第9课 第一课时《前奏，间奏，尾奏》教案

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花城版音乐六年级下册第9课《前奏、间奏、尾奏》教学设计课题 《前奏、间奏、尾奏》单元 学科音乐年级六年级教学目标1、  能够理解歌曲中的前奏、间奏和尾奏的概念。2、  能够听辨歌曲《黄河颂》《黄水谣》中的前奏、间奏和尾奏，并能用体态和色彩做出相应的反映。3、  尝试描述前奏、间奏和尾奏在歌曲中所起到的作用。学情分析六年级的学生随着年龄的增长和知识的增加，体验感受和探索创造的能力逐渐增强，但是对学习兴趣不足，注意力容易分散，所以教师要采用生动有趣的教学方式方法来吸引学生，使他们主动参与到音乐学习中。重点能够区分歌曲中的前奏、间奏和尾奏，并能够用体态和色彩做出相应反映。难点能够准确的 判断歌曲中的前奏、间奏和尾奏。教学方法口授法、练习法、多媒体法。课时1课时 教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图导入新课同学们，大家想一想，我们每天早上起床要刷牙、洗脸、换衣服、吃早餐……然后才开开心心的上学。这是我们一天的开始，也就是我们一天时间安排的前奏部分了，在歌曲当中也有着一段像我们日常生活一样的前奏部分，那么前奏起着什么样的作用呢？请同学们先听一段音乐，待会儿请同学们回答这个问题。学生认真欣赏音乐，思考问题。 通过提问的方式来吸引学生注意力，使学生对其产生兴趣从而导入课题。讲授新课一、什么是前奏？前奏又有什么样的作用？（前奏是指一首歌曲开始之前，提前预示歌曲的主题思想，感情表达或描绘意境，渲染气氛，引领演唱者的情绪、速度、音准、调性、节奏、力度等，前奏带给我们一个具体的音乐形象。）1、聆听歌曲《黄河颂》，请同学们回答什么是前奏，前奏具有什么作用？2、老师概括总结，复听音乐，让学生感受前奏的作用。前奏的种类：a、旋律式：指歌曲的引入部分由旋律构成。b、音阶式：指歌曲的引入部分由音阶构成。c、分解和弦式：指歌曲的引入部分由分解和弦构成。d、长音和弦式：指歌曲的引入部分由长音和弦构成。除此之外还有属七和弦式、震音式、同音反复式、综合式、休止式。二、什么是间奏？间奏有什么样的作用？（间奏指在歌曲的乐段或乐句之间所演奏的，其有承前启后的桥梁作用和对音乐发展起贯穿作用。同时，间奏也为演唱者提供了必要的提示（如：转调）和歇息的机会。）1、聆听歌曲《黄河颂》，请同学们回答什么是间奏，间奏具有什么作用？2、老师概括总结，复听音乐，让学生感受间奏的作用。间奏的种类：a、音型式：这种间奏是最简单的一种，它无需再加花样即可完成。b、同音反复式：在乐段内的结构之间用同音反复作为间奏的一种奏法。c、音阶式：指间奏用音阶的奏法将两个部分连接起来。d、旋律式：旋律的模仿可分为严格模仿和自由模仿两种。除此之外还有对比旋律式、装饰与综合式。三、什么是尾奏？尾奏有什么作用？（尾奏是通过音乐对歌曲的终止进行补充、加强，更进一步抒发作品的感情，让整首歌曲的主题、内容表达更加充分、更加完美、可以是灿烂辉煌，也可以是耐人寻味，根据不同的风格特点可以编配不同的尾声。）1、聆听歌曲《黄水谣》，请同学们回答什么是尾奏，尾奏具有什么作用？2、老师概括总结，复听音乐。四、老师选两种前奏、间奏类型用钢琴示范，让学生更能理解。 学生回答老师问题。     初识前奏的种类。           听音乐，回答问题。   初识间奏的种类。       初识尾奏的种类。   学生复听音乐。 激发学生学习兴趣。     对前奏有初步的了解。           对歌曲有进一步的认识。   对间奏有初步的了解。       对尾奏有初步的了解。   通过复听音乐的方式，加深对前奏、间奏、尾奏的认识。拓展延伸游戏小互动。根据歌曲的前奏、间奏、尾奏用肢体动作做出相应的一天时间的安排。 学生进行表演。通过小游戏的形式来进行扩展延伸，可以使学生有一次的巩固本节课学习的内容。课堂小结前奏、间奏和尾奏都是歌曲重要的有机组成部分，与歌曲之间的关系是十分必要和不可缺少的。它跟我们一天的作息时间是一样的，非常的有规律，而且每一个环节，每一个时段都是非常的重要且有意义的。 通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于帮助学生记忆知识。板书《黄河颂》《黄水谣》 清晰、直观的展现本节课的知识点。