专题04 Ｂ八年级下册-备战 中考语文课内古诗词鉴赏

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专题04.B 八年级下册课内古诗词鉴赏
（模拟专练）
【1-2022年上海中考模拟预测语文试题】阅读下面的诗歌，完成下面小题。
石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。
急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
12．解释加点的词语
“走”_______；“前途”_______。
13．下列对诗歌分析不正确的一项是（     ）
A．这是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的“致词”。
B．诗人用极简省的笔墨刻画出差役凶狠蛮横的形象。
C．诗人对战争中处境悲惨的人民寄予了深切的同情。
D．诗人赞颂了老妇人顾全大局勇于担当的牺牲精神。
【2-2022年广东广州中考模拟预测语文试题】阅读下面诗词，完成小题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
21．请从表现手法的角度赏析“蒹葭苍苍，白露为霜”的作用。
22．重章叠句是本诗的一个重要写作特色，请简析其作用。
【3-2022年陕西宝鸡中考模拟预测语文试题】
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
19．诗的每一章开头都写景，说说这些景物描写的作用。
20．诗歌抒发了一种怎样的思想感情？
【答案】【4-2022年福建中考模拟预测语文试题】阅读下面诗作，完成下面小题。
【甲】
式微《诗经·邶风》
式微式微，胡不归？
微君之故，胡为乎中露？
式微式微，胡不归？
微君之躬，胡为乎泥中？
【乙】
梁甫行
曹植
八方各异气，千里殊风雨。
剧哉边海民，寄身于草野。
妻子象禽兽，行止依林阻。
柴门何萧条，狐免翔我宇。
12．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（       ）
A．甲诗以质问的语气，直抒胸臆，堪称“饥者歌其食，劳者歌其事”的典范。
B．甲诗“式微式微”是运用反复的手法，在反复中强调天气不好，不宜劳动。
C．乙诗是诗人被贬后看到下层人民贫困生活，有感而发，写下的慷慨激愤之作。
D．乙诗的开篇写自然现象，其实意在提醒最高统治者应普降恩泽，施惠于民。
13．这两首诗分别描绘了什么样的景象来表达对老百姓的同情？请简要概括。
【5-2022年福建中考模拟预测语文试题】阅读下面两首诗歌，回答问题。
式微
《诗经》
式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？
式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？
石壕吏
唐·杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
(1)下列理解正确的一项是（     ）
A．两首诗在句式和用韵上都比较自由，均属于近体诗。
B．《式微》通过咏叹的方式、质问的语气，含蓄抒情。
C．《石壕吏》中作者歌颂了老妇勇于承担苦难的精神。
D．两首诗都有较强的记叙和描写以及作者的内心独白。
(2)请分析两诗所表达的思想感情异同点。
【6-2022年陕西咸阳中考一模语文试题】阅读下面的诗歌，完成下面小题。
送杜少府之任蜀州
唐   王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
15．“无为在岐路，儿女共沾巾”一句中，“无为”的意思是______，诗句表达了诗人______的思想感情。
16．简述你对“海内存知己，天涯若比邻”两句诗蕴含的哲理的理解。
【7-2022年陕西宝鸡中考一模语文试题】阅读下面的诗歌，完成下面小题。
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
11．有同学认为“翩翩”一词写出了太监及其手下的英俊潇洒之态。大家都说他的理解不对。请你说服他。
12．有评论说，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”两句既写出了卖炭翁的处境和心理，同时也表明了诗人的情感态度。请对此做简要分析。

【8-2022年福建漳州中考一模语文试题】阅读下面的唐诗，完成下面小题。
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。
11．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）
A．这首诗造意优美，构思巧妙，引导读者在平易中进入其胜境，然后体会诗的旨趣。
B．颔联后来简化为成语“曲径通幽”，隐含着要领悟妙道先得走过曲折道路的哲理。
C．颈联两句移情于物，与杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”有着异曲同工之妙。
D．全诗的重心是“破山寺”，首联交待诗人行踪后，立即转入对“破山寺”的描述。
12．诗的尾联“此都寂”和“钟磬音”是否矛盾？请简要分析。
【9-2022年福建泉州中考一模语文试题】泉州世遗点姑嫂塔，相传为祭祀因思念漂洋过海亲人而死的姑嫂而建。小明在探访时被明代诗人苏濬《咏姑嫂塔》“二妃①环佩冷，秋色正萧萧”诗句所感动，不由得默念起李白的《送友人》：
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
【注】①二妃：原指舜之二妃娥皇、女英，这里借指姑嫂二人。
11．下列对《送友人》的理解和分析，不正确的一项是（     ）
A．首联“横”“绕”二字一静一动，形象地写出山峰横亘、江水环绕的景象。
B．颔联继首联写景后转为抒情，感叹今此一别，友人即万里游荡，无所归依。
C．颈联巧妙借用眼前所见的“浮云”和“落日”来比喻行踪飘浮不定的游子。
D．尾联“自兹去”的意思是“从此离去”，与颔联中的“一为别”形成呼应。
12．《咏姑嫂塔》“秋色正萧萧”与“萧萧班马鸣”中的“萧萧”分别是什么意思？“萧萧班马鸣”抒发了诗人怎样的情感？
【10-2022年贵州毕节中考模拟预测语文试题】阅读苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》一词，完成小题。
卜算子·黄州定慧院寓居作
宋代 苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
(1)“缺月挂疏桐，漏断人初静。”营造了一个____________、____________的___________氛围。
(2)请赏析划线句。
【11-2021年山东泰安中考一模语文试题】阅读下面的文字，完成下面小题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
9．对诗歌首句的作用分析正确的一项是（     ）
A．写此句是为了把“君子”比作关雎，说他们都在寻找美妙的爱情。
B．写关雎是为了引起下文“君子”思念“淑女”内容的描写。
C．这是整首诗的“诗眼”，其他内容都是对这句诗的具体描述。
D．先写关雌的孤独寂寞，以利于与“君子”的“琴瑟友之”相对比。
10．对“悠哉悠哉，辗转反侧”一句的理解正确的一项是（     ）
A．表现了相恋时的喜悦之情。 B．表现了相思的缠绵之情。
C．表现了相会时的兴奋之情。 D．表现了求之不得后的痛不欲生。
【12-2021年河北唐山中考一模语文试题】阅读下面这首诗，回答后面的问题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇莱，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
11．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（       ）
A．该诗是一首热情的恋歌，表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求。感情坦率朴素，热烈浓郁。
B．“辗转反侧”运用动作描写，传神地写出了男子因思慕之深彻夜难眠的情景。
C．全诗没有直接描写淑女的容貌，而是借助君子的苦苦相思将她的美好、可人展现出来。
D．“琴瑟友之”实写君子同淑女恋爱后生活的和谐美满。
12．请从感官角度赏析“关关雎鸠，在河之洲”一句。
【13-2021年黑龙江绥化中考一模语文试题】赏析《关雎》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
13．解释下列句子中加点的词语。
（1）窈窕淑女( )
（2）君子好逑( )
（3）寤寐思服( )
14．文中“琴瑟友之”是指（     ）
A．以琴瑟为好友
B．弹琴鼓瑟对待好友
C．弹琴鼓瑟对她表示亲近
D．对琴瑟表示友好
15．这首诗首章用“_________”起兴，引出“___________”；诗中描写君子追求淑女不得时苦苦思念的短句是“___________”“__________”（不必是连贯的句子）；“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是描写主人公以来化解求之而不可得的矛盾。
16．仿照示例用现代汉语翻译下面的诗句。   
示例：关关雎鸠，在河之洲。
译句：鸟儿关关相对唱，双双栖在小洲上。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
【14-2021年湖北襄阳中考一模语文试题】赏析古诗《关雎》，完成下面小题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
17．下列对这首诗的赏析不正确的一项是（     ）
A．这首诗是以诗歌首句中的两个字作为题目，诗中所表达的是一种诚挚、热烈、健康的美好情感。
B．《关雎》主要运用“赋”和“比”的手法，从而达到情景交融的艺术境界。
C．《关雎》是《诗经》的第一篇，出自《诗经·周南》。
D．“琴瑟友之”和“钟鼓乐之”并非写实，是想象之词。
18．“关关雎鸠，在河之洲”描绘了一幅什么样的美好画面？请用自己的语言把它描绘出来。
【15-2021年辽宁沈阳中考二模语文试题】阅读下面古诗词，完成题目。
【甲】
关雎
《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
【乙】
邶风·击鼓
《诗经》
击鼓其镗①，踊跃用兵。土国城漕，我独南行②。
从孙子仲③，平陈与宋④。不我以归，忧心有忡。
爰⑤居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。
死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。
于嗟⑥阔兮，不我活⑦兮。于嗟洵⑧兮，不我信兮。
【注释】：①其镗（tāng）：“镗镗”，形容鼓声。②南行：指出发到南方去打仗或服役。③孙子仲：出征的主将。④平陈与宋：调停陈、宋两国敌对关系，使之和好。⑤爱（yuán）：于是。⑥于嗟：吁嗟，叹词。阔：指远别。⑦活，通“佸”，相会。⑧洵：遥远。
下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）
A．《关雎》连用两个“悠”字把主人公长夜难眠、思绪万千及相思之苦表达得淋漓尽致。
B．《邶风》全诗共五章。前三章征人自叙出征情景，承接绵密，已经如怨如慕，如泣如诉；后两章转写征人与家人别时信誓，不料归期难望，信誓无凭，上下紧扣，词情激烈。
C．两首诗结构严谨，四字句贯穿全篇，《关雎》全诗写实，节奏舒缓，感情含蓄；《邶风·击鼓》以往事与现实进行对比，在结构上形成顿宕；在情感上形成波澜，手法独到。
D．《关雎》借雎鸠鸟的一声声和鸣起兴，引起男子的无限情思；《邶风》直接叙事，兼有抒情。
【16-2021年山东青岛中考一模语文试题】下列对诗句的理解，不正确的一项是（     ）
A．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”（《使至塞上》）两句，诗人说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翻北飞的“归雁”一样进入“胡天”。
B．《关雎》中“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”，把主人公长夜难眠的相思之苦表达得淋漓尽致。
C．“无为在歧路，儿女共沾巾”（《送杜少府之任蜀州》）意为“在分别的路口，我虽想挽留你，却无能为力，只能默默无语，泪下沾巾”。
D．“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”（《山坡羊·潼关怀古》），从百姓的角度看，封建王朝的更迭带给人民的全是苦难，从而表达了对百姓的同情。
【17-2021年广东深圳中考三模语文试题】下列对古诗理解和分析不正确的一项是（       ）
蒹葭
《诗经·秦风》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
A．这首诗以景物起兴，写深秋季节一片萧条，又衬托出诗人凄婉的感情。
B．全诗写得扑朔迷离、烟水苍茫，在模糊的意象中，展现出一种朦胧美。
C．“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”采用重章叠句的方法暗示了地点的变化，写出了追求者的深情执着。
D．第一章的韵脚是“苍”“霜”“方”“长”“央”，即第一句入韵，其余是偶句押韵，奇句不押韵。
【18-2021年辽宁中考二模语文试题】选出对《蒹葭》的赏析有误的一项。（     ）
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
A．这是一首抒情诗，诗中写深秋露重霜浓，水边芦苇苍苍，诗人冒着严寒徘徊岸边，思慕的人儿却在水一方。
B．诗中的伊人似近而远，忽隐忽现，可望而不可即，使得这首诗表达的感情真切而直白，更显得情深景真、风情摇曳。
C．全诗分三章，采用了重章叠句的形式，这不仅使诗歌有一唱三叹、回环往复的美感，还起到了深化诗歌意境的作用。
D．诗歌的三章构成一个相对完整的时空序列，白露的变化暗示了时光的流逝和追求者的深情执着，地点的变化写出主人公不畏艰险一再追寻。
【19-2021年山东青岛中考二模语文试题】下列选项，对《茅屋为秋风所破歌》理解不正确的一项是（     ）
A．诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。
B．布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻。长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。
C．“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句预示大雨将至，烘托诗人暗淡愁惨的心境。
D．“娇儿恶卧踏里裂”一句表现出诗人对孩子在窘迫处境下还这么娇气顽皮的厌烦。
【20-2021年辽宁阜新中考一模语文试题】对下面两首诗理解分析不正确的一项是（     ）
【甲】
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
【乙】
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
A．【甲】诗颔联抒发了作者对世事茫然的空幻之感，同时也为下文写乡关难归的无限愁思做铺垫。
B．【乙】诗首联的意思是“青翠的山峦横卧在北山之上，波光粼粼的流水围绕城的东边。”
C．【甲】诗尾联徘徊低吟，间接呈现出黄鹤楼下江上朦胧的晚景，乡愁也在诗人的心中涌起。
D．【乙】诗颈联，诗人巧用“浮云“落日”作比，来表明心意。表达了诗人对朋友依依惜别的心情。
【21-2021年广西百色中考二模语文试题】阅读下列这首词，完成小题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
7．对下列诗句理解分析不正确的一项是（     ）
A．开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。
B．“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
C．“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。
D．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。
8．孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。
【22-2021年山东·东平县实验中学三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
23．对《蒹葭》这首诗的解说，不正确的一项是(       )
A．三个诗节的首句反复咏叹蒹葭的茂盛繁密的状态，突出景物特点，渲染气氛。
B．“白露为霜”句是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”句是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。
C．三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。
D．三个诗节的最后一句，是写意中人所处位置的变换：从水中央到岸边，再到水中沙滩。
24．对《蒹葭》的赏析，不正确的一项是(       )
A．此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。
B．古诗中，“水”意象是离愁的载体，因而“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。
C．该诗所描绘的是秋季的景色，体现出寥廓凄清的特点。通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。
D．“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求，突出了他迎难而上的决心。
【23-2021年云南昆明中考二模语文试题】品读下面的诗歌，按要求回答问题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
重章叠句可以强化诗歌情感，突出主题，请你结合诗歌画线句具体分析。
【24-2021年广西南宁中考一模语文试题】
蒹葭
《诗经》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

26．下面对诗作赏析有误的一项是（     ）
A．诗中写深秋露重霜浓，水边芦苇苍苍，诗人冒着秋寒徘徊岸边，思慕的人却在水一方。伊人似近似远，忽隐忽现，可望而不可即。
B．全诗重章反复，前后三章，只更换了个别的字，这不仅使诗歌有一唱三叹、回环往复的诗韵美感，还起到了深化诗歌意境的作用。
C．本诗运用了“兴”的手法，直接抒情。短短三章，就把男子的爱慕之情和相思之苦以及对“伊人”孜孜不倦的追求，表现得淋漓尽致。
D．诗歌用“长”“跻”“右”三个不同的关键词，逐层深化男子追寻伊人的道路艰险，体现出诗歌注重炼字，不入完全重复的俗套。
27．诗歌从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，和主人公从上游到下游再到彼岸，构成了一个相对完整的时空序列。这种时空转换有何作用？
【25-2021年陕西中考二模语文试题】阅读下面的古诗，完成下面小题
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
28．请赏析“溯洄从之，道阻且跻”中的“跻”一词的表达效果。
29．联系下面的诗句A或B，简要分析其和《蒹葭》在表现手法上的相同之处。
A．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（《天净沙·秋思》）
B．树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
（《回延安》）
【26-2021年陕西宝鸡中考一模语文试题】阅读下面的诗歌，完成下列小题。
蒹葭
《诗经·秦风》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
10．《蒹葭》中的主人公是一个怎样的人？
11．《诗经》多采用重章叠句的形式，重叠反复之中也有变化，请举一例说明这首诗中的变化之处在表情达意上的作用。
【27-2021年湖南永州中考一模语文试题】阅读下面诗歌，完成下面小题。
送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
17．下列对这首诗赏析不正确的一项是（     ）
A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B．首联点明送别地点与友人去处，一个“望”字暗寓惜别之情。
C．颔联写离情别意，直抒了“同是宦游人”的困顿和相互之间的友谊。
D．尾联委婉地批评了友人伤心落泪的举动，间接反映了诗人郁闷，惆怅的情怀。
18．“海内存知已，天涯若比邻”两句诗中蕴含了怎样的哲理，请谈谈你的理解。
【28-2021年辽宁沈阳中考一模语文试题】阅读下面古诗词，完成第6题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
江亭月夜送别
王勃
乱烟笼碧砌，飞月向南端。
寂寞离亭掩，江山此夜寒。
对上面两首古诗理解和分析不恰当的一项是（       ）
A．“与君离别意，同是宦游人。”此联安慰朋友彼此感情一致且处境相同，以此将自己和杜少府的心贴近，也将远隔千里的距离缩短。
B．“江山此夜寒”中的“寒”字，不仅指因夜深感觉到的肤体寒冷，而且更有在这个特定的离别之夜独有的内心感受，一片离情俱由“寒”字托出。
C．“风烟”句勾画出千里之外的蜀地，“乱烟”句描画送别后烟雾弥漫的夜晚，都营造了开阔的意境，烘托了心情。
D．两首送别诗同为王勃所作，却格调不同，前者豁达乐观，后者忧伤孤寂怅惘。
【29-2021年四川德阳中考一模语文试题】
淮上喜会梁州故人
韦应物
江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。
欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。何因不归去？淮上有秋山。
10．以下诗歌，与上面这首诗歌体裁完全相同的是（     ）
A．《龟虽寿》（曹操） B．《送杜少府之任蜀州》（王勃）
C．《竹里馆》（王维） D．《月下独酌》（李白）
11．颔联运用了什么修辞手法？有什么效果？
【30-2021年山东临沂中考一模语文试题】古诗文阅读。阅读下面两首唐诗，完成问题。
送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。
3与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
“海内存知己，天涯若比邻”和“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。
【31-2021年云南丽江中考一模语文试题】阅读下面这首诗，完成下面小题。
送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
13．从炼字的角度，赏析首联中的“辅”字或者“望”字。
14．“海内知己，天涯若比邻”常用作毕业赠言，请你说说理由。
【32-2021年辽宁沈阳中考一模语文试题】阅读下面古诗词，完成题目。
【甲】
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
【乙】
送周子充左史奉祠归庐陵①
范成大
黄鹄飘然下九关②，江船载月客俱还。
名高岂是孤臣愿，身退聊开壮十颜。
倾盖当年真旦暮③，沾巾明日有河山。
后期④淹速⑤都难料，相对犹怜鬓未斑。
【注释】①周子充：周必大，字子充，庐陵（今江西吉安）人。南宋大臣，为人刚正。左史，官名。周必大“奉祠归庐陵”实即离任故里。②黄鹄（hú）：传说中仙人所乘的大鸟，形似鹤，色苍黄，善高飞。③倾盖：道中相遇，停下车子，两盖稍斜，亲切交谈。《史记·邹阳传》有“白头如新，倾盖如故”之语，因此，“倾盖”也常用来指偶尔相遇，即成莫逆的朋友。④后期：再会之期。⑤淹速：迟早。
对上面两首古诗理解和分析不恰当的一项是（     ）
A．《送杜少府之任蜀州》首联隐含送别的情意，颔联为宽慰之辞，颈联概括了“友谊深厚，江山难阻”的情景，尾联吐露情怀。
B．《送周子充左史奉祠归庐陵》首联描写江船载月、月客同回的情景，诗人想象周子充的归乡之途，有明月为伴，充满诗情画意。
C．两首诗都是送别之作，《送杜少府之任蜀州》尾联有“无为在歧路，儿女共沾巾”之句，范诗借用此意，以“沾巾”隐指相别。
D．两首诗结构严谨，语言清新高远，写送别不落凄切缠绵的俗套，都对辞官归去的故友加以宽解，情感豁达慷慨，深沉而爽朗。
【33-2021年福建南平中考模拟预测语文试题】阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
【甲】送友人 【乙】送杜少府之任蜀州
李白   王勃
青山横北郭，白水绕东城。         城阙辅三秦，风烟望五津。
此地一为别，孤蓬万里征。         与君离别意，同是宦游人。
浮云游子意，落日故人情。         海内存知己，天涯若比邻。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。         无为在歧路，儿女共沾巾。
16．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）
A．古诗常以“蓬”喻漂泊在外的游子，甲诗将孤身远行的自己比作“孤蓬”。
B．乙诗颈联道出诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给友人以安慰和鼓舞。
C．两首诗的首联所描绘出的景象意境各异，甲诗轻快明丽，乙诗则雄浑壮阔。
D．甲诗的尾联运用动作描写，乙诗的尾联则劝慰友人分别时不应有儿女之态。
17．这两首诗皆含依依惜别之情，除此，还各表达怎样的情感态度？请简答。
【34-2021年山东菏泽中考三模语文试题】阅读下面诗歌，完成下面小题
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
18．诗中的“宦游”“无为”各是什么意思?请选择一个回答。
19．“海内存知己，天涯若比邻”表达了诗人怎样的思想感情?
【35-2021年河南中考一模语文试题】阅读下面一首诗，完成下列小题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
10．“同是宦游人”一句体现了诗人当时怎样的内心世界？
11．李白用“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”寄托对王昌龄的送别深情，王勃用“海内存知己，天涯若比邻”表达对朋友的劝慰之意，请你结合这两句诗，简要概括两位诗人是如何把离别之情表现得别具一格的。
【36-2021年浙江台州中考一模语文试题】
望洞庭湖赠张丞相
[唐]孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
与夏十二登岳阳楼
[唐]李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
12．两首诗都描写了洞庭湖_________的景象。
13．同样写洞庭湖，两位诗人表达的思想情感却不相同。请结合诗歌内容简要分析。
【37-2021年福建三明中考一模语文试题】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
望洞庭湖赠张丞相   
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
10．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）
A．首联写诗人在八月时节，眺望洞庭湖水，水岸齐平，水天含混，景象宏伟阔大。
B．颔联中“气蒸”二字写出湖水的丰厚蓄积，“波撼”二字展现了湖面的澎湃激荡。
C．颈联“无舟楫”暗指诗人有心出仕却无人识，“耻”则指为谋求功名者感到可耻。
D．全诗写景抒情相结合，触景生情，情在景中，前两联写景豪壮，后两联抒情真切。
11．尾联化用古语“临渊羡鱼，不如退而结网”（《淮南子·说林训》），表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
【38-2021年湖北黄冈中考三模语文试题】阅读下面两首古诗，完成后面小题
【甲】
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。

【乙】
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
待到重阳日，还来就菊花。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
16．两首诗中的画线句都是景物描写，写景的角度和作用有什么不同之处？
17．《望洞庭湖赠张丞相》这首诗极尽含蓄委婉之妙，请结合相关诗句作简要分析。
【39-2021年天津武清中考模拟预测语文试题】
石壕吏(唐·杜甫)
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
18．下列对诗歌的赏析，有误的一项是(     )
A．诗歌通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难。
B．首句“暮投石壕村”不仅点明了投宿的时间和地点，而且和盘托出了兵荒马乱、鸡犬不宁、一切脱出常轨的景象，为悲剧的演出提供了典型环境。
C．“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两句，极其概括、极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾，一“呼”一“啼”，一“怒”、一“苦”，形成了强烈的对比。
D．在诗中，作者先叙事，后抒情、议论，通过抒情和议论，表达了他对劳动人民的深切同情，全诗爱憎十分强烈，倾向性十分鲜明。
19．把“有吏夜捉人”中的“捉人”换成“征兵”好不好？为什么？
【40-2021年山东泰安中考二模语文试题】阅读下面的诗歌，完成下面小题。
石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦。
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽表，请从吏夜归。
急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
10．下列说法错误的是（     ）
A．“存者且偷生，死者长己矣”体现了老妇丧子的悲痛和含悲度日。
B．“天明登前途，独与老翁别”暗示了老妇人已被官吏抓走了。
C．全诗主要塑造了一个盛气凌人的恶吏形象和一个饱受欺凌的老妪形象。其中，恶吏是本文塑造的主要人物。
D．本诗既抒发了诗人对人们的同情之情，也表达了作者对战争的谴责。
11．关于《石壕吏》一诗中作者的感情，理解错误的是（     ）
A．《石壕吏》虽然抨击的是石壕吏凶暴气焰和冷酷无情，但作者的用意是借此揭露整个封建统治的罪恶。
B．这是一首叙事诗，全文无一句直接议论、抒情句，却在叙事中饱含了诗人强烈的思想感情。
C．反映了诗人当时思想上的矛盾：他歌颂石壕老妇人承担苦难的精神，表明他支持唐王朝的平叛斗争，但他又写出了老妇人一家的悲惨遭遇，表明他为战争给人民带来的巨大灾难而深感悲痛。
D．“吏呼一何怒，妇啼一何苦！”两句运用夸张手法，形成强烈反差，极其形象地写出了“吏”与“妇”的矛盾。
【41-2021年北京通州中考一模语文试题】阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成小题。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
14．本诗首段的词语“①____”将风拟人化，显示出狂风破屋的巨大威力；紧接着二、三段通过“群童抱茅”和“②______”的铺叙，为最后一段“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的情感升华奠定了基础。我们从这首诗中能够感受到一位③_______的诗人形象。
15．刘禹锡《陋室铭》中“南阳诸葛庐”、陶渊明《饮酒》中“结庐在人境”与本诗“吾庐独破受冻死亦足”都写到了“庐”。请简要说明三位诗人分别借“庐”表达了怎样的情感。

【42-2021年河北唐山中考一模语文试题】阅读下面这首诗，完成下面小题。
（甲）卖炭翁   （乙） 观刈（yì割）麦
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。        田家少闲月，五月人倍忙。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。    夜来南风起，小麦覆陇黄。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。    妇姑荷箪食，童稚携壶浆，
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。    相随饷田去，丁壮在南冈。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。    足蒸暑土气，背灼炎天光，
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。  力尽不知热，但惜夏日长。
18．以下对诗歌的理解不正确的一项是（     ）
A．《卖炭翁》和《观刈麦》都是唐代的乐府诗，分别反映了宫市和繁重的赋税给百姓造成的痛苦。
B．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”生动描摹老人的外貌，突出其生活艰难。
C．白居易字乐天，号香山居士。唐代伟大的现实主义诗人，和韩愈同为“新乐府运动”的倡导者，写下不少反映人民疾苦的诗篇。
D．“足蒸暑土气，背灼炎天光”，生动形象地描绘了农民顶着烈日劳作的情景，表现了劳动人民的艰辛不易。
19．结合诗歌内容，说说两处画线句描写方法与表达情感上的相同之处。

【43-2021年河北唐山中考一模语文试题】阅读下面两首诗，完成下面小题。
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
10．请分析“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”在诗中的作用。
11．你会在哪些情境下运用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一佳句？

【44-2021年广东广州中考二模语文试题】阅读下面这首古诗，根据要求回答问题｡
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
划线句表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。

【45-2021年广西桂林中考二模语文试题】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日己高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
13．“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？
14．全诗反映了封建社会怎样的情况？表达了作者怎样的思想感情？

【46-2021年河北唐山中考一模语文试题】阅读下面的文字，回答后面的问题。
卖炭翁
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
15．下面对这首诗的理解和分析不正确的一项是
A．诗人白居易为这首诗自注：“《卖炭翁》，苦宫市也。”诗中“宫使”表面上是用红纱和绫交换炭，实际上就是掠夺。
B．“满面尘灰”“两鬓苍苍”是精当的外貌描写，将卖炭翁劳作的艰辛、身体的衰老活脱脱地表现了出来。
C．“心忧炭贱愿天寒”细致刻画了卖炭翁在寒冷的天气穿着单薄的衣服，却希望天气更寒冷炭能卖个好价钱的矛盾心理。
D．“辗冰辙”既写出了雪天路难行，又写出了牛车承载之重，意在赞美卖炭翁勤奋劳作的优秀品质。
16．第二节诗歌对宫使进行了细致描述，其中蕴含了诗人的情感，试举例分析。

【47-2021年贵州毕节中考一模语文试题】阅读《卖炭翁》回答问题。
卖炭翁
（唐代）白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
11．描写的角度赏析划线句。
12．写到老翁“可怜身上衣正单”，却“心忧炭贱愿天寒”。结合全诗，简要分析这一矛盾心理。

【48-2021年西藏日喀则中考二模语文试题】阅读下面一首诗，完成下面小题。
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
19．诗歌讲述了卖炭翁_______的悲惨故事。
20．请分析“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”在诗中的作用。
【49-2021年山东临沂中考三模语文试题】阅读下面的唐诗，完成后面小题。
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。
竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
这是一首题壁诗，景中含情，景中寓理，委婉含蓄。请结合诗歌内容说说诗人是怎样巧妙地将情、景、理融为一体的。
【50-2021年福建龙岩中考三模语文试题】阅读下面唐诗，完成下面小题。
【甲】
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。
【乙】
行香子
秦观
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）
A．甲诗开篇点明时间地点，阳光明媚的早晨诗人步入山林古寺。
B．乙诗上片的桃李菜花与下片的莺燕蝶，一实一虚，相互呼应。
C．“曲径”“潭影”“树绕”“水满”等景色迷人，引人遐想。
D．两首诗都从视觉和听觉描写景物，甲诗以“钟磬音”反衬宁静。
15．简要分析两首诗词表达的情感有何异同。
【51-2021年黑龙江伊春中考模拟预测语文试题】
题破山寺后禅院
常       建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。
16．下列关于诗句的理解不正确的一项是(       )。
A．初日是指早上的太阳。首联写的是清晨太阳出来了，在高大林木的遮蔽下，古寺依然沉睡在幽暗中。
B．诗题《题破山寺后禅院》直接交代了作者写作的对象是“破山寺”，所以作者开门见山，首联就对“破山寺”进行描述。
C．“曲径通幽”这个成语源自颔联，现表达“要达到能够领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路”这个道理。
D．颈联形容后禅院环境幽静，山光使野鸟怡然自得，潭影使人心中的俗念消除殆尽。
17．诗歌的七、八两句动静关系处理得十分巧妙，请结合诗句分析。
【52-2021年江苏徐州中考一模语文试题】阅读下面文字，完成下列小题。
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
【注释】班马：离群的马。
10．蓬是古书上说的一种植物，干枯后根株断开，遇风飞旋，也称“飞蓬”。诗人用“孤蓬”喻指_______。
11．请简要分析尾联中细节描写的作用。
【53-2021年福建中考一模语文试题】阅读下面两首诗，完成下面小题。
【甲】送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
【乙】登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层。
12．下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）
A．甲诗开篇用工整的对仗，在山水的一静一动的描绘中营造了轻快明丽的气氛。
B．甲诗末句写离群之马“萧萧”长鸣、依依不舍，表明诗人和友人的情谊之深。
C．乙诗前两句运用对偶的修辞手法，写景状物，描写了峰与塔的高，点明游踪。
D．乙诗把抽象事理寓于具体形象之中，表达只有站得高才能看得远的人生哲理。
13．两诗所写到的“浮云”含义有什么不同？请简要分析。
【答案】【54-2021年湖北孝感中考一模语文试题】阅读下面两首古诗，完成下面小题。
【甲】渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
【乙】送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
14．请自选角度赏析“浮云游子意，落日故人情”。
15．这两首诗都是送别诗，说说两诗中的“送”有何不同之处。
【55-2021年江苏连云港中考二模语文试题】阅读下面的词，完成题目。
卜算子•黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
17．用优美的语言描绘“缺月挂疏桐，漏断人初静”所展现的画面。
18．词人在下片中其实是将人与“孤鸿”合二为一来写的，请简要加以分析。
【56-2021年福建龙岩中考二模语文试题】阅读下面的诗歌，完成小题。
【甲】
过松源晨炊漆公店
杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
【乙】
卜算子·黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
9．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）
A．甲诗首句以否定形式提出论题，指出下山并不轻松容易，常“上当受骗”空欢喜。
B．乙诗“幽人”“孤鸿”通过人、鸟形象对应，物我同一，使孤独的形象更具体感人。
C．“惊起却回头，有恨无人省”说人孤独时，到处寻觅却碰壁，只能回头，心生怨恨。
D．甲诗语言幽默诙谐，明白如话，寄寓哲理；乙诗语言生动传神，简约凝练，空灵飞动。
10．两诗都采用什么修辞手法？表达的人生态度有什么不同？请简要概括。
【57-2021年山东临沂中考一模语文试题】阅读下面的诗歌，完成下面小题。
卜算子•黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
11．“缺月挂疏桐，漏断人初静”描写了哪些意象？这些意象有什么作用？
12．“拣尽寒枝不肯栖”表现出词人怎样的品质？
【58-2021年四川成都中考二模语文试题】阅读下面这首诗，完成下面小题。
灌园
陆游
少携一剑行天下，晚落空村学灌园。
交旧凋零身老病，轮囷①肝胆与谁论！
【注】①轮囷（qūn）：屈曲的样子。
13．本诗写出了一个怎样的诗人形象？请结合全诗概括作答。
14．同是抒发诗人情怀，本诗与《卜算子·咏梅》在抒情方式上有何不同？请简要分析。
【59-2021年浙江杭州中考一模语文试题】阅读下面两首古诗，完成后面的题目。   
题梅屏二绝 （其一）
[明]刘基
树杪①过流星，轻霜落半庭。
疏花与孤客，相对一青灯。
早梅
[唐]张谓
一树寒梅白玉条，迥②临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
[注]①杪：树枝的细梢。②迥：远。
两首诗都写梅花，哪首诗的情感与陆游《卜算子·咏梅》更接近？请结合内容分析
【60-2021年上海普陀中考二模语文试题】阅读下面古诗文，完成下面小题
【甲】
卖炭翁
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
【乙】
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
16．【甲】诗作者是唐朝诗人______，【乙】文作者是东晋诗人_______。
17．用现代汉语翻译下面的句子。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
18．【甲】诗以_______为叙事线索，【乙】文以________为叙事线索。
19．下列对选文内容理解正确的一项是（     ）
A．【甲】诗体现卖炭翁对艰辛生活充满绝望。
B．【乙】文描绘桃花源安居乐业的生活状态。
C．两文开篇首句都先交代时间、地点、人物。
D．两文都以环境描写真实地展现了社会现实。
【61-2021年山西中考模拟预测语文试题】离别何以建，字字总关情。请阅读下面古诗文，完成下面小题。
【甲】
送杜少府之任蜀州
【唐】王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意， 同是宣游人。
海内存知己，天涯胺比邻。无为在歧路，凡女共沾巾。
[乙]
送东阳马生序（节选）
【元宋明初】宋濂
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
10．请给下列加点字标注读音。
（1）城阙辅三秦     （2）以衾拥覆
11．下列加点词意思不相同的一项是（     ）
A．天涯若比邻            欣喜若狂
B．负箧曳屣             负荆请罪
C．久而乃和             曲高和寡
D．同舍生皆被绮绣         妇孺皆知
12．完成下列语句的翻译。
（1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之事。
翻译；寄居在旅店，________，________。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
翻译:________，不觉得吃的穿的不如人。
13．比较阅读是学习古诗文的好方法，请将下面表格补充完整。
选文
送杜少府之任蜀州
送东阳马生序
理身份，明背景
（1）________
送后辈学子
读文意，悟主题
抒发对友人的真挚情谊，体现了旷达的胸怀。
（2）________
【62-2021年上海闵行中考二模语文试题】阅读下面的诗文，完成下面小题。
【甲】
石壕吏
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
【乙】
得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
11．甲诗的作者是____________，乙文选自____________。
12．用现代汉语翻译下面的句子。
威天下不以兵革之利。
13．下列说法正确的一项是（     ）。
A．甲诗论证了一家人在战争中的悲惨遭遇。
B．乙文叙述了“人和”在战争中的重要性。
C．从写作意图看，甲诗和乙文都提示人们，将思考聚焦于战争中的“人”。
D．在写法上，甲诗将“翁”与“妪”对比，乙文将“得道”与“失道”对比。
14．甲诗表达了作者 ___________的感情。乙文体现了作者___________的政治主张。

【63-2021年吉林四平中考模拟预测语文试题】课内文言文
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
江村
杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？
15．刘禹锡字______，杜甫号______。
16．下列各项中加点字解释有误的一项是（     ）
A．有仙则名（出名，有名） B．谈笑有鸿儒（博学的人）
C．布衾多年（被子） D．突兀见此屋（突然）
17．下列各项对三篇诗文的概括不正确的一项是（     ）
A．《陋室铭》和《江村》都描绘了作者的日常生活，体现了他们安贫乐道的情趣。
B．“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”写出了作者在屋上茅草被风刮走后饱受长夜沾湿的痛苦煎熬，才有下文作者推己及人，为天下寒士发出的疾呼。
C．《陋室铭》和《江村》给人的感受都是悠闲的、明朗的，二者所展现的生活情境和作者当时的心境是相同的。
D．《茅屋为秋风所破歌》中“唇焦口燥呼不得”一句写出了诗人的老迈、无奈。
18．《陋室铭》中作者借“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句表达什么深意？
19．人们常说“文如其人”，“文品即人品”，请结合《陋室铭》或《茅屋为秋风所破歌》谈谈你对“文与人”关系的认识。
【64-2021年广西贵港中考三模语文试题】
甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣史民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（《邹忌讽齐王纳谏》）
【丙】
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时跟前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
（《茅屋为秋风所破歌》）
10．下列各项句子中加点词的用法和意义相同的一项是（     ）
A．孰若孤     门庭若市 B．蒙乃始就学     乃下令
C．大兄何见事之晚乎     闻寡人之耳者 D．结友而别     时时而间进
11．下列各项加点词的用法与例句不同的一项是（     ）
例句：群臣吏民能面刺寡人之过者
A．策之不以其道（《马说》） B．学而时习之（《十二章》）
C．斗折蛇行（《小石潭记》） D．箬篷覆之（《核舟记》）
12．解释下面加点的词语。
（1）蒙辞以军中务     辞_______       （2）朝服衣冠     服_________
13．将下面的句子翻译成现代汉语。
期年之后，虽欲言，无可进者。
14．孙权劝学的艺术与邹忌劝谏的艺术有何相同之处？请你作简要分析。
15．“材料链接”中的内容是汉高祖刘邦入关前写给老百姓的告谕。齐威王给群臣吏民下达命令，刘邦给百姓写告谕，他们这样做各有什么目的？
【材料链接】
父老苦秦苛法久矣。诽谤者族①，偶语②者弃市③。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉去秦法，吏民皆案堵④如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上⑤，待诸侯至而定约束耳。
（《汉书·入关告谕》）
【注释】①族；灭族。②偶语：两个人在一起谈论。③弃市：死刑。④案堵：即“安堵”，安居不变、安顿不动的意思。⑤霸上：地名，在咸阳东。
16．请你从炼字的角度赏析“归来倚杖自叹息”。
17．刘禹锡的《陋室铭》中有“南阳诸葛庐”，陶渊明的《饮酒》中有“结庐在人境”，杜甫的《茅屋为秋风所破歌》有“吾庐独破受冻死亦足”，请你简要说明三位作者分别借“庐”来表达了怎样的情感。
【65-2022年上海松江中考一模语文试题】阅读下列诗文，完成各题
【甲】
石壕吏（节选）
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城成。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死老长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。
【乙】
___________（节选）
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为其言所闻，背叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
【丙】
子奇治阿
子奇年十六，齐君使治阿①。既行，齐君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿。共载皆白首②也。夫以老者之智，以少者决③之，必能治阿矣！”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪以济贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。
【注】①阿：地名，今山东阿县。 ②白首：老年人。③决：决断（改事）。
14．甲诗的作者是________（人名），乙节选语段出自课文《________________》。
15．解释下列句中加点词
（1）遣使追( )        （2）铸库兵以作耕器( )
16．用现代汉语翻译下面的句子
余人各复延至其家。
17．对文中划线句翻译正确的一项（       ）
A．走出粮仓去救济贫穷的百姓，全面治理阿县。
B．走出粮仓去救济贫穷的百姓，阿县十分安定。
C．拿出粮仓里的粮食来救济贫穷的百姓，阿县十分安定。
D．拿出粮仓里的粮食来救济贫穷的百姓，全面治理阿县。
18．甲诗控诉了______________，乙文描绘了______________的淳朴风尚，丙文展现了子奇治阿的才华。
19．下列对上述诗文理解正确的一项是（       ）
A．“有吏夜捉人”反映了当时官民之间的紧张关系。
B．“不足为外人道也”体现了村中人对外人的排斥。
C．“共载皆白首”暗示阿县年轻人起初不欢迎子奇。
D．上述诗文都意在表现战争对普通百姓生活的影响。
20．甲诗“______________”的行为和乙文“________”的举措，都表现了百姓对战争的恐惧和厌恶，但丙文又告诉我们 ____________________________的道理。