小学数学人教版六年级下册1 负数精品随堂练习题

这是一份小学数学人教版六年级下册1 负数精品随堂练习题，共4页。

【课前任务单】
1.读出下面各数，并按要求填一填。
＋5、24、－2、－12.3、0、＋12、－8、32
正数 负数
（注意：0既不是正数，也不是负数。）
2.按要求填一填
（1）如果小明家月收入3000元记作+3000元，那么支出1000元记作（ ）元。
（2）若电梯上升15层记作+15层，那么下降6层记作（ ）层。
（3）如果小红向东走5m记作+5m，那向西走3m记作（）m。
3.自学教材例3的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
4.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：
【课中任务单】
学习任务一：结合生活情境，阅读题目，梳理信息。
1.课件出示例3
回顾解决问题步骤。课件出示教材例3。
上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方向走。如何在一条直线上表示他们行走的距离和方向呢？
阅读与理解：提问：从图中知道哪些信息？
已知信息：_________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
所求的问题：________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
2.学生讨论：生1两人向东走，两人向西走，走的方向正好相反。
生2向东和向西是一组具有相反意义的量，可以用正、负数来表示。
提问：怎样在直线上表示呢？
任务二：结合具体情境，学会在直线上表示正数、0和负数。
分析与解答：
1.提问：你能试着在一条直线上表示他们行走后的情况吗？请你在学习单上画一画，让大家一眼就看出你的想法。
要求：请你先独立画一画，完成后在小组内交流。
2.探究用正、负数描述同学和大树的相对位置关系。
3.思考：直线上的数有什么特点？你发现了什么规律？
4.提问：在直线上表示出－1.5。如果你想从起点到－1.5处，应如何运动呢？
1.在直线上表示下面各数。
－ －2 0.25 －4 4.5 － 3
2.找位置。
（1）小庆从0点向西行了3米，表示为－3米，那么小庆从0点向东行5米，表示为（ ）米。
（2）如果小庆的位置是－5米，说明他从0点向（ ）行了5米。
（3）如果小庆从0点先向西行2米，再向东行5米，这时小庆的位置表示为（ ）米，他共行了（ ）米。
3.某小组测量身高，以125厘米为标准，同学们的身高分别记为0厘米、＋3厘米、＋2厘米、－1厘米、－2厘米、＋4厘米。这组同学的平均身高是多少厘米？
人教版
小学数学
六下
学校
班级
姓名
课题
在直线上表示数 例3 （第2课时）
学习任务
结合具体情境，学会在直线上表示正数、0和负数，体会树形结合思想。理解直线上点与数一一对应关系，体会数学中的对应思想，能正确比较正数、0和负数的大小。能用正、负数的知识解决生活中具有相反意义的量的实际问题，体会数学与生活的密切联系，培养运用数学知识的意义。
学习重、难点
【学习重点】结合具体情境，学会在直线上表示正数、0和负数，体会树形结合思想。
【学习难点】理解直线上点与数一一对应关系，体会数学中的对应思想，能正确比较正数、0和负数的大小。