小学政治 (道德与法治)社会主义核心价值观教育读本五年级全册试讲课ppt课件

导入新课

让我们一起来听一听中国两弹一星钱学森与他的老师冯·卡门之间发生的故事。

有一次他们在争论他们的学术问题时，冯·卡门竟然十分生气，话语尖刻；事后，冯·卡门反复思考，发现学生的观点是对的，第二天，冯·卡门一上班就来到钱学森的小办公室，恭恭敬敬地向钱学森行礼，承认了自己的错误，钱学森又把这种平等和民主的学风带到了中国，在“两弹一星”的事业中发挥了作用。

    从这个小故事你们知道钱学森和他的老师身上都有些什么品质呢？ 

学生交流、讨论，然后小组代表发言。

学生：冯·卡门不怕在学生面前承认错误就会降低了身份，没了威信。

学生：钱学森敢于坚持自己的观点。

学生：冯·卡门勇敢承认自己的不足，而不是故作姿态的掩饰。

学生：他们师生之间可以平等对话，充分发表自己的意见，非常民主。

师：班级中的民主也应该这样。在班级大家庭中，每位同学都是小主人，人人有权参与管理，参与竞争，在同一起跑线上发展。

今天，我们就学习第二章《民主》

出示课题：

思维发散 

播放故事，调动学生积极性。引入课题，激起学生的学习兴趣。

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讲授新课

（一）请听故事《你我都有一票》

1.（1）讨论：为什么五（7）班的“校运会开幕式入场方阵表演方案评选”投票会出现票数一样的情况？

学生交流、讨论，然后小组代表发言。

天天的方案《足球小子》动感十足，赢得了男生们的认可。

萌萌的方案《天女散花》则古典优雅，得到了女生的认可。

全班同学在投票时，以性别为单位分成了两组，男女生各17名，两人的票数一样。

（2）第一次讨论时为什么会充满火药味？最后问题是如何解决的？

学生交流、讨论，然后小组代表发言。

学生：第一次讨论时，双方都只看到了自己的优点，都从自己的利益出发。都认为自己的方案是最好的。

学生：最后，李老师提醒学生，学校要求，每班方阵24名队员，男生女生各一半，男生女生经过讨论，对方案进行了整合，形成了“足球小子+天女散花”二合一的最新阵容。最终夺得了方阵评比年级第一名！

2.小小辩论会

甲：民主就是大家说了算。

乙：民主不仅要统一大家的意见，更要统一行动。

你认为谁说的对？到底什么是民主？

学生交流、讨论，然后小组代表发言。

学生：民主就是要人人参与、共同商量、民主决定，公平公正；

学生：民主要按照一定的程序，遵循一定的规则，尊重别人的发言权，不随便打断别人的发言，不轻易否定别人的意见。

学生：要从集体利益出发。 要认真、公平、公正。

学生：民主不能光是大家说了算、人人参与，人人平等，还要统一大家的意见，更要统一行动。

教师：个人的能力和方法是有限的，可在集体中，人人享有发言权，大家出主意，想办法，依靠集体的智慧，在公平、民主的基础上，一定能把事情办得更好。

3.请你结合学校实际，列举还有哪些不民主的地方？

师：民主的学校是怎样的呢？让我们一起去看看。

（二）拓展馆

1.民主的学校是这样的

（1）在学校这个集体里，学生是主要成员，学生应当主动参与学校、班级的有关事务。如大队委、班干部改选，评选，三好学生，制定《班级公约》，都需要学生参与，进行民主讨论……民主选举是班级民主管理的重要方式。

A.学生可以参与集体管理。

B.学生可以参与选举学生干部。

C.学生可以参与讨论集体事务。

D.学生可以为学校建设建言献策。

（2）我们所在的班级是不是充满民主的班级？请同学们找出我们班的民主的地方。

学生交流、讨论，然后小组代表发言。

A. 竞选的班队干部。先在班里自我推荐或者同学提名，再各自发表竞选演讲，然后同学们投票表决，票数最多者当选。这样选出的班队干部大家都信服。

B. 红领巾监督员。个人自荐与集体评选相结合，找出仪表端庄、举止文明的同学，轮流担当红领巾监督员。

C. 值日班长。轮流担当值日班长，一日一换或每周一换，每个人都有锻炼的机会。

D.七彩课程。每个同学根据自己的兴趣爱好选择特长班，老师根据报名的情况，征求学生本人的意见后个别调整。

（3）让我们一起来朗读班级民主公约歌谣。

班级是我家，有事都参加。

遇事同商量，人人想办法。

你的主意好，我也把言发，

民主来决策，看谁贡献大。

公平又公正，困难咱不怕，

班级班风好，奖旗咱班挂。

2.民主学校好处多。

（1）在民主学校里，每个人都是学校的重要成员，大家一起为学校各项建设出谋划策，让学校的管理制度更和谐规范，让学习更开心。

A. 提高了爱护学校的意识。

B. 提高了个人能力。

C. 同学之间关系更加和谐。

D. 提高了管理和自我管理的能力。

（2）说一说，我们所在的学校在民主管理制度方面应该怎样改进？

学生交流、讨论，然后小组代表发言。

A. 学生的座位，按照次序轮换选择座位，从1到N，每个人轮流获得相应的序号，获后按获得的序号排序去选座位。

B. 学习分工合作，老师负责把学习过程任务分工，有不同的学习承包，完成以后负责教会别的学生，这样既锻炼学生学习的主动性和写作能力，又能互助学习，取长补短。

C. 只让老师评价同学，方式太单一。学生之间也应该互评，这样既锻炼了学生语言表达能力，又增进了同学之间的了解。

3. 深圳校园的民主生活

（1）深圳虽然很年轻，单创造了无数的奇迹，经过多年的发展，深圳民主校园建设的脚步日益坚定。这让每一个深圳学生都感到无比自豪。一起来看看深圳校园民主建设的一张张名片吧！

A. 招募学生校长助理团

B. 班主任助理竞争上岗

C．成立深圳市红领巾议事团

D. 学生自主成立社团及招募新成员

（2）请同学们根据自己的实际，给自己寻找一个合适的岗位，并说以说你怎样来履行职责？

学生交流、讨论，然后小组代表发言。

A.我竞选班长，我会与同学和睦相处，决不会因为我是班长而摆架子，骄傲自满；帮助我们班的中等生把成绩提高，让差生赶上来。

B．我竞选学习委员，让学习好的同学帮助学习差的同学，让同学们在学习上共同进步，防止有同学在学习上落伍掉队。

C.我竞选劳动委员，我会更加严格要求自己，尽职尽责地和同学们一起搞好卫生，让我们的班级和校园变得更加美丽。

（三）讨论和设计

以小组为单位，讨论班级、学校的哪些事情可以由我们直接参与？自己参与过哪些事情？有什么收获体会？还有需要改进的地方吗？最后做出总结。 

（学生开始讨论设计）

（四）行动总结提升

学校,班里有很多事情，我们都可以管一管，有些事情可以自己出面去做，有些事情可以向老师反映等。作为学校和班级的小主人，做学校的事情，可不能分分内和分外。

（五）体验营

假如你是图中的孩子，你会怎样做？

思考：一年一度的班干部改选开始啦！你的好朋友乐乐最喜欢踢足球，他报名竞选体育委员。为战胜对手，他就想出了“拉选票”这一招。你会怎么办呢？以下做法，你会认同哪一种？

做法1：答应要投他一票。好朋友嘛，关键时刻就应该互相帮助。

做法2：心里明知不对，却碍于情面不好拒绝。

做法3： 直接拒绝，告诉他这种做法违反公平竞争原则，即使赢了也不光彩。

做法4：很为难，干脆谁也不选，弃权吧！

对于以上4种做法，导致出现的4种情况。1.这说明你很重感情，生怕失去好朋友，

但是这样做，看起开问题解决了，实际上并没有。相信你心里也会对其他候选人产生负疚感，因为你明知道这样做有违公平竞争原则。

2. 是选择向情面低头还是选择有原则地拒绝，这个问题会一直困扰着你，也许这次开了头，以后就成了惯性做法，停不下来了！

3. 这是正确的决定。竞选要讲公平、公正、公开。用私人交情拉选票，用物质利益来交换，是违背竞选原则的，这样的选票最终会判无效

当然，这样做，也许会失去朋友，但是，要相信，只要你是真正为朋友着想，他总是会明白的，说不定还会感激你的提醒。

4. 这也是一种选择，但你要慎重使用。

读中感悟。

讨论、合作，更好的理解课文内容。

  让学生在故事中，得到启发，受到教育。

让学生在具体的生活中发现学校民主的好处，通过讨论增强民主意识，加深对民主的理解与认识。

联系日常生活中的行为，加深学生对课本的理解。

拓展延伸

学完了这一课，说一说你是怎样理解学校民主选举的？学校怎样才能形成团结友爱、公平公正的民主氛围？

发挥课外连接的作用，更好地激发学生情感。

课堂小结

总结全文，整体掌握。

板书

民主

1.民主的学校是这样的。

    2.民主学校好处多。

    3.深圳校园的民主生活。

突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。