初中物理7.2 弹力教学课件ppt

这是一份初中物理7.2 弹力教学课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了第七章力，第2节弹力，知识点精讲，课堂巩固，课程要求等内容，欢迎下载使用。

1. 了解弹性、塑性及其在生活中的应用,理解弹力是如何产生的。2. 了解弹簧测力计的原理、构造和使用方法；会正确使用弹簧测力计测量力的大小。3. 通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，掌握弹簧测力计的使用方法。4. 通过弹力在生活中的应用,体会“物理知识来源于生活,又服务于生活”。
1. 物体在撤去外力后能自动恢复原状的性质称为__________，这种可以恢复原状的形变叫做_______________。物体在形变后不能自动地恢复原状的性质称为__________，这种不能自动恢复原状的形变叫______________。注意：物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全恢复原状。
2. 物体由于发生______________而产生的力叫做弹力。我们常说的拉力、推力、压力、支持力等都是弹力。注意：产生弹力的条件：两个物体相互接触且发生弹性形变（相互挤压）。
1.1个杯子掉到地上，它的形状发生了变化，且不能恢复原来的形状，物体的这种特性叫做__________，放在桌子上的苹果__________(填“会”或“不会”)发生形变，苹果对桌面的压力实质是__________。
3.1个杯子放在水平桌面上，下列说法正确的是（　　）A.杯子和桌子均不发生形变B.杯子和桌子之间没有弹力作用C.杯子对桌子的压力是因为杯子发生了形变D.杯子对桌子的压力是因为桌面发生了形变
思路点拨 （1）受到外力作用的物体，其形状或体积的改变叫做形变。有些物体形变很小，肉眼难以察觉。（2）A对B的弹力（包括压力、拉力等），是因为A发生了弹性形变而产生的。
3. 作用：测量力的大小的工具。4. 原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越__________，弹簧的伸长量就越__________。5. 弹簧测力计的构造如图7-2-1所示。认识各部分构造名称：①吊环;②弹簧;③指针;④面板;⑤挂钩;⑥铁杆。
6. 弹簧测力计的使用方法：（1）看清测力计的量程、分度值。被测力的大小不能超出弹簧测力计的__________________。（2）测量前，用手轻轻地来回拉动几次，检查指针、弹簧和外壳之间是否卡住，指针是否指在_________________。(3)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。避免铁杆和外壳之间产生过大的摩擦影响测量结果。(4)读数时，应保持测力计处于__________或匀速直线运动状态，视线必须与刻度面__________。
4.关于弹簧测力计的使用方法，下列说法错误的是（　　）A. 不能超过它的测量范围 B. 使用前轻轻地来回拉动挂钩几次C. 使用前应调零 D. 使用弹簧测力计时必须沿竖直方向拉动
5.如图7-2-2所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，则“弹簧形变产生的力”是（　　）A. 手对弹簧的拉力 B. 弹簧对手的拉力C. 墙对弹簧的拉力 D. 以上说法都不正确
6.在弹性限度内，弹簧的伸长量ΔL与受到的拉力F成正比，下图能正确表示这种关系的是（　　）
1. 下列物体不能产生弹力的是（　　）A. 压弯的锯条B. 拉开的橡皮筋C. 被挤压的皮球D. 捏扁的橡皮泥
2.下列关于弹力的说法正确的是（　　）A. 只有弹簧，橡皮筋等这类物体才能产生弹力B. 只要发生形变就有弹力C. 任何物体的弹性都有一定程度，弹力不能无限大D. 弹力大小只与形变程度有关
3.测量1个约为6 N的力时,应选用的弹簧测力计的量程和分度值最恰当的是（　　）A. 10 N、0.2 NB. 5 N、0.1 N C. 15 N、0.5 N D. 上述3个都可以
4. 使用弹簧测力计时，若指针指在零刻度线的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力(　　)A. 相同B. 偏小C. 偏大D. 无法确定
5.下表为小明同学做“研究弹簧的长度与拉力关系”的实验记录数据：