中考语文一轮专题复习：阅读理解（写人篇）答题技巧课件PPT

这是一份中考语文一轮专题复习：阅读理解（写人篇）答题技巧课件PPT，共21页。PPT课件主要包含了题型设计，答题技巧等内容，欢迎下载使用。
写人类文章主要以描写人物为主，通过对人物的外貌、动作、语言、心理活动、神态以及细节描写，体现人物的性格特点和精神品质。
1.梳理清楚文中叙述的具体事例，概括文中人物形象的特点和品质。2.找出对应的描写方法，通过具体的语句分析人物形象的特点。3.分析人物所处的环境，理解环境描写的烘托作用，把握理解人物的行为和内心情感。
赏析句子（从修辞角度）
划线句子用了什么描写手法？有什么作用？
①肖像描写：这句话适用了肖像描写,交代了人物xx的…身份，突出了他……的心理
③动作描写：这句话运用了动作描写,形象地突出了人物的……心理,反映了人物的……的性格特征
②语言描写：这句话运用了语言描写,形象地突出了人物的……心理,反映了人物的……的性格特征
⑤环境描写：这句话属于环境描写,渲染了……的气氛,烘托了人物……的情感
④心理活动描写：这句话属于心理活动描写,生动地展现了人物……的思想 活动，揭示了人物……的性格特征
先判断句子使用了什么描写手法，再联系上下文思考突出了人物哪些方面的内容，再总结或概括出隐藏在句中的人物的情感及品质。
题型① 你对之中画线句如何理解？题型② 画线句表达作者怎样的思想感情?
1.抓住句中的关键词语,联系上下文内容,理解重点词语的,从而理解句子的含义。2.先理解词句的表层含义,再联系文章的主题中心,考虑句子与文章整体的内在联系,从文章主旨或段落主旨来理解句子的深层含义。3.可通过分析修辞手法的作用来理解句子的含义。4.要求联系生活实际谈体会的,则需要将文章的中心、作者的意图同自己的生活实际结合起来，分析语句的含义。5.解答思想感情,需要联系作者的写作背景，写作意图及文中具体的事例，句中的关键性词去分析、从而理解句子的含义。
先找关键性词语，判断是否用双关语，比喻义，找出句子中隐藏的深层合义，再结合作者情感，中心思想，去推敲重点语义。最后概括,提炼。
拓展题型（同类型）：理解标题的含义
根据题目可知此标题有隐藏的含义。联系文章可知,“那年”指初三那年，“花开”指我在老师的鼓励下获得写作的成功，因此可概括题目的含义，属一词双关，追忆往昔表达对老师的感恩与怀念。(表面指那年栀子花开,实际指那年我在老师鼓励下获得写作成功)
①请从修辞角度赏析下列句子的表达效果 ②请分析画线句子的修辞手法的妙处③下列句子运用了什么修辞手法?有什么作用 ？
①比喻、拟人：使事物生动形象、具体②夸张：烘托气氛,强调突出某一特征③对偶：句式整齐,节奏鲜明④排比：句式整齐,语势强劲，强调内容，加重情感抒发⑤反复：突出强调某种感情⑥设问：有问有答,引起读者的注意和思考⑦反问：只问不答,答案隐含在句中，加强语气
掌握常用修辞手法的表达效果
1.比喻：这句话适用比喻,把xx比作xx,化平淡为生动动形象地表现了表达了作者……的思想感情。2.拟人：这句话运用了拟人，把xx拟人化，生动形象地表现了……抒发了作者……的思想感情。3.夸张：这句话运用了夸张的修辞手法,突出了xx的……(特点)，强调了……的感情,给读者以……的印象。4.排比：这句话运用了排比,句式整齐,节奏匀称,抒发了……的思想感情。5.对偶：这句话运用了对偶,句式整齐,节奏鲜明,增强了节奏感和音韵美,表现了……6.反复：这个句子运用反复,富有青韵美,突出了(强调了)……的恩想感情7.设问：这个句子运用了设问,设置悬念,引发读者的思考。8 反问：这个句子运用了反问,以强烈的语气表达了……的情感(观点)。
做此类题型，先判断修辞手法，再思考表现了事/景/物/人的哪些特征。最后再总结情感，写上表达的效果。
1.文中的xx是一个怎样的人?请简要概括。2.xx是一个怎样的人?请结合全文,简要分析。3.请分析xx（人）在文中的作用。4.第x段用了哪些人物描写的方法?作用是什么?
1.结合文章的时代背景,在具体的故事情节中,把握人物的形象。2.结合文章内容,通过典型事例来理解人物形象。3.结合文章内容,抓住具体的人物描写方法分析人物形象。4.从环境描写或者他人评价(人物评价)等侧面烘托人物形象。
1.这段话适用于xx描写,突出了XX（人物)XX的性格特征,刻画了一个XX的人物形象。2.这段话通过XX的具体事例,突出了XX(人物)怎样的品质（特征），生动地刻画了一个XX的人物形象。3.这段活通过环境描写、侧面描写，烘托了人物XX的形象，突出了XX(人物) XX的品质。
①情节上，是线索人物，推动故事情节的发展。②人物上，衬托、烘托人物形象，或某种心理活动。③环境上, 烘托了…的环境气氛。④主题上，揭示/升华主题。
xx在文中起线索作用,烘托了xx的形象,突出了与形成对比，揭示了文章主题(根据题意选择对应的点)。
做此类题型,先判断描写方法,概括具体事例,再总结人物性格、特点及品质,最后下定义,用具体的词语总结人物形象。 赏析作用，根据作者意图，从情节、人物、环境、主题等方面去考虑。