高中物理高考 第08讲 物理情景分析法-2021年高考物理解题方法大全（原卷版）

这是一份高中物理高考 第08讲 物理情景分析法-2021年高考物理解题方法大全（原卷版），共4页。试卷主要包含了如图1所示,质量mA为4等内容，欢迎下载使用。
江苏省特级教师 特约金牌名师 戴儒京
解一些比较复杂的物理题目,常用物理情景分析法.所谓物理情景,包括物理状态和物理过程. 所谓物理状态,力学中是指位移、速度、加速度、动能、势能、动量等;所谓物理过程,是指匀速运动、匀加速运动、动量守恒、机械能守恒、匀速圆周运动、平抛运动等等。状态的变化即为过程,只有分析清楚这些状态和过程,才能正确地列出公式求解,否则乱代公式或乱套公式,必然事倍功半。
分析物理情景的方法是示意图法.用示意图表示物体的物理状态或物理过程,具有直观、形象的优点,可以把抽象思维转化为形象思维,使复杂的题目化难为易.
下面说明怎样用物理情景分析法解力学综合题,主要是有关动量与机械能的题目.
例1.如图1所示,质量mA为4.0kg的木板A放在水平面C上,木板与水平面间的动摩擦因数为0.24,木板右端放着质量mB为1.0kg的小物块B（视为质点）,它们均处于静止状态。木板突然受到水平向右的12N·s的瞬时冲量I作用开始运动,当小物块滑离木板时,木版的动能EKA为8.0J,小物块动能EKB为0.50J,重力加速度取10m/s2,求:
瞬时冲量作用结束时木版的速度v0；
木版的长度L。
B
A
C
L
V0
图1
B
A A
C
LsB
sA
图2
例2. 如图所示,三个质量均为m的弹性小球用两根长均为L的轻绳连成一条直线而静止在光滑水平面上.现给中间的小球B一个初速度v0,方向与绳垂直.小球相互碰撞时无机械能损失,轻绳不可伸长.求：
当小球A、C第一次相碰时,小球B的速度。
当三个小球再次处在同一直线上时,小球B的速度。
运动过程中小球A的最大动能EKA和此时两根绳的夹角。
当三个小球再次处在同一直线上时,绳中的拉力F的大小。
v0
A B C
L L
图3
例3. 如图所示，两个完全相同的质量为m的木板A、B置于水平地面上，他们的间距.质量为2m、大小可忽略的物块C置于A板的左端。C与A之间的动摩擦因数为，A、B与水平地面之间的动摩擦因数为，最大静摩擦力可以认为等于滑动摩擦力。开始时，3个物体处于静止状态。现给C施加一个水平向右，大小为F=的恒力F，假定木板A、B碰撞时间极短且碰撞后粘连在一起，要使C最终不脱离木板，每块木板的长度至少应为多少？
新题速递
习题1. 2020年高考山东卷第11题
如图所示，质量为M的物块A放置在光滑水平桌面上，右侧连接一固定于墙面的水平轻绳，左侧通过一倾斜轻绳跨过光滑定滑轮与一竖直轻弹簧相连。现将质量为m的钩码B挂于弹簧下端，当弹簧处于原长时，将B由静止释放，当B下降到最低点时（未着地），A对水平桌面的压力刚好为零。轻绳不可伸长，弹簧始终在弹性限度内，物块A始终处于静止状态。以下判断正确的是（ ）
A. M