政治 (道德与法治)法不可违教案设计

这是一份政治 (道德与法治)法不可违教案设计，共8页。教案主要包含了导入新课，教学环节，反馈练习，课后延伸，结束语等内容，欢迎下载使用。

年级
八年级上册
授课教师

课题
第1课时 《法不可违》
指导教师
新授课
教学
目标
1.情感态度价值观目标：
树立法律意识，增强守法观念，学会分辨是非，知道违法无小事，警惕身边的违法行为。
2.能力目标：
能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为。
3.知识目标：
知道法律是一种特殊的行为规范，不违法是人们行为的底线；掌握违法行为的含义及分类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为。

教学
重难点
1.教学重点：违法行为的种类。
2.教学难点：警惕身边的违法行为。
学情
分析
八年级学生社会生活经验不足，生活中很容易受到不法侵害；部分学生的法律意识淡薄，对违法行为的理解还不深入，学生的守法状态与社会的要求还有差距。在课堂上，初步具备了一定的自主学习、合作讨论的能力，能够积极主动的分享展示自己的想法，能够在观察、分析中有所感悟，但展示自己独特见解的能力、参与社会实践活动的能力等还需要进一步提升。
教学
方法
讲授法、案例法、对比法、感悟升华法、启发法
教学
过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
教师分析：“天下从事者，不可以无法仪，无法仪而其事能成者，无有也。”这句话的含义和道理，让学生感悟，同时观看疫情期间我国依法科学有序防控的视频，告诉学生法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。
观看视频，并感悟思考
通过视频激发学生兴趣，引入新课“法不可违”
二、教学环节
环节一：违法无小事
展示2020年6月最高人民检察院发布的《未成年人检察工作白皮书（2014—2019）》，中未成年人违法犯罪的情况的图片，教师总结：说明法治教育刻不容缓。可见，我们未成年人必须自觉依法规范自己的行为，增强守法观念，自觉遵守法律。
案例分析：小勤为了减轻家里的负担勤工俭学，到工地偷铁卡子，被送到派出所。
教师继续抛出问题:小勤为什么会被送到派出所？这样的事情可以避免吗？
教师总结:小勤为了减轻家里的负担勤工俭学，出发点是好的，但是由于他对法律的认识有误区，导致了他选择了一种错误的方式，触犯了法律，其行为已经构成了违法。这样的事情是可以避免的。要做到不违法，就要认真学法，知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情，认真履行法律规定的义务，无论做什么事，都要有法律意识，不能违法。
教师提问，人的一生会接触到哪些法律呢？列举人的一生要接触到的法律，进一步提问：这些法律是如何发挥作用的呢？以《中华人民共和国未成年人保护法》第十条为例，分析法律的规定。
教师总结出违法行为的含义，并强调：作为一种行为规范，法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，进而引出法律的指引作用，评价作用，强制作用。进而告知学生不违法是人们行为的底线。
通过分析三个违法行为的案例，进而提问：违法行为的种类有哪些？
教师总结：根据违反法律的类别，违法行为可以分为：民事违法行为，行政违法行为，违刑事违法行为。
教师提问：这三种违法行为有什么联系和区别？
带领学生通过表格方式，分析三种违法行为的关系。
教师提问：一般违法行为需要承担什么法律责任呢？
教师总结：民事违法行为要承担民事责任，行政违法行为要受到行政制裁。
环节二：警惕身边的违法行为。
课件展示三个案例，引导学生思考分析案例。
教师总结：谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。生活中，最常见的行政违法行为就是违反治安管理的行为。
课件展示一组案例，并提问上述行为违法吗？说说你的理由。
播放短片了解我国《民法典》的价值意义
课件展示案例：顺丰快递员被打事件，进而提问：如果你是这个快递员，你会怎么做？
教师总结：有的人会以暴制暴，有的人会冷静报警，并分析：不同的行为产生的不同结果。
通过前面的学习，让学生思考：如何做到遵章守法？
课件展示：为调节社会成员之间的利益关系，民法典规定了一些基本原则，这些原则是我们从事民事活动的指南。
环节三：课堂小结
在违法无小事一环节中，我们学习了法律的作用，违法的含义，种类，关系，一般违法行为的法律责任。在警惕身边的违法行为一环节中，我们学习了还有哪些行为是违反治安管理处罚法的行为，典型的民事违法行为有哪些，积极遵章守法，还了解了民法的基本原则。
看图，体会接受法治教育刻不容缓。
思考问题。体会知法懂法的重要性，不违法是人们行为的底线。

分析材料，思考问题，理解法律的作用。

根据提示，思考问题。
通过对三种违法行为的联系和区别的分析，加深对违法行为相关知识的理解，能够分辨不同的违法行。教材标注，落实知识目标。
运用知识，体会感悟。
分析案例，感悟思考。
结合环节一学到的内容，判断生活中的民事违法行为。
观看视频材料，初步了解我国的民法典。
学生思考感悟，培养思辨能力。
学生思考，总结概括知识。
初步认识民法典。
整体感知，落实知识点。
理解感悟未成年人增强法治观念的重要性。
告知学生法律意识的重要性，莫让自己的无知触犯法律。
教师对问题的及时总结，让学生对秩序的作用有了准确的理解。
让学生通过情景体验，问题引导体会法律的作用。
运用违法行为的定义，分析案例行为的危害性。加深对知识的理解和掌握。加深对违法行为种类的识记和迁移。
通过图表对比，总体把握三种违法行为的区别和联系。题目、答案一目了然，便于学生课下记忆，落实知识目标。
认识一般违法行为的法律责任，从而提高法律观念，做到心中有法。
结合案例，紧扣社会热点话题，加深学生对行政违法行为的认识。
加深学生的法治观念。
《中华人民共和国民法典》，自2021年1月1日起施行。婚姻法、继承法、民法通则、收养法、担保法、合同法、物权法、侵权责任法、民法总则同时废止。学生有必要提前对民法典有一个了解和认知；同时视频的内容也利于落实本节课的核心素养，同时贯彻对学生的爱国教育。
引导学生学会分清是非，增强守法观念，严格遵守法律。
让学生通过情景体验，问题引导体会遵章守法的重要性。
引导学生认知我国民法典，提升法律意识。
总体把握本节课所学内容，明确本节课的知识网络和板块结构。用知识导图标注，条理清晰，落实知识目标，便于知识点的理解和掌握。
三、反馈练习
（2020，江西，9）骆某在禁猎区、禁猎期使用禁用的方法，捕获中华蟾蜍209只。经人民法院审理，骆某的行为构成非法狩猎罪，被判处拘役四个月。对此，下列看法正确的是（ ）
①骆某的行为是行政违法行为 ②骆某的行为具有严重社会危害性③违法行为都要受到刑罚处罚④法律是由国家强制力保证实施的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案：c
根据本节所学内容，分析问题。
引用学生身边的实际问题，引发学生共鸣。认识到社会生活必须遵守法律，夯实本节所学知识。
四、课后延伸
小王家里养的宽物狗经常夜里狂吠，邻居很有意见，多次与小王交涉，小王却理直气壮地说:“我有权养狗，狗叫是正常现象。”邻居于是报警，说狗叫扰乱了他们的正常生活秩序，侵犯了他们的权利。小王被公安机关予以警告处罚。公安机关为什么会处罚小王?请你回答上述问题并查阅相关资料，劝说小王要遵守法律。
根据提示，思考总结。
培养学生的思辨能力和理论联系实际的能力。拓宽思路，带着问题走出课堂，切实发挥道德与法治课作为学校德育主渠道的作用。将知识应用于社会实践当中。
五、结束语
青春，沐浴在法治的阳光下，折射出生命的美丽光芒。与法同行的我们，必将绘出一道属于自己的亮丽风景。让我们一起学法、知法、守法、用法。用我们美好的心灵去净化身边的丑恶，用我们勤劳的双手共建人类的文明，共创和谐美好的未来。
体验和感悟
引发共鸣，升华主题。
板书设计


《法不可违》
一、违法无小事
1. 法律的作用
2. 违法行为的含义
违法行为的种类
违法行为的关系
一般违法行为的法律责任
二、警惕身边的违法行为
1. 其他违反治安管理处罚法的行为
2. 典型的民事违法行为
3. 如果遵章守法
4. 民法典的原则