小学数学（四）综合与实践试讲课课件ppt

这是一份小学数学（四）综合与实践试讲课课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了①看电视天气预报，②看报纸，③上网查询，④电话查询，⑥实际测量，⑤查询手机，记录内容，风力等，记录方式，交流记录情况等内容，欢迎下载使用。

1. 经历记录天气、交流记录过程、整理天气情况， 并尝试计算温差的过程。2. 能从不同的途径获得天气预报的信息，了解温 差的含义，能用自己的方法计算每天的温差。3. 积极参加记录天气的实践活动，获得有关天气 预报的常识和愉快的体验。
用自己的方式记录当地7天的天气情况。
①每天的天气情况(如晴、阴、多云、雨……）;
②每天的最高气温和最低气温;
①自己设计个性化的记录方式;
②用图、文字或数字表示。
通过记录天气活动，你学到了哪些知识？
还对水利、电力、民航、运输等部门工作起着关键的作用……
把记录的天气情况整理在下表中，试着算出每天的温差。
一天中最高气温与最低气温的差。
最高气温和最低气温同正或同负，去掉正号或负号，直接相减。
最高气温和最低气温一正一负，去掉正、负号，直接相加
方法二：借助温度计上的刻度进行计算
1. 预报的天气情况是每天的实际情况吗?
2. 为什么有些同学记录的同一天的天气情况不一样？
（1）查询的途径不同，查询的结果可能会不同。
（2）查询的时间不同， 查询的结果可 能会不同。当天查询的信息一般 比几天前查询的信息更准确些。
3. 某天天气的冷、热和这天的温差有关系吗？
温差是指一天中最高气温和最低气温的差，某一天天气的冷热和这天的温差没有直接的关系。
-10ºC ~ -1ºC
15ºC ~ 24ºC
如果在野外，如何识别天气呢？
看云识天气，民间就流传有许多关于天气的谚语，如:
天上钩钩云，地下雨淋淋；
还可以根据动植物的表现判断天气情况，如：
朝霞不出门，晚霞行千里
蚂蚁搬家要下雨，蜻蜓点水，连续阴雨等。
天气情况不仅关系到每个人的生活，还与工农业生产有者密切的联系。我们应该关注它、重视它，做生活中的有心人。
（1）确定活动内容。（2）做好活动准备。（3）进行活动并记录活动过程。（4）做好活动总结。
完成练习册本课时的习题。