第十六章 电磁铁与自动控制 章末复习 同步教案 初中物理沪粤版九年级下册

第十六章  电磁铁与自动控制 章末复习

教学目标

1．知道磁体周围存在磁场；知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。

2．观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。

3．通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，进一步提高学习物理的兴趣。

教学重难点

教学重点

磁场、磁感线的含义。

教学难点

用磁感线来形象地描述磁场，知道磁场间的作用。

教学过程

一、导入新课

对照复习目标，本章你还有哪些问题需要加强？

这节课，我们就一起来复习《第十六章  电磁铁与自动控制》的相关知识。（板书课题）

二、自研互学

自主梳理、建构本章知识网络

电磁铁与自动控制

（一）磁场  磁感线

1．根据指南针能指方向的事实，下列说法中不正确的是(　C　)

A．地磁场的形状与条形磁铁相似

B．地球周围空间中存在着磁场

C．指南针北极所指的方向就是地磁北极

D．地磁的北极在地理南极附近

2．(泉州中考)如图所示为蹄形磁体周围的磁感线分布图，在a、b、c、d四点中，磁场最强的是(　B　)

A．a点　　　　　　B．b点　　　　　　C．c点　　　　　　D．d点

（二）通电螺线管及电磁继电器

3．如图所示为条形磁铁和电磁铁，虚线表示磁感线，则甲、乙、丙、丁的极性依次是(　A　)

A．S、N、S、S 

B．N、N、S、N 

C．S、S、N、N 

D．N、S、N、N

规律小结：

（1）．通电螺线管相当于条形磁体。

（2）．通电螺线管磁极由电流方向决定，用右手螺旋定则判断。

（3）．电磁铁磁性的强弱由线圈的匝数、电流的大小决定。

（4）．电磁继电器在电路中相当于一个开关，要注意分清控制电路及工作电路。

4.(兰州中考)用铁钉和带有绝缘层的导线自制一个电磁铁，要使铁钉帽那端为N极，画出铁钉上导线的绕法。(绕线画3至5圈)

5．探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多，此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是(　B　)

A．电流的大小　　　　　　　　　　　B．线圈的匝数

C．电流的方向                      D．电磁铁的极性

(第5题图)   (第6题图)

6．如图所示是汽车启动装置原理图，对于其工作特点，下列说法中不正确的是(　C　)

A．旋转钥匙能使电磁铁所在电路工作

B．电磁铁的工作电压比电动机的工作电压低

C．电磁铁通电时，上端是S极，下端是N极

D．电磁铁通电时，吸引上方的衔铁，使触点A向右与B接触，电动机工作

三、合作探究

1．对学

(1)对子间相互检查，并评定等级。(2)标注疑难。

2．群学

研讨：(1)组长统计本组疑难，并帮助解决。(2)针对展示方案进行交流讨论。

四、交流展示

方案　为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关”，做了以下几次实验，实验现象如图所示。根据图示现象回答下列问题。

(1)观察图甲中A与B两个电磁铁，当通过线圈的电流相同时，电磁铁线圈的匝数越多，它的磁性就越________。

(2)观察图乙与图丙，当线圈的匝数相同时，电磁铁的电流越________，它的磁性就越强。

(3)结论：影响电磁铁磁性强弱的因素有____________________________________。

五、板书设计

第十六章  电磁铁与自动控制

1.磁场  磁感线

2.通电螺线管及电磁继电器

六、教后反思