受到胞外信号刺激时再释放出去，称为调节型分泌途径。研究者据此提出如下实验”，可推导出此实验的实验目的是探究胰岛素的分泌途径。该实验的自变量是有无信息分子刺激，因变量是胰岛素含量，另外实验设计要遵循等量性原则，单一变量原则，据此答题
本题的知识点是探究胰岛素的分泌途径的有关实验作，通过检测细胞培养液中胰岛素的含量的浓度判断胰岛素的分泌途径，对实验目的、变量的分析和结果预期的本题的重点。
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