初中物理教科版八年级下册2 认识浮力备课课件ppt

这是一份初中物理教科版八年级下册2 认识浮力备课课件ppt，文件包含102认识浮力压强ppt、102认识浮力教案doc、102认识浮力学案doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共35页， 欢迎下载使用。
课题：10.2认识浮力教学目标:1.知识与技能（1）认识浮力。（2）了解浮力产生的原因。2.过程与方法（1）通过观察，认识浮力的存在，学会用弹簧测力计测量浮力。（2）经过推理过程，了解产生浮力的原因。3.情感态度与价值观认识浮力与压力、重力的关系，体会物理概念之间的联系，建立科学的世界观。教学重点：    认识浮力产生的原因。。教学难点：认识浮力产生的原因。教学互动设计：一、创设情景，导入新课孔明灯为什么能升高空中？小船为什么会浮到水面？人在水中“不费力”搬起一块大石头，上岸后就感到很“吃力了”，你知道其中的奥妙吗？投影    观察：利用多媒体展示几幅图片二、新课讲授，师生互动（一）什么是浮力1、感受浮力： 活动  感受浮力    1.将木块、乒乓球按入水中，有什么感觉？    2.把铁球、石块从水中托出，有什么感觉？3.用线把木块系好、拉入水中，观察线的方向。2、浮力：一切浸入液体中的物体，都受到液体对它竖直向上的力。一切浸入液体或气体中的物体，都受到液体或气体对它向上的力，叫做浮力（buoyancy  force）。（二）浮力产生的原因经历理性探究——了解产生浮力的原因 如图 10-2-3所示，液体对投入其中的物体四周都有压强。由于液体的压强随深度的增加而增大，物体受到向上的压力大于受到向下的压力。总效果就出现了一个作用于这个物体向上的力，即浮力。            （三）测量浮力 实验探究——测量浮力如图 10-2-5 所示 .F浮=G­ —F拉 =1.5N—1.0N=0.5N。打开微型物理实验室，在弹簧测力计下面悬挂一个重物，测力计的示数为 F1 ；把重物浸入水杯中，测力计的示数为 F2 ，则浮力大小为 F1- F2 ，如图 10-2-5 所示。  讨论交流   沉在水底的铁球有没有受到浮力沉入水底的铁球有没有受到浮力？和同学们讨论，看看图中那条小鱼说的对。小鱼甲：铁球将沉到水底，没有受到浮力。小鱼乙：铁球沉到水底时，底部有水，有水的压力，应该也受到浮力。根据浮力产生的原因，浸入水中的铁球，受到水对铁球向上和向下的压力差就是浮力。所以，图中右边那条小鱼（小鱼乙）说的对。只要存在上下面的压力差，液体中的物体就会受到浮力，与它们的沉浮无关。三、板书设计，整体提升      四、大海扬帆，尝试远航1. 下列说法正确的是                （      ）A.一切物体都受到浮力  B.一切浸在水中的物体，都受到水对它浮力C.浮力的施力物体一定是气体         D.浮力的施力物体一定是液体2. 浮力产生原因说法正确的是                （      ）A.液体对浸入其中的物体前后侧面压力差  B.液体对浸入其中的物体左右侧面压力差 C.液体对浸入其中的物体上下底面压力差          D.液体对浸入其中的物体只有上下地面才有压强3. 下列说法错误的是                （      ）A.测量浮力的大小用测力计  B.实验室测量浮力大小用弹簧测力计 C.浮力的大小等于空气、浸入液体中弹簧测力计示数之差         D.浮力的大小等于浸入液体中弹簧测力计示数4. 潜水艇在水中受到浮力，下列说法正确的是                               （       ）A.浮力的施力物体是潜水艇                 B.浮力的受力物体是水C.浮力的方向竖直向上       D.潜水艇沉入水底时没有浮力5. 物体挂在弹簧测力计下，在空气、浸在水中时示数分别为4N、3N，下列说法正确的是（       ）A.在水中的示数为4N                 B.在空气中的示数为3NC.物体在水中受到的浮力大小为7N     D.物体在水中受到的浮力大小为1N参考答案：1.B；2.C；3.D；4.C；5.D。    五、作业：P60“自我评价”T3.家庭作业：P60T1、T2。家庭实验室：浮力产生的原因参考答案：P60“自我评价”T1、T2. “自我评价”T1：不对，只要物体受到液体压力的合力不为零，物体就受到浮力。“自我评价”T2：水；潜艇；竖直向上。   教学反思：浮力作为一种以效果命名的力，其本质是液体作用在浸入其中物体的压力的合力，其产生原因在于液体内部压强随着深度的增加而增大。