初中音乐人音版八年级上册D调广东音乐管河北吹歌江南丝竹彭修文发声练习绛州鼓乐中国民族管弦乐队的主要乐器教学设计及反思

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这是一份初中音乐人音版八年级上册D调广东音乐管河北吹歌江南丝竹彭修文发声练习绛州鼓乐中国民族管弦乐队的主要乐器教学设计及反思，共5页。

弦乐器家族

——西洋管弦乐队简介

教学目的
1、让学生了解西洋管弦乐队中的弦乐器家族。
2、认识各种弦乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用。
3、了解弦乐四重奏及弦乐家族的演奏形式，听辨其和声效果以及各乐器的音色。

教学重点、难点
欣赏小提琴、大提琴的演奏以及听辨各弦乐器音色。

教学简介
西洋管弦乐队是20世纪初由欧洲传入我国的大型乐队形式，它的音域宽广，音色对比鲜明，表现力极为丰富，通常用来演奏大、中型乐曲。管弦乐队中使用的乐器虽然很多，但根据乐器的构造、性能和演奏方式，可以将整个管弦乐队分为四大家族，是由键盘乐器、木管乐器组、弦乐器组、铜管乐器组、打击乐器组以及其他一些特性乐器组成的。人声大体上可分为女高音、女低音、男高音、男低音四个基本声部。这些乐器组也可分为四种。例如在弦乐组里，就有小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴；木管组有长笛、双簧管、单簧管、大管；铜管组有小号、圆号、长号、大号。具体分类：弦乐器家族在四大家族中占有非常重要的地位，弦乐器家族的乐器音质柔和，富于表现力，按发音从高到低顺序排列，可分：小提琴、中提琴、大提琴，低音提琴。在弦乐组中还有一个与提琴系列不同的乐器——竖琴。

教学过程
1、导入新课：(跟老师一起到典雅的音乐厅去听一小场音乐会。)

播放西洋管弦乐队演奏的片断。
思考：欣赏时带给你视觉、听觉上的感受？

2、引出课题：西洋管乐队简介（之一）
弦乐器家族
1）欣赏小提琴独奏《沉思曲》

介绍小提：小提琴在弦乐器组中体积最小，音域最高，音色明亮优美，它的表现力格外丰富多样。在演奏技术方面，小提琴在全乐队中也最灵活，它适于演奏任何速度和形式的乐句，包括带有和弦式进行的乐句。因此，小提琴在乐队中总是起着主导的作用，它可以称为交响乐队的“心脏”，常但任独奏。
教师将小提琴实物拿出，让学生直观认识小提琴的外型；用弓拉一拉，让学生听听音色，播放小提琴独奏的音乐片断让学生感受其音色。
2）简单介绍中提琴：中音乐器，音色较暗，常作填充和声之用，极少独奏。
学生了解中提比小提大一些，演奏方式一样，音是1526
3）出示课件，播放一首大提琴独曲《天鹅》，让学生认识其外形和演奏姿式并了解它的音质音色和表现力。

介绍大提：大提琴的声音比中提琴低一个八度，低音乐器，但是它的音色却比后者深厚、音色柔和、丰满，拔弦效果很好。大提琴便于演奏宽广的歌唱性旋律，同样也能演奏朗诵式的宣叙调。换句话说，它便于抒发安宁的心境，也能够体现内心的激动，总的说来，它主要是一种旋律性乐器。
   4）简介低音提琴：低音乐器，音色低厚，反映迟钝。常用拨弦。
出示幻灯图片：让学生了解外形，播放低音提琴演奏的音乐片断，让学生自己区别与大提琴的不同之处。
   5）简介竖琴：音质柔美、华贵，乐队中使用不多，其滑音演奏具有特殊效果。
竖琴是弹拨乐的音色，在西洋管弦乐队中，没有弹拨乐组，所以将它规在弦乐器家族。

3、听音色游戏，播放大、小提琴演奏的曲目：
（1）小提琴独奏《新疆之春》等
（2）大提琴独奏《浪漫曲》等
   让学生以四人小组为单位，当你听到是小提琴演奏时，女同学起立；当听到大提琴演奏时，男同学起立，看谁对这两个弦乐器的音色辨别最快最准确。

4、设问思考：提琴系列形状一样，只是大小不同，为什么音色和表现力就不一样呢？
学生回答：……
教师综合：声音的高低是由物体振动的频率决定的，频率高，音就高。弦乐器中，小提琴的外形最小，弦最细，每根弦的振动频率就高，所以它是高音乐器，它反应灵敏，表现力丰富，适合担任独奏。中提琴比它形状大，每根弦的振动频率比它低，所以音也不如它高，大提琴低音提琴等也是这道理，外形越大，声音越低。由于外型大小不一样，所以音高不一样，音色也不一样，表现力也有所不同。

5、播放小提琴与大提琴《帕尔曼与马友友》片断：
试着用身体语言来表现乐器的演奏方法。
对比小提琴与大提琴的音色区别，学生以打比方的形式说一说之间的区别。（从人声从舞蹈或从动物的表现上等等）
再次感受小提与大提的音色区别。