数学四年级下册三三位数乘两位数教学课件ppt

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这是一份数学四年级下册三三位数乘两位数教学课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了学习目标，回顾复习，口答列式，×480元，÷204个，购买的数量，探索新知，读作3元每本，读作12元每支，总价单价×数量等内容，欢迎下载使用。

掌握单价、数量和总价之间，速度、时间和路程之间的数量关系。（重点）理解和概括数量关系及数量关系的变换。（难点）在抽象、概括数量关系的过程中发展数学思维，在应用数量关系解决问题的过程中感受数学模型的价值。
（1）每个文具盒20元，4个文具盒多少元？
（2）80元买文具盒，每个20元，一共可以买多少个？
（3）一辆汽车每时行60千米，2时行多少千米？
60×2=120（千米）
第（1）题求的是4个文具盒一共多少元。
说一说：这三个问题分别求的什么？
第（2）题求的是可以买多少个文具盒。
这节课我们学习单价、数量和总价之间，速度、时间和路程之间的数量关系。
第（3）题求的是2时汽车行驶的距离。
每种商品的单价各是多少？购买的数量呢？
单价每支 12 元可以写成“ 12 元/支”，元/支读作元每支。
你知道练习本每本3元可以怎样写、怎样读吗？
单价每本 3 元可以写成“ 3 元/本”，元/本读作元每本。
钢笔： 12 × 4 = 48（元）
练习本： 3 × 5 = 15（元）
总价与单价、数量之间有什么关系？
由总价和单价可以求出数量：数量 = 总价÷单价
由总价和数量可以求出单价：单价 = 总价÷数量
已知总价和单价，可以求什么，怎样求？已知总价和数量呢？
一列和谐号列车每小时行 260 千米。
李冬骑自行车每分行 200 米。
速度是指单位时间内所行的路程。
速度统一表示为所行路程/单位时间。
列车： 260 × 3 = 780（千米）
自行车：200 × 8 = 1600（米）
路程与速度、时间之间有什么关系？
由路程和速度可以求出时间：时间 = 路程÷速度
由路程和时间可以求出速度：速度 = 路程÷时间
已知路程和速度，可以求什么，怎样求？已知路程和时间呢？
想一想，说一说：通过上面的学习，你有什么收获？
“总价=单价×数量”“路程=速度×时间”都是生活中常见的数量关系。
常见的数量关系可以帮助我们解决实际问题。
在解决问题的过程中，要学会总结和应用数量关系。
每件商品的价格叫作单价，单价可以用复合单位表示，如“元/支”“元/本”等。
总价=单价×数量单价=总价÷数量数量=总价÷单价
速度是指单位时间内所行的路程，可以用复合单位表示，如“千米/时”“米/分”。
路程=速度×时间时间=路程÷速度速度=路程÷时间
1.(教材P29 练一练第1题)（1）每套运动服 218 元，可以写成 _________。（2）狮子奔跑的速度是每秒 16 米，可以写成___________ 。
提示：复合单位书写时用符号“/”表示汉字“每”，“每”字后面的单位写在符号“/”后面。
2. 声音在空气中传播的速度是 340 米/秒，5 秒可传播多少米？(教材P29 练一练第2题)
340×5=1700（米）
答：5秒可传播1700米。
3.课桌椅的单价是 325 元/套，华新小学买了 48 套这样的课桌椅，一共要付多少元？(教材P29 练一练第3题)
325×48=15600（元）
答：一共要付15600元。
1.《童话故事》的单价是18元/本，54元可以买多少本？
答：54元可以买3本。
（教材P30 练习五第7题）
2.小华家到学校的路程是910米。他用13分钟从家走到学校，平均速度是多少米/分？
910÷13=70（米/分）
答：平均速度是70米/分。
（教材P30 练习五第8题）
3.一列动车的平均速度是239千米/时，照这样的速度，这列动车15小时行驶了多少千米？
239×15 = 3585（千米）
答：这列动车15小时行驶了3585千米。
4.一辆汽车以85千米/时的速度从甲地开往乙地，8小时到达。从乙地返回甲地时，因为下雨，用了10小时。这辆汽车返回时的平均速度是多少千米/时？
85×8÷10 ＝680÷10 ＝68（千米/时）
答：这辆汽车返回时的平均速度是68千米/时。
（教材P31 练习五第11题）
5.（易错题）“复兴号”动车组列车是我国具有完全自主知识产权、达到世界先进水平的动车组列车，试验速度可超过400（）。
反思：速度是指单位时间内所行的路程，可以用复合单位表示，即所行路程/所用时间，常用的速度单位有千米/时、米/秒等。
学习完本节课，你有什么收获？